Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Базовая часть
История
Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерус-ские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в ХI-ХII вв. Социально-политические изменения в русских землях в ХIII-ХV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-про-мышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России ХIХ в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура ХIХ в. и ее вклад в мировую культуру. Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тен-денций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности ( гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.
Философия
Дисциплина «Философия» является обязательной составляющей федеральной компоненты цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).
Цели и задачи дисциплины
Развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам научных фактов, исторических событий, социальной действительности, усвоение идеи единства и многообразия мирового историко-культурного процесса.
Способствовать: созданию у студентов системного представления о мире и месте человека в нем, формированию философского мировоззрения и мироощущения; развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем; овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Требования к освоению содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции:
Иметь представление о своеобразии философии, ее предмете и месте в культуре; научных, религиозных и философских картинах мироздания; сущности, назначении и смысле жизни человека, целостных аспектов его общественного бытия.
Знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности.
Приобрести знание взаимодействия духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его отношения к природе и обществу, структурированности общества по национально-культурным, классово-групповым и религиозным признакам, движущих сил и закономерностей исторического процесса, места человека в историческом процессе.
Понимать сущность научного познания, роль и значение логического мышления в научном познании, основных форм фиксации и преобразования знания на уровне абстрактного мышления, связи мышления с языком и роли последнего в мыслительных процессах; механизмов функционирования и развития теоретического и эмпирического уровней научного познания.
Иметь представления о многообразии форм знания, соотношения истины, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности; понимать роль науки в развитии цивилизации, иметь представление о связанных с ней современных социальных и этических проблемах, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию.
Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.
Уметь: формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.
Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.
Место курса в системе социо-гуманитарного образования
Курс философии состоит из двух частей: историко-философского введения и теоретической. В ходе освоения историко-философской части студенты знакомятся с особенностями философского познания, обусловленными спецификой культуры отдельных регионов, исторических эпох. Теоретическая часть курса включает в себя основные проблемы бытия и познания.
Виды учебной работы:
Аудиторные занятия: лекции и семинарские занятия, промежуточный контроль, итоговый контроль.
Самостоятельная работа: изучение теоретического курса, написание рефератов, кусовых работ, другие виды самостоятельной работы (сообщения, доклады, конспектирование).
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом
Иностранный язык
Цель курса: дать студенту лингвистическую, практическую подготовку для выполнения функций, связанных с использованием иностранного языка в профессиональной деятельности.
Изучение дисциплины направлено на формирование профессиональных компетенций менеджеров. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
· лексический минимум учебных лексических единиц общего и терминологического характера
· общие законы мышления, уметь в письменной и устной речи на иностранном языке логически правильно оформить его результаты;
Уметь:
· извлекать необходимую информацию из оригинального текста на иностранном языке по проблемам бизнеса и экономики
· пользоваться различными формами и способами речевой деятельности
Владеть:
· навыками выражения своих мыслей в межличностном и профессиональном общении
· навыками ведения спонтанной дискуссии с деловым партнером, поддержания беседы на заданную тему
Основная литература.
1. Агабекян язык для менеджеров: учеб. пособие.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2с.
2. Безрицкая для экономистов: учеб. пособие.- Мн.: Книжный дом; Экоперспектива, 2004.-235с.
3. Интернет-ресурсы
Пререквизиты: Практическая фонетика английского языка, Практическая грамматика английского языка, Курс General English, Лингвострановедение, Экономическая теория.
Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы (144 час.)
Основная образовательная программа: направление 080200.62 «Менеджмент» (квалификация бакалавр), базовая дисциплина.
ПРАВОВЕДЕНИЕ
Целью изучения дисциплины является приобщение студентов к современной правовой культуре, привитие им ценностей государства и права.
Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов определенных программой знаний и умений в области основных юридических дисциплин.
Основные дидактические единицы (разделы):
· Общая характеристика государства
· Общая характеристика права
· Конституционное право
· Административное право
· Гражданское право
· Гражданское процессуальное право
· Семейное право
· Трудовое право
· Экологическое право
· Уголовное право
· Уголовный процесс
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать об основных понятиях права и государства;
- знать основные права и обязанности человека и гражданина;
- усвоить государственно-правовые ценности и принципы;
- отличать правомерное поведение от неправомерного;
- знать базовые постулаты конституционного, административного, гражданского, семейного, трудового, экологического, уголовного права
- уметь описывать государственно-правовые явления, давать им определения, классифицировать их;
- уметь защищать свои права и свободы, исполнять юридические обязанности;
- составлять некоторые юридические документы;
- владеть категориальным аппаратом основных юридических наук.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается: зачетом по дисциплине, который проводится в устной или письменной форме (по усмотрению преподавателя).
