Анализ воспитательной работы, проводимой в МБОУ СОШ № 45 в 2011/2012 учебном году (стр. 2 )

В настоящее время, ставя перед собой задачу духовно- нравственного возрождения России, мы должны говорить о гражданско – патриотическом воспитании, формировании гражданской ответственности у учащихся.

Работа по патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы в соответствии с разработанной Концепцией и программой «Патриотическое воспитание».

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способную к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми, самое важное, эффективным.

Подводя итоги воспитательной работы за 2011\2012 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства, прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.

Учебный год начался с традиционного праздника знаний с использованием государственных символов и «Урока гражданина», «Урока мира», в которых приняли участие учащиеся 1 – 11 классов. Мероприятия гражданско-патриотического направления способствуют воспитанию в наших детях высоких нравственных качеств: патриотизм, гражданственность, доброта, отзывчивость, благодарность, ответственность, чувство долга перед старшим поколением.

Система патриотического воспитания включает в себя уроки: русский язык, литературу, историю, обществознание, географию, ОБЖ; олимпиады, предметные недели; классные часы; объединения дополнительного образования; спортивные соревнования, турниры; КТД, культмассовую и экскурсионную работу; научно-практические конференции, круглые столы, викторины. В феврале традиционно проходит месячник героико-патриотической работы.

Большая роль в патриотическое воспитание вносится работой школьного музея «Русь народная». Школьный музей помогает воспитать в наших детях чувство достоинства и гордости, ответственности и надежды, раскрывает истинные ценности семьи, нации и Родины. В музее проводятся тематические экскурсии, учащиеся школы являются экскурсоводами и организаторами в подготовке и проведении мастер – классов.

Следует отметить плодотворную работу тимуровского отряда «Мечта», руководителем которого являлись старшие вожатые и Холодова отряда занимались сбором материала о ветеранах и тружениках тыла, а также неоднократно участвовали в слетах тимуровских отрядов. Ребята принимали активное участие в городских мероприятиях, посвященных Дню рождения комсомола и пионерии. Их работа была отмечена почетными грамотами Управления образования администрации города Ульяновска за активное участие в военно-патриотической игре «Наша Победа» и за успешную реализацию патриотической программы «Родинка».

Молодое поколение старается оправдать доверие старших добрыми делами, верностью традициям своего родного края. На счету наших ребят немало интересных и полезных дел. С начала года за каждым классом закрепляется ветеран и ребят в течение года берут над ним шефство. Они встречаются с фронтовиками, собирают материал о подвигах земляков, оказывают посильную помощь. Именно в этом мы видим преемственность между поколениями. Так уже в сентябре учащиеся 10а класса приняли участие в торжественном открытии мемориальной доски герою-танкисту генералу . После чего ребята взяли интервью у его сына и опубликовали собранный материал в школьной газете «Большая перемена».

Единый «Урок памяти и гордости», концерт «Фейерверк Победы», участие в конкурсе патриотической песни «Виват, Россия!», строевой подготовки (IV место), в соревнованиях допризывной молодежи и военных сборах стали традиционными для учащихся нашей школы. В этом году учащиеся школы 9 мая приняли участие в праздничном концерте на концертной площадке около «Дома офицеров». Ежегодно учащиеся школы принимают участие в викторине «Великой Победе посвящается..», в 2011/2012 учебном году ученица 7Б класса заняла III место.

Воспитание уважения к государственным символам Российской Федерации, повышение их роли в патриотическом и гражданском воспитании учащихся – неотъемлемая часть воспитательной деятельности школы. Не случайно стенды с государственной и областной символикой находятся на первом этаже школы, на самом видном месте. В каждом кабинете имеются классные уголки «Государственные символы России». Привлечь внимание детей к символам нашего государства позволяет также экскурсионная, туристская и музейная работа, встречи и беседы с местными жителями, участниками Великой Отечественной войны, военнослужащими, известными спортсменами, участие в традиционном шествии флагов на День города. Все это дает возможность наполнить конкретным содержанием понятия о символах государства, их роли и значении в жизни каждого человека.

