Анализ методической работы за учебный год (стр. 2 )

В результате работы МО удалось справиться с большинством поставленных задач.

Положительными моментами в работе МО можно считать:

Организацию взаимопосещения уроков педагогами и ведение тетради отзывов; Повышение квалификационной категории рядом педагогов (, , ); Проведение на высоком уровне предметных недель и формирование на их базе банка разработок; Вовлечение учащихся в проектную деятельность и участие их в школьной конференции учебных проектов; Проведение на высоком профессиональном уровне открытых уроков и мероприятий; Привлечение учащихся к участию в международном математическом конкурсе «Кенгуру»; Активное использование педагогами возможностей компьютера на уроках и внеклассных мероприятиях.

Не удалось:

·  Провести взаимопроверки тетрадей в каждой четверти;

·  Из-за технических проблем – практическую часть заседаний МО.

Больше внимания нужно уделять диагностике, мониторингу различных сторон учебного процесса.

В целом, участниками МО проделана определенная работа. Можно признать работу МО удовлетворительной.

Задачи на год:

Продолжить работу МО. Через темы самообразования, организацию семинаров, практические занятия повышать квалификацию педагогов. Шире использовать возможности мониторинга для выявления проблем, результатов учебного процесса и их анализа. Использовать систему стимулирования для активизации деятельности учителя.

Отчет руководителя МО учителей гуманитарного цикла в учебном году.

Руководитель: Е.- учитель иностранного языка высшей категории.

Методическая тема МО »Активизация познавательной деятельности учащихся».

Состав МО: ХАРЧЕНКО Н. Г.- учитель русского языка и литературы, МАЛИШЕВСКАЯ М. Е.- учитель русского языка и литературы первой категории, СТРЕКАЧЕВА А. В.- учитель русского языка и литературы, МАЛИШЕВСКИЙ А. Х.- учитель истории и обществознания, УТКИНА И. В.- учитель географии, истории, обществознания второй категории, ШЕВЧЕНКО З. Г.- учитель биологии второй категории, БАХОЛДИНА Т. Н.- учитель музыки и технологии, КОРГУЕВА В. Е. - учитель иностранного языка высшей категории.

Задачи МО на учебный год.

1.  Повышение профессиональной квалификации учителей МО через организацию семинаров, практикумов.

2.  Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей через проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий.

3.  Вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность.

4.  Совершенствование работы учителей МО на основе личностно-ориентированного обучения с разными категориями учащихся. Организация работы с талантливыми и слабоуспевающими учащимися.

5.  Организация внеклассной и внеурочной деятельности с учащимися по предметам.

Проведено 4 заседания МО.

	Повестка дня
1 заседание МО - 15 сентября 2009 года	Знакомство с обязанностями и правами членов МО. Утверждение плана работы МО на учебный год. Обсуждение вопроса промежуточного контроля.
2 заседание МО – 27 ноября 2009 года	Отчет по теме самообразования «Контроль в обучении иностранному языку». Обсуждение посещенных уроков: истории 11 класс , музыки 5 класс , русский язык 11 класс Обсуждение взаимопосещенных уроков учителей своего цикла. Обсуждение итогов проверки рабочих программ. Обсуждение итогов проверки рабочих тетрадей учащихся. Обсуждение плана подготовки учащихся к итоговой аттестации и итогов проверки знаний учащихся по русскому языку. Отчет учителей по итогам проведения недели истории и Международной игры «Русский медвежонок» по русскому языку, олимпиад по предметам. Стрекачева В. Е. Разное.
3 заседание МО – 17 февраля 2010 года	Сообщение по плану самообразования «Использование компьютерных технологий при изучении русского языка и литературы». Что нужно знать о домашнем задании учителям. Сообщение по теме, обзор анкетирования учащихся. Обсуждение посещенных уроков и внеклассных мероприятий: Урока УПД в 5 классе, учитель , открытое мероприятие в неделе музыки, учитель Подведение итогов предметных недель в школе: недели биологии, недели, недели английского языка, недели музыки и технологии. Разное.
4 заседание МО - 26 мая 2010 года.	Защита элективного курса по обществознанию в 10-11 классах. Сообщение о подготовке к экзаменам по русскому языку в 9 -11 классах. Обсуждение итогов пробных экзаменов по русскому языку в 9-11 классах. Малишевская итогов переводных экзаменов и итогов контрольных работ по предметам гуманитарного цикла. Коргуева руководителя МО о проделанной за учебный год работе. Выборы нового руководителя МО.

