Анализ работы МОУ «СОШ № 5» в учебном году (стр. 1 )

АНАЛИЗ РАБОТЫ МОУ «СОШ № 5»

В УЧЕБНОМ ГОДУ

В учебном году в МОУ «СОШ № 5» обучалось 489 учащихся в 24 классах:

Начальная школа -11 классов-230 учащихся;

Средняя школа -11 классов-219 учеников;

Старшая школа - 2 класса - 40 учеников.

В сравнении с прошлым учебным годом мы видим ежегодный рост числа учащихся школы:

Учебный год	1 ступень количество уч. – кл.	2 ступень количество уч.- кл.	3 ступень количество уч.- кл.	Итого Количество уч.- кл.
г.
г.	197 уч-10 кл	239 уч. – 12 кл	39 уч.-2 кл	475 ч. – 24 кл.
г.	230уч. – 11кл	219 уч. – 11 кл	40 уч. – 2кл.	489 уч. – 24 кл.
г.	262 уч. -12 кл.	242 уч.- 12 кл.	49 уч.- 2 кл.	537 уч -26 кл.

С 2011 года школа работает по единой образовательной программе «Школа России», начат переход на новый образовательный стандарт 2 поколения в начальном звене, в этом учебном году в первых и вторых классах. Педагогами школы в своей работе используются современные образовательные технологии: система развивающего обучения в начальной школе, личностно-ориентированные технологии в начальной средней школе, модульное обучение в старшем звене, педагогические мастерские в среднем звене, метод проектов.

Много лет школа работала по программе «Адаптивная школа», которая помогла сформировать систему педагогической деятельности с обучающимися общеобразовательных классов, с одаренными детьми, обучающихся по программе , и с обучающимися классов КРО. С 2012 года в школе создана новая программа развития школы, которая продолжает идеи «Адаптивной школы». Педагогическим советом школы разработана «Программа развития адаптивной «Школы успеха» на период на 2011 по 2гг.

Целью программы является Создание оптимальной модели адаптивной школы успеха, способствующей успешному развитию духовно-нравственной личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала, формированию ключевых компетенций, сохранению и укреплению здоровья школьников путем обновления структуры и содержания образования, развития практической направленности образовательных программ.

Задачи:

1.  Создать новые образовательные программы с учетом особенностей ученического и педагогического коллектива для разных ступеней образования (внедрение образовательных стандартов 2 поколения через создание образовательной программы школы)

2.  Создание системы формирования у обучающихся компетентностей (реализация компетентностного подхода в образовательном взаимодействии)

3.  Создать систему внеурочной деятельности учащихся

4.  Разработка Концепции духовно-нравственного развития обучающихся школы на разных ступенях образования

5.  Создание системы духовно-нравственного воспитания учащихся школы

6.  Внедрение новейших информационно-педагогических и здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс школы

7.  Разработать необходимую нормативно-правовую базу,

8.  Обновить материально-техническую, информационную, учебно-методическую базу,

9.  Повышение квалификации педагогов.

Программа развития осуществляется по 4 направлениям работы школы:

1.  Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса

2.  Создание воспитывающей среды, способствующей духовно-нравственному, творческому развитию, социализации личности

3.  Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса

4.  Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение социально-психолого-педагогического сопровождения обучающихся

В рамках программы развития разработаны подпрограммы:

·  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся (на ступени начального общего образования гг)

·  Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни «За здоровый образ жизни»

·  Программа «Успешный ученик» (гг)

·  Программа «Успешный учитель»

·  Программа «Мониторинг качества образовательной деятельности школы» ВШК

·  Программа внеурочной деятельности (план)

·  Социально – психолого - педагогическое сопровождение обучающихся 1-5 классов

·  МОУ «СОШ №5»

·  Программа коррекционной работы «Здоровый ребенок в адаптивной школе» на гг.

·  «ФГОС. Идеи, подходы, план действий»:

·  Программа «Профиль»

В соответствии с поставленными перед школой целями и задачами определяется

деятельность педагогического коллектива.

Анализ деятельности педагогического коллектива в учебном году проводился по направлениям работы школы. В течение учебного года администрацией школы, методическим советом школы, руководителями ШМО, учителями, классными руководителями, педагогом-психологом школы, социальным педагогом проводилась диагностическая работа, выявляющая результаты деятельности педагогического коллектива по решению поставленных задач.

1.  Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса.

Образовательный процесс в МОУ «СОШ №5» осуществляется на основе учебного плана. Учебный план МОУ «СОШ №5» на учебный год был составлен на основании следующих документов:

1) Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 февраля 1998 года № 000 «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации»

2) Приказ Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001г. №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»

3) Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

4) Приказ Министерства образования Российской Федерации № 000 от 30 августа 2010 года «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

5) Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.01 года «Об утверждении базисных учебных планов для образовательных учреждений Республики Коми и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Коми с изучением коми языка как родного и с изучением коми языка как неродного»

6) Приказ Министерства образования Республики Коми № 30 от 26 января 2011 года

«О внесении изменений в базисные учебные планы для образовательных учреждений Республики Коми и примерные учебные планы для образовательных учреждений Республики Коми с изучением коми языка как родного и с изучением коми языка как неродного, утвержденные приказом Министерства образования и высшей школы Республики Коми от 18г. № 000»

7) Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 6 мая 2011 года

«Об обеспечении изучения коми языка»

8) Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 30 августа 2011 г.

«О внесении изменений в приказ Министерства образования Республики Коми от 01.01.2001 г.

№ 30 «О внесении изменений в базисные учебные планы для образовательных учреждений Республики Коми и примерные учебные планы для образовательных учреждений Республики Коми с изучением коми языка как родного и с изучением коми языка как неродного»,

утверждённые приказом Министерства образования и высшей школы Республики Коми от

18.05.2005 года № 000»

9) Приказ Минобрнауки России от 1 февраля 2012 года «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000»

10) Приказ Министерства образования Республики Коми от 01.01.2001 г № 000

«О введении в общеобразовательных учреждениях Республики Коми комплексного учебного курса « Основы религиозных культур и светской этики»

11) Приказ Министерства образования Республики Коми от 01.01.2001 г № 81

«О введении комплексного учебного курса « Основы религиозных культур и светской этики»

в общеобразовательных учреждениях Республики Коми в учебном году»

12) Приказ Министерства образования Российской Федерации № 000 от 26 ноября 2010 года «О внесении изменений в ФГОС начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.01 года»

13) Приказ Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.01 года «Об утверждении и введение в действие ФГОС начального общего образования»

14) Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»».

В учебном году в школе обучалось 489 учащихся -24 класса. Школа работала в режиме 6-дневной недели, за исключением 1 «А», 1 « Б», 1 « В» классов, которые работали в режиме 5-дневной учебной недели.

В начальной школе обучалось (11 классов - комплектов;1-4 классы-230 уч. 2-4 классы - 163 уч.). ; 3 «А» и 4 «А»-классы повышенного уровня обученности.

В основной школе -11 классов-комплектов; в них обучается 219 учащихся. 5 «А» - класс повышенного уровня обученности. В 5 «А»,5 «Б», 6 «А»,7 «А» классах ведется экспериментальная работа по учебнику «Русский язык.5-9 классы под редакцией и » учителями ,

В 1 -9 классах обучение осуществлялось по общеобразовательной программе

В старшей школе – 2 класса - комплекта ;40 учащихся. В рамках профильного обучения, в 10-11 классах - социально-экономический профиль.