В становлении личности учащихся школа большую роль отводит нравственно-эстетическому воспитанию, которое способствует духовному формированию, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В течение всего учебного года были сохранены главные традиции школы, которые наполнили воспитательную работу интересной, содержательной деятельностью.

Классными руководителями проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся, разнообразных по форме и методам.

 Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях высокий, что позволяет судить о достаточно хорошем уровне сформированности нравственных и духовных качеств. Но настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу.

Важно проводить акции и мероприятия, направленные на привлечение общественности к школе, такие как «Спешите делать добро» (организация и проведение мероприятий, игровых программ, показ «Сказки о Добре» малышам детского сада), проведение «Праздника Двора», встреча Нового года, концерт, посвященный Дню Победы для жителей микрорайона, проведение традиционной Весенней Недели Добра, недели духовности и добрых дел, единых классных часов: «Добрым и терпимым быть не просто», «Урок заботы и любви», «Беслан – ты боль моя».

Впервые в этом учебном году проводились «Жилищные уроки» в 8-11 классах, которые способствуют становлению гражданина, разъясняют права и обязанности граждан в сфере ЖКХ. «Уроки права» в рамках правовой недели, классные часы по антикоррупционному воспитанию также разъясняют учащимся их права и обязанности.

Но патриотизм не имеет ничего общего с замыканием человека в узких национальных интересах. Истинный патриотизм по своей природе гуманистичен и включает в себя уважение к другим народам и странам, к их национальным обычаям и традициям, к их самостоятельности и независимости и неразрывно связан с культурой межнациональных отношений. Если эти отношения сформированы, они имеют большое значение в моральном развитии личности и способствуют поддержанию благожелательных и дружеских связей между различными народами и странами, утверждению в сознании каждого человека понимания огромной значимости общечеловеческих ценностей и идеалов в прогрессе общества. В этом смысле патриотизм и культура межнациональных отношений теснейшим образом связаны между собой, выступают в органическом единстве и определяют нравственную значимость личности.

Поэтому так важна работа Клуба Интернациональной Дружбы, который возглавляют учитель географии и учитель английского языка . Ими была разработана программа и план работы на 2011/2012 учебный год. В рамках этой программы были проведены следующие мероприятия: конкурс инсценированной сказки народов мира, участие в фестивале «Путешествие по Волге» (III место), участие в поисково-исследовательской деятельности по изучению культуры стран СНГ (создание альбомов), участие в конкурсе английской песни и многое другое.

Гражданское воспитание предполагает формирование у учащихся знаний и представлений о достижениях нашей страны в области науки, техники, культуры. Это направление воспитательной работы школы достигается в процессе знакомства с жизнью и деятельностью выдающихся ученых, конструкторов, писателей, художников, актеров. Единый классный час памяти первого губернатора Ульяновской области , великого государственного деятеля , «Уроки успеха» является тому подтверждением.

Продолжила школа работу в рамках программы «Воспитай, патриота!». Если в 2010/2011 учебном году было приобретено 23 абонемента на посещение музеев, то 2011/2012 учебном году уже 31 абонемент. В течение года учащиеся посещали музеи города, согласно разработанной программе, где ребята знакомились с историческим прошлым нашего края, развитием промышленности, сельского хозяйства.

Результат:

1. Усвоение учащимися вечных ценностей: милосердия, сострадания, правдолюбия, в стремлении к добру и неприятию зла.

2. Привитие уважения к национальному наследию, традициям, обычаям, культуре, религиям.

3. Учащиеся школы принимают активное участие во всех мероприятиях данного направления.

Художественно-эстетическое воспитание

В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики эстетического воспитания как важнейшему средству формирования духовно-практического отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, то есть как к средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности. Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает в ребенке особые эмоционально-психические состояния, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психические процессы.

Под руководством учителя ИЗО Репиной Елены Петровны учащиеся школы ежегодно принимают активное участие в различных конкурсах рисунков. Воспитанники Елены Петровны имеют множество грамот и дипломов за победу и участие в конкурсах:

·  Детского рисунка «Крефельд – город-побратим», «Права ребенка». 8 «В» 14н. – 2 место.

·  Региональный конкурс – выставка детского художественного творчества «Краски осени» (октябрь). 4 диплома участника.

·  «Святые заступники Руси».

·  Областной конкурс «Овеянные славою флаг наш и герб».

·  Международный конкурс детского творчества «Красота Божьего мира». 4»А» 14н. – грамота участника.

·  Творческий конкурс в рамках 3 областных 14нтерн чтений «Возродим Русь святую!» в с. Арское.

5 «А» 14н. – I место;

7 «А» 14н. – II место.

2 «В» 14н. – III место.

·  Открытый городской очный конкурс детского творчества «Золотая кисть». 3 «Б» 14н. – II место.

·  Городской конкурс детских творческих работ «Под флагом России», посвященный Дню народного единства. 10 «Б» 14н. – III место.

·  Городской конкурс творческих работ «Мама + малыш», посвященный международному Дню матери.

3 «В» 14н. – I место.

·  Городской конкурс «Лучшая школьная столовая УМУП Комбината школьного питания «Симбирский школьник». I место.

·  Городской конкурс детских творческих работ «Огонь – друг. Огонь – враг». 5 «Б» 14н. – диплом за яркое раскрытие темы.

·  Городской творческий конкурс «Мама – главное слово в каждой судьбе».

·  Районный конкурс «Мой район – моя малая Родина». 3 диплома лауреата.

·  Общероссийский детский конкурс «Энергия детства».

·  Городской конкурс по лепке из глины «Дело мастера боится». 3 диплома участника.

·  Областной конкурс «Свет добра», посвященного памяти блаженного Андрея Симбирского.

·  Городской конкурс детских творческих работ «Симбирск – православный».

·  Городской конкурс детских творческих работ «Новогодние фантазии». 8»А» 14н. – II место.

·  Очный городской конкурс «Юный дизайнер» (24 января).

8»А» 14н. – 1 место;

5 «Б» 14н. – 2 место (номинация «Аппликация»).

·  Конкурс – фестиваль детского декоративно-прикладного творчества «Пасхальное яйцо – 2012».

– 2 место (номинация «Учитель»).

·  Областной эколого-краеведческий конкурс «Экология и душа».

·  Конкурс детского рисунка Благотворительного фонда для онкобольных детей от «Страна Фантазия».

·  Областной конкурс детского творчества «Зеркало природы». 8 «А» 14н. – I место.

·  Всероссийский конкурс детского рисунка « Чуковского» к юбилею писателя.

·  Всероссийский конкурс прикладного и изобразительного искусства «Торжество Российского флота».

·  Региональный конкурс экологических плакатов, графических и живописных работ «Природа и мы».

2 «А» 14н. - III место.

5 «А» 14н. - I место.

·  Всероссийский конкурс детского рисунка «В 145-летний юбилей без туберкулеза мир светлей».

8 «А» 14н. – диплом участника.

·  Межрегиональный фестиваль православной культуры «Преображение».

·  Всероссийский конкурс «День космонавтики» для благотворительного общественного фонда Санкт-Петербурга «Дайте шанс». 8 «А» 14н. - II место + приз. B 7 благодарственных писем с призами.

·  Городской конкурс детского творчества «Профессия моей мечты». 4 «А» 14н. - II место.

·  Областной конкурс «Пасха радость нам несет». 2 «А» 14н. – II место. 2 «В» 14н. - III место.

·  международный конкурс детского рисунка « глазами детей»

·  Городской конкурс агитлистовок «Земля у нас одна». 5 «А» 14н. – II место.

·  Участие в региональном образовательном детском православном форуме «Симбирская земля - наша духовная родина: вчера, сегодня, завтра».

·  Областной конкурс творческих работ «Славный день Бородино».

·  Международный конкурс детского рисунка по произведениям С. Михалкова «Я карандаш с бумагой взял…».

·  Районный конкурс «Родное Засвияжье».

·  Областной конкурс «Дорога к Храму». 3 «В» 14н. – диплом участника.

·  Всероссийский конкурс детского рисунка «Природа и мы».

·  Городской конкурс детского художественного творчества «Иллюстируем сказки ».

·  Областной конкурс детского творчества «Виват, «Паллада».

·  Открытый областной творческий конкурс «Аленький цветочек».

·  Конкурс плакатов к празднику Победы 5 – 11 кл.

7 «В» 14н. – I место.

8 «А» 14н. – II место.

5 «В» 14н. – III место.

·  Проведение КВН по изобразительному искусству в рамках предметной недели.

5 «А» 14н., 5 «Б» 14н. – I место.

5 «В» 14н. – II место.

5 «Г» 14н. – III место.

·  Мастер-классы, проведенные учениками старших классов для учеников начальной школы в рамках предметной недели.

·  Участие в городском слете активистов экологического движения в МАОУ СОШ № 72.

·  Участие в районном празднике, посвященном 50-летию Засвияжского района.

·  Сменные выставки детских работ в рекреациях начальной школы.

·  Сменные выставки творческих детских работ в кабинете изобразительного искусства.

Елена Петровна участвовала в городском семинаре для заместителей директоров, курирующих начальные классы, учителей музыки и изобразительного искусства по теме «Здоровьесберегающие технологии в образовательном пространстве школы первой ступени», провела мастер-класс по лепке натюрморта «Овощи и фрукты - здоровые продукты».

Традиционным стало участие учащихся школы в областном конкурсе фотографий, под руководством учителя биологии Кочкиной Людмилы Николаевны. Пятеро учащихся были награждены почетными грамотами за творческий подход.

В конкурсе фотографий «Профессионалы в моей семье» Кавригин Игорь, ученик 3в класса (руководитель ) занял II место.

Ребята принимают активное участие в украшении фасада школы к таким праздникам как: Новый год, День Победы, День рождения Области, День города. По итогам областного конкурса «Лучший зимний школьный двор 2012» школа была награждена грамотой за I место, в конкурсе по благоустройству «Школьный двор – моя страна» III место.

С большим удовольствием ребята и их родители принимают участие в конкурсах декоративно-прикладного творчества: выставка «Осенняя сказка», конкурс игрушек-гигантов (I место).

Физкультурно-оздоровительное направление

В школе создана система на реализацию программ «Здоровье» и «Культура здоровья», рассчитанные на г. г. Школа стремится к созданию комфортной среды для ученика, в которой он может реализовывать все свои возможности, а именно: сохранять свое здоровье, развивать индивидуальные способности, склонности, интеллект, самостоятельность, а также умение осуществлять управление и контроль над собственной здоровьесберегающей деятельностью.

Мероприятия, проводимые в школе по профилактике заболеваний, оздоровлению обучающихся, включают в себя контроль за санитарно-гигиеническим режимом (ежедневно), туберкулёзную диагностику (ежегодно), проведение вакцинопрофилактики, контроль за уроками физической культуры, контроль организации учебно – воспитательного процесса в специальной медицинской группе по физической культуре, контроль за качеством приготовления пищи в школьной столовой, участие в областной программе «Школьное молоко», участие в программе «Чистая вода», посещение центра репродуктивного здоровья детей и бассейна на базе МУЗ ДГКБ № 3 для оздоровления учащихся. С 2010 года в школе функционирует «Кабинет здоровья», в котором проводятся мероприятия по пропаганде здорового образа жизни для учащихся, родителей и педагогов.

Важным компонентом реализации программы «Здоровье» является использование интерактивных методов обучения, которые позволяют создать положительную мотивацию и вызвать интерес к изучаемым материалам. В школе ежегодно проводятся: День Здоровья, День Спорта, День Защиты детей, акции: «Внимание, дети!», «Нет наркоагрессии», «Меняю сигарету на конфету», месячник ЗОЖ, в рамках которых проходят классные часы по формированию грамотности в вопросах здоровья, беседы о здоровом образе жизни, тематические игры, конкурсы рисунков, конкурсы тематической социальной рекламы, конкурсы презентаций, стихов, речевок, басен и слоганов, викторины, брейн-ринги, соревнования по различным видам спорта, эстафеты, посещение спортивных площадок города (ФОК «Новое поколение», бассейн МУЗ ДГКБ № 3 и «Автомобилист»), экскурсии, походы, прогулки, конкурсы: «За здоровый образ жизни», «Самый лучший санбюллетень», «Мы говорим наркотикам – НЕТ!», «Скажи жизни-ДА!», «Самый здоровый класс».