Проверки ведения тетрадей учащихся. Мониторинг.

В течение учебного года членами МО проводились взаимопроверки тетрадей учащихся. Удалось проверить тетради по всем предметам и у каждого учителя МО.

Тетради подписаны, соблюдается орфографический режим, в основном тетради обернуты, наблюдаются различные виды работ (классные работы, домашние работы, работы над ошибками, тестовые работы, самостоятельные работы, творческие работы и др.)

Тетради проверяются регулярно, причем в основном все работы учащихся проверяются учителями. Оценки выставляются правильно согласно нормам выставления оценки. Учителями пишутся рекомендации по улучшению ведения тетрадей. В проверенных тетрадях замечания учителей написаны в корректной форме, очень тактично, есть поощряющие записи, но мало.

К недостаткам следует отнести: Неправильное оформление обложки тетрадей. Отсутствие обложек на тетрадях и как результат очень неаккуратные тетради. Замечены разрисованные тетради на обложках и внутри тетради. Есть рваные тетради. Учителем пишется рекомендация типа »Заполни, доделай», но не проверяется исполнение этой рекомендации и они так и остаются невыполненными. Допускается по русскому языку ведение тетради в клетку, а это недопустимо.

Итоги проверки тетрадей подведены на заседаниях МО №2и№3.

Было организовано взаимопосещение уроков членами МО друг у друга. Было посещено более 90 уроков, проводимых как в предметные недели, так и в обычные учебные дни. Посещенные уроки обсуждались на заседаниях МО, обсуждались достоинства и недостатки уроков, давались рекомендации по проведению.

Так был обсужден вопрос объема домашних заданий, даваемых учащимся на уроках. По данному вопросу было проведено анкетирование среди учащихся, обобщены результаты анкетирования, они обсуждались на третьем заседании МО, была подготовлена презентация по результатам анкетирования и эта презентация была представлена на заседании МО и на родительском собрании в 8 классе.

Работа по темам самообразования.

Выступили с отчетом по теме самообразования на заседаниях МО: КОРГУЕВА В. Е. («Контроль в обучении ин. языку», «Домашние задания - что надо знать»), СТРЕКАЧЕВА А. В. («Использование компьютерных технологий на уроках литературы»).

Открытые уроки и мероприятия для членов МО

-урок русского языка в 11 классе «Подготовка к ЕГЭ»., -урок историив 11 классе «Образование СССР», –урок УПД в 5 классе-защита проекта по теме «Семь заповедей гражданина». -открытое мероприятие в неделе музыки –конкурс военной песни. Открытый урок музыки в 5 классе «Эпос Калевала».

Итоги посещенных уроков.

Все посещенные уроки и мероприятия прошли на хорошем методическом уровне, были вдумчиво спланированы педагогами. На всех уроках использовались компьютерные технологии, различные формы деятельности с учащимися.

Широко применялась различная наглядность. Были выдержаны все этапы урока.

Педагоги стремились развивать творческие способности учащихся, сотрудничество. Была организована работа в группах.

А открытое мероприятие по музыке способствовало развитию чувства патриотизма у учащихся. Члены МО особенно отметили большую работу по подготовке к данному мероприятию.

Но были даны и рекомендации по выставлению оценок учащимся на уроке и объему домашнего задания.

