Анализ воспитательной работы МОУ ООШ п. Советского за 2учебного года (стр. 3 )

Формированию интеллекта способствовало КТД октября, ноября месяца «Интеллектуальный марафон». 

Проведенные предметные олимпиады способствовали активизации мышления, развитию кругозора, формированию устойчивых ценностных ориентаций, связанных с саморазвитием личности.

Система дополнительного образования

Важным звеном в системе воспитательной работы  школы  является система дополнительного образования. Всего на базе школы работают 12 кружков. Танцевальный кружок (младшая и старшая группа) и Цирковой кружок (младшая и старшая группа) руководитель . За счет неаудиторной занятости учителей в школе созданы 10 кружков: Вокальный ( старшая группа), «Юный математик», «Тайны русской фразеологии», «Познай себя», КЛИО (Клуб любителей истории Отечества), «Юный химик», «Вот такие штучки, умеют наши ручки», «Юный математик», «Оч, умелые ручки», «Мир психологии».

На конец года в кружках из 92 человек заняты 78 обучающихся (74,3%), не заняты 14 учащихся, из них 2 учащихся из группы риска.

Вокальный кружок возглавляет учитель музыки . Направление работы данного кружка культурно-эстетическое, развитие творческих способностей учащихся. В составе кружка 17 учащихся старших классов. Кружок является украшением всех школьных праздников. Ребята пели на линейке 1 сентября, выступление группы было частью праздника, посвященного Дню Учителя.

В кружке «Юный математик» занимаются 9 ребят 5-6 классов. На занятиях кружка учитель ребята развивают логическое мышление, воображение, вырабатываются навыки исследовательской работы, прививается любовь к математике.

Кружок КЛИО продолжает свою работу в этом учебном году, его возглавляет учитель истории . В кружке занимаются 11 ребят – это учащиеся 5-9 классов. Кружок работает по нескольким направлениям, одно из приоритетных – патриотическое. Ребята изучают историю России, Северного Кавказа и своей школы.

Кружок «Тайны русской фразеологии», ведет учитель русского языка и литературы . Кружок посещают 7 учащихся 8 класса. Основное направление работы кружка духовно-нравственное развитие школьников. На занятиях кружка ребята пробуют свои силы в ораторском искусстве и поэтическом творчестве.

Учитель 1-го класса организовала для ребят своего класса (12 учащихся) кружок, «Вот такие штучки, умеют наши ручки».Ребята охвачены интересными делами, итогом которого являются выполненные своими руками поделки.

Кружок «Национальный танец» организован в нашей школе впервые учителем физической культуры его посещают 8 учащихся 2,5,6,8 классов. Основное направление работы кружка здоровье сберегающие технологии и физическое развитие учащихся.

В кружке «Оч, умелые ручки», занимаются учащиеся 4 класса в количестве 8 человек под руководством кл. руководителя Машенцевой с ограниченными возможностями также занимается в этом кружке. Основное направление работы кружка нравственно - эстетическое воспитание.

Кружок «Юный химик» ведёт учитель химии, биологии, а так же завуч по УВР , его посещают учащиеся 8-9 классов в кол - ве 15 человек. Расширение школьной программы и привитие интересов к химии - основная задача данного кружка.

Психологом школы организован впервые на базе нашей школы кружок «МИР психологии», который посещают учащиеся 5 класса. Основная задача кружка научить ребят анализировать, сравнивать, делать логические выводы и учиться правильно высказывать свои мысли.

Кружок «Познай себя» организован для учащихся 3 класса в кол - ве 7 человек, учителем Ткаченко систематический курс создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах. Во время занятий у учащихся происходит становление развитых форм самосознания и самоконтроля, исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность и необоснованное беспокойство.

 На базе ОУ работают «Танцевальный», «Цирковой» кружки. Из этих кружков особой благодарностью хочется отметить деятельность «Циркового кружка», который возглавляет . Выступления ребят данного объединения  являются украшением всех проводимых в школе праздников. 

Анализируя деятельность школьных  кружков, можно отметить, что все предметные и спортивные  кружки работают хорошо.

Анализируя состояние занятости учащихся  организованным досугом,  можно отметить, что большинство учащихся школы  занимаются в различных кружках, секциях, факультативах, курсах. В двух и более кружках занимаются  14 % учащихся. 

 Не охвачены досуговой деятельностью 16 человек (17% учащихся школы).

Охвачены кружковой работой 75 % учащихся начальной школы. Наименьший охват кружковой работой отмечен в 7 и 9 классах. Из учащихся, стоящих на внутришкольном  учете,  не заняты 6 человек. В следующем году, классным руководителям 4-9 классов нужно уделить особое внимание  вовлечению учащихся  в кружковую работу.

В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям. 

. Занятость в старшем звене резко снизилась в связи с тем, что начиная с 9 класса старшеклассники начинают посещать предпрофильные курсы и профильную подготовку, больше посещают факультативные и подготовительные курсы.