Физическая культура и двигательный режим обучающихся формируется через уроки, внеурочную деятельность, индивидуальные занятия. В систему работы школы вошло проведение ежедневной утренней зарядки; динамических пауз и подвижных перемен; физминуток на уроках, проводимых в зависимости от времени наступления утомления учащихся; проведение подвижных игр на воздухе с использованием спортивного инвентаря, занятий в спортивных секциях, в хореографических кружках.

В 2009 году в МОУ СОШ № 45 был открыт Центр содействия укреплению здоровья. Деятельность Центра осуществляется в соответствии с Положением, основана на межведомственном сотрудничестве по договорам о взаимодействии с различными организациями по сохранению и укреплению здоровья обучающихся школы.

Наблюдая занятия Центра здоровья, беседуя со своими детьми, родители отмечают, что время, проведённое в школе, даёт ребёнку положительный опыт общения, позволяет проявить себя активной, творческой личностью, расширяет его представления об окружающем мире. В классах сложились доброжелательные взаимоотношения, что является одним из условий формирования здоровьесберегающей образовательной среды.

За последние 3 года в школе отсутствует отрицательная динамика показателей здоровья и общей заболеваемости обучающихся, отрицательная динамика хронической заболеваемости и наблюдается уменьшение количества детей с заболеваниями глаз, нервной системы, органов дыхания, пищеварения и осанки. Число детей, отнесённых по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, снизилось на 0,4%, и увеличилось число учащихся, отнесенных к основной и подготовительной группам на 1,1%. Анализ уровня физического развития показывает увеличение на 34,9% количества детей со средним уровнем развития. В г. г. число детей со средним уровнем физической подготовленности увеличилось на 0,2%, а с высоким уровнем – на 0,1%. Учителями начальной школы ведутся «Дневники здоровья» школьников. В систему работы школы по охвату детей внеклассной работой по данному направлению вовлечены 100% учащихся школы. Этому способствует проведение традиционных школьных мероприятий и участие в конкурсах, соревнованиях и олимпиадах различного уровня.

В 2011 году в МБОУ СОШ № 45 создан спортивный клуб «Юниор», основной задачей которого является вовлечение как можно большего числа учащихся в спортивную жизнь школы. Деятельность клуба регламентируется Положением и Уставом.

В рамках сохранения и укрепления психологического здоровья учащихся в 2011 году была организована «Почта доверия», основными задачами которой являются:

·  оказание психологической помощи детям;

·  выявление ситуаций социального неблагополучия, случаев жестокого обращения и насилия над детьми;

·  профилактика девиантного поведения подростков;

·  проведение психологического консультирования ребенка и его семьи;

·  организация других видов социально-психологической помощи семье и информирование их о других социальных службах

МБОУ СОШ № 45 принимает самое активное участие в муниципальных проектах по формированию ЗОЖ, реализует социально-педагогический проект «Здоровое питание – здоровые дети», целью которого является формирование навыков здорового питания, внедрение современных методов мониторинга состояния питания, формирование у детей и родителей культуры правильного питания как неотъемлемой части сохранения и укрепления здоровья. В декабре 2011 года школа заняла 1 место в городском конкурсе «Лучшая школьная столовая». В феврале 2012 года приняла участие в конкурсе «Здоровая школа», вошла в число победителей конкурса «Школа сохранения и укрепления здоровья школьников».

Сохранение здоровья зависит и от безопасного поведения на дорогах, на водных объектах, в быту. Начинается учебный год с месячника по предупреждению дорожно-транспортного травматизма «Внимание, дети!», в ходе которого при помощи отряда юных инспекторов движения проводится множество различных мероприятий. Данный вопрос ежегодно рассматривается на августовском педагогическом совете и на совещании при директоре, общешкольные родительские собрания не являются исключением. На первых неделях сентября учащиеся совместно с родителями рисуют маршрут безопасного следования от дома до школы и обратно. С 1 октября 2011 года в 1-4 классах введены ежедневные «Минуты безопасности». На итоговых линейках и классных часах в конце каждой четверти проводятся инструктажи по правилам дорожного движения. В фойе оформлен стенд «Соблюдай правила дорожного движения». В октябре, в рамках месячника здорового образа жизни учащихся 1-х классов «Посвящают в юные пешеходы». Классными руководителями проводятся текущие инструктажи безопасности во время поездок, экскурсий, при проведении массовых мероприятий, при работе на пришкольном участке. В декабре традиционны мероприятия по противопожарной безопасности, в марте мероприятия по профилактике безопасного поведения во время весеннего половодья, а в мае классные часы и родительские собрания о безопасном поведении во время летних каникул.