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Основная образовательная программа: направление 080200.62 «Менеджмент» (квалификация бакалавр), базовая дисциплина.
Макроэкономика
Целью изучения дисциплины является: развитие у студентов экономического образа мышления, а также способностей использовать логику и формальные методы экономического анализа в процессе дальнейшего обучения.
Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов представления о современном состоянии макроэкономической науки в контексте анализа поведения экономических систем в долгосрочном и краткосрочном периодах, а также представления об относительной эффективности различных макроэкономических политик.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
§ закономерности функционирования современной экономики на макроуровне
§ основные макроэкономические понятия, категории и инструменты
§ основные особенности ведущих макроэкономических школ и направлений
Уметь:
§ анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;
§ выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на макроуровне, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
§ рассчитывать наиболее важные макроэкономические показатели;
Владеть:
§ методологией макроэкономического исследования;
§ методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей.
Основная литература
1. Экономикс: принципы, проблемы, политика: Пер. с англ. Т.1,2. – М.: Инфра-М, 2008.
2. Принципы экономики: Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2007.
3. Нуреев микроэкономики: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Норма, 2008.
4. Экономика: Пер. с англ. – М.: Дело, 2002.
Пререквизиты: отсутствуют.
Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы (108 час).
Основная образовательная программа: направление 080200.62 «Менеджмент» (квалификация бакалавр), базовая дисциплина.
Экономическая теория: микроэкономика
Преподаватель: старший преподаватель
Цель курса: формирование у студентов экономического мировоззрения, способностей анализировать микроэкономические ситуации поведения потребителей и производителей в условиях рыночной экономики.
Задачами курса являются овладение основными экономическим концепциями, лежащими в основе экономического мышления, изучение методов микроэкономического анализа, решение проблем экономического выбора и координации потребителей и производителей в рыночной экономике.
Изучение курса направлено на формирование профессиональных компетенций экономистов-менеджеров. В результате изучения курса студент должен:
Знать:
§ закономерности функционирования современной экономики на микроуровне;
§ основные понятия, категории и инструменты микроэкономической теории;
§ основные направления развития российской экономики на микроуровне, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства;
Уметь:
§ анализировать во взаимосвязи микроэкономические явления, процессы и институты;
§ рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы микроэкономические показатели;
§ использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;
§ прогнозировать на основе теоретических моделей поведение экономических агентов и развитие экономических процессов и явлений на микроуровне;
§ в письменной и устной форме логично представлять результаты изучения микроэкономических проблем в виде доклада, информационного обзора;
Владеть:
§ методологией теоретического микроэкономического исследования;
§ методами и приемами анализа микроэкономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей;
Основная литература.
, , Моргунов : Учебник для ВУЗов в 3 т. Т.1,2,3. – СПб.: Экономическая школа, 2007.
Нуреев микроэкономики: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Норма, 2008.
, Рубинфельд . – М.: Дело, 2001.
Пререквизиты: отсутствуют.
Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единицы (180 час).
Основная образовательная программа: направление 080200.62 «Менеджмент» (квалификация бакалавр), базовая дисциплина.
Социология
Преподаватель: канд. филос. наук, доцент
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов гармоничной системы знаний об организации социальной жизни, развитии взаимодействия личности и общества, социологического мышления и культуры, умение анализировать, диагностировать и прогнозировать социальные и социально-экономические процессы в России и мире на основе современных социологических методов.
ознакомление студентов с базовыми понятиями, проблемами и теориями социологии как науки; познакомить их с парадигмами и научными подходами в отечественной и зарубежной науке.
Задачи курса предполагают изучение: основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории; общества как социальной и культурной системы, ее основных элементов и подсистем (социальных институтов, социальных норм, групп, организаций и др.), обеспечивающих его воспроизводство и динамику; основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений; социологического понимания личности как субъекта социальных и социально-экономических процессов; стратификации российского общества.
Знать:
§ основные социологические теории и парадигмы, учения и концепции, объясняющие природу и динамику социальных процессов;
§ Ключевые проблемы функционирования и динамики общества как системы;
§ понятийный аппарат и структуру социологического знания, базовые социологические понятия и теории среднего уровня;
§ основные методы измерения в социологии, типы социологических шкал, способы шкалирования;
§ количественные и качественные методы социологического исследования;
§ методику составления программ, планов социологического исследования;
§ методику проведения социологических исследований (пилотажные исследования, полевые исследования и т. д.);
§ методику первичной обработки данных (с помощью пакета CPSS);
§ навыки анализа и презентации информации по результатам исследования (отчеты, проекты, сценарии, доклады, электронная презентация и т. д.).
