Рабочая программа по обществознанию основного общего образования 8 – 9 классы (стр. 3 )

9 класс (70 часов)

№

Тема урока

К-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля, измерители

Дом. задание

1

Курс «Обществознание»: специфика и формы работы

1

Вводный

Знакомство с курсом «Обществознание». Учебник обществознания и его специфика.

Формирование общих представлений об обществознании. Характеризовать учебник, ориентироваться в нем. Уметь работать в малых группах для решения учебных задач.

Анализ учебника

Записи в тетради

Тема: Политика 10 (часов)

2

Политика и право

2

Урок исследование

Понятие «политика». Соотношение понятий «власть» и «политика». Роль политики в жизни общества. Что входит в сферу политики. Сущность любой власти. Особенности политической власти. Влияние средств массовой информации на политическую жизнь. Политическая жизнь современной России.

Знать теории происхождения государства, предпосылки его появления, функции, формы

Задания, эссе «Недолговечна та власть, которая управляет во вред народу» Схема «Роль политики в жизни общества»

§1

3

Государство

4

Урок характеристика

Происхождение государства. Признаки государства. Внутренние и внешние функции государства. Виды республик: президентская, парламентская. Монархия абсолютная и конституционная. Государства унитарные и федеративные. Понятие «гражданство». Взаимосвязь прав и обязанностей.

Знать теории происхождения государства, предпосылки его появления, функции, формы Уметь описывать основные политические объекты, выделяя их существенные признаки, работать с текстом учебника, с презентацией, выделять главное, заниматься проектной деятельностью

Схемы: «Основные сферы жизни общества», Таблица «Ступени развития общества» Учебный проект «Идеальное государство»

§2

4

«Политические режимы»

2

Урок лабораторного типа

Понятие «политический режим. Основные виды политических режимов: тоталитарный, авторитарный, демократический. Способы удержания власти в тоталитарном обществе. Способы обеспечения подконтрольности власти в условиях демократии. Развитие демократии в современном мире.

Знать сущность политических режимов Описывать и давать характеристику основным политическим объектам, выделяя их существенные признаки Умение анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы

Составить словарик темы, разработать памятку «Как стать личностью»

С.27-28

5

Правовое государство

2

Урок исследования

Понятие правового государства. Идея соединения силы и справедливости в правовом государстве. Власть в правовом государстве. Принципы (признаки) правового государства.

Знать признаки и сущность правового государства. Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов Умение анализировать, обобщать, делать выводы, выполнять проблемные задания.

Схемы «Государственная власть», «Федеральное Собрание РФ», Правовое государство, разделение властей, законодательная, исполнительная и судебная власти, категорический императив.

§ 4 Вопросы для повторения

6

Гражданское общество и государство

Урок практикум

Понятия «общество» и «гражданское общество». Основные признаки гражданского общества. Роль гражданского общества в отношении личности и государства. Общественные организации - основа гражданского общества. Различия между государственным и местным самоуправлением. Формы осуществления местного самоуправления

Знать причины появления гражданского общества, его признаки и особенности. Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов Умение анализировать, обобщать, делать выводы, выполнять проблемные задания

Взаимосвязь гражданского общества и правового государства. Причины складывания гражданского общества в развитых странах в последние два столетия.

§ 4, вопросы и задания к § Проект «Наше участие в формировании гражданского общества»

7

Участие граждан в политической жизни

Урок проблема с элементами дискуссии

Выборы и референдум – возможность влияния на политику. Способы воздействия на власть в демократическом обществе. Степень и оправданность ограничения политических свобод. Условия сознательного участия человека в политической жизни. Сущность и проявления политического экстремизма

Знать факторы, определяющие степень участия в политической жизни страны, способы воздействия на власть в демократическом обществе. Уметь анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы, участвовать в дискуссии. Описывать и давать характеристику основным политическим объектам, выделяя их существенные признаки Умение анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы

Выборы, избирательное право, референдум, митинг, цензура, политический экстремизм Политика – дело каждого? Молодежь и политический экстремизм.