Работа с родителями

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в школе велась большая работа с родителями или лицами их заменяющими. Систематически проводились классные родительские собрания, разнообразные по формам (организационные, тематические, итоговые). Тематика родительских собраний зачастую была разнообразна. Активная работа велась и на заседаниях общешкольного родительского комитета. Одной из составляющей частей взаимодействия педагога и родителей является корректирование семейного воспитания. С этой целью проводились рейды по неблагополучным семьям, индивидуальные и групповые беседы с родителями, заседания совета профилактики. Активно привлекались родители к участию в общешкольных мероприятиях.

Работа с родителями осуществляется в три этапа.

Первый этап – в начале учебного года проводится обследование родительского контингента и анализируется его состав. Составляется социальный паспорт класса, а затем и социальный паспорт школы.

Второй – выявление семей, находящихся в социально опасном положении и детей, имеющих те или иные проблемы психологического плана.

Третий – анализ полученных данных и сбор базы данных для составления плана взаимодействия педагогов с родителями на текущий год.

Работа с семьей подразделена на ежедневную, еженедельную, ежемесячную, разовую.

Ученическое самоуправление

В соответствии с «Основными направлениями и планом действий по реализации программы развития воспитания в системе образования России», одобренными решением коллегии Министерства образования Российской Федера­ции, развитие самоуправления в общеобразовательном учреждении рассматривается в качестве одного из при­оритетных направлений государственной политики в сфере воспитания.

Основное предназначение ученического самоуправления — удовлетворять индивидуальные потребности обучающихся, направленные, прежде всего на защиту их гражданских прав и интересов, участие в решении насущных проблем общеобразовательного учреждения. Участие обучающихся в ученическом самоуправлении способствует формированию более четкой и осознанной гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим; позволяет повысить социальную компетенцию; развивать социальные навыки поведения и установок на самостоятельное принятие решений в социальных проблемных ситуациях.

Развитие ученического самоуправления в общеобразовательном учреждении в огромной степени зависит от педагогического коллектива.

Смысл ученического самоуправления заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе.

«Ученическое самоуправление создает благоприятные условия для гражданского воспитания школьников. За годы учебы ребятам важно попробовать самые разные роли: организаторов клубов, творческих объединений, ассоциаций, руководителей и корреспондентов телевидения, радио, газет, избирателя и избранного в руководящие органы. Почувствовать себя людьми, от которых многое зависит».

В сентябре традиционно была проведена огромнейшая предвыборная кампания президента школьной республики, обновлен состав парламент и министерств. Еженедельно проводились заседания ученического актива, на которых рассматривались вопросы организации школьной жизни. Так ребятами были подготовлены и организованы: «Посвящение в юные пешеходы», «Посвящение в первоклассники», праздник «День Учителя», «КВН» для 3-5 классов, встреча Нового года для учащихся школы, «Новый год» и «Праздник двора» для жителей микрорайона, фабрика «Деда Мороза», «Весенняя Неделя Добра», концерт для жителей микрорайона, посвященный 67-й годовщине Победы, подготовлены агитбригады и их выступление по ПДД, против экстремизма и терроризма, организованы выступления перед малышами детского сада, жителями микрорайона, ветеранами. Актив старшеклассников принимал участие во всех заседаниях городской ученической коллегии и детского штаба. Шевалдов Михаил, ученик 11а класса был избран в областную ученическую коллегию. По итогам работы в областной ученической коллегии Шевалдов Михаил был награжден грамотами за проявленную лидерскую позицию, за активное участие в «Региональном ученическом Мегафоруме 2011». Учащиеся приняли участие в детском городском слете «В кругу друзей жить веселей» (грамота за активное участие), команда старшеклассников вышла в финал городского конкурса «Лучшее детское объединение» (грамота за активное участие).

