Рабочая учебная программа по дисциплине «Русский язык как иностранный» для иностранных студентов, обучающихся на русском языке с включенным обучением на английском языке по специальности 060101 – «Лечебное дело» (стр. 3 )

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1.  Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие. Сост.: , , – Ставрополь: Изд-во СтГМА. – 2009. – 304 с.

2.  Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие. Часть I. Сост.: , , – Ставрополь: Изд-во СтГМА. – 2007. – 122 с.

3.  Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык. Часть I. Сост.: , , – Ставрополь: Изд-во СтГМА.– 2007. – 29 с.

4.  Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык. Сост.: , , – Ставрополь: Изд-во СтГМА.– 2009. – 70 с.

5.  Читаем по-русски. Сборник текстов для чтения. Учебное пособие для иностранных студентов-медиков. – Сост.: , , – Ставрополь: Изд-во СтГМА. – 2009. – 264 с.

Дополнительная

1.  Аксенова язык по-новому. Часть 1 / Под ред. . – СПб: Златоуст. – 2000. – 440с.

2.  Аксенова язык по-новому. Часть 2. / Под ред. . – СПб: Златоуст. – 2000. – 336с.

3.  Аксенова язык по-новому. Часть 3 / Под ред. . – Спб: Златоуст. – 2001. – 304с.

4.  Биология: Человек: Учебник для 9 кл. общеобразоват. Учеб. Заведений / Под ред. . – М.: Просвещение. – 1994. – 240с.

5.  Большой русско-английский словарь: с приложением кратких сведений по английской грамматике и орфоэпии / , , и др. Под общим руководством . – 25-е издание, стереотип. / Под ред. . – М.: Русский язык. – 2002. – 768с.

6.  Лукьянова язык для иностранных студентов-медиков. – СПб: Златоуст. – 2001. – 120с.

7.  Малышев грамматика в картинках для начинающих. – Спб: Златоуст. – 1993. – 301с.

8.  Методические разработки кафедры для студентов. Научный стиль речи. Подготовка к клинической практике. – .

9.  Сборник упражнений по грамматике русского языка (для иностранцев). Выпуск 1 / и др. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб: Златоуст. – 2002. – 176с.

10.  , , Дерипаско по русскому языку для иностранных студентов медицинских вузов. В 2-х частях. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ. – 2003. – Часть I. – 288 с.

11.  , , Агафонова по русскому языку для иностранных студентов медицинских вузов. В 2-х частях. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ. – 2003. – Часть II. – 320 с.

12.  , , Харламова грамматика. Элементарный и базовый уровень: Учеб. Пособие. – М.: Изд-во РУДН. – 2001. – 213с.

Директивная и регламентирующая

1.  Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования с дополнениями для иностранных граждан. – 2000.

2.  , , Анпилогова по русскому языку как иностранному. – М.: Изд. Отдел УНЦ ДО МГУ. – 1997. – 82с.

3.  Образовательная программа по русскому языку как иностранному. Предвузовское обучение. Элементарный уровень. Базовый уровень. Первый ертификациионный уровень. – М.: Изд-во РУДН. – 2001. – 137с.

4.  Сборник документов по организации учебного процесса на довузовском этапе обучения иностранных учащихся по медико-биологическому профилю. – 1999.

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ

1.  Карточки и тесты контроля знаний лексики и грамматики по практическому курсу русского языка.

2.  Тесты контроля знаний лексики и грамматики по научному стилю речи.

3.  Таблицы склонения имен существительных, прилагательных, местоимений, спряжения глаголов совершенного и несовершенного видов, глаголов движения с приставками.

4.  Экзаменационный материал и лексико-грамматические задания по практическому курсу русского языка, научному стилю речи, спецкурсу «Русская литература».

5.  Иллюстративные материалы, географические карты, произведения русской живописи.

6.  Учебные видеофильмы на русском языке, художественные фильмы – экранизации произведений русской литературы, мультфильмы.

7.  Внеаудиторная работа как средство обучения русскому языку.

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1.  Диктофоны, аудио плейеры

2.  Аудио магнитолы «Soni» и «LG CD-810»

3.  Видеодвойка «Goldstar», видеомагнитофон + DVD «Panasonic»

4.  Телевизоры Panasonic ТС-21, Shivaki

5.  Центр-караоке Samsung

6.  Доски маркерные магнитные

7.  Учебные видеофильмы на русском языке, художественные фильмы – экранизации произведений русской литературы, мультфильмы

8.  Аудио-, видеокассеты, DVD диски

9.  Компьютеры

10.  Копировальный аппарат «Sharp»

1 курс I семестр
1 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	Вводно-фонетико-разговорный курс 1. Учебные темы. Приветствия. Прощания. Фразы этикета. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь приветствовать, прощаться, использовать фразы этикета в нужной ситуации. 3. Фонетический материал Алфавит. Гласные и согласные. Слоги. Слово. Ритм слова, ударение, редукция гласных, оглушение звонких согласных. Твёрдые и мягкие согласные. 4. Письмо. Буквенные, слоговые, зрительные диктанты. 5. Чтение. Чтение слов и фраз по темам. Самостоятельная работа. Буквы, слоги, слова, фразы этикета. Контроль текущий		Знакомство с нормами русского этикета.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 1. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению письму.
2 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	Вводно-фонетико-разговорный курс 1. Учебные темы. Погода. День недели. Месяцы. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить о погоде, о днях недели, о месяцах, временах года 3. Фонетический материал . Слоги. Слово. Ритм слова, ударение, редукция гласных, оглушение звонких согласных. Твёрдые и мягкие согласные. 4. Письмо. Буквенные, слоговые, зрительные диктанты. 5. Чтение. Чтение слов и фраз по темам. Самостоятельная работа. Буквы, слоги, слова, фразы этикета, общеупотребительные фразы Контроль текущий		Знакомство с нормами русского этикета.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 1. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению письму.

3 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. Фразы этикета. В аудитории. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь использовать фразы этикета в нужной ситуации. Умение говорить о группе. 3. Говорение. Знакомство. 4. Фонетический материал Интонация утвердительного и вопросительного предложений типа «Это Антон», «Это Антон?». ИК-1, ИК-3. Синтагматическое членение предложения. 5.Грамматический материал. Понятие о предложении. Личные местоимения. Род существительных. 6. Письмо. Слоговые, зрительные, фразовые диктанты. 7. Чтение. Чтение диалогов по темам. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, составление диалогов по моделям. Контроль текущий		Знакомство с нормами русского этикета.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 2. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению письму.

4 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. Фразы этикета. В аудитории. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь использовать фразы этикета в нужной ситуации. Умение говорить о группе. 3. Говорение. Знакомство. 4. Фонетический материал Интонация у вопросительных предложений типа «Кто это?», «А вы?». ИК-2, ИК-4. Синтагматическое членение предложения. 5.Грамматический материал. Понятие о предложении. Личные местоимения. Одушевлённые и неодушевлённые существительные Род существительных. Сложные предложения с союзами и, а. 6. Письмо. Слоговые, зрительные, фразовые диктанты. 7. Чтение. Чтение диалогов по темам. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, составление диалогов по моделям. Контроль текущий. Контроль промежуточный		Знакомство с нормами русского этикета.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 2. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению письму.
5 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. Знакомство. Моя семья 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь представиться, представить своих друзей, сказать, какой предмет, кто по профессии человек, сказать о своей семье. 3. Говорение. Моя семья 4.Фонетический материал. Синтагматическое членение предложения. 5. Грамматический материал. Модель типа «Меня зовут». Именительный и винительный падеж личных местоимений. Притяжательные местоимения. 6. Письмо. Слоговые, зрительные, фразовые диктанты. 7. Чтение. Чтение диалогов по темам. Чтение текстов по теме «Семья» Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов, составление диалогов по моделям. Контроль текущий		Знакомство с нормами русского этикета.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 3. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению письму.
6 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. Знакомство. Моя семья. Моя страна 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь представить своих друзей, сказать, какие предметы, сказать о своей семье, узнавать, чьи это вещи. 3. Говорение. Моя семья. Моя страна 4. Фонетический материал. Синтагматическое членение предложения. 5. Грамматический материал. Множественное число существительных и притяжательных местоимений. 6. Письмо. Слоговые, зрительные, фразовые диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 7. Чтение. Чтение диалогов по темам. Чтение текстов «Максим и его семья», «Марта и её семья», « Семья Кати». Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов, составление диалогов по моделям, составление монолога по теме «Моя семья» Контроль текущий		Знакомство с нормами русского этикета.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 3. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению письму.
7 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. Знакомство. Моя семья. Моя страна 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь представить своих друзей, сказать, какие предметы, сказать о своей семье, узнавать, чьи это вещи. 3. Говорение. Моя семья. Моя страна 4. Фонетический материал. Синтагматическое членение предложения. 5. Грамматический материал. Множественное число существительных и притяжательных местоимений. 6. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 7. Чтение. Чтение диалогов по темам. Чтение текстов по теме Аудирование текстов по теме. Контроль текущий. Контроль промежуточный		Знакомство с нормами русского этикета.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 3. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению письму.

8 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. На уроке. Мы изучаем русский язык. 2. Коммуникативные речевые умения. Рассказать об изучаемых предметах, о характере деятельности на занятиях. 3. Говорение. Моя учёба на 1 курсе. 4. Грамматический материал. Глаголы 1 и 2 спряжения. Инфинитив, настоящее время. Императив. Субъект и предикат. 5. Письмо. Диктанты, 6. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 7. Чтение. Чтение диалогов по темам. Чтение текстов «На уроке». Изучающее чтение стихотворения «В жизни нам важно…» Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов, составление диалогов по моделям. Контроль текущий.		Знакомство с нормами русского этикета.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 4. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению письму.