Посещение районных МО и мероприятий

три раза участвовала в работе РМО и выступила с вопросами:»Об опыте работы по УК », по подготовке к ЕГЭ по русскому языку, знакомила с Методическим письмом » О проведении ЕГЭ по русскому языку».

два раза участвовала в работе РМО по русскому яз.

выступила на РМО социальных педагогов с вопросом «Семьи соц. риска».

участвовала в работе районной краеведческой конференции «Мой край Карелия». Работа -2 место.

участвовала в открытии года учителя в районе, в работе РМО учителей ин. языка.

Учитель биологии прошла аттестацию на вторую категорию.

Было организовано наставничество опытного учителя русского языка и литературы , стаж работы 34 года, над молодым специалистом учителем русского языка и литературы

очень добросовестно подошла к наставничеству и оказала большую методическую помощь и моральную поддержку молодому специалисту.

Внеклассная работа по предметам.

Участники МО гуманитарного цикла проводили активную внеклассную работу по предметам данного цикла. Так в течение учебного года активно прошли предметные недели: истории, обществознания и географии-10-21 ноября, русского языка и литературы -23-27 ноября, биологии – 7-11 декабря, английского языка -18-23 января, музыки -8-12 февраля. Все мероприятия предметных недель были хорошо продуманы, тщательно подготовлены. Проводились с применением компьютерных технологий. Развивалось творчество учащихся. Использовались различные формы работы с учащимися. Были заметным явлением в школе. По итогам недель русского языка и музыки были проведены итоговые общешкольные мероприятия: конкурс стихов о матери и конкурс патриотической песни.

Участие учащихся в международных играх и олимпиадах.

В ноябре в школе проходил 1 этап учебных олимпиад. В школьном туре олимпиады участвовало:по рус. яз.-7 уч-ся с 6-10 класс, по истории-6 уч-ся с 9-11 класс, по литературе-2 уч-ся из 11 класса, по общ-ию 4 уч-ся 10-11 классов, по биологии 8 уч-ся 9-11 классов, по англ. яз. 4 уч-ся 8-11 класс. Победителями школьного тура стали Шевченко Денис.11 класс (лит-ра, история, общ-ие, англ. яз.), Михеев Влад.8 класс (англ. яз.). Призеры: Шевченко Д-химия, инфор., 11 кл. - общ-ие, 9 кл. - англ. яз., 11 кл.- физ-ра, 11 кл.- ист., литер., инф., 6 кл.-русский яз., 7 кл. –русский яз., 8 кл.-русский яз.

Шевченко Денис,11 класс, принял участие во втором туре олимпиады по истории в районе и стал призером олимпиады и выезжал в Петрозаводск для участия в олимпиаде по истории.

Работа с одаренными учащимися.

Участие учащихся в международных игра: «Русский медвежонок».участвовало 20 учащихся со 2 по 11 класс. Из них 9 уч-ся из начальных классов. За проведение игры отвечала , учитель русского языка. «Британский бульдог» - международная игра-конкурс по английскому языку «Британский бульдог»Участвовали: Жакевич Ира- 4 класс, Уткин Саша - 6 класс, Демченок Юра -7 класс, Михеев Влад - 8 класс, Токарева Анна - 10 класс, Шевченко Денис -11 класс.

Вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность.

Педагогами – членами МО была организована исследовательская и проектная деятельность с учащимися на уроках и во внеурочное время. Такой работой занимались .учитель английского языка, ,учитель биологии, , учитель русского языка.

Итоги деятельности были подведены на школьной научно-практической конференции 19-20 апреля, посвященной 65летию Победы.