Уметь:
§ анализировать социальные процессы с позиций современных отечественных и зарубежных подходов;
§ диагностировать и прогнозировать макро - и микроизменения в общественной жизни;
§ видеть взаимосвязь, взаимовлияние различных подсистем общества: экономики, культуры, политики, социальных отношений и т. д.;
§ находить эффективные методы управления организацией на основе социологического мониторинга социокультурной среды, социальных отношений, ценностных ориентаций и потребностей персонала в данной организации;
§ работать с научными социологическими текстами;
§ разрабатывать стратегию исследования, на основе выявления ключевых проблем, проблемных ситуаций в обществе.
Владеть:
§ научными методами познания общества, его подсистем и институтов, навыками поисковой деятельности;
§ методикой проведения пилотажных и полевых исследований;
§ методикой оценки и диагностики состояния общества, социальных общностей, институтов;
§ основами социологического мониторинга социальных, социально-психологических и социально-экономических процессов в обществе;
§ навыками анализа и прогнозирования социальных процессов в организациях.
Основная литература.
1. Девятко социологического исследования. Учебное пособие / – М.: КДУ, 2006.
2. , Анурин . Учебник для вузов /, - СПб. : Издательство: Питер, 2008;
3. Немировский / - М.: Проспект, 2010 г.
4. Фролов социология: учебник – / - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008;
5. Ядов социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / – М.: «Добросвет», 2003.
Пререквизиты: Философия, Социальная психология, Социальная антропология, Социальная статистика.
Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единиц (108 час).
Основная образовательная программа: направление 080500 «Менеджмент» (квалификация бакалавр), базовая дисциплина.
Экономическая теория: вводный курс
Преподаватель: старший преподаватель
Цель курса: познакомить студентов с системой знаний, представляющих современную экономическую теорию; дать представление о теориях экономического выбора, описывающих поведение потребителя и производителя; подготовить к восприятию экономических проблем на основе знаний макроэкономических концепций.
Задачами курса являются овладение основными экономическим концепциями и обучение методам экономического анализа, необходимым для формирования набора профессиональных компетенций экономистов-менеджеров.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
§ основные микро - и макроэкономические концепции и модели;
§ методы анализа экономических проблем;
§ механизм функционирования рынка;
§ влияние государственного регулирования на ценообразование, затраты фирм, образование рыночных структур.
Уметь:
§ анализировать и оценивать экономическую информацию;
§ планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа и оценок;
§ правильно применять понятия, отражающие экономическую действительность;
§ самостоятельно решать конкретные экономические задачи.
Владеть:
§ навыками работы с учебной и научно-популярной экономической литературой;
§ табличным, графическим и аналитическим методами анализа экономических функций и экономических процессов;
§ навыками сбора и осмысления экономической информации из СМИ;
§ навыками анализа различных экономических явлений на основе полученных знаний;
§ навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии по проблемам экономики современной России и мира.
Основная литература
5. Экономикс: принципы, проблемы, политика: Пер. с англ. Т.1,2. – М.: Инфра-М, 2008.
6. Принципы экономики: Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2007.
7. Нуреев микроэкономики: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Норма, 2008.
8. Экономика: Пер. с англ. – М.: Дело, 2002.
Пререквизиты: отсутствуют.
Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы (144 час).
Основная образовательная программа: направление 080200 «Менеджмент» (квалификация бакалавр), вариативная дисциплина.
Иностранный язык (английский) для специальных целей
Цель курса: дать студенту теоретико-лингвистическую, практическую и информационно-аналитическую подготовку для выполнения выпускником функций, связанных с использованием иностранного языка в профессиональной деятельности.
Изучение дисциплины направлено на приобретение навыков устной и письменной речи в сфере управления и формирование у студентов профессиональных компетенций.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
· лексический минимум учебных лексических единиц общего и терминологического характера; основные клише и устойчивые обороты;
· общие законы мышления, уметь в письменной и устной речи на иностранном языке логически правильно оформить его результаты;
Уметь:
· извлекать необходимую информацию из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и управления;
· пользоваться различными формами и способами речевой деятельности: читать аутентичные тексты, вести деловую корреспонденцию, понимать на слух и извлекать релевантную информацию, быть толерантным в контексте диалога различных профессиональных культур;
Владеть:
· навыками выражения своих мыслей в межличностном и профессиональном общении на иностранном языке
· навыками ведения спонтанной дискуссии с деловым партнером, поддержания беседы на иностранном языке на заданную тему
Основная литература:
1. Агабекян язык для менеджеров: учеб. пособие.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2с.