9 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. На уроке. Мы изучаем русский язык. 2. Коммуникативные речевые умения. Рассказать об изучаемых предметах, о характере деятельности на занятиях. 3. Говорение. Моя учёба на 1 курсе. 4. Грамматический материал. Винительный падеж неодушевленных существительных в значении прямого объекта. Винительный падеж личных местоимений. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Чтение диалогов по темам. Чтение текстов: «Мы изучаем русский язык». Изучающее чтение стихотворения Р. Гамзатова «Радость, помедли…» Аудирование. «На уроке» Контроль текущий.		Знакомство с нормами русского этикета.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 4. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению письму.

10 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. На уроке. Мы изучаем русский язык. 2. Коммуникативные речевые умения. Рассказать об изучаемых предметах, о характере деятельности на занятиях. 3. Говорение. Моя учёба на 1 курсе. 4. Грамматический материал. Наречия образа действия. Модель типа Я говорю по-русски 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 7. Чтение. Чтение диалогов по темам. Изучающее чтение «Мы студенты», «Джон Смит изучает русский язык». 8. Аудирование: «Во время перерыва» Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов. Контроль текущий.		Знакомство с нормами русского этикета. Обучение в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 4. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению аудированию.
11 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. На уроке. Мы изучаем русский язык. 2. Коммуникативные речевые умения. Рассказать об изучаемых предметах, о характере деятельности на занятиях. 3. Говорение. Моя учёба на 1 курсе. 4. Грамматический материал. Наречия образа действия. Модель типа Я говорю по-русски 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 7. Чтение. Чтение диалогов по темам. Ознакомительное чтение «Мигель – мексиканский студент», пословицы об учёбе. 8. Аудирование «Энн, Мэри и Джон – студенты». Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов, составление монолога «Моя учёба» Контроль текущий, промежуточный.		Знакомство с нормами русского этикета. Обучение в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 4. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Лексико-грамматические упражнения.
12 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. Мои друзья. Моя группа (расширение темы). 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь рассказывать об учёбе, о группе, о друзьях, их увлечениях, характере. 3. Говорение. Мои друзья. 4. Грамматический материал. Род и число прилагательных (именительный падеж). Использование прилагательных и наречий образа действия. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 7. Чтение. Чтение диалогов по темам. Изучающее чтение « Денис Андреев – студент». 8. Аудирование Тексты для аудирования: «Мой друг Николай». Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий.		Люди. Характеры. Отношения. Знакомство с творчеством российских поэтов.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 5. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Лексико-грамматические упражнения.
13 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. Мои друзья. Моя группа (расширение темы). 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь рассказывать об учёбе, о группе, о друзьях, их увлечениях, характере. 3. Говорение. Мои друзья. 4. Грамматический материал. Инфинитивные конструкции с глаголами любить, хотеть, мочь. Местоимение свой. Местоимения этот, эта, это, эти. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. Письмо домой о группе. 6. Чтение. Чтение диалогов по темам. Изучающее чтение « Мои друзья». 7. Аудирование Тексты для аудирования: Моя группа». Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий.		Люди. Характеры. Отношения. Знакомство с творчеством российских поэтов.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 5. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения.
14 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. Мои друзья. Моя группа (расширение темы). 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь рассказывать об учёбе, о группе, о друзьях, их увлечениях, характере. 3. Говорение. Мои друзья. 4. Грамматический материал. Винительный падеж прилагательных и притяжательных местоимений. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 7. Чтение. Чтение диалогов по темам. Ознакомительное чтение текстов «Знаете ли вы этих людей?», «Наши фотографии», изучающее чтение «Если жизнь тебя обманет» 8. Аудирование. Тексты для аудирования по теме. 9. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме, составление монолога « Мои друзья» Контроль текущий, промежуточный ( контроль по урокам 1 – 5 ).		Люди. Характеры. Отношения. Знакомство с творчеством .	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 5. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения.

15 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. Наша группа. Студенты учатся в СГМА (расширение темы). 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь рассказывать об учёбе, о группе, о друзьях. 3. Говорение. Группа. Друзья. 4. Грамматический материал. Винительный падеж одушевлённых существительных. Винительный падеж прилагательных, притяжательных, указательных местоимений, относящихся к одушевлённому объекту. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 7. Чтение. Чтение диалогов по темам. Ознакомительное чтение текстов «Наша группа». 8. Аудирование Тексты для аудирования по теме. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий		Люди. Характеры. Отношения. Знакомство с творчеством российских поэтов.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 6. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения.
16 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. Наша группа. Студенты учатся в СГМА (расширение темы). 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь рассказывать об учёбе, о группе, о друзьях. 3. Говорение. Группа. Друзья. Учёба (расширение темы) 4. Грамматический материал. Прошедшее время глагола. Наречия времени. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 7. Чтение. Чтение диалогов по темам. Ознакомительное чтение текстов «Мой друг Стас», изучающее чтение «Как учатся студенты», изучающее чтение стихотворения К. Симонова «Жди меня» 8. Аудирование Тексты для аудирования по теме. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий		Люди. Характеры. Отношения. Знакомство с творчеством российских поэтов.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 6. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения.
17 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. Наша группа. Студенты учатся в СГМА (расширение темы). 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь рассказывать об учёбе, о группе, о друзьях. 3. Говорение. Группа. Друзья. Учёба (расширение темы) 4. Грамматический материал. Сравнительная характеристика одушевлённого и неодушевленного объектов. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 7. Чтение. Чтение диалогов по темам. Ознакомительное чтение текстов по теме, Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий. Контроль промежуточный		Люди. Характеры. Отношения. Знакомство с творчеством российских поэтов.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 6. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения.
18 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. Обобщение и систематизация: «Моя семья», «Мои друзья», «Моя учеба» 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь рассказывать о семье, об учёбе, о группе, о друзьях. 3. Говорение. Семья Группа. Друзья. Учёба (систематизация материала) 4. Грамматический материал. Выполнение лексико-грамматических упражнений по изученным темам уроков 1-6 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее и ознакомительное чтение текстов по теме. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий. Контроль итоговый ЗАЧЕТ		Люди. Характеры. Отношения. Знакомство с творчеством российских поэтов.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 6. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения.

1 курс II семестр
1 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения 8 часов	Учебно-профессиональная сфера общения	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. В городе. На улице. В аудитории. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь рассказывать о том, где что находится. 3. Говорение. Город. Улицы города. Аудитория. 4. Грамматический материал. Наречия места. Предложный падеж существительных в значении объекта места. Использование предлогов в и на. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Чтение диалогов по темам. Ознакомительное чтение текста «Сергей Петрович Иванов – преподаватель», изучающее чтение стихотворения С. Острового «Оттого что я жить без тебя не могу…» 7. Аудирование Тексты для аудирования : «Джон в столовой», « Рассказ о Терезе» 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий		Знакомство с российским городом, правила этикета на улице.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 7. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения.
2 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения ( 2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. Моя семья. Мои друзья. В аудитории. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь рассказывать о том, где работают и учатся члены семьи, где учатся друзья. 3. Говорение. Моя семья. Мои друзья (расширение темы). 4. Грамматический материал. сравнительная характеристика грамматических моделей учиться где? Учить что? Изучать что? Глагол мочь в форме прошедшего времени. Глагол быть в форме прошедшего времени. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Чтение диалогов по темам. Ознакомительное чтение текстов «Андрей Петров – журналист», «Дмитрий Антонов и его семья» 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1. Учебная тема. Строение клетки. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Строение предмета» 3. Говорение. Строение клетки. 4. Грамматика. Грамматические модели что состоит из чего, что входит в состав чего, что является чем, что – это что. 5. Запись новой лексики. Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме, составление вопросов, ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Строение клетки» Контроль текущий.	Знакомство с российскими профессиями.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 7. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 1.

3 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Моя комната 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь описывать комнату. 3. Говорение. Моя комната 4. Грамматический материал. Предложный падеж прилагательных, указательных и притяжательных местоимений. Глаголы стоять, лежать, сидеть. Вопросы у субъекту типа «Что стояло?», «Кто стоял»? 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтение «Наша комната». 7. Аудирование Тексты для аудирования по изученным темам 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий.	1. Учебная тема. Строение клетки. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Строение предмета» 3. Говорение. Форма клетки. 4. Грамматика. Грамматические модели что имеет что, что может иметь что. 5. Запись новой лексики. Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме, составление вопросов, ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Форма клетки» Контроль текущий.	Организация быта в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 7. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 2.

