Рабочая программа учебной дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (стр. 4 )

Учебным планом ООП предусмотрено написание курсовой работы. Перечень тем для подготовки курсовых работ представлен в таблице 7. Для написания курсовой работы целесообразно использовать периодические издания по соответствующим темам, справочную, энциклопедическую литературу, нормативно-правовую базу по охране труда. Требования по написанию курсовой работы изложены в: Безопасность жизнедеятельности: Методические рекомендации по изучению дисциплины и выполнению курсовых работ / Степанов, Абакан, 2009.

Таблица 7

Перечень курсовых работ

№п/п	Темы курсовых работ	Реком. лит-ра (№ источника в соответствии с прилагаемым списком)
1.	Безопасность жизнедеятельности: цели и задачи	2,4,6,8-9
2.	Влияние параметров микроклимата на безопасность труда (температура, влажность, ветер, давление, аэроионизация)	1-4
3.	Влияние шума на производительность труда и здоровье работников	1-4
4.	Гигиена физического и умственного труда	6, 8,10
5.	Значение аттестации рабочих мест в создании безопасных условий труда	1,2,4,7,8
6.	Значение гигиенического нормирования освещенности рабочей зоны для сохранения и поддержания высокой работоспособности. Профилактика зрительного утомления	1-4
7.	Значение инструктажа и обучения для профилактики производственного травматизма	1,4,5,79
8.	Значение профессионального подбора и расстановки кадров для безопасности труда на предприятии	2,6,10
9.	Меры безопасности при чрезвычайных ситуациях техногенного характера	2,6,8,
10.	Меры профилактики запыленности и загазованности рабочих мест на предприятиях АПК	1-4
11.	Меры профилактики при работе с ядохимикатами	9-10
12.	Методы борьбы с вибрацией	1-4
13.	Механизмы расчета экономической эффективности мероприятий по охране труда	1,6,-7,9-10
14.	Нормативно-правовая база охраны труда	2,6,10
15.	Нормативно-правовое обеспечение труда и отдыха работников	2,6,10
16.	Обеспечение электробезопасности на сельскохозяйственных предприятиях	9-10
17.	Обязанность руководителей и работников в области создания и обеспечения безопасных условий труда	1,6,8-10
18.	Оказание доврачебной помощи при переломах, ушибах, ранениях и кровотечениях	1-2,8-9
19.	Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим от отравлений, ожогов, обморожений	1-2,8-9
20.	Организация безопасных условий труда на предприятиях АПК	1,5,7,8-10
21.	Организация режима труда и отдыха и производственный травматизм	1,8-10
22.	Основные направления создания безопасных условий труда	2,6,8
23.	Ответственность работодателя и работника по выполнению требований охраны и безопасности труда	1,10
24.	Правовые гарантии труда женщин и подростков	2,6,8
25.	Причины производственного травматизма и меры его профилактики	1-27-10
26.	Проблемы защиты работников от электромагнитных излучений различной частоты	1,8,12,16
27.	Психофизиологические факторы, определяющие работоспособность человека в процессе трудовой деятельности	1-2,8-9
28.	Пути и способы обеспечения пожарной безопасности на предприятиях АПК	8-10
29.	Радиационная безопасность человека	2,6,8
30.	Расследование несчастных случаев на производстве	1-2,9-10
31.	Реанимационные мероприятия при остановке дыхания и прекращении сердечной деятельности	2,6,9
32.	Роль эстетики на производстве (работоспособность, производительность труда, уровень травматизма)	2,6
33.	Система стандартов безопасности труда (структура и функции)	2,6,10
34.	Система управления охраной труда	4-5,7-8
35.	Социальные и экономические аспекты охраны труда	1,9
36.	Характеристика и классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера	2,4,6
37.	Средства коллективной и индивидуальной защиты работников	1,7,10
38.	Цели и задачи гражданской обороны: структура и функции	2,4,6

5. Взаимосвязь видов учебных занятий

Взаимосвязь видов учебных занятий является непременным условием качественного овладения предметом изучения. Когда студент может связать результаты теоретического изучения с практическим их приложением, и когда результаты практической реализации знаний поддаются теоретическому осмыслению, только тогда можно говорить о качественном усвоении дисциплины. Взаимосвязи видов учебных занятий с формируемыми компетенциями показаны в таблице 8.

Таблица 8

Взаимосвязь компетенций с учебным материалом и контролем знаний студентов

Компетенции	Лекции	Практич. и лаборат. занятия	СРС	Другие виды	Вид контроля
ОК-1. Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постанов-ке цели и выбору путей ее достижения	Модуль 1-4	Модуль 2-4	Модуль 1-4	Курсовая работа Решение ситуационных задач, деловые игры	Тест, результаты выполнения практических заданий, курсовая работа, экзамен
ОК-2. Умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь	Модуль 1-4	Модуль 2-4	Модуль 1-4
ОК-3. Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе		Модуль 2-4
ОК-4. Способность на-ходить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность		Модуль 3-4
ОК-5. Умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности		Модуль 2
ПК-2.Способность осу-ществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов	Модуль 1-4	Модуль 2-4	Модуль 1-4
ПК-4. Способность использовать достижения науки в оценке качества кормов и продук-ции, в стандартизации и сертификации племенных животных
ПК-5. Способность к обоснованию принятия конкретных технологических решений с учетом особенностей биологии животных	Модуль 2-4	Модуль 2-4	Модуль 2-4	Решение ситуационных Деловые и ролевые игры задач
ПК-6. Способность использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда	Модуль 1-4	Модуль 2-4	Модуль 1-4
ПК-7.Способность при-менять современные средства автоматизации и механизации в животноводстве	Модуль 1-4	Модуль 2-4	Модуль 1-4
ПК-12. Владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Модуль 2-3		Модуль 2-3
ПК-13. Способность анализировать и планировать технологические процессы как объекты управления	Модуль 2-3		Модуль 2-3
ПК-14. Способность к организации работы коллектива исполнителей, принятия управленческих решений в условиях различных мнений	Модуль 2-3		Модуль 2-3
ПК-18. готовностью к адаптации современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов, осуществление технического контроля и управления качеством продукции животноводства	Модуль 2-3		Модуль 2-3
ПК-20. Готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в животноводстве	Модуль 2-3		Модуль 2-3
ПК-21. Готовность к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу их результатов исследований	Модуль 2-3		Модуль 2-3