Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива за учебный год (стр. 4 )

Тем не менее, есть выпускники, не преодолевшие порог успешности, поэтому в следующем учебном году администрации гимназии, классным руководителям, учителям – предметникам необходимо усилить работу с учащимися и родителями по осознанному выбору предметов и обратить внимание на индивидуальную работу с учащимися.

Основной целью воспитательной работы являлось компетентнотный подход в воспитании, направленный на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально – духовных свойств личности, поддержку ученического самоуправления.

Приоритетныеми напралениями в воспитательной работе были:

·  гражданско – патриотическое воспитание;

·  правовое воспитание;

·  художественно – эстетическое воспитание;

·  воспитание ЗОЖ;

·  трудовое воспитание;

·  укрепление связи семьи и школы.

В начале учебного года были изучены семьи учащихся, их социальный состав, на 01.09.2008 г. насчитывалось 14 классных коллективов, общей численностью 353 человека из 325 семей.

№ п/п	Статус семьи	2008 – 2009 уч. год
1	Полные семьи	266
2	Неполные семьи	59
3	Многодетные семьи	9
4	Малообеспеченные семье	33
5	Семьи с детьми - инвалидами	1
6	Семьи с опекаемыми детьми	2

Социальный статус семей

№ п/п	Статус семьи	2008 – 2009 уч. год
1	Рабочие	104
2	Служащие	396
3	Военнослужащие	9
4	Предприниматели	103
5	Безработные	73
6	Пенсионеры	3
7	В отпуске по уходу за ребенком	3

Уровень образования родителей

№ п/п	Образование	2008 – 2009 уч. год
1	Высшее	319
	Н/высшее	5
2	Среднее специальное	221
3	Среднее	93
4	Неполное среднее	3

Неблагополучных семей и семей, состоящих на различных видах учета, в гимназии нет.

В прошедшем учебном году были организованы и проведены мероприятия с привлечением родителей: конкурс поделок «Чудеса из лукошка», выставка семейного творчества «Моя мама – мастерица», общегимназические мероприятия «Посвящение в гимназисты», новогодние праздники, «День рождения гимназии», конкурсная программа «Бабушки и внучки», классные часы по вопросам укрепления и сохранения здоровья, помощь в организации экскурсионных поездок.

В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого – педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, педагога – психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается ниже среднего, что негативно влияет на поведение отдельных учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.

В 2009 – 2010 учебном году следует больше внимания уделить работе родительского всеобуча, администрации гимназии поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:

·  профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активизации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно – оздоровительная работа;

·  образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

·  информационно – консультативная работа – лекции медицинских работников, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: турслеты, спортивные соревнования, дни здоровья, работа спортивных секций.

В следующем учебном году необходимо продолжить информационно – консультативную работу для родителей с привлечением врачей – специалистов.

Одним из основных направлений воспитательной работы гимназии является гражданско – патриотическое воспитание, целью которого является формирование гражданско – патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну. Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

·  воспитание личности гражданина – патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны;

·  воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению его прав и свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.

В течение года проводились линейки, внеклассные мероприятия, направленные на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, встречи с ветеранами и тружениками тыла, месячник военно – патриотической работы. Однако в следующем учебном году в преддверии празднования Дня Победы центру «Взгляд» школьного ученического самоуправления следует акцентировать внимание над созданием газеты «Патриот».

Формированию нравственных основ личности и духовной культуры способствовала серия ситуационных классных часов, занятий – тренингов, работа кружка «Основы православной культуры». Степень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях высокая, что позволяет судить о достаточно хорошем уровне сформированности нравственных и духовных качеств. В отдельных случаях настораживает недоброжелательность среди подростков, нетерпимость по отношению друг к другу. Классным руководителям необходимо провести повторную диагностику уровня воспитанности, по итогам которой спланировать индивидуальную работу с учащимися.

Работа по воспитанию толерантности остается одной из приоритетных в 2009 – 2010 учебном году.

Согласно плану воспитательной работы в целях предупреждения и профилактики безнадзорности и правонарушений среди детей и подростков осуществлялась следующая деятельность:

·  оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на различных видах учета. (С апреля 2008 года на учете в КДН состоял Дубовицкий Антон, в 2009 году по окончанию гимназии снят с учета).

·  отслеживание занятости учащихся, состоящих на различных видах учета, привлечение их к занятиям в кружках и секциях.

·  составление и утверждение плана по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

·  организация работы Совета профилактики и Штаба воспитательной работы, на которых рассматривались текущие вопросы, заслушивались учащиеся, нарушавшие Закон № 000 –КЗ, и их родители.

·  работа социально – психологической службы с учащимися, склонными к девиантному поведению, их родителями.

·  строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий.

В этом учебном году педагогический коллектив продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах. Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 9 заседаний Совета командиров по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий, анализ проведенных дел, отчеты рабочих центров. Участвуя в муниципальном этапе конкурса «Лучший орган школьного самоуправления», гимназия заняла 1 место. Работу школьного ученического самоуправления можно признать удовлетворительной. В новом учебном году школьному ученическому самоуправлению совместно с классными органами самоуправления необходимо больше организовывать мероприятий по всем направления воспитательной работы.