4 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. «Где я отдыхаю». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить о любимых местах отдыха (в рамках изученных конструкций). 3. Говорение. Любимые места отдыха. 4. Грамматический материал. Предлоги в и на при выражении места и процесса. Глагол бывать. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Чтение диалогов по темам. Изучающее чтение текста «Где они отдыхают», изучающее чтение стихотворения «Зимний вечер», ознакомительное чтение текста «Отдых семьи». 7. Аудирование Тексты для аудирования: «В городе» 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1. Учебная тема. Строение клетки. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Строение предмета». 3. Говорение. Размеры клетки. 4.Грамматика. Грамматические модели: что обладает чем, что колеблется от чего до чего, что зависит от чего, синонимичные грамматические модели. 5.Запись новой лексики. Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме, составление вопросов, ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Размеры клетки» Контроль текущий.	Организация быта в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 7. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 3.
5 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема Город, в котором я учусь. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить о Ставрополе (в рамках изученных конструкций). 3. Говорение. Ставрополь. Любимые места отдыха. 4. Грамматический материал. Предложный падеж существительных, прилагательных и местоимений. Конструкции с глаголом находиться. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Чтение диалогов по темам. Изучающее чтение текста «Ставрополь» 7. Аудирование Тексты для аудирования в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1. Учебная тема. Строение клетки. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Строение предмета». 3. Говорение. Монологическое высказывание по теме «Клетка». 4. Грамматика. Грамматические модели: что обладает чем, что колеблется от чего до чего, что зависит от чего, синонимичные грамматические модели. 5 .Письмо. Запись новой лексики, выполнение лексико-грамматических упражнений по теме, составление вопросов, ответы на вопросы, вычленение основной информации. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Клетка» Контроль текущий.	Знакомство с российским городом.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 7. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 4.
6 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Мой родной город. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить о родном городе (в рамках изученных конструкций). 3. Говорение. Мой родной город. 4. Грамматический материал. Предлоги в и на с географическими названиями. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение «В книжном магазине», «Мой город», изучающее чтение Р. Рождественский «Родина моя». 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий Контроль промежуточный	1 Контроль по теме «Строение клетки» 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Строение предмета» с использованием изученного лексико-грамматического материала, умение использовать синонимичные грамматические модели. 3. Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Клетка». 4.Грамматика использование, грамматических моделей что имеет что, что состоит из чего, что является чем, что входит в состав чего, что обладает чем, что зависит от чего, что колеблется от чего до чего 5.Письмо. Восстановление и трансформация предложений, 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Клетка» Контроль промежуточный	Знакомство с российским городом, с работой магазинов.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 7. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 4.
7 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Как мы проводим свободное время. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить о свободном времяпрепровождении 3. Говорение. Свободное время. 4. Грамматический материал. Будущее сложное время глагола. Винительный падеж для выражения времени (дни недели) 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение «Как мы проводим свободное время», изучающее чтение стихотворения И. Уткина «Гостеприимство». 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1 Учебная тема. «Строение тканей» 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Строение тканей». 3. Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Определение тканей». 4. Грамматика. Грамматические модели что называется как, что делится на что, использование родственных слов, образование прилагательных. 5. Письмо. Запись новой лексики, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Ткани организма». Контроль текущий	Знакомство с тем, как проводят досуг в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 8. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 5.
8 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Как мы проводим свободное время (расширение темы) 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить о свободном времяпрепровождении ( расширение темы). 3. Говорение. Свободное время. 4. Грамматический материал. Предложный падеж существительных для выражения объекта мысли и речи. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтение текстов по теме. 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий.	1 Учебная тема. «Строение тканей». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Эпителиальная ткань». 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Эпителиальная ткань», ответы на вопросы 4. Грамматика. Грамматические модели что называется как, что покрывает что, что образует что, что выстлано чем, что выделяет что, использование родственных слов, образование прилагательных. 5. Письмо. Запись новой лексики, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Эпителиальная ткань». Контроль текущий	Знакомство с тем, как проводят досуг в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 8. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 6.
9 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Моя жизнь в Ставрополе. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить о жизни в Ставрополе. 3. Говорение. Жизнь в Ставрополе. 4. Грамматический материал. Предложный падеж личных местоимений. Предложный падеж для выражения времени (месяцы). 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтение «Моя жизнь в Ставрополе». 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий, промежуточный	1 Учебная тема. «Строение тканей» 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Соединительная ткань» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Соединительная ткань», ответы на вопросы, трансформация предложений 4.Грамматика. Грамматические модели что располагается где, что образует что, что построено из чего, что участвует в чем.. 5. Письмо. Запись новой лексики, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Соединительная ткань». Контроль текущий	Знакомство с тем, как проводят досуг в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 8. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 7.
10 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Выходной день. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить о том, как студенты проводят выходной день. 3. Говорение. Выходной день. 4. Грамматический материал. Понятие о виде глагола. Глаголы несовершенного и совершенного вида. Использование глаголов несовершенного вида для выражения длительного действия. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтение «Выходной день», изучающее чтение стихотворения «Я вас любил…» 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1 Учебная тема. «Строение тканей» 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Нервная ткань» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Нервная ткань», ответы на вопросы, трансформация предложений 4. Грамматика. Грамматические модели: что покрывает что, что отходит от чего, что достигает чего 5. Письмо. Запись новой лексики, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Нервная ткань». Контроль текущий	Знакомство с тем, как проводят выходной день в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 9. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 8.
11 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Изучение иностранного языка. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить о том, как студенты изучали, изучают иностранный язык. 3. Говорение. Изучение иностранного языка. 4. Грамматический материал Использование глаголов несовершенного вида для выражения повторяющегося действия. Конструкции со словами можно, нельзя, нужно + инфинитив. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение « Кумар – иностранный студент». 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий, промежуточный	1 Учебная тема. «Строение тканей» 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Мышечная ткань» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Мышечная ткань», ответы на вопросы, трансформация предложений 4.Грамматика. Грамматические модели что делится на что, что образует что, что участвует в чём. 5. Письмо. Запись новой лексики, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Мышечная ткань». Контроль текущий	Знакомство с тем, как проводят выходной день в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 9. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 9.
12 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Учеба в академии (расширение темы) 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь получить и передать информацию об учебе 3. Говорение. Моя учеба. 4. Грамматический материал Использование глаголов совершенного и несовершенного вида. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение «Почему преподаватель был недоволен?» 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1 Учебная тема. «Строение тканей» (контроль по теме) 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Строение тканей» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Строение тканей», ответы на вопросы, трансформация предложений 4. Грамматика. Грамматические модели: что покрывает что, что отходит от чего, что достигает чего, что образует что, что участвует в чём и т. д. Контроль промежуточный по теме «Строение тканей».	Знакомство с тем, как проводят выходной день в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 9. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 5-9.
13 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. В городе (расширение темы). Куда мы пойдем или поедем. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь получить и передать информацию о посещении музея, театра, стадиона, парка. Выразить своё отношения к местам, которые студент посетил. 3. Говорение. Прогулки по городу. 4. Грамматический материал Винительный падеж существительных для обозначения направления движения. Глаголы движения. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение «Куда поедут друзья», «Встреча друзей». 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий. Контроль промежуточный.	1 Учебная тема. «Расположение внутренних органов». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Расположение внутренних органов» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Расположение внутренних органов», ответы на вопросы, трансформация предложений 4.Грамматика. Грамматические модели: что расположено где, что отделяет что от чего, отглагольные существительные. 5. Письмо. Запись новой лексики, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Расположение внутренних органов». Контроль текущий	Знакомство с тем, как проводят выходной день в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 10. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 10.
14 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Мой рабочий день. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь передать информацию о том, как проходит рабочий день. 3. Говорение. Мой рабочий день 4. Грамматический материал Будущее сложное и будущее простое время глаголов, сложное предложение с придаточным условия, виды глагола для выражения одновременности и последовательности действий 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтение «Мой рабочий день». 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме.	1 Учебная тема. «Строение кровеносных сосудов». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Строение кровеносных сосудов» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Кровеносные сосуды», ответы на вопросы, трансформация предложений 4. Грамматика. Способы образования сравнительной степени прилагательных. 5. Письмо. Запись новой лексики, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Строение кровеносных сосудов». Контроль текущий	Знакомство с тем, как проводят рабочий день в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 10. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 11.
15 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Мой рабочий день. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь передать информацию о том, как проходит рабочий день. 3. Говорение. Мой рабочий день 4. Грамматический материал Глаголы движения: идти, пойти, прийти, ходить, ехать, поехать, приехать, ездить 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение «Моя рабочая неделя». 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме.	1 Учебная тема. «Строение сердца». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Строение сердца» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Сердце», ответы на вопросы, трансформация предложений 4. Грамматика. Использование грамматических моделей: что отделено от чего чем, что прикрепляется к чему, что впадает во что. 5. Письмо. Запись новой лексики, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Сердце». Контроль текущий	Знакомство с тем, как проводят рабочий день в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 10. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 12.
16 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Мой рабочий день. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь передать информацию о том, как проходит рабочий день. 3. Говорение. Мой рабочий день 4. Грамматический материал Глаголы движения: идти, пойти, прийти, ходить, ехать, поехать, приехать, ездить (закрепление темы). Предложный падеж существительных для обозначения средства передвижения. Употребление предлогов через, после. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение «Мы ничего не забыли». 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1 Учебная тема. «Строение сердца». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Строение сердца» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Сердце», ответы на вопросы, трансформация предложений 4. Грамматика. Использование грамматических моделей: что отделено от чего чем, что прикрепляется к чему, что впадает во что. 5. Письмо. Запись новой лексики, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Сердце». Контроль текущий	Знакомство с тем, как проводят рабочий день в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 10. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 12.
17 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Распределение рабочего времени в течение недели (систематизация материала) 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь передать информацию о том, как проходит рабочий день. 3. Говорение. Моё рабочее время. 4. Грамматический материал Обобщение и систематизация грамматического материала урока 10. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Чтение текстов по теме. 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль промежуточный	1 Учебная тема. «Строение органов дыхания». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Строение органов дыхания» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «строение органов дыхания», ответы на вопросы, трансформация предложений 4. Грамматика. Использование грамматических моделей: что относится к чему, что выстлано чем, что прилегает к чему; использование возвратных глаголов, значения приставок, словообразование 5. Письмо. Запись новой лексики, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. Чтение. Изучающее чтение текста «Строение органов дыхания». Контроль текущий.	Знакомство с тем, как проводят рабочее время в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 10. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 13.
18 неделя 8 часов	Социально-бытовая сфера общения (6 часов)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебные темы. Любимые места отдыха. Моя комната. Ставрополь. Мой родной город. Моё свободное время. Моя рабочая неделя (обобщение и систематизация) 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь передавать информацию по изученным учебным темам. 3. Говорение. Любимые места отдыха. Моя комната. Ставрополь. Мой родной город. Моё свободное время. Моя рабочая неделя. ( обобщение и систематизация) 4. Грамматический материал Обобщение и систематизация грамматического материала уроков 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Чтение текстов по теме 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме Контроль итоговый. Зачет.	1 Учебная тема. «Строение органов дыхания». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Строение органов дыхания» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «строение органов дыхания», ответы на вопросы, трансформация предложений 4. Грамматика. Использование грамматических моделей: что относится к чему, что выстлано чем, что прилегает к чему; использование возвратных глаголов, значения приставок, словообразование 5. Письмо. Запись новой лексики, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Строение органов дыхания». Контроль текущий.		1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Уроки 7 – 10. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 13.
2 курс III семестр
1 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Куда мы пойдем или поедем. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь получить и передать информацию о том, куда мы пойдем или поедем, куда мы часто приходим или приезжаем. 3. Говорение. Экскурсии 4. Грамматический материал. Глаголы движения идти / ходить с приставками по-, при-. Родительный падеж существительных в отрицательных конструкциях (типа « Нет кого? чего?) 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий. 6. Чтение. Изучающее чтение стихотворения Н. Асеева «Я не могу без тебя жить». 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1 Учебная тема. «Описание функций». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Системы органов» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Системы органов», ответы на вопросы, трансформация предложений 4. Грамматика. Использование грамматических моделей: что выполняет какую функцию, что обеспечивает что, что включает в себя что, что регулирует и координирует что; использование действительных причастий. 5. Письмо. Запись новой лексики, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Системы органов». Контроль текущий	Знакомство с тем, как ориентироваться в городе. Отношения с друзьями в общежитии.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 11. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 14.
2 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Моя семья (расширение темы). Семья моего друга. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь получить и передать информацию о членах семьи. 3. Говорение. Моя семья. Семья друга. 4. Грамматический материал. Родительный падеж личных местоимений, притяжательных местоимений, прилагательных. Родительный падеж существительных в конструкциях типа «У кого есть что», «У кого нет кого/чего». 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текста «Семья Александра». 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1 Учебная тема. «Описание функций». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Кожа» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Кожа», ответы на вопросы, трансформация предложений. 4. Грамматика. Использование грамматических моделей: что покрыто чем, что образуется при каком условии, что находится где, что защищает что от чего, что предохраняет что от чего использование конструкций со словом который. 5. Письмо. Запись новой лексики, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Кожа». Контроль текущий.	Семья в России. Взаимоотношения в семье.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 11. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 15.
3 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Откуда ты пришел или приехал. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь получить и передать информацию о месте начала движения. 3. Говорение. Откуда мы пришли / приехали. 4. Грамматический материал. Родительный падеж личных местоимений, притяжательных местоимений, прилагательных. Родительный падеж для обозначения места начала движения. Родительный падеж существительных в конструкциях типа «У кого ты был?», «От кого ты пришел?» 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтения стихотворения С. Маршака «Цените слух, цените зренье…» 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1 Учебная тема. «Описание функций». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Состав крови» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Состав крови», ответы на вопросы, трансформация предложений 4. Грамматика. Использование грамматических моделей: что относится к чему, что составляет сколько процентов чего, что играет какую роль в чём, что принадлежит чему 5. Письмо. Запись новой лексики, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Состав крови». Контроль текущий	Знакомство с тем, как ориентироваться в городе.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 11. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 16.
4 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. В общежитии. Отношения с друзьями. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь получить и передать информацию о том, как живут студенты в общежитии, о взаимоотношениях с друзьями. 3. Говорение. В общежитии. 4. Грамматический материал. Родительный падеж существительных в форме множественного числа для характеристики объекта, в значении притяжательности. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение «Мунир и Ашок» 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1 Учебная тема. «Описание функций». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Защитная функция лейкоцитов» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3. Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Защитная функция лейкоцитов», ответы на вопросы, трансформация предложений 4. Грамматика. Использование грамматических моделей: что – это что, что представляет собой что, что зависит от чего, что не похоже на что и др. 5. Письмо. Запись новой лексики, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Защитная функция лейкоцитов». Контроль текущий	Люди. Характеры. Отношения с друзьями в общежитии.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 11. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 17.
5 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. В универсаме. В столовой. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь получить и передать информацию о том, что можно купить в универсаме, что можно взять в столовой. 3. Говорение. В универсаме. В столовой. 4. Грамматический материал. Родительный падеж существительных в сочетаниях с числительными, родительный падеж существительных в значении часть от целого. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтение «В универсаме». 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1 Учебная тема. «Функция крови». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Функция крови» с использованием грамматических конструкций, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Функция крови», ответы на вопросы, трансформация предложений. 4. Грамматика. Использование грамматических моделей: что составляет что, что осуществляет что, что играет роль в чем и др. 5. Письмо. Запись новой лексики, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Функция крови». Контроль текущий	Магазин. Столовая. Правили поведения в общественных местах. Как делать покупки.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 11. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 18.
6 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Моя биография. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь получить и передать основные факты из биографии. 3. Говорение. Моя биография. 4. Грамматический материал. Выражение времени с помощью родительного и предложного падежей. Систематизация значений родительного падежа. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение «Моя биография», «Три ученика». 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий.	1 Учебная тема. «Описание функций». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Описание функций» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Состав крови», «Кожа», «Системы органов», «Кровеносная система», «Защитная функция лейкоцитов», «Функция крови», ответы на вопросы, трансформация предложений. 4. Грамматика. Использование изученных грамматических моделей. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. Контроль промежуточный.	Люди. События.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 11. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009.

7 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Мой друг заболел. В поликлинике. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь получить и передать информацию о том, как чувствует себя человек, уметь объяснить врачу, что болит, уметь вызвать врача. 3. Говорение. В поликлинике. Мой друг заболел. 4. Грамматический материал. Инфинитивная конструкция со словом должен. Глаголы чувствовать себя, болеть 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтение «В поликлинике», ознакомительное чтение « Климова». 7. Аудирование Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1 Учебная тема. «Описание процессов». Процесс пищеварения. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Процесс пищеварения» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3. Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Процесс пищеварения». 4. Грамматика. Использование грамматических моделей что происходит где, что превращается во что, что участвует в чем и др. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. Контроль текущий	Здравоохранение а России. Общение с врачами.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 12. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 19.
8 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Мой друг заболел. В поликлинике. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь получить и передать информацию о том, как чувствует себя человек, уметь объяснить врачу, что болит, уметь вызвать врача. 3. Говорение. В поликлинике. Мой друг заболел. 4. Грамматический материал. Дательный падеж существительных, личных местоимений, прилагательных в значении адресата. Дательный падеж в конструкциях с глаголами помогать, советовать, мешать + инфинитив. 5. Письмо. Диктанты, выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текста «Как мой друг болел». 7. Аудирование Тексты для аудирования: «Совет врача». 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1 Учебная тема. «Описание процессов». Процесс пищеварения. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Процесс пищеварения» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3. Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Процесс пищеварения». 4. Грамматика. Использование грамматических моделей что происходит где, что превращается во что, что участвует в чем и др. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Процесс пищеварения». Контроль текущий	Здравоохранение а России. Общение с врачами.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 12. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 19.
9 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. В гостях. Подарки. Праздники. 2. Коммуникативные речевые умения. При приёме или посещении гостей использовать формы приветствия, выражать радость по случаю посещения гостей, оценивать вечер. Объяснять выбор подарка. 3. Говорение. Что я хочу подарить другу и почему. 4. Грамматический материал. Дательный падеж существительных в конструкциях кому нравится что, дательный падеж для выражения возраста. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, написание поздравительной открытки, записки, изложение со слуха «Сколько лет может жить человек». 6. Чтение. Изучающее чтение «Подарок», ознакомительное чтение «Посылка», «Мои друзья» 7. Аудирование Тексты для аудирования: «У Маши день рождения», «Подарок для Володи». 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1 Учебная тема. «Печень». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Печень» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Печень». 4. Грамматика. Использование грамматических моделей что – это что, что располагается где, что выделяет что, что ускоряет что и др. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Печень». Контроль текущий	Знакомство с правилами русского этикета, с тем, как принимают гостей.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 12. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 20.