На конференции были представлены работы учащихся: Шевченко Дениса,11 класс »Изобретатели и изобретения» на англ. Языке, Мацкевича Юрия 10 класс, «Молодежные субкультуры»,«Биологическое разнообразие планеты Земля», Фоменко Дениса «Наш питомник», Токарева Юры «Край карельский», Демченко Юры «Затерянный мир», Меньшикова Степы «Животные планеты Земля», Баранова Алеши «Чибис- птица 2010 года», Великановой Алисы «Окружающая среда Карелии».Победителями конференции стали: Шевченко Денис из 11 класса – 1 место –работа на английском языке «Изобретатели и их изобретения»,Токарева Анна из 10 класса и Демченок Юрий их 7 класса -2 место. Мацкевич Юрий из 10 класса и Фоменко Денис из 8 класса-3 место.

Работа со слабоуспевающими учащимися.

В течение учебного года была организована работа со слабоуспевающими учащимися и работа по подготовке учащихся к ЕГЭ и к ЕМЭ. Особенно плодотворно такой работой занимались учителя русского языка , , учитель английского языка

Работа по подготовке к ЕГЭ и к ЕМЭ была спланирована по четвертям. Также была организована работа по подготовке учащихся школы к промежуточной аттестации.

Промежуточная аттестация была организована по русскому языку во всех классах, по английскому языку в 6 классе, по обществознанию в 10 классе, по литературе в 5 классе.

Итоги промежуточной аттестации и результаты контрольных работ были обсуждены на заседании МО №4 и был выработан план по ликвидации пробелов в подготовке учащихся 9 класса к ЕМЭ.

Также была организована работа по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, допущенных во время отсутствия их на уроках. Каждый учитель отчитался в этой работе индивидуально и письменно.

Что не удалось сделать?

Была спланирована работа практикумов по составлению разного вида тестов и информационных листков. Но не удалось выполнить эту работу.

Не удалось провести открытый урок русского языка в 9 классе по подготовке учащихся 9 класса к ЕМЭ. К причинам следует отнести недостаточная настойчивость руководителя МО к членам МО, ответственным за эти виды работы и нежелание членов Мо провести эти виды работы.

Задачи на следующий учебный год.

1.  Организовать работу с учащимися по ликвидации пробелов в знаниях по результатам ЕГЭ. ЕМЭ, переводных экзаменов и контрольных работ.

2.  Продолжить работу с одаренными детьми через организацию факультативов, научно - исследовательской деятельности, участие в Международных играх, олимпиадах.

3.  Продолжить работу по повышению методического уровня учителей МО, работу по темам самообразования. Заслушать отчеты педагогов по темам самообразования.

4.  Продолжить практику проведения открытых уроков и мероприятий с целью выявления и распространения передового педагогического опыта.

5.  Совершенствовать формы внеклассной работы с учащимися.

6.  Продумать и ввести систему стимулирования добросовестно и творчески работающих учителей.

Выводы и рекомендации:

Работа МО была эффективной. Практически всё, что запланировано, было выполнено. Руководитель МО активно работал в составе методического совета, присутствовал на всех заседаниях. Вовремя и в срок сданы все отчеты по работе МО. Считаю, что работу МО можно признать удовлетворительной.

Отчет о работе МО начальных классов за год

Руководитель МО: - учитель начальных классов первой категории.

Состав МО: - учитель начальных классов второй категории, - учитель начальных классов дер. Кубовская, вторая квал. категория, - учитель начальных классов, без категории, 1-й год работы учителем, работала воспитателем д\с, - воспитатель ГПД, - воспитатель ГКП, - воспитатель ГКП дер. Кубовская.

Вся работа МО начальной школы была продолжена по теме « Мотивация учения, традиционные ценности и современные ориентиры».

Цели и задачи МО начального звена:

Повышение мастерства учителей начальных классов через освоение новых педагогических технологий. Продолжить работу по совершенствованию содержания образования, внедрению новых педагогических технологий. Направить педагогический поиск на достижение высокого качества и эффективности обучения через интеграцию инновационного и образовательного процессов. Усилить работу по сохранению здоровья учащихся и пропаганде здорового образа жизни. Продолжать изучение и обобщение передового опыта учителей начальных классов. Продолжить работу по реализации преемственности между садом и начальной школой, а также начальной школой и т средней школой.

Первое заседание МО по теме: « Развитие творческих способностей учащихся младших классов в ходе изучения курса «Математика». На 1 заседании был утвержден план работы МО на новый учебный год. познакомила с вопросом о реализации Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения со всеми внесенными поправками и инновациями. Познакомила с основными принципами стандарта. Необходимо четкое обозначение второй половины дня; занятия по интересам, проектная деятельность. Появился новый документ «Концепция духовно-нравственного воспитания».

Второе заседание состоялось 26 февраля 2010 года.

показала открытый урок по русскому языку во 2 классе. Урок проведен на хорошем методическом уровне. познакомила с диагностикой готовности к школе учащихся 1 класса: высокий уровень 4 чел.- 57%, средний уровень-1 чел./29%, низкий уровень-2 чел./14%.

сообщила результаты контрольных срезов по русскому языку:

Класс	Ф. И.О. учителя	Кол-во в классе	«5»	«4»	«3»	«2»	% кач-ва	% обученности
2 класс		8чел	3	3			100	100
3 класс		6чел			1	2	0	33
4 класс		9чел	3	2	1	2	62,5	75
Итого		6	5	2	4	65	76

Самый низкий процент обученности в 3 классе, но выполняли работу только 50% учащихся, все справились на «4» и «5» в 2 классе (не выполняли работу 2 человека из 8 чел.), хорошо выполнили работу учащиеся 4 класса (не выполнял работу 1 чел. из 9 чел.). Работа была составлена и проведена рук. МО Трофимовой подробного анализа нет.

Третье заседание МО было проведено на базе детского сада 11 марта 2010 года.

Тема заседания: « Интеллектуальное развитие выпускников детского сада». Члены МО познакомились с работой воспитателя Чувайловой Андреевна показала 2 занятия: по развитию речи и по математике. Воспитанники активно работали, отвечали. Воспитатель к проведению занятий был готов.

рассказала о проверке тетрадей по русскому языку.

Рекомендации: обратить внимание на правильное соединение букв, на каллиграфию письма учащихся.

Четвертое заседание МО учителей начальных классов было проведено на базе начальной школы 7 апреля 2010 года.

Воспитатели посмотрели 2 занятия: первое – интегрированное занятие - математика + окружающий мир, второе- по окружающему миру. Провели занятия и Трофимова отмечена хорошая подготовка учителей к проведению занятий. Воспитанникам занятия понравились. Они с большим интересом работали на занятиях. Все учителя начальных классов: , , выступили по вопросу работы с одаренными учащимися. На заседании были подведены итоги за год.

организовала проведение мониторинга учащихся начальной школы в январе 2010 года при содействии центра развития образования.

На базе начальной школы у учителя прошла практику Михеева Анастасия в марте 2010 года.

На районные заседания МО выезжала и

начинала прохождение курсов учителей начальных классов в марте на базе района в г. Пудоже (на весенних каникулах).

выезжала на курсы по стандартам нового поколения в г. Петрозаводск (март 2010 год, неделя).

Совместно с - старший воспитатель д\с, проведена диагностика детей д\с подготовительной группы. Результаты заслушаны на заседании методического совета. отметила, что дети показали хороший уровень подготовки к школе.

Сравнивая качество обучения по предметам, можно отметить, что самый низкий процент по русскому языку и математике. Во 2 классе показатели выше по всем предметам (учитель: ). Надо изучить опыт работы и поделиться опытом. Учитель стал использовать компьютерные программы, материал из Интернета, прошла аттестацию, много посещает курсов, выезжает на районные семинары, изучает новое и использует в работе. Особенно низкий процент качества в 4 классе по математике – 33%.100%-ное качество обучения по труду, ИЗО в 2,3 и 4 классах и музыке в 2 и 4 классах. Качество обучения по литературному чтению и окружающему миру выше, чем по русскому языку во всех классах. При чем, от 2 к 4 классу качество снижается от 87,5% во 2 классе к 83% в 3 классе и 78 % в 4 классе.