§ 6, вопросы и задания к § 6 Мини-проект «Участие молодежи в политической жизни»

Проектная деятельность

2

Практическая лаборатория

Особенности проектной работы, структура.

Знать: основы формирования способности и готовности к освоению систематических знаний Уметь: самостоятельно пополнять знания, переносить и интегрировать. Развивать: способности к сотрудничеству и коммуникации, решению личностно и социально значимых проблем и воплощению решений в практику; способности к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Тема: «Сфера духовной культуры» (17 ч)

5

Сфера духовной жизни

2

Комбинированный

Сфера духовной культуры и её особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Знать: понятия и термины духовная сфера, внутренний мир, многонациональная культура России. Уметь: выделять отличия духовной сферы от других сфер, связи между культурой общества и человека

Составить словарик темы.

§4

6

Мораль.

1

Комбинированный

Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло — главные понятия этики. Критерии морального поведения.

Знать: понятия и термины темы. Уметь: давать оценку высказываниям и поступкам с точки зрения морали

Составить словарик темы.

§5

7

Долг и совесть

2

Комбинированный

Долг и совесть. Совесть — внутренний самоконтроль человека.

Знать: понятия и термины темы. Уметь: выделять связь человека с другими людьми, высказывать собственную точку зрения, опираясь на законы морали

Составить словарик темы

§6

8

Моральный выбор - это ответственность

1

Комбинированный

Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.

Знать: понятия и термины темы. Уметь: определять и действовать в соответствии с моральными нормами, критически анализировать собственные поступки и помыслы

Составить словарик темы. Мини-исследование

§7

9

Объективные обязанности и моральная ответственность.

1

Комбинированный

Составить словарик темы, тест

§7

10

Образование

2

Комбинированный

Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование

Знать понятия и термины темы. Уметь выделять связь между конкурентоспособностью страны и образованием, определять основные качества человека, отвечающие запросам информационного общества

Составить словарик темы

§8

11

Значимость образования в условиях информационного общества.

2

Комбинированный с элементами практ. раб.

Составить словарик темы, Анализ текста

§8

12

Наука в современном обществе

2

Комбинированный

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире

Знать понятия и термины темы. Уметь: определять отличительные черты науки от других систем, роль науки в современном обществе

Составить словарик темы, представление презентация «Ученые Нобелевские лауреаты», «Наука в современном мире»

§9 презентации на заданные темы

13

Религия как одна из форм культуры

2

Комбинированный

Религия. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Знать понятия и термины темы. Уметь выделять особенности религии. аргументировать собственную точку зрения, опираясь на обществоведческие знания

Составить словарик темы. Термин. диктант

§10

14

Сфера духовной культуры

1

Повторительно - обобщающий.

Сфера духовной культуры и её особенности. Долг и совесть Непрерывность образования. Самообразование Наука Религия.

Знать понятия и термины раздела. Уметь: анализировать источник, выделять связи между явлениями

тест

С.82-83

Проектная деятельность

2

Практическая лаборатория

Выбор темы. Выдвижение гипотезы. Как поставить проблему и выбрать способы её решения, включая поиск, обработку информации, формулировку выводов, обоснование и реализацию принятого решения, обоснование и создание прогноза, модели.

Уметь: вникать в суть изучаемых проблем, ставить вопросы, затрагивающие основы знаний, личный, социальный, исторический жизненный опыт.

Определиться с темой работы. Поставить проблему, выбрать способы её решения. Выдвижение гипотез.

Тема « Экономика» (28 ч)

15

Экономика и ее роль в жизни общества

1

Комбинированный

Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора)

Уметь характеризовать понятия; – объяснять роль экономики в жизни общества; – разъяснять структуру экономики. Знать понятия и термины: рыночная экономика, ресурсы, производство, потребление, распределение, фирма, рынок

Составить словарик темы, схема «Потребительские мотивы»

§11

16

Главные вопросы экономики

2

Комбинированный

Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем

Уметь характеризовать понятия, сравнивать модели экономических систем Знать основные вопросы экономики, функции и модели экономических систем

Мини-проекты, представление презентации «Главные вопросы экономики»

§12 с.92-95

17

Модели экономических систем

2

практикум

Составить словарик темы, Сравн. табл.