10 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Праздники (продолжение темы). 2. Коммуникативные речевые умения. При приёме или посещении гостей использовать формы приветствия. Уметь говорить о праздниках. 3. Говорение. Мой любимый праздник. 4. Грамматический материал. Дательный падеж существительных и местоимений в безличных предложениях со словами надо, можно, нельзя, трудно, весело. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, написание поздравительной открытки, записки. 6. Чтение. Ознакомительное чтение «Аист». 7. Аудирование Текст для аудирования: «Мне нужно с тобой поговорить». 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий.	1 Учебная тема. «Первичная обработка пищи». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3. Грамматика. Использование грамматических моделей что – это что, что располагается где, что выделяет что, что обладает чем и др. 4. Письмо. Запись новой лексики. Выполнение лексико-грамматических упражнений. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Первичная обработка пищи». Контроль текущий	Знакомство с правилами русского этикета, с тем, как принимают гостей.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 12. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 21.
11 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Экскурсия по городу. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь рассказывать об экскурсии по городу. 3. Говорение. Прогулка по городу. 4. Грамматический материал. Дательный падеж существительных и местоимений в безличных предложениях со словами надо, можно, нельзя, трудно, весело, дательный падеж с предлогом по. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений. 6. Чтение. Изучающее чтение «Экскурсия по Ставрополю». 7. Аудирование Текст для аудирования: «Женский характер». 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий, контроль итоговый	1 Учебная тема. «Первичная обработка пищи». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Первичная обработка пищи» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Первичная обработка пищи». 4. Грамматика. Использование грамматических моделей что - это что, что располагается где, что выделяет что, что обладает чем и др. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Первичная обработка пищи». Контроль текущий	Правила поведения в городе.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 12. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 21.

12 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Мы идём в гости. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь рассказать о посещении гостей, о том, чем угощали в гостях 3. Говорение. В гостях. 4. Грамматический материал. Творительный падеж существительных, прилагательных и местоимений в значении совместности действия (с кем?). .5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений. 6. Чтение. Изучающее чтение «Мы идём в гости». 7. Аудирование Тексты для аудирования в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1 Учебная тема. «Пристеночное пищеварение». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Пристеночное пищеварение» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3. Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Пристеночное пищеварение». 4. Грамматика. Использование грамматических моделей кто открыл что, что происходит где, что переваривается как, что покрыто чем и др. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Пристеночное пищеварение». Контроль текущий	Знакомство с правилами русского этикета, с тем, как принимают гостей.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 13. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 22.

13 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Что мы едим. В столовой, в кафе. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь рассказать о том, чем угощали в гостях, уметь говорить о национальной кухне, о рецептах. 3. Говорение. Моё любимое блюдо. В столовой. 4. Грамматический материал. Творительный падеж существительных, прилагательных и местоимений в значении совместности действия (с кем?), характеристики объекта (с чем?). .5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, написание рецепта. 6. Чтение. Изучающее чтение «Творожники со сметаной». 7. Аудирование Тексты для аудирования в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1 Учебная тема. «Эндокринная система». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Эндокринная система» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Эндокринная система». 4. Грамматика. Использование грамматических моделей что относится к чему, что вырабатывает что, что влияет на что, что регулирует что и др. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Эндокринная система». Контроль текущий	Знакомство с правилами русского этикета, с тем, как принимают и чем потчуют гостей.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 13. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 23.
14 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Кем быть? Встречи с интересными людьми. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить об увлечениях и интересах людей. 3. Говорение. Интересный человек. Мои увлечения. 4. Грамматический материал. Творительный падеж существительных с глаголами быть, стать, работать, после глаголов заниматься, интересоваться, увлекаться. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий 6. Чтение. Ознакомительное чтение «Интересное знакомство». 7. Аудирование Тексты для аудирования: «Рудольф Варданян – интересный человек» 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1 Учебная тема. «Железы внутренней секреции». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3. Грамматика. Использование грамматических моделей что относится к чему, что обеспечивает что, что влияет на что, что регулирует что и др. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Железы внутренней секреции». Контроль текущий	Знакомство с правилами русского этикета, с тем, как принимают и чем потчуют гостей.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 13. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 24.
15 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Кем быть? Встречи с интересными людьми. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить о выборе профессии. 3. Говорение. Будущая профессия. 4. Грамматический материал. Творительный падеж существительных с глаголами быть, стать, работать. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий. 6. Чтение. Ознакомительное чтение «Кем быть?» 7. Аудирование Тексты для аудирования в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий	1 Учебная тема. «Железы внутренней секреции». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Железы внутренней секреции» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Железы внутренней секреции». 4. Грамматика. Использование грамматических моделей что относится к чему, что обеспечивает что, что влияет на что, что регулирует что и др. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Железы внутренней секреции». Контроль текущий	Знакомство с правилами русского этикета, с тем, как принимают и чем потчуют гостей.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 13. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 24.
16 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Кем быть? Встречи с интересными людьми. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить о выборе профессии, об увлечениях и интересах людей. 3. Говорение. Будущая профессия. 4. Грамматический материал. Творительный падеж существительных с глаголами быть, стать, работать Творительный падеж для обозначения инструмента действия. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий 6. Чтение. Изучающее чтение стихотворения В. Маяковского «Кем быть?» 7. Аудирование Тексты для аудирования в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль текущий, контроль промежуточный.	1 Учебная тема. «Поджелудочная железа». 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме «Поджелудочная железа» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3.Говорение. Репродуктивное монологическое высказывание по теме «Поджелудочная железа». 4. Грамматика. Использование грамматических моделей: что лежит где, что выделяет что, что расщепляет что на что, что всасывается во что и др. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Поджелудочная железа». Контроль текущий.	Знакомство с правилами русского этикета, с тем, как принимают и чем потчуют гостей.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 13. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 25.
17 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Темы уроков 11 – 12. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить о семье, о семье друга, о посещении универсама, столовой, о самочувствии, о посещении поликлиники. 3. Говорение. Моя семья. Семья друга. В универсаме. В столовой. В поликлинике. Моя биография. 4. Грамматический материал. Использование в речи существительных, прилагательных в форме родительного падежа. Систематизация значений родительного падежа. .5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий. 6. Чтение. Изучающее и ознакомительное чтение текстов по теме. 7. Аудирование Тексты для аудирования в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль промежуточный.	1 Учебная тема. Описание процессов (обобщение и систематизация). 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить по теме» с использованием изученных грамматических моделей, характерных для описания процессов. 3.Говорение. Репродуктивные монологические высказывания по теме: описание процессов. 4. Грамматика. Использование грамматических моделей, характерных для описания процесса. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. Контроль промежуточный		1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 11-12. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009.
18 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Выбор подарка. Праздники. Экскурсии по городу. Кем быть? Встречи с интересными людьми. Мое любимое блюдо. В гостях. 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить о подарках, о праздниках, об экскурсиях, о профессии, об увлечениях и интересах людей. 3. Говорение. Выбор подарка. Мои интересы. Моё любимое блюдо. Кем быть. В гостях. 4. Грамматический материал. Использование в речи существительных, прилагательных и местоимений в форме дательного и творительного падежей. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий. 6. Чтение. Ознакомительное и изучающее чтение текстов по теме. 7. Аудирование Тексты для аудирования в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа. Чтение диалогов, текстов по теме. Контроль итоговый. ЗАЧЕТ	1 Учебная тема. Описание функций. Описание процессов (обобщение). 2. Коммуникативные речевые умения. Уметь описывать функции и процессы с использованием грамматических моделей, характерных для научного стиля речи. 3. Говорение. Репродуктивные монологические высказывания по темам: описание процесса, описание функций. 4. Грамматика. Использование грамматических моделей. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, составление вопросов. Контроль итоговый		1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Уроки 12 – 13. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Пособие по научному стилю речи для англоговорящих иностранных студентов-медиков, изучающих русский язык / Сост. , , . – Ставрополь, 2009.
2 курс IV семестр
1 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Новые друзья. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию о людях, с которыми познакомился. 3. Говорение. Новые друзья. 4. Грамматика. Повторение. Глагол. Видо-временная система. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, тестов. . 6. Чтение. Ознакомительное чтение текста «Спасибо Виктору». 7. Аудирование. Аудирование текстов в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа. Выполнение упражнений. Контроль текущий	1. Учебная тема. Лечебно-профилактические учреждения в Российской Федерации: больница, поликлиника, диспансер. Приемное отделение. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по теме. 4. Грамматика. Лексико-грам-матические конструкции по теме. Виды глагола. Сложные существительные и прилагательные. Классификация предметов и явлений по моделям: кто – это кто, что является чем, что делится (подразделяется) на что, что относится к чему и др. 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме, определений. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Основные лечебно-профилактические в РФ». Контроль текущий	Типы лечебных учреждений в России	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 14. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
2 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Взаимоотношения с людьми. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию о том, что является главным во взаимоотношениях с окружающими. 3. Говорение. Тебе хорошо не потому что кому-то плохо, а потому, что помог другому. 4. Грамматика. Повторение. Существительное, прилагательное. Падежная система. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, тестов. Письменный монолог. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текста «Равное наследство». 7. Аудирование. Аудирование текстов в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа. Выполнение упражнений. Контроль текущий.	1. Учебная тема. Заболевания сердечно-сосудистой системы. Стенокардия. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. 3. Говорение. Использование лексико-грамматических конструкций в речи. 4. Грамматика. Лексико-грам-матические конструкции по теме. Грамматические модели: причиной чего является что, что сопровождается чем, возникновению развития чего способствует что, что приводит к чему и др. 5. Письмо. Запись новой лексики, лексико-грамматических конструкций по теме, определений. Контроль текущий.	Люди. Характеры.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 14. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
3 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Город, где мы живём (расширение темы). 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию о городе и его достопримечательностях. 3. Говорение. Москва – столица России. 4. Грамматика. Сложные предложения. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, письменные ответы на вопросы, письмо о столице России. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Москва – столица России». 7. Аудирование. «Что такое Сибирь?» 8. Самостоятельная работа. Выполнение упражнений. Контроль текущий.	1. Учебная тема. Заболевания сердечно-сосудистой системы. Стенокардия. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. Умения вести диалог-расспрос по теме. 3. Говорение. Ответы на вопросы. 4. Грамматика. Лексико-грам-матические конструкции по теме. Грамматические модели: причиной чего является что, что сопровождается чем, возникновению развития чего способствует что, что приводит к чему и др. 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций, используемых в тексте. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Стенокардия». Контроль текущий.	Города России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 15. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
4 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Город, где мы живём (расширение темы). 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию о городе и его достопримечательностях. 3. Говорение. Москва – столица России. 4. Грамматика. Сложные предложения. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Санкт-Петербург». 7. Самостоятельная работа. Выполнение упражнений. Контроль текущий.	1. Учебная тема. Заболевания сердечно-сосудистой системы. Стенокардия. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. Умение вести диалог-расспрос по теме. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по теме. 4. Грамматика. Лексико-грам-матические конструкции по теме. Грамматические модели: причиной чего является что, что сопровождается чем, возникновению развития чего способствует что, что приводит к чему и др. 5. Письмо. Выполнение тестовых заданий. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Стенокардия». Контроль текущий. Промежуточный контроль (тестовый)	Города России. Этика общения врача и больного.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 15. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
5 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Город, где мы живём (расширение темы). 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию о городе и его достопримечательностях. 3. Говорение. Москва – столица России. 4. Грамматика. Сложные предложения. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Санкт-Петербург». 7. Самостоятельная работа. Выполнение упражнений. Контроль текущий.	1. Учебная тема. Заболевания сердечно-сосудистой системы. Инфаркт миокарда 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Грамматические модели: причиной чего является что, что сопровождается чем, возникновению развития чего способствует что, что приводит к чему и др. Слова и словосочетания, обозначающие полную и неполную степень признака. 5. Письмо. Запись новой лексики, лексико-грамматических конструкций по теме, определений. Контроль текущий.	Города России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 15. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.