 Результат:

1. В начале года в каждом классе был выбран актив класса, который организовывал дежурство по классу и школе, помогал классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий,  организации школьных праздников.

2. Активизация сотрудничества, детей и взрослых
3. Расширение связей с родителями, вовлечение их в игровую деятельность Школьной республики.
4. Учащиеся получают начальный опыт государственной деятельности в качестве президента, министров, мэров городов, функционирующих в игровом государстве.
5. Воспитание гражданина, патриота.

МО классных руководителей

В 2011\2012 учебном году в школе работало 3 МО классных руководителей. Руководитель МО классных руководителей 1-4 классов – , руководитель МО 5-8 классов – , руководиклассов – . Руководителями МО, а также классными руководителями были посещены все семинары и МО, организованные управлением образования администрации города Ульяновска. На методических объединениях рассматривались вопросы, необходимые для работы классным руководителям, знакомили с новыми методическими разработками и литературой.

В начале учебного года всем классным руководителям был роздан пакет документов по планированию работы с классом, в котором дан четкий план психолого-педагогической характеристики класса, обозначены направления, по которым должна вестись работа в классе. Кроме того, каждому классному руководителю были даны рекомендации по работе с классом, эти рекомендации нашли отражение в анализе работы, учитывались при постановке задач. Все классные руководители планы воспитательной работы с классом, в которых были прописаны данные об учащихся, сведения о состоянии здоровья детей, учёт занятости учащихся в кружках, учёт общественных поручений и участие в делах школы и класса, социальный паспорт класса, анализ ВР за предыдущий год, цели и задачи, годовой план работы, протоколы родительских собраний, лист учёта посещений родительских собраний и др.

Классными руководителями ведется огромнейшая работа по воспитанию всесторонне развитой личности. Было проведено множество классных часов и мероприятий по различным направлениям, организованы выходы в музеи города, кинотеатры, театры, библиотеки.

Классный руководитель 7в класса приняла участие в областном конкурсе «Самый классный классный», войдя в полуфинал. Любовью Алексеевной была представлена система её работы с классом.

В областном конкурсе «Самый классный класс» принял участие 7а класс, классный руководитель . В областном конкурсе «Самый спортивный класс» принял участие 8б класс, классный руководитель (грамота за активное участие). В конкурсе «Самый здоровый класс» принял участие 3в класс, классный руководитель (I место).

Продолжил свою работу клуб выходного дня. Мероприятия, проводимые в рамках работы клуба, отразили все направления работы школы. Они проводились как в школе, так и вне ее. Формы проведения мероприятий были разнообразны, подобраны с учетом возрастных особенностей учащихся.

Анализ и изучение работы классных руководителей  с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся.

Одной из самых серьёзных проблем в работе является отсутствие со стороны некоторых классных руководителей поддержки и желания участвовать на должном уровне в общешкольных мероприятиях. Не все классные руководители достаточно качественно готовят свои классы к общешкольным мероприятиям. Такие мероприятия, как « Минута славы», конкурс инсценированной сказки, конкурс литературно-музыкальных композиций тому пример. Были не качественно отработанные номера от классов, а некоторые классные коллективы вообще не приняли участия. В феврале для учащихся школы силами педагогического коллектива был организован и проведен праздник «Проводы русской зимы».

Всегда приятно было присутствовать на всех праздниках, проведенных учителями начальных классов, организованных классными руководителями и старшей вожатой Холодовой отметить высокую организованность, продуманность и содержательность этих мероприятий. Главными зрителями и помощниками в организации и проведении мероприятий являются родители. Классные руководители уделяют большое внимание занятости учащихся во внеурочное время. Но вместе с тем не все учащиеся активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, не у всех находится дело по интересу. Вызывают тревогу коллективы, где слабо проявляются признаки развития коллектива, слабое самоуправление, нет стабильного большого действующего  актива, в поведении некоторых учащихся наблюдаются факты невоспитанности и бестактности, межличностные отношения не всегда отличаются доброжелательностью и взаимопомощью.