§12 с.95-99

18

Собственность.

2

Комбинированный

Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности

Уметь: высказывать свою точку зрения, опираясь на обществоведческие знания, знать термины и понятия темы

Составить словарик темы, Термин. диктант

§13

19

Рыночная экономика

2

Комбинированный

Рынок, его формы, виды, эволюция. Спрос и предложение Рыночное равновесие Основные функции цены. Рынок, конкуренция, монополия.

Уметь: характеризовать рынок, рыночную экономику; – называть основные функции цены; – сравнивать понятия конкуренция, монополия, олигополия. Знать понятия и термины: рынок, биржа, банк, конкуренция, механизм выравнивания цен, олигополия, монополия

Составить словарик темы, схема «Взаимосвязь цены, спроса, предложения»

§14

20

Производство - основа экономики

2

Комбинированный

Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация Товар и его свойства.

Уметь: – сравнивать понятия: товар и услуги; Знать понятия и термины: факторы производства, разделение труда, специализация, товар, услуги

Составить словарик темы,.

§15

21

Предпринимательская деятельность

2

Деловая игра

Содержание и функции предпринимательства. Предприниматель: экономический статус, поведение, функции. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы Малый бизнес и его роль в экономике. Фермерское хозяйство.

Уметь: – приводить примеры предпринимательской деятельности; – характеризовать предпринимательскую этику; – высказывать суждения о роли малого бизнеса. Знать: понятия и термины: предпринимательство, бизнес, механизм получения прибыли в бизнесе, менеджер, предприниматель, наемный работник, риск в бизнесе

Составить словарик темы, эссе «Роль малого бизнеса в экономике страны»

§16

22

Роль государства в экономике

2

Комбинированный

Способы воздействия государства на экономику Налоги, их виды, значение налогов

Уметь: – называть способы воздействия государства на экономику; – сравнивать государственное и рыночное регулирование экономики. Знать: понятия и термины: государство, экономическая роль государства, налоги, источник доходов государства, налогообложение, прямые и косвенные налоги, подоходный и прогрессивный налог

Составить словарик темы, работа с документом эссе «Могут ли налоги быть справедливыми?»

§17

23

Распределение доходов

2

Комбинированный

Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения

Уметь: давать оценку источникам дохода граждан. Знать: основные понятия темы

Составить словарик темы, Задания с докум.

§18

24

Потребление

1

Комбинированный

Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя

Уметь характеризовать бюджет семьи, основы защиты прав потребителей Знать: основные понятия и термины темы

Составить словарик темы, Познав. задания

§19

25

Инфляция и семейная экономика

2

Комбинированный

Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит

Уметь: характеризовать причины инфляции. Знать: понятия и термины: государственный бюджет, бюджет семьи, доходы и расходы, внешний и внутренний долг, дефицит бюджета

Составить словарик темы, Пробл. задание

§20

26

Безработица, ее причины и последствия

2

Комбинированный

Труд: сущность, виды труда, значение труда. Рабочая сила и рынок труда. Безработица, ее причины и последствия

Уметь: называть нормы правового регулирования трудовых отношений, нормы трудовой этики; – объяснять понятие «занятость» и причины безработицы. Знать: понятия и термины: труд, заработная плата, безработица, рабочая сила, занятость, страхование безработицы

Составить словарик темы. Термин. диктант

§21

27

Мировое хозяйство и международная торговля

1

Комбинированный

Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика

Уметь: приводить примеры межд. торговли, опираясь на факты. Знать: понятия и термины мировое хозяйство, МВФ, ВТО, ЕС, межд. разделение труда, протекционизм, фритрейдерство, валютный курс

Составить словарик темы, схема «Внешнеторговая политика»

§22

28

Экономическая сфера

1

Повторительно - обобщающий

Сущность и структура экономики. Рынок в условиях переходного периода. Роль государства в экономике. Труд, занятость, безработица

Уметь: объяснять роль экономики в жизни общества; – характеризовать сущность и структуру экономики; – приводить примеры действия государства на экономику. Знать: понятия и термины: рыночная экономика, государственное регулирование экономики, социальные программы

тест

С.178-181

«Семейный совет»

2

Деловая игра

Бюджет семьи. Первостепенные потребности. Мои желания и мои возможности.