6 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Города России. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию о городах России. 3. Говорение. Малые города России. 4. Грамматика. Сложное предложение. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, письменные ответы на вопросы, трансформация предложений, восстановление текста. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текста «Клин». 7. Аудирование. Текст для аудирования «Родные голоса». 8. Самостоятельная работа. Лексико-грамматические упражнения. Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания сердечно-сосудистой системы. Инфаркт миокарда 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. 3. Говорение. Ответы на вопросы. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Грамматические модели: причиной чего является что, что сопровождается чем, возникновению развития чего способствует что, что приводит к чему и др. Слова и словосочетания, обозначающие полную и неполную степень признака. 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме, определений. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Инфаркт миокарда». Контроль текущий	Города России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 15. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
7 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Город, где мы живём и учимся. 2. Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию о городе, где студент учится, о родном городе. 3. Говорение. Ставрополь. Мой родной город. 4. Грамматика. Сложное предложение. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, письменные ответы на вопросы, трансформация предложений, восстановление текста. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текстов по теме. 7. Самостоятельная работа. Лексико-грамматические упражнения. Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания сердечно-сосудистой системы. Инфаркт миокарда. 2. Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. Умения вести диалог-расспрос по теме. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Грамматические модели: причиной чего является что, что сопровождается чем, возникновению развития чего способствует что, что приводит к чему и др. Слова и словосочетания, обозначающие полную и неполную степень признака. 5. Письмо. Лексико-граммати-ческие конструкции по теме. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Инфаркт миокарда». Контроль текущий. Промежуточный контроль (тестовый)	Города России. Этика общения врача и больного	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 15. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
8 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Жизнь замечательных людей. 2.Коммуникативные речевые умения. Узнать, получить и передать информацию о жизни и деятельности человека (ученого, писателя). 3. Говорение. Жизнь замечательных людей. 4. Грамматика. Предложный падеж прилагательных, порядковых числительных, определительных, указательных и притяжательных местоимений. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, трансформация предложений, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текстов по теме. 7. Аудирование. Тексты для аудирования «Из жизни замечательных людей». 8. Самостоятельная работа. Лексико-грамматические упражнения, тестовые задания. Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания сердечно-сосудистой системы. Гипертоническая болезнь 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. 3. Говорение. Ответы на вопросы. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Грамматические модели: причиной чего является что, что сопровождается чем, возникновению развития чего способствует что, что приводит к чему и др. 5. Письмо. Запись новой лексики, лексико-грамматических конструкций по теме, определений. Контроль текущий.	Ученые России Этика общения врача и больного	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 16. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
9 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Жизнь замечательных людей. 2.Коммуникативные речевые умения. Узнать, получить и передать информацию о жизни и деятельности человека (ученого, писателя). 3. Говорение. Русский ученый . 4. Грамматика. Предложный падеж прилагательных, порядковых числительных, определительных, указательных и притяжательных местоимений. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, трансформация предложений, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «». 7. Самостоятельная работа. Лексико-грамматические упражнения, тестовые задания. Контроль текущий.	1. Учебная тема. Заболевания сердечно-сосудистой системы. Гипертоническая болезнь 2. Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. 3. Говорение. Ответы на вопросы. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Грамматические модели: причиной чего является что, что сопровождается чем, возникновению развития чего способствует что, что приводит к чему и др. 5. Письмо. Запись новой лексики, лексико-грамматических конструкций по теме, определений. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Гипертоническая болезнь». Контроль текущий	Ученые России Этика общения врача и больного	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 16. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
10 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Жизнь замечательных людей. 2. Коммуникативные речевые умения. Узнать, получить и передать информацию о жизни и деятельности человека (ученого, писателя). 3. Говорение. Русский ученый Д. И Менделеев. 4. Грамматика. Прямая и косвенная речь. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, трансформация предложений, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «». 7. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания сердечно-сосудистой системы. Гипертоническая болезнь. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. Умение вести диалог-расспрос по теме. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Грамматические модели: причиной чего является что, что сопровождается чем, возникновению развития чего способствует что, что приводит к чему и др. 5. Письмо. Выполнение тестовых заданий, письменные ответы на вопросы. Контроль текущий, контроль промежуточный (тестовые задания)	Ученые России Этика общения врача и больного	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 16. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
11 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Жизнь замечательных людей. 2. Коммуникативные речевые умения. Узнать, получить и передать информацию о жизни и деятельности человека (ученого, писателя). 3. Говорение. Русские ученые. Ученые моей страны. 4. Грамматика. Возвратное местоимение себя. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, трансформация предложений, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение «А Соколова». 7. Аудирование. Текст для аудирования «Подарок». 8. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания органов дыхания. Бронхит. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Грамматические модели: что принадлежит к группе каких заболеваний, что относится к каким заболеваниям, по чему различают что, что вызывается чем. Уменьшительно-ласкательная форма. Форма императива на выполнение и запрещение действия. 5. Письмо. Запись новой лексики, лексико-грамматических конструкций по теме, определений. 6. Чтение. Чтение новой лексики и лексико-граммати-ческих конструкций по теме. Контроль текущий	Ученые России Этика общения врача и больного	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 16. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
12 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Как учатся в России. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию об образовании, учебной деятельности, о работе школ, университетов, курсов и т. д. 3. Говорение. Учеба в России. 4. Грамматика. Винительный падеж порядковых числительных, определительных, указательных и притяжательных местоимений с неодушевленными и одушевленными существительными. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, трансформация предложений, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текстов по теме. 7. Аудирование. Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания органов дыхания. Бронхит. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. Умение говорить на заданную профессиональную тему. 3. Говорение. Ответы на вопросы 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Грамматические модели: кто жалуется на что, жалобы на что и т. д. 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме, запись профессионального диалога-расспроса по теме. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Бронхит». Контроль текущий.	Образование в России. Этика общения врача и больного	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 17. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
13 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Учеба в России. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию об образовании, учебной деятельности, о работе школ, университетов, курсов и т. д. 3. Говорение. Учеба в России. 4. Грамматика. Винительный падеж порядковых числительных, определительных, указательных и притяжательных местоимений (повторение). Глаголы движения с приставками. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, трансформация предложений, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текста «Пожарные собаки». 7. Аудирование. Тексты для аудирования по теме. 8. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания органов дыхания. Бронхит. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. Умение вести диалог-расспрос по теме. Умение говорить на заданную профессиональную тему. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Грамматические модели: кто жалуется на что, жалобы на что и т. д. 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме, запись профессионального диалога-расспроса по теме. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Бронхит». Контроль текущий. Тестовый контроль.	Образование в России. Этика общения врача и больного	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 17. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
14 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Как учатся в России. 2. Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию об образовании, учебной деятельности, о работе школ, университетов, курсов и т. д. Рассказать об образовании в своей стране. 3. Говорение. Образование в России. 4. Грамматика. Глаголы движения с приставками. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, трансформация предложений, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текста «Академик Обручев». 7. Аудирование. Тексты для аудирования в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания органов пищеварения. Гастрит. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. 3. Говорение. Ответы на вопросы 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Трансформация грамматических моделей: причиной чего является что, что сопровождается чем, что приводит к чему, при чем выявляется что, главной причиной чего является что и др. 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме. Контроль текущий	Образование в России. Этика общения врача и больного	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 17. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
15 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Как учатся в России. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию об образовании, учебной деятельности, о работе школ, университетов, курсов и т. д. Рассказать об образовании в своей стране. 3. Говорение. Образование в России. 4. Грамматика. Глаголы движения с приставками. Прямая и косвенная речь (вопрос без вопросительного слова и соответствующий ответ) 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений, трансформация предложений, письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Как учатся в России». 7. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания органов пищеварения. Гастрит. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. 3. Говорение. Ответы на вопросы. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Трансформация грамматических моделей: причиной чего является что, что сопровождается чем, что приводит к чему, при чем выявляется что, главной причиной чего является что и др. 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме. 6. Чтение. Изучающее чтение текста « Гастрит». Контроль текущий	Образование в России. Этика общения врача и больного	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 17. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
16 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Выбор жизненного пути. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию о жизненных ценностях, о том, что является главным в жизни. 3. Говорение. Что такое счастье? Что для меня главное в жизни. 4. Грамматика. Родительный падеж порядковых числительных, определительных, указательных и притяжательных местоимений. Краткие страдательные причастия. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текста «Интервью» (1 часть) 7. Аудирование. Тексты для аудирования в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания органов пищеварения. Гастрит. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. Умение вести диалог-расспрос по теме. Умение говорить на заданную профессиональную тему. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по теме. Репродуктивные мини-монологи по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Трансформация грамматических моделей 5. Письмо. Выполнение тестовых заданий. 6. Чтение Изучающее чтение текста «Гастрит». Контроль текущий, промежуточный.	Молодежь в России. Этика общения врача и больного	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 18. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
17 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Выбор жизненного пути. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию о жизненных ценностях, о том, что является главным в жизни. 3. Говорение. Что такое счастье? Что для меня главное в жизни. 4. Грамматика. Краткие страдательные причастия. Сложные предложения с союзом чтобы и глаголом хотеть в главном предложении. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текста «Интервью» (2 часть) 7. Аудирование. Тексты для аудирования в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Контроль текущий	1. Учебная тема. Лечебно-профилактические учреждения в России. Стенокардия. Инфаркт миокарда. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. Умение вести диалог-расспрос по теме. Умение говорить на заданную профессиональную тему. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по теме. Репродуктивные мини-монологи по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Трансформация грамматических моделей 5. Письмо. Выполнение тестовых заданий. Контроль промежуточный.	Молодёжь в России. Этика общения врача и больного	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 18. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
18 неделя 6 часов	Социально-бытовая сфера общения (4 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Ставрополь. Москва. Санкт-Петербург. . . Как учатся в России. Выбор жизненного пути. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию на заданную тему. 3. Говорение. Ставрополь. Москва. Санкт-Петербург. . . Как учатся в России. Что для меня главное в жизни. 4. Грамматика. Обобщение и систематизация материала уроков 15-18. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текстов по темам. 7. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Контроль промежуточный, контроль итоговый. ЗАЧЕТ	1. Учебная тема. Гипертоническая болезнь. Бронхит. Гастрит. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. Умение вести диалог-расспрос по теме. Умение говорить на заданную профессиональную тему. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по заданной теме. Репродуктивные мини-монологи по заданной теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. 5. Письмо. Выполнение тестовых заданий. Контроль итоговый. ЗАЧЕТ		1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 14-18. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.

3 курс V семестр
1 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Мир наших увлечений. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию об интересах и увлечениях. 3. Говорение. Мои увлечения. 4. Грамматика. Дательный падеж порядковых числительных, определительных, указательных и притяжательных местоимений. Дательный падеж с предлогом к, обозначающий направление движения. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текстов по теме. 7. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Контроль текущий.	1. Учебная тема. Заболевания органов пищеварения. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. 3. Говорение. Ответы на вопросы. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Трансформация грамматических моделей: что становится каким, какие боли где, какое ощущение где, боль где носит какой характер. 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме. 6. Чтение Чтение новой лексики и лексико-грамматических конструкций. Контроль текущий	Наши увлечения.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 19. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.

2 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Мир наших увлечений. 2. Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию об интересах и увлечениях. 3. Говорение. Мои увлечения. 4. Грамматика. Прямая и косвенная речь (императивные предложения). Неопределенные и отрицательные местоимения. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Письменные ответы на вопросы. 6. Аудирование. Тексты для аудирования по теме. 7. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Контроль текущий.	1. Учебная тема. Заболевания органов пищеварения. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. 2. Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. Умение говорить на заданную профессиональную тему. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по теме. Репродуктивные мини-монологи по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Трансформация грамматических моделей: что становится каким, какие боли где, какое ощущение где, боль где носит какой характер. 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме. 6. Чтение Изучающее чтение «Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки». Контроль текущий	Наши увлечения.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 19. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.

3 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Мир наших увлечений. 2. Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию об интересах и увлечениях. 3. Говорение. Мои увлечения. 4. Грамматика. Дательный падеж порядковых числительных, определительных, указательных и притяжательных местоимений. Дательный падеж с предлогом к, обозначающий направление движения. Прямая и косвенная речь (императивные предложения). Неопределенные и отрицательные местоимения. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текста «Тринадцатый чемпион». 7. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Контроль текущий. Контроль промежуточный.	1. Учебная тема. Заболевания органов пищеварения. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. Умение вести диалог-расспрос по теме. Умение говорить на заданную профессиональную тему. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по теме. Репродуктивные мини-монологи по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Трансформация грамматических моделей: что становится каким, какие боли где, какое ощущение где, боль где носит какой характер. 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме. Контроль текущий, промежуточный.	Наши увлечения.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 19. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.

4 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Выбор профессии. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию об интересах, занятиях, профессии человека. 3. Говорение. Выбор профессии – важный вопрос в жизни человека. 4. Грамматика. Творительный падеж порядковых числительных, определительных, указательных, притяжательных местоимений, прилагательных. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текста «Крестьянин и моряк». 7. Аудирование. Текст для аудирования «Выбор в тринадцать лет» 8. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	1. Учебная тема. Заболевания печени. Гепатит. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. 3. Говорение. Ответы на вопросы. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме: что – это что, что вызывается чем, причинами чего может быть что, у кого наблюдается что, что приобретает что, кто жалуется на что, что какое, что обложено чем Трансформация грамматических моделей. 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме. Контроль текущий	Выбор профессии	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 20. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
5 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Выбор профессии. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию об интересах, занятиях, профессии человека. 3. Говорение. Выбор профессии - важный вопрос в жизни человека. Выбор профессии в моей стране. 4. Грамматика. Творительный падеж порядковых числительных, определительных, указательных, притяжательных местоимений, прилагательных. Творительный падеж существительных, обозначающих место. 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текста «Кем быть?». 7. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	1. Учебная тема. Заболевания печени. Гепатит 2.Коммуникативные речевые умения. Умение распознавать изучаемые лексико-грамматические конструкции в тексте. 3. Говорение. Ответы на вопросы с использованием изучаемых лексико-грамматических конструкций Репродуктивные мини-монологи по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Трансформация грамматических моделей 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Острый инфекционный гепатит». Контроль текущий	Выбор профессии	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 20. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.

6 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема Выбор профессии (продолжение темы). 2.Коммуникативные речевые умения. Передать информацию о своей будущей профессии. 3. Говорение. Моя будущая профессия (расширение темы). 4. Грамматика Сложное предложение с придаточным условным. 5. Письмо. Выполнение тестовых заданий. Трансформация предложений. Письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текста «Артист». 7. Самостоятельная работа Выполнение лексико-грамматических упражнений. Чтение текстов. Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания печени. Гепатит. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. Умение вести диалог-расспрос по теме. Умение говорить на заданную профессиональную тему. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по теме. Репродуктивные мини-монологи по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Трансформация грамматических моделей 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме, выполнение тестовых заданий. Контроль текущий, промежуточный.	Выбор профессии	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 20. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.

7 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема Выбор профессии (продолжение темы). 2.Коммуникативные речевые умения. Передать информацию о своей будущей профессии. 3. Говорение. Моя будущая профессия (расширение темы). 4. Грамматика Сложное предложение с придаточным условным. Активные и пассивные предложения. Творительный падеж в пассивных предложениях. 5. Письмо. Выполнение тестовых заданий. Трансформация предложений. Письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текстов по теме. 7. Аудирование. Текст для аудирования «Совет врача». 8. Самостоятельная работа Выполнение лексико-грамматических упражнений. Чтение текстов. Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания желчевыводящих путей. Холецистит. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. 3. Говорение. Ответы на вопросы. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме: что является чем, что появляется как, после чего появляется что, что отдает куда, у кого отмечается что, что бывает где, что протекает как. Трансформация грамматических моделей. 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме. Контроль текущий	Выбор профессии	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 20. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.

8 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Изучение иностранных языков. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию об учебной деятельности. 3. Говорение. Почему люди изучают иностранные языки. Почему я изучаю русский язык. 4. Грамматика Склонение порядковых числительных, определительных, указательных и притяжательных местоимений (систематизация). 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Письменные ответы на вопросы. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Почему люди изучают иностранные языки». Ознакомительное чтение текста «Случай с русским писателем». 7. Аудирование. Аудирование текстов в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа Выполнение лексико-грамматических упражнений. Чтение текстов. Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания желчевыводящих путей. Холецистит. 2.Коммуникативные речевые умения. Умение распознавать изучаемые лексико-грамматические конструкции в тексте. 3. Говорение. Ответы на вопросы с использованием изучаемых лексико-грамматических конструкций Репродуктивные мини-монологи по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Трансформация грамматических моделей 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «У больного холецистит». Контроль текущий	Изучение иностранных языков в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 21 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
9 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Изучение иностранных языков (продолжение темы). 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию об учебной деятельности, изучении русского языка. 3. Говорение. Как нужно изучать русский язык. Как я изучаю русский язык. 4. Грамматика. Степени сравнения прилагательных и наречий. Превосходная степень прилагательных с суффиксами –айш - и –ейш - 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Письмо другу о том, как нужно изучать иностранный язык. 6. Чтение. Изучающее чтение текстов «Если вы хотите получить образование в России…», «Как мы учим иностранные слова». 7. Аудирование. Аудирование текстов в соответствии с темой. Контроль текущий.	1. Учебная тема. Заболевания желчевыводящих путей. Холецистит. 2. Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. Умение вести диалог-расспрос по теме. Умение говорить на заданную профессиональную тему. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по теме. Репродуктивные мини-монологи по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Трансформация грамматических моделей 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме, выполнение тестовых заданий. Контроль текущий, промежуточный.	Изучение иностранных языков в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 21. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
10 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Изучение иностранных языков (продолжение темы). 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию об учебной деятельности, изучении русского языка. 3. Говорение. Как нужно изучать русский язык. Как я изучаю русский язык. 4. Грамматика. Степени сравнения прилагательных и наречий. Превосходная степень прилагательных с суффиксами –айш - и –ейш - 5. Письмо. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Письмо другу о том, как нужно изучать иностранный язык. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текста «Я разговариваю по-русски». 7. Аудирование. Аудирование текстов в соответствии с темой. Контроль текущий, промежуточный.	1. Учебная тема. Заболевания желчевыводящих путей. Желчнокаменная болезнь. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. 3. Говорение. Ответы на вопросы. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме: под чем понимают что, что встречается у кого, что является причиной чего, когда бывает что, что может быть каким, что появляется как, что может сопровождаться чем, что отмечается где. Трансформация грамматических моделей. 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме. Контроль текущий	Изучение иностранных языков в России.	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 21. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.

11 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Праздники в России. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию о праздниках в России. 3. Говорение. Праздники в России. 4. Грамматика Действительные причастия настоящего времени. Соответствие предложений с причастным оборотом сложному предложению с союзным словом который. 5. Письмо. Выполнение лексико-грам-матических упражнений. Поздравление с праздником. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Праздники в России». 7. Аудирование. Аудирование текста «Новый год». 8. Самостоятельная работа. Чтение текстов, выполнение лексико-грамма-тических упражнений Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания желчевыводящих путей. Желчнокаменная болезнь. 2.Коммуникативные речевые умения. Умение распознавать изучаемые лексико-грамматические конструкции в тексте. 3. Говорение. Ответы на вопросы с использованием изучаемых лексико-грамматических конструкций Репродуктивные мини-монологи по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Трансформация грамматических моделей 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме. 6. Чтение. Изучающее чтение текста « У больного желчнокаменная болезнь». Контроль текущий	Праздники в России	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 22. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
12 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Праздники в России. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию о праздниках в России. 3. Говорение. Праздники в России. 4. Грамматика Действительные причастия прошедшего времени. Соответствие предложений с причастным оборотом сложному предложению с союзным словом который. 5. Письмо. Выполнение лексико-грам-матических упражнений. Поздравление с праздником. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Православные праздники». 7. Аудирование. Аудирование текста «Татьянин день». 8. Самостоятельная работа. Чтение текстов, выполнение лексико-грамма-тических упражнений Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания желчевыводящих путей. Желчнокаменная болезнь. 2. Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. Умение вести диалог-расспрос по теме. Умение говорить на заданную профессиональную тему. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по теме. Репродуктивные мини-монологи по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Трансформация грамматических моделей 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме, выполнение тестовых заданий. Контроль текущий, промежуточный.	Праздники в России	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 22. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
13 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Праздники в России. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию о любимом празднике. 3. Говорение. Праздники в России. Мой любимый праздник. 4. Грамматика. Сослагательное наклонение глаголов. Страдательные причастия настоящего и прошедшего времени.. 5. Письмо. Выполнение лексико-грам-матических упражнений. Поздравление с праздником. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Любимые праздники Россиян» 7. Аудирование. Аудирование текстов в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа. Чтение текстов, выполнение лексико-грамма-тических упражнений Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания органов мочеотделения. Нефрит. 2. Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. 3. Говорение. Ответы на вопросы. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме: что представляет собой что, что вызывается чем, чему предшествует что, что развивается когда, что характеризуется чем, у кого появляется что, кто жалуется на что, что является чем, когда отмечается что. Трансформация грамматических моделей. 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме. Контроль текущий	Праздники в России	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 22. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
14 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Праздники в России. 2.Коммуникативные речевые умения. Получить и передать информацию о любимом празднике. 3. Говорение. Праздники в России. Мой любимый праздник. 4. Грамматика. Сослагательное наклонение глаголов. Страдательные причастия. Глаголы с постфиксом –ся. 5. Письмо. Выполнение лексико-грам-матических упражнений. Поздравление с праздником. 6. Аудирование. Аудирование текстов в соответствии с темой. 7. Самостоятельная работа. Чтение текстов, выполнение лексико-грамма-тических упражнений Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания органов мочеотделения. Нефрит. 2.Коммуникативные речевые умения. Умение распознавать изучаемые лексико-грамматические конструкции в тексте. 3. Говорение. Ответы на вопросы с использованием изучаемых лексико-грамматических конструкций Репродуктивные мини-монологи по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Трансформация грамматических моделей 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме. 6. Чтение. Изучающее чтение текста « У больного острый нефрит». Контроль текущий	Праздники в России	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 22. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.

15 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Красота спасет мир. 2.Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить на тему: «Искусство – это красота, которая спасет мир». 3. Говорение. Красота спасет мир. 4. Грамматика. Образование деепричастий. Значение деепричастного оборота. 5. Письмо. Выполнение лексико-грам-матических упражнений по теме. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «Андрей Рублев». 7. Аудирование. Аудирование текстов в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа. Чтение текстов, выполнение лексико-грамма-тических упражнений Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания органов мочеотделения. Нефрит. 2. Коммуникативные речевые умения. Умение распознавать изучаемые лексико-грамматические конструкции в тексте. 3. Говорение. Ответы на вопросы с использованием изучаемых лексико-грамматических конструкций Репродуктивные мини-монологи по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Трансформация грамматических моделей 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме. 6. Чтение. Изучающее чтение текста «У больного хронический нефрит». Контроль текущий	Красота спасет мир	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 23. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
16 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Красота спасет мир. 2.Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить на тему: «Любовь – это красота, которая спасет мир». 3. Говорение. Красота спасет мир. 4. Грамматика. Образование деепричастий. Полная и краткая форма прилагательных. Систематизация значений падежей. 5. Письмо. Выполнение лексико-грам-матических упражнений по теме. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текста. Е. Пермяк «Первая улыбка». 7. Аудирование. Аудирование текстов в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа. Чтение текстов, выполнение лексико-грамма-тических упражнений Контроль текущий	1. Учебная тема. Заболевания органов мочеотделения. Нефрит. 2.Коммуникативные речевые умения. Употребление изучаемых лексико-грамматических конструкций в профессиональной речи. Умение вести диалог-расспрос по теме. Умение говорить на заданную профессиональную тему. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по теме. Репродуктивные мини-монологи по теме. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. Трансформация грамматических моделей 5. Письмо. Запись лексико-грамматических конструкций по теме, выполнение тестовых заданий. Контроль текущий, промежуточный.	Красота спасет мир	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 23. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.
17 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Красота спасет мир. 2.Коммуникативные речевые умения. Уметь говорить на тему: « Искусство и любовь – это красота, которая спасет мир». 3. Говорение. Красота спасет мир. 4. Грамматика. Систематизация значений падежей ( продолжение темы). 5. Письмо. Выполнение лексико-грам-матических упражнений по теме. 6. Чтение. Ознакомительное чтение текстов по теме. 7. Аудирование. Аудирование текстов в соответствии с темой. 8. Самостоятельная работа. Чтение текстов, выполнение лексико-грамма-тических упражнений Контроль текущий, промежуточный	1. Учебная тема. Гепатит. Холецистит. Желчнокаменная болезнь. Холецистит. Нефрит (обобщение и систематизация) 2.Коммуникативные речевые умения. Уметь употреблять изучаемые лексико-грамматические конструкции в профессиональной речи. Умение вести диалог-расспрос по теме. Умение говорить на заданную профессиональную тему. 3. Говорение. Ответы на вопросы. Диалог-расспрос по теме. Репродуктивные мини-монологи по изученным темам. 4. Грамматика. Лексико-грамматические конструкции по теме. 5. Письмо. Выполнение тестовых заданий. Контроль промежуточный.	Красота спасет мир	1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 23. 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.

18 неделя 4 часа	Социально-бытовая сфера общения (2 часа)	Учебно-профессиональная сфера общения (2 часа)	Лингвострановедение.	Материалы для чтения, аудирования и говорения. ТСО и наглядность
	1. Учебная тема. Систематизация и обобщение. 2.Итоговый контроль. Зачет. Материал для итогового контроля. 1. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Контролируются грамматические навыки. 2. Монологическое высказывание на предложенную тему: «Москва», «Ставрополь», «», «», «Как учатся в России», «Мои увлечения», «Моя будущая профессия», «Что для меня главное в жизни», «Праздники в России», «Красота спасет мир».	Итоговый контроль. Зачет. Материал для итогового контроля. Диалог – расспрос на заданную тему по специальности:		1. Изучаем русский язык. Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке. Учебное пособие / Сост. , , . – Ставрополь, 2009. Урок 2. Картинный словарь русского языка. 3. Разработки кафедры РКИ СГМА по обучению чтению, аудированию. 4. Тесты. Лексико-грамматические упражнения. 5. Разработки кафедры по подготовке к клинической практике.