Все доклады сопровождаются презентациями, демонстрируемыми на большом экране через мультимедиа проектор.
Список рекомендуемой литературы
1. Физика: Учеб. Для 10 кл. общеобразоват. Учреждений/ , , . – 11-е изд. – М.: Просвещение, 2003. –336 с.
2. Физика: Механика. Теория относительности. Электродинамика: Учеб. Для 10 кл. общеобразоват. Учреждений/ ; Под ред . – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2002. – 383 с.
3. Физика. 11 кл.: Учебн. Для общеобразоват. Учеб. Заведений. 2-е изд., стереоптип. – М.: Дрофа, 2002. – 416 c.
Рекомендации для преподавателей по проведению занятия. Докладчикам второму и третьему назначаются содокладчики, которые готовят микрофрагменты занятий иллюстрирующие рассматриваемые методики. В соответствии с модульно-рейтинговым подходом, деятельность каждого студента на семинаре оценивается соответствующим количеством баллов. Рекомендации по оцениванию различных видов деятельности приведены в п.9 рабочей программы модуля.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2
Тема: Подготовка и проведение компьютерных лабораторных работ с использованием интерактивных компьютерных моделей предлагаемых электронными учебными изданиями: «Открытая физика 2.6»; «Физика 7-11 (практикум)»; «Физика. Подготовка к ЕГЭ. 10-11 классы».
Продолжительность 2 часа
Учебная и воспитательная цель: Рассмотреть возможности интерактивных компьютерных моделей с точки зрения проведения на их основе компьютерных лабораторных работ. Ознакомить студентов с методикой подготовки и проведения компьютерных лабораторных работ. Повысить уровень компьютерной грамотности студентов.
Вопросы, выносимые на обсуждение:
1. Количество и качество интерактивных компьютерных моделей различными ЭУИ (Открытая физика 2.6; Физика 7-11 (практикум); Физика. Подготовка к ЕГЭ. 10-11 классы) по разделам «Постоянный электрический ток» и «Ток в различных средах».
2. Подготовка и проведение компьютерных лабораторных работ (на примере разделов «Постоянный электрический ток» и «Ток в различных средах»).
3. Разработка бланков с различными видами заданий к компьютерным лабораторным работам на примере разделов «Постоянный электрический ток» и «Ток в различных средах»).
Перечень используемых технических средств
Наименование | Назначение | Характеристики | Примечание |
мультимедиа проектор с экраном | демонстрация интерактивных компьютерных моделей, проецирование презентаций студентов | - | - |
персональный компьютер | демонстрация интерактивных компьютерных моделей, проецирование презентаций студентов | соответствие минимальным системным требованиям используемых ЦОР | - |
Рекомендации по использованию информационных технологий. При проведении семинара рекомендуется использование мультимедиа проектора для проецирования иллюстративного материала и презентаций студентов во время их выступлений с докладами.
Перечень докладов к семинару:
1. Сравнительный анализ интерактивных компьютерных моделей, предлагаемых различными ЭУИ (Открытая физика 2.6; Физика 7-11 (практикум); Физика. Подготовка к ЕГЭ. 10-11 классы;) по разделам «Постоянный электрический ток» и «Ток в различных средах».
2. Методика использования интерактивных компьютерных моделей, при проведении компьютерных лабораторных работ (на примере разделов «Постоянный электрический ток» и «Ток в различных средах»).
3. Методика создания бланков с различными видами заданий к компьютерным лабораторным работам (на примере разделов «Постоянный электрический ток» и «Ток в различных средах»).
Требования к содержанию и оформлению и докладов.
Текст доклада оформляется на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210´297 мм), без рамки.
Текст доклада выполняется в виде компьютерной верстки – через полтора межстрочных интервала с применением шрифта Times New Roman или подобного размером 14 pt.
Текст доклада следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: поле для брошюровки (левое) – не менее 30 мм, верхнее и нижнее – не менее 20 мм, правое – не менее 10 мм.
Абзац в тексте начинается отступом, равным 10-12,7 мм.