В гимназии созданы условия для развития творческих способностей учащихся. При помощи диагностик педагог-психолог выяснила уровень творческой активности учащихся. По результатам проведённых опросов отмечается достаточно высокая творческая активность гимназистов.

Эти данные подтверждаются и практической статистикой. В этом учебном году наши гимназисты приняли участие в 47 творческих конкурсах и 36 спортивных мероприятиях по 9 видам спорта ( приложения 1, 2)

Результативность участия гимназистов

в конкурсах и спортивных мероприятиях

Название	Количество I мест	Количество II мест	Количество III мест
Муниципальные конкурсы	15	1	3
Муниципальные спортивные мероприятия	37	25	26

В этом учебном году более 73 % учащихся приняли участие в школьном туре предметных олимпиад. Победители и призёры защищали честь гимназии в муниципальном туре. 9 учащихся принимали участие в нескольких предметных олимпиадах и добились хороших результатов – это Кныш Анна и Шахлович Ольга, каждая из которых стала призёром в трёх олимпиадах и победителем в одной; Хабло Анна заняла I-е место в трёх предметных олимпиадах; Ковтуненко Никита стал победителем в двух олимпиадах; Забора Анна – призёр трёх предметных олимпиад; Алексеенко Эльвира, Бороздина Софья и Шипулина Екатерина участвовали в двух олимпиадах каждая и стали призёрами и победителями (приложение 3).

Результативным было участие наших гимназистов и в зональном туре предметных олимпиад – это два I-х места и шесть призовых. Хабло Анна и Кныш Анна участвовали в двух предметных олимпиадах и стали призёрами и победителями каждая; Забора Анна, Безверхий Андрей, Шипилов Сергей и Шахлович Ольга – призёры зонального тура предметных олимпиад (приложение 4).

По результатам зонального тура Хабло Анна участвовала в краевой олимпиаде по немецкому языку и, став призёром, защищала честь края во Всероссийском туре, где заняла VI место.

В сравнении с прошлыми годами результативность участия гимназистов в предметных олимпиадах выглядит следующим образом:

	учебный год	учебный год	учебный год
Муниципальный этап	41	44	52
Зональный этап	9	12	8
Региональный этап	3	4	1
Всероссийский этап	-	-	1

Причиной снижения качества участия гимназистов в предметных олимпиадах является уменьшение количества часов, выделяемых для кружковой работы и работы с одарёнными детьми. Основная часть кружков и факультативов отводиться подготовке к ЕГЭ.

В этом учебном году традиционно с 20 апреля по 26 апреля в гимназии была проведена Неделя науки и творчества, основными целями которой были:

Ø  активизировать творческий потенциал учащихся и педагогов гимназии;

Ø  организовать открытые уроки и мероприятия учителей-инноваторов с целью обобщения и распространения их педагогического опыта;

Ø  провести отчётные конференции кафедр научного общества учащихся «Сократ».

Неделе науки и творчества предшествовала подготовительная работа. За три недели до её начала все ученические коллективы получили положения конкурсов, проводимых в рамках данного мероприятия:

- видеоконкурс «Самый лучший класс»;

- конкурс «Лучшее портфолио учащегося»;

- конкурс «Лучший школьный дизайн»

- конкурс на самый спортивный класс или самого спортивного учащегося гимназии.

Командиры классов были ознакомлены с организацией и процедурой проведения Недели науки и творчества. Разработаны бонусные листы, в которых фиксировалось участие классных коллективов в мероприятиях. Установлены ранжирование бонусов за каждое мероприятие и сроки сдачи конкурсных материалов на «Самый лучший класс» и «Лучший школьный дизайн». Руководители методических объединений получили задания на составление предметных викторин и фишек дня в виде вопроса компетентностного характера. Учителя – предметники дали открытых уроков и внеклассных мероприятий с использованием компетентностного подхода и применением современных информационных методов и технологий в обучении и воспитании. Учителя ИЗО и ДПИ организовали выставки творческих работ и рисунков учащихся, ярмарку-продажу поделок. Отмечалось активное взаимопосещение открытых уроков и мероприятий.

Все классные коллективы приняли участие в проводимых конкурсах. На переменах в течение всей недели демонстрировались видеоматериалы конкурса «Самый лучший класс». По итогам победителями стали видеоролики 5 «Б», 8 «А» и 10 «Б» классов, а призёрами – 6 «А», 6 «Б», 8 «Б», 9 «Б», 10 «А» и 7 «А» классы. Была организована выставка-конкурс «Лучшее портфолио учащегося гимназии», которая вызвала огромный интерес у школьников. Все классные коллективы предоставили материалы на этот конкурс. Самые лучшие портфолио и по оформлению и по содержанию имеют Петренко Юлия (5 «Б» класс), Кушнарёва Анастасия и Жуковская Лилия ( 8 «А» класс), Бороздина Софья и Медведь Егор (8 «Б» класс). На протяжении всей недели ребята отвечали на вопросы предметных викторин и фишек дня. Самыми активными участниками предметных викторин признаны учащиеся 8 «Б» класса, знатоком истории была названа ученица 10 «А» класса Новикова Надежда, знатоком естественных наук – Михайлёва Светлана (8 «Б» класс). Больше всего верных ответов на вопросы викторины по математике и естественным наукам дала Красникова Виктория, ученица 8 «Б» класса, знатоком музыки признана ученица 8 «А» класса Корчагина Татьяна. В конкурсе «Самый оригинальный ответ на фишку дня» по истории победил 11 «Б» класс, по музыке – 7 «А» класс. По иностранному языку – 8 «Б», по русскому языку – 9 «Б» класс. На больших переменах учащиеся старших классов проводили спортивные мероприятия для малышей. Самым спортивным классом признан 8 «А». Были подведены итоги конкурса «Лучший школьный дизайн». Победителями стали проекты учащихся 9 «Б» и 7 «Б» классов, а призёрами – 10 «Б», 7 «А» и 8 «А» классы. В конце недели на общегимназической линейке были подведены итоги Недели науки и творчества (приложение 5).

По набранным бонусам были определены победитель и призёры Недели науки и творчества в гимназии учебного года. Ими стали:

I место – 8 «Б» класс – 264 бонуса;

II место – 8 «А» класс – 229 бонусов;

III место – 7 «А» класс – 158 бонусов.

В учебном году продолжилась работа научного общества учащихся гимназии «Сократ», в составе которой открылась ещё одна кафедра – информационная, основная функция которой заключается в сборе и создании видеоматериалов о жизни классных коллективов и гимназии в целом. Всего НОУ на сегодняшний день делится на 8 кафедр:

·  естественнонаучная,

·  искусствоведческая,

·  филологическая,

·  физико-математическая,

·  историческая,

·  кафедра иностранных языков,

·  психологическая,

·  информационная.

В рамках Недели науки и творчества прошли научно-практические конференции кафедр НОУ «Сократ», где члены научного общества защищали свои исследовательские проекты. В этом учебном году было предоставлено 28 исследовательских работ. и защитили по две работы – по истории и литературе и по математике и химии соответственно. Нужно отметить работу кураторов – научных руководителей проектов учащихся, которые в течение всего учебного года оказывали помощь учащимся в проведении исследований и написании работ. Это , , , . Все учащиеся – члены НОУ «Сократ» были отмечены грамотами и призами. Проекты коллективный проект и рекомендованы для защиты на муниципальном этапе научно-практической конференции учащихся «Эврика» в учебном году.

Большую роль в поддержке педагогического творчества сыграла информационно-библиотечная служба. Своевременно составлялись каталожные карточки каждого издания поступившей художественной, научно-популярной и учебно-методической литературы для алфавитного и системного каталога.

Систематически информировался педагогический коллектив о новых поступлениях в библиотеку методической литературы. С целью повышения читательской грамотности среди учащихся 5-8 классов проведено 8 библиотечных уроков по теме: «О книге и библиотеке», «Структура книги» 5 класс, «Как читать книгу» - 6 класс; «Справочная литература: справочники и энциклопедии», «Турнир рыцарей книги», «Ключи к сокровищам библиотеки» 7-8 классы.

Массовая работа с читателями была направлена на формирование у детей интереса к чтению, любви к русской литературе. Этому способствовали проведённые литературные викторины: «Что за чудо эти сказки!», «Любимые герои Э. Успенского»).

В течение учебного года были оформлены книжные выставки:

- Год семьи стартует с книгой,

-Новинки литературы, Не допустить беды, 200 лет .

-Всемирный день писателя

В течение года было проведено 2 рейда по сохранности учебников. В конце года проведена акция «Подари гимназии книгу».

Библиотека оказала помощь педагогам в предоставлении методической литературы по необходимым темам. Ребятам и учителям оказывалась помощь в поиске нужной информации с электронных носителей, распечатке докладов, в подготовке к выступлениям в научном обществе «Сократ», в защите творческих проектов к урокам МХК, ДПИ, ОБЖ.

В помощь социализации личности, воспитания здорового образа жизни в гимназии проведена выставка « Нет наркотикам!»

Проанализировав работу гимназии за учебный год, педагогический коллектив поставил перед собой следующую задачу: создание условий, направленных на достижение результатов образовательной, инновационной, управленческой деятельности для сохранения целостности и стабильности ритма жизнедеятельности гимназии. Запланирована работа по развитию информационно-коммуникативной культуры педагогов гимназии, формированию культуры качественного использования ИКТ в образовательном процессе, изучению достижений передового педагогического опыта и достижений педагогической науки и практики; развитию творческого потенциала учителей и учащихся гимназии, способности их к рефлексивной оценке своей деятельности.