Но все же в течение года происходит отток детей из секций и кружков и к концу года остается иногда половина списочного состава или этот список практически полностью изменяется, хотя можно сказать, что это нормально когда ребенок, походив в один кружок, решил перейти в другой (ищет занятие по душе). Поэтому руководителям кружков и спортивных секций обратить особое внимание на сохранность числа учащихся, посещающих кружки и секции.

Отчёт о работе ШМО классных руководителей

за 2010 – 2011 учебный год.

В начале учебного года был составлен план работы ШМО. Он был обсуждён и принят к работе на первом заседании ШМО. На нём же были обговорены основные параметры составления плана воспитательной работы классных руководителей.

В течение учебного года было проведено 5 заседаний ШМО:

1.  «Организация работы ШМО на учебный год»

2.  «Взаимодействие школы и семьи: опыт, проблемы, поиск новых подходов»

3. «Новые подходы к организации воспитательного процесса в классном коллективе».

4. «Применение информационных технологий в учебно - воспитательном процессе».

5. «Показатели эффективности воспитательной работы».

В течение года велась работа по выявлению одаренных детей. Проводилась работа по предупреждению детского дорожного травматизма, несчастных случаев.

В результате анализа работы классных руководителей 1-9-х классов установлено:

·  учащиеся всех классов регулярно принимают участие в школьных мероприятиях и выставках;

·  своевременно и регулярно проводились инструктажи по технике безопасности, отрабатываются действия учащихся в условиях чрезвычайной обстановки – экстренной эвакуации;

·  продолжается изучение правил дорожного движения, правил перехода через железнодорожное полотно, правил поведения в школе, в общественных местах, правил поведения во время каникул (осенних и весенних паводков);

·  состоялась серия бесед и мероприятий, посвящённых Великой Отечественной войне;

·  классные руководители ежемесячно выявляют трудности в обучении и воспитании учащихся, ведут контроль за трудными детьми, посещают семьи учеников, ведут беседы с учениками и родителями;

·  осуществляют индивидуальную работу с родителями, привлекая родителей к участию во внеклассной работе.

Тема	Класс	Классный руководитель
1.  «Отчизны верные сыны»	9
2.  «Золотая осень»- бал.	2
3.  «День Матери»	3
4.  «Толерантность»	6

Исходя из анализа, ШМО ставит перед собой следующие задачи:

·  Совершенствовать психолого-педагогическое мастерство классных руководителей.

·  Продолжать целенаправленную работу по формированию личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся.

·  Координирование планирования организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий классных коллективов.

·  Создавать благоприятные условия для самореализации учащихся через организацию разнообразных форм жизни коллектива.

·  Сохранять и укреплять здоровье учащихся.

Трудовые отряды

С 1998 года в нашей школе в июне месяце действует стройотряд. На протяжении этих лет учащиеся школы выполняли различные виды работ: благоустраивали школьный двор, ремонтировали мебель, помогали в побелке и покраске школы, даже помогали в/ч 30184 в ремонте клуба, прополке технической территории. В этом учебном году в стройотряде трудятся 18 учащихся 14-16 лет. Работа у ребят начинается в 8 часов 30 минут. После сбора и проверки отсутствующих отряд получает план работы на день. Ребята делятся на группы и приступают к работе. За первые две недели учащиеся почти полностью привели в порядок всю пришкольную территорию, подготовили кабинеты для проведения ремонтных работ, навели порядок в мастерских.

РФ Аналитическая справка психолога о профориентационной

работе проведенной в 9 классе.

Задача профориентационной работы:

Ø  формирование способностей принимать решение о выборе дальнейшего образования.

Со старшеклассниками ведется профориентационная работа с целью личностного и профессионального самоопределения. Индивидуальные профориентационные консультации помогают учащимся при решении разных вопросов.

С целью жизненного и профессионального самоопределения в период предпрофильной подготовки ведется курс профессиональной ориентации девятиклассников по программе «Ценности профессионала».В этом курсе широко используются различные методики изучения личности учащегося: анкеты, опросники, тесты, психолого – педагогические тренинги, ролевые игры, беседы, презентации.

Результатом этого обучения можно считать формирование у учащихся таких качеств личности, как:

Ø  уверенность в своих возможностях;

Ø  умение решать проблемы;

Ø  формирование положительной оценки качеств личности, осмысление влияния их на выбор профессии.

В течение курса учащиеся диагностировались группой и индивидуально, просвещались, получая новые сведения о труде, о профессиях.

Результаты анкетирования с целью оказания помощи и изучения затруднений, которые испытывают учащиеся при выборе профессии:

30% учащихся – не определились с выбором профессии.

На вопрос «Что привлекает Вас в выбранной Вами профессии?»

42% учащихся отметили ее социальную значимость.

42% учащихся отметили зарплату.

52% учащихся - возможность приносить людям пользу.

28% учащихся отметили, что их привлекает сложность профессии.

На вопрос «Как Вы готовитесь к поступлению в учебное заведение?»