Листы нумеруются арабскими цифрами. Титульный лист и содержание включают в общую нумерацию. Номер на этих листах не ставят, на последующих листах номер проставляется в верхнем углу листа, противоположном от поля подшивки.
Доклад 1 должен содержать обобщающую таблицу, в которую заносятся название ЦОР, название интерактивной компьютерной модели и её описание с указанием цели и возможностей, предоставляемых данной моделью ученику и учителю.
Название ЦОР | Интерактивные компьютерные модели | Описание компьютерной модели |
Доклады 2 должен содержать примеры разработок микрофрагментов уроков с применением рассматриваемой методики (на примере разделов «Постоянный электрический ток» и «Ток в различных средах»).
Доклад 3 – образцы бланков к компьютерным лабораторным работам (на примере разделов «Постоянный электрический ток» и «Ток в различных средах»).
Все доклады сопровождаются презентациями, демонстрируемыми на большом экране через мультимедиа проектор.
Список рекомендуемой литературы
4. Физика: Учеб. Для 10 кл. общеобразоват. Учреждений/ , , . – 11-е изд. – М.: Просвещение, 2003. –336 с.
5. Физика: Механика. Теория относительности. Электродинамика: Учеб. Для 10 кл. общеобразоват. Учреждений/ ; Под ред . – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2002. – 383 с.
6. Физика. 11 кл.: Учебн. Для общеобразоват. Учеб. Заведений. 2-е изд., стереоптип. – М.: Дрофа, 2002. – 416 c.
Рекомендации для преподавателей по проведению занятия. Докладчикам второму и третьему назначаются содокладчики, которые готовят микрофрагменты занятий иллюстрирующие рассматриваемые методики. В соответствии с модульно-рейтинговым подходом, деятельность каждого студента на семинаре оценивается соответствующим количеством баллов. Рекомендации по оцениванию различных видов деятельности приведены в п.9 рабочей программы модуля.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Красноярский государственный педагогический университет
им. »
Кафедра методики преподавания физики
Комплект учебно-методических материалов к учебному модулю:
«Изучение разделов «Постоянный электрический ток» и «Ток в различных средах» на основе ЦОР»
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Специальность: 050203 – «физика»
с дополнительной специальностью 050202 – «информатика»
Красноярск
2006
СТРУКТУРА
МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
ТЕСТ 1. Постоянный электрический ток
1. Закон Ома для участка цепи утверждает, что:
а) сила тока прямо пропорциональна напряжению на концах участка и его сопротивлению;
б) сопротивление участка цепи прямо пропорционально напряжению на концах участка и обратно пропорционально силе тока в нем;
в) сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах участка и обратно пропорциональна его сопротивлению;
г) напряжение на участке цепи прямо пропорционально силе тока в участке и его сопротивлению.
2. Формула следствия из закона Ома для участка цепи (укажите все правильные ответы):
а) U = IR;
б) R = U/I;
в) I = U/R;
г) U = I/R.
3. Для демонстрации закона Ома для участка цепи вы собираете электрическую цепь по схеме (рис. 1, укажите один ответ):
Рис. 1
4. В качестве источника тока вы используете (укажите один ответ):
а) батарею аккумуляторов;
б) выпрямитель ВС 4-12;
в) гальванический элемент;
г) выпрямитель ВС-24.
5. В качестве участка цепи (R1) вы выбираете (укажите один ответ):
а) реостат ползунковый на 30 Ом;
б) катушку индуктивности;
в) магазин сопротивлений;
г) реостат рычажный 10 Ом;
д) конденсатор.
6. В качестве участка цепи R2 вы выбираете (укажите один ответ):
а) магазин сопротивлений;
б) реостат ползунковый 30 Ом;
в) резистор 6 Ом;
г) реостат рычажный 10 Ом.
7. Сила тока в выбранной вами цепи не должна превышать:
а) 2 А;
б) 1,5 А;
в) 3 А;
г) 1 А;
д) 5 А.
8. К амперметру потребуется шунт:
9