Уметь: работать в группах, аргументировано приводить доказательства своей точки зрения, выслушивать оппонентов, находить общее решение

Проектная деятельность

2

Практическая лаборатория

Умение самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей.

Уметь: реализовать исходный замысел на практическом уровне, выбирать адекватные стоящей задаче средства, принимать решения, в том числе и в ситуациях неопределённости. Развивать: способность к разработке нескольких вариантов решений, к поиску нестандартных решений, поиску и осуществлению наиболее приемлемого решения.

Самостоятельное приобретение знаний и решение проблем

Тема «Социальная сфера» (10 ч)

29

Социальная структура общества

2

Комбинированный

Строение общества. Социальная мобильность. Социальный конфликт, пути его разрешения. Конфликт и его составляющие. Классификация конфликтов.

Уметь: объяснять и характеризовать сущность социальной структуры; – называть основные социальные нормы; – сравнивать пути решения социальных конфликтов; выделять в тексте оценочные суждения Знать: понятия и термины: предмет конфликта, субъекты, повод, причины, цель, масштаб, формы конфликта, типичный конфликт,

Составить словарик темы, Уст. вопросы, сопоставить понятия «конфликт», «драка», «разборка», «дуэль», «ссора», «диспут», «война», «турнир», «побоище». Обобщить в виде таблицы

§23

30

Социальные статусы и роли

2

Комбинированный

Социальная роль и социальный статус Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы.

Уметь: характеризовать социальный статус и социальные отношения; – выделять в тексте оценочные суждения о социальном статусе. Знать: понятия и термины социальная группа, социальные отношения, статус, роль

Составить словарик темы, робл. зад.

§24

31

Нации и межнациональные отношения

2

Комбинированный

Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.

Уметь: приводить примеры больших и малых социальных групп, их взаимодействия; находить в учебной литературе оценочные суждения о национальных проблемах. Знать: понятия и термины: этнос, этническое самосознание, семья, род, клан, племя, народность, нация, взаимодействие народов, этноцентризм, национальная нетерпимость, толерантность

Составить словарик темы, Мини-проект «В едином мире», представление презентации «Нации и народности».

§25

32

Отклоняющееся поведение

1

Комбинированный

Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизнь

Уметь: выделять опасные формы отклоняющегося поведения, причины их. Знать: основные понятия и термины темы

Составить словарик темы, Схема «Ответственность несовершеннолетних»

§26

33

Социальная сфера

1

Повторительно - обобщающий.

Основные понятия по разделу «Социальная сфера»

Уметь: называть основные направления социальной политики на современном этапе российского общества; характеризовать социальные отношения

тест

Проектная деятельность

2

Практическая лаборатория

Умения ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результаты, ответить на вопросы.

Уметь: оперировать гипотезами как отличительным инструментом научного рассуждения, выбирать решения интеллектуальных задач на основе мысленного построения различных предположений и их последующей проверки.

Работа тщательно спланирована и последовательно реализована, своевременно пройдены все необходимые этапы обсуждения и представления. Контроль и коррекция осуществлялись самостоятельно

Итоговое занятие по курсу «Обществознание. 8 класс»

34

Итоговое занятие по курсу «Обществознание»

1

Научная конференция

Основные понятия по разделам курса

Знать: основные понятия по разделам курса. Уметь: давать оценочные суждения, аргументировано представлять проект, защищать проект.

Итоговая защита проектов Тема ясно определена и пояснена. Текст/сообщение хорошо структурированы. Все мысли выражены ясно, логично, последовательно, аргумент-но. Работа/сообщение вызывает интерес. Автор свободно отвечает на вопросы

Промежуточный итоговый контроль

3

Резерв

1

Тематическое планирование