57% учащихся ответили, что читают справочники.

57% учащихся – интересуются требованиями к выбранной профессии

На вопрос «Из каких источников Вы черпаете информацию о будущей профессии?»

50% учащихся ответили, что от родителей.

30% учащихся – из телевидения, газет и интернета.

20% учащихся – от учителей.

Несмотря на целый ряд мероприятий, проводимых с 9-классниками наиболее непростой оказалась проблема несформированности образовательных потребностей и интересов обучающихся (до 40%), так и не определившихся в своем выборе. Некоторые дети выбирают четыре и более профессий из разных образовательных направлений; практически все эти дети характеризуются низким уровнем учебной успешности и учебной мотивации; из-за несформированности жизненных планов часть детей ориентируются на продолжение своей учебы в десятом не профильном классе, а это не улучшает ситуацию профессионального выбора.

.Организация ученического самоуправления является актуальной социально-педагогической задачей. Развитию личности способствует содержание деятельности, в которую вовлекается ребенок, проходя школу ученического самоуправления.

Участвуя в деятельности ученического самоуправления, учащиеся приобретают гражданские качества, получают опыт социализации, многие развивают свои лидерские таланты. Поэтому усиление роли и повышение статуса ученического самоуправления было приоритетной задачей.

Охват учащихся, занятых в ученическом самоуправлении, составлял 78%. Если в школе I ступени в классном самоуправлении поручениями охвачены все дети, то в школе II ступени охват детей поручениями составляет 60- 70%. Классным руководителям необходимо применять инновационные технологии, направленные на создание воспитывающей среды.

В прошедшем учебном году в школе продолжил свою работу Совет старшеклассниковклассы) и Совет школьников (5 - 7 классы), которые собирались один раз в месяц и планировали свои дела, но активисты – это одни и те же дети. В течение учебного года органы школьного самоуправления проводили рейды по проверке состояния учебников и школьных принадлежностей, организовывали дежурство по школе, готовили и проводили школьные дискотеки и общешкольные мероприятия. Проходили ежегодные конкурсы «Ученик года» и «Класс года», провели акцию «Милосердие» с выездом в интернат №1 г. Моздока, Совет школы и Совет старшеклассников подводили итоги конкурсов, результаты которого отражены на школьном сайте и Доске Почёта.

Помощь инспектора ПДН в нашей работе.

Инспектором ПДН является . Совместно с ним в школе проводились заседания Совета профилактики. Инспектором были проведёны ряд бесед правового характера с Хубаевым Василием учащимся 9 класса в школе, посещал на дому, контролировал его успеваемость.

Сводная таблица «Участие детей (групп, команд) в соревнованиях (конкурсах, конференциях)».

Ф. И. ребенка (школа, класс); или название группы, команды, ансамбля	Руководитель	Конкурс (соревнование), конференция, защита проектов	Номинация (направление) или категория	Итог
Муниципальный уровень (дата, место)	Республиканский уровень (дата, место)	Всероссийский уровень (дата, место)	Международный уровень. (дата, место)
Сланова. И		Туристический слёт 25.09.10				спортивное	5-е место
Дзандукаев. И Дыкина. В Тапсиева. А Швецова. К . Посевина. П	Коневцов Ж. Х.	КВН 07.11.10 01.04. 11				юмористическое	1.Приз зрительских симпатий 2.диплом 3 степени
Посевина. П Гогиашвили. М Великсарова. А		«Коста - детям» 28.10.10				эстетическое	Призёры конкурса
4 класс	.	Конкурс «Самый спортивный класс» 00.0.  11				Спортивное	приняли участие
3- 4 класс		Конкурс «Весёлые старты» 20.11.10				Спортивное	5- е место
		Конкурс мультимедийных детских проектов«Здоровы мы - здорова страна» 28.01.11г				здоровьесберегающее ЗОЖ	приняли участие
		Конкурс ораторского мастерства «Будущее зависит от нас»				здоровьесберегающее ЗОЖ	приняли участие
Швецова. К Князева. А Дыкина. В Великсарова. А Посевина. П		Конкурс «Кругосветка»				предметное	Приняли участие
Старчук. В Пешехонов. Б Петков. И Хубаев. К Щербак. С Переволоко. М Великсарова. А Посевина. П Карпенко. А		«Легкоатлетический кросс» 22.04.11				спортивное	3-е место
Князева. А Дыкина. В Великсарова. А Посевина. П		24.01.10 «Брейн-ринг по истории для учащихся 8- 9 классов				историческое	Приняли участие
2 класс		Конкурс рисунков 20.02.11г				патриотическое	Приняли участие
2 класс		Викторина «Осторожно огонь»				патриотическое	1-е место
Посевина. П Дыкина. В Великсарова. А Швецова. К Тапсиева. А			Фестиваль народов Кавказа			эстетическое	2-е место
Великсарова. А Посевина. П Швецова. К Князева. А Дыкина. В		25.00.11 Фестиваль «Английского языка»				предметное	3- е место

.