2. Безрицкая для экономистов: учеб. пособие.- Мн.: Книжный дом; Экоперспектива, 2004.-235с.
3. , Закоморная для экономистов: учеб. пособие. – Ростов-на-Дону: Издательский центр «МарТ», 2002. – 127 с.
Интернет-ресурсы
Пререквизиты: Практическая фонетика английского языка, Практическая грамматика английского языка, курс General English, Межкультурная коммуникация в сфере делового общения, Экономическая теория: макро - и микроэкономика, Экономическая теория: мировая экономика, Социология
Общая трудоёмкость дисциплины: 4 зачётные единицы (144 час.)
Основная образовательная программа: направление 080200.62 «Менеджмент» (квалификация бакалавр), вариативная дисциплина.
Социально-политические теории
Преподаватель: ст. преп.
Цель курса: Основной целью курса является политическая социализация студентов, обеспечение политического аспекта подготовки высококвалифицированных управленческих кадров и практиков экономической деятельности.
Предмет курса включает в себя теоретическое рассмотрение общей проблематики социально-политической реальности: история социально-политических учений; политическая система общества; концепции власти; политическая культура и идеологии; политическая социализация индивида; социальные и политические конфликты; международные отношения.
Изучение дисциплины направлено на формирование профессиональных компетенций. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
■ основные этапы становления социально-политических идей;
■ сущность и содержание теорий политической власти;
■ современные теории политических систем;
■ сущность и структуру политического процесса;
■ структуру и функции социально-политических институтов;
■ методы прикладного социально-политического анализа;
■ классические школы международных отношений.
Уметь:
■ ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;
■ анализировать внешнюю и внутреннюю политику, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на социально-политическую жизнь;
■ аналитически мыслить при оценке событий, происходящих в мире, аргументировано отстаивать свои позиции, ориентироваться в системе современных политических стандартов, ценностей, технологий;
Владеть:
■ методами практического политического анализа, политического консультирования и прогнозирования;
■ современными политическими технологиями эффективного влияния на социально-политическую реальность.
Основная литература.
1. Политология: Учебник / Под ред. , . – М.: Норма-Пресс, 200с.
2. Соловьев : Политическая теория, политические технологии: Учебник для студентов вузов / . – М.: Аспект – Пресс, 2004. – 559 с.
3. Современный политический анализ и политические технологии. Том II. / Под общ. ред. . - М.: Профиздат, 2005.-356 с.
Пререквизиты: История Отечества, Основы права.
Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы (108ч.)
Основная образовательная программа: направление 080200.62 «Менеджмент» (квалификация бакалавр), дисциплина по выбору студентов.
Психология управления
Преподаватель: , магистр психологии, кандидат философских наук, доцент кафедры социологии ИППС СФУ.
Целью изучения дисциплины является знакомство слушателей с основными теориями и методами социально-психологического познания.
Задачами изучения дисциплины является:
Формирование у слушателей курса целостного представления о социальной психологии как отрасли современного гуманитарного знания;
Изучение методологии и методического аппарата разделов социальной психологии;
Овладение понятийным аппаратом социальной психологии;
Формирование у слушателей курса теоретической грамотности в отношении социально-психологического знания;
Знакомство слушателей с современными тенденциями развития социально-психологического знания.
Основные дидактические единицы (разделы):
Социальная психология малых групп;
Социальная психология личности.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- историю социальной психологии как раздела психологического знания;
- соотношение социальной психологии с другими социальными дисциплинами (социология, философия);
- основные направления развития социальной психологии;
- методологические основы социальной психологии как экспериментальной дисциплины;
- базовые теории внутригруппового и межгруппового взаимодействия;
- теории лидерства:
- теории групповых норм;
- основные методы изучения групповой структуры, норм и динамики малой группы;
- общие положения социальной психологии личности;
- определение социальной установки;
- теорию когнитивного диссонанса;
- основные положения теории каузальной атрибуции;
- ошибки атрибуции.
уметь:
- планировать и проводить социально-психологические исследования;
- анализировать и интерпретировать основные экспериментальные схемы;
- планировать и проводить социометрические исследования;
- разрабатывать и применять шкалы измерения социальных установок.
владеть:
- базовыми понятиями социальной психологии малых групп;
- базовыми понятиями социальной психологии личности;
- методами и методиками социально-психологических исследований;
- основными методами социальной психологии.
Виды учебной работы: лекции, семинары, дискуссии, анализ конкретных случаев.
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Основная образовательная программа: направление 080200.62 «Менеджмент» (квалификация бакалавр), дисциплина по выбору студентов.
Язык и история музыки
Цель курса – знакомство студентов с жизненным путем и творчеством великих композиторов, с музыкальными жанрами, формами, эпохами, в которые создавались музыкальные произведения, спецификой музыки и слушание музыкальных сочинений.
Содержание курса связывается с другими дисциплинами: отечественной историей, изобразительным искусством, историей религии, культурологией, эстетикой, литературой.
Примеры из жизни великих музыкантов и созданные ими шедевры, направленны на выявление, формирование и развитие у обучающихся таких личностных качеств, как доброта, сострадание, сила воли, целеустремленность, коммуникативность, умение понимать и оценивать красоту во всех ее проявлениях; кроме того, стнремление к самообразованию, самосовершенствованию, адаптации к новой среде к умению проявлять инициативу, принимать решение в профессиональной деятельности.
Задачи курса – дать возможность студентам освоить и углубить свои познания в области кино и теории музыки, расширитьь общекультурный кругозор, способствующий самореализации в профессиональной и социальной.
В результате изучения курса «Язык и история музыки» бакалавр должен:
- знать о музыке как феномене культуры, музыкальные формы, стили, жанры, характерные особенности определенной эпохи, основные теоретические понятия и термины;
- уметь использовать знания междисциплинарных дисциплин (отечественная истории, изобразительное искусство, история религии, культурология, эстетика) в своей профессиональной и социальной деятельности, социальной коммуникативности, межнациональном, межкультурном и межличностном общении;
- обладать способностью вести межконфессиональный диалог, терпимостью, добиваться успеха, самореализовываться в профессиональной деятельности.
Задача преподавания дисциплины "Язык и история музыки" состоит в том, чтобы сформировать целостную и гармоничную, самоценную и социально ценную, творчески активную личность, обладающую высокой индивидуальной культурой, способной свободно ориентироваться в культурном пространстве. Образование и воспитание личности (студентов СФУ) осуществляется на основе самых лучших образцов мировой и отечественной музыкальной культуры.
Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание творческой, письменной работы).
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Основная образовательная программа: направление 080200.62 «Менеджмент» (квалификация бакалавр), дисциплина по выбору студентов.
Культурология
Преподаватель: Васильева- – доктор искусствоведения, профессор кафедры Русской и зарубежной литературы, Института филологии и языковой коммуникации.
Целью изучения дисциплины является: формирование представления о специфике и закономерностях развития мировых культур; ознакомление студентов с историей культурологической мысли на основе овладения категориальным аппаратом культурологии; раскрытие сущности основных проблем современной культурологии.
Задачей изучения дисциплины является: освоение теоретических знаний об исторических типах культур, знание основных культурно-исторических центров и цивилизаций, особенностей их функционирования; формирование навыков анализа процессов и тенденций социокультурной среды современности, помогающих ориентироваться в мире культуры.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные понятия культурологии: культура, цивилизация, функции культуры, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные ценности и нормы; возникновение, периоды и тенденции в эволюции культуры; место и роль России в мировой культуре.
уметь: выделять доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие историко-культурное своеобразие; разбираться в типологии культур, различать национальные культурные традиции, вступать в процесс художественного сотворчества, понимать культурную картину мира, осознавать тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.
владеть: навыками культурной самоидентификации, возможностями повышения творческого потенциала личности, пониманием преобразующих функций культуры, способствующих гармоничному сочетанию специальных и гуманитарных знаний.
Виды учебной работы: лекции, семинары, выполнение контрольной письменной работы
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Основная образовательная программа: направление 080200.62 «Менеджмент» (квалификация бакалавр), дисциплина по выбору студентов.
История мировой культуры и искусства
Преподаватель: Васильева- – доктор искусствоведения, профессор кафедры Русской и зарубежной литературы, Института филологии и языковой коммуникации.
Целью изучения дисциплины является: формирование представлений о генезисе и основных этапах развития мировой художественной культуры человечества с древнейших времен до настоящего времени
Задачей изучения дисциплины является: уяснение общих закономерностей культуры, понимание процессов развития культуры, специфики их проявлений в отдельные исторические эпохи и в разных регионах нашей планеты. Формирование у студентов потребности заниматься дальнейшим самообразованием в сфере культуры.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