Сравнивая качество обучения 2 и 3 классы за 2 года можно отметить рост по литературному чтению (+3%) и окружающему миру (+3%) и снижение по русскому языку (- 10%), математике (-10%), музыке (-17%). Причинами может быть смена учителя( без опыта работы учителем), усложнение программы, появление в классе второгодника ( по решению ПМПК был оставлен на второй год).

Сравнивая качество обучения 3 и 4 классы за 2 года(учитель ) можно отметить рост по математике (+3%), литературному чтению (+8%), ИЗО (+10%), музыке (+10%), информатике (+9%) и снижение по русскому языку (-6%), окружающему миру (-2%).

Выводы и рекомендации:

Считаю, что работа МО не решила всех поставленных задач. Руководитель МО присутствовала не на всех заседаниях методического совета. Слабо была организована совместная деятельность д\с и нач. школы, мало совместных заседаний. Хорошо, что были организованы занятия для дошкольников по знакомству со школой. Надо продолжить эту работу, подвести документальную базу, шире знакомить родителей. Руководитель МО не использовала ИКТ, что сказалось на оформлении документов (сделаны от руки), помощь в оформлении оказана зам. директора по УВР (печатала все отчеты и план работы МО). В этом году начала работать учителем (до этого у неё был опыт работы воспитателем). Считаю, что руководитель МО не оказал должной методической помощи. Спасибо , , , которые помогли в оформлении документов, подготовки рабочей программы. К сожалению, Ольга Александровна начала работать в классе 1 и 3 класса (классы объединены в один), это вызвало дополнительные сложности. Считаю, что со своей стороны тоже мало работала с , посетила мало уроков. Это связано с тем, что начальная школа находится в другом здании, Ольга Александровна проживает в п. Водла.

Выводы:

1. Все вопросы, рассмотренные на заседаниях МО, были вызваны потребностью совершенствования процесса обучения, достижения наилучших результатов в работе, совершенствованию качества преподавания.

2. Тематика обсуждаемых проблем соответствовала единой проблеме школе, а также утвержденным темам методических объединений.

В целом, надо отметить, что все учителя работали в составе ШМО. Особенно активно работали руководители МО , .Большая работа проведена ими при подготовке и организации аттестации учителей, посещение уроков, помощь в написании самоанализа (), проверка документации. В проверке рабочих программ активно участвовали ,

Однако к негативным тенденциям в методической работе МО следует отнести:

- пассивное отношение ряда педагогов школы, как имеющих большой педагогический опыт, так и молодых специалистов, к обмену опытом;

- пассивное отношение к перспективам развития, как личностного развития, так и развития школы, равнодушное отношение ряда педагогов школы к совершенствованию профессиональной компетентности;

-однообразие дидактических форм методической работы, используемых руководителями МО в течение года;

- формальный подход к разрешению проблемных вопросов качественной подготовки учащихся к переводной и итоговой аттестации, проблемных вопросов теории и практики преподавания предмета;

- формальный подход к теоретическому изучению поставленной проблемы школы, проблем МО, темам самообразования, и как результат отсутствие практического выхода, диагностики полученных результатов по темам самообразования, оценки полученного опыта коллегами и мероприятий по его распространению, обобщению.

Рекомендации: 1. 1.Осуществлять более жесткий контроль за деятельностью МО по реализации поставленных задач перед методической службой школы.

2. Активизировать работу по овладению успешными методиками преподавания, освоению инновационных методик, а также выявлению, обобщению, распространению актуального педагогического опыта, промежуточные результаты работы своевременно освещать на заседаниях МС, педагогического совета школы.

3. Ввести в практику индивидуальное перспективное планирование работы по темам самообразования, включая выступления на педагогических советах, заседаниях ГМО, педагогических чтениях, осуществлять личностно-ориентированный подход к каждому педагогу в процессе его работы над темой самообразования.