В течение года 19 человек находились на индивидуальном обучении по медицинским показаниям (1 «В» - 2 ч.,2 «Б»-1, 2 «В» -3 человека,3 «Б»-1, 4 «В» - 3 ч., 5 «Б» - 1 ч., 7«А» - 2ч., 7 «В» – 1 ч, 8 «Б» -3 ч., 9 «Б» - 1 ч., 11 «А»-1).

В течение учебного года на контроле у администрации школы находится вопрос о выполнении учебных программ по предметам учебного плана на количественном и качественном уровнях.

Анализ выполнения рабочих учебных программ показал, что на всех ступенях обучения теоретическая часть РУП выполнена на 100% по всем предметам.

Практическая часть по информатике, физике, черчению биологии, химии, природоведению, географии, окружающему миру, технологии, трудовой подготовке, основам безопасности жизнедеятельности реализована на 100 %.

Национально - региональный компонент реализуется полностью по русскому языку, литературе, биологии, географии, обществознанию, истории, музыке, музыке и пению, физической культуре, технологии, основам безопасности жизнедеятельности, изобразительному искусству, окружающему миру, ритмике, иностранному языку, природоведению.

Образовательный процесс школы направлен на вооружение учащихся базовыми знаниями. Определяющим показателем качества освоения образовательных программ являются результаты итоговых отметок учащихся. Отслеживаются постоянно следующие показатели качества образования:

- количество отличников,

- количество хорошистов,

- количество учащихся с одной “3” и более,

- количество учащихся с одной “4” и более,

- качество образования по параллелям классов,

-качество образования по предметам учебного плана.

Анализ результатов обучения представлен в таблице:

Сравнительный анализ

успеваемости и качества обучения по классам за 3 года

(с учётом результатов итоговой аттестации)

		уч. год	уч. год	уч. год
уч. год	классные руководители	успев. %	кач-во %	успев. %	кач-во %	успев. %	кач-во %
1 А (28 уч.)		-	-	-	-	100	-
1 Б (24 уч.)	П.	-	-	-	-	95,8	-
1В КРО(15 уч)	Афанасьева ЕА.	-	-	-	-	86,7
2 А (18 уч)	С.			100	-	100	44,4
2 Б (18 уч)				97,4	-	89	27,8
2В КРО(15 уч)				83,3	-	100	0
3 А (27 уч)		100	-	100	52,4	100	44,4
3 Б(14 уч)		73	-	95	25	100	14
4 А (28 уч)		100	-	100	65,4	100	60,7
4 Б (29 уч)		96	-	96,3	15	100	24
4 В КРО(14 уч)		92	-	100	15,4	100	28,6
1-4 классы		95,9	36%	97,5%	37%	97,8	33,7
5 А(21 уч)		100	46	100	48	100	47,6
5 Б КРО(14 уч)		100	15,3	100	21,4	100	14,3
6А(30 уч)	П,	100	62,5	100	28,6	100	26,7
100	33,3	100	23,5
6 Б КРО(12 уч)	.	100	7,7	100	8,3	100	8,3
7 А (26 уч.)		100	37,5	100	33,3	100	23
7 Б (15 уч.)		100	17,6	100	20	100	13
7 В КРО(14 уч)	Г.	100	20	100	0	100	0
8 А (30 уч)		100	50	100	30	100	16,7
8 Б КРО(13 уч)		100	8,3	100	0	92,3	0
9 А (29 уч)		100	55	100	38	100	26,7
9 Б КРО(15 уч)		100	21,4	100	20	100	6,7
5-9 классы		97,5	26,2	99,6	20,1	99,5	19,6
10 А (20 уч)						100	10
11 А(20 уч)		100	25	100	26	100	35
10-11 классы		94,7	18,4	95	28,2	100	22,5
Итого:		96,6	27,7	98,5	26,7	98,8	25,4

1.Общая успеваемость в учебном году увеличилась: на 0,7 % по сравнению с .(уменьшилось количество учащихся оставленных на повторное обучение в 1-8 классах на 3 человека; на 0,3 % по сравнению с учебными годами