Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива за учебный год (стр. 2 )

7 «Б» класс (классный руководитель ) – 93,0 %;

6 «Б» класс (классный руководитель ) – 92,0 %;

5 «Б» класс (классный руководитель ) – 90,0 %.

На третьей ступени лидер качества знаний – 11 «Б» класс (классный руководитель ) – 90,0 %.

Классные коллективы 8 «А», 8 «Б», 9 «А», 9 «Б» в конце года повысили качество знаний, в чём заслуга классных руководителей , , и .

Итогом обучения учащихся на второй ступени является государственная аттестация 9-х классов.

Результаты

государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х классов

9 «А» класс

Предмет	Кол-во учащихся	Результаты
«5»	«4»	«3»	К. З. в %	У в%
Русский язык	21	7	13	1	95,2	100
Алгебра	21	7	12	2	90,5	100
Литература	8	-	5	3	62,5	100
Английский язык	2	1	1	-	100	100
Обществознание	19	2	11	6	68,4	100
История России	11	-	2	9	11,2	100
Физика	1	-	-	1		100
Геометрия	1	-	-	1	0	100

9 «Б» класс

Предмет	Кол-во учащихся	Результаты
«5»	«4»	«3»	К. З. в %	У в%
Русский язык	20	1	18	1	95,0	100
Алгебра	20	11	9	-	100	100
Химия	16	9	7	-	100	100
Геометрия	9	-	6	3	66,7	100
Физика	4	2	1	1	75,0	100
Биология	1	-	1	-	100	100
История России	1	-	-	1	0	100
Информатика	4	1	2	1	75,0	100
Английский язык	1	-	1	-	100	100

Высокое качество знаний показали учащиеся по русскому языку и алгебре (, , а также по предметам по выбору: химия (), физика (). Благодаря профессионализму этих педагогов учащиеся показали отличные знания на итоговой аттестации в новой форме. Низкое качество знаний показали учащиеся по истории России. Основными причинами сложившейся ситуации являются: большой объем изученного материала (6-9 классы), низкий общий уровень кругозора учащихся, слабое логическое мышление отдельных детей (неумение сопоставлять события, даты, персоналии), программа не предусматривает повторение раннее изученного материала. В новом учебном году во внутришкольный контроль включён вопрос по изучению преподавания истории с целью более качественной подготовки учащихся к итоговой аттестации.

Итоги

окончания учащимися основного (общего) образования

Класс	Количество учащихся, получивших аттестат без «3»	Качество знаний в %
9 «А»	12	57,1
9 «Б»	11	55,0

Аттестата особого образца не удостоился ни один учащийся 9-х классов

Мониторинг результатов итоговой аттестации

Предмет	Максимальное кол-во баллов по предмету	Максимальное кол-во баллов, набранное учащимися гимназии	Ф. И. учащихся, набравших наибольшее кол-во баллов	Минималь-ное кол-во баллов, набранное учащимися гимназии	Ф. И.учащих-ся, набравших наименьшее кол-во баллов
Алгебра	32	28	Пилипчук Е - 9 «А» Асатрян А - 9 «Б» Богдан Ю - 9 «Б»	8	Алисова О
Русский язык	45	44 44 43 42	Пилипчук Е - 9 «А» Подкорытова В 9 А Грицай О - 9 «А» Дикарева А – 9 «Б»	26 28	Швец Максим Иванова О
Химия	33	32	Захарченко Е – 9 «Б» Слизовский А – 9 Б	24	Беклемеш М
31	Асатрян А – 9 «Б» Швец М - 9 «Б»
Геометрия	20	14	Асатрян А - 9 «Б» Богдан Ю - 9 «Б»	6	Моголивец А Сухорукова Н
Биология	41	25	Синицина Т – 9 «Б»
Физика	36			14	Божко С
История России	38	22	Подкорытова В 9 А Цвиринько В – 9«А»	12	Алисова О, Бодня В Зинюрова А, Кутовая А
Общество-знание	39	36	Цвиринько В – 9«А»	12	Бодня В

Третья ступень обучения – профильная школа по 2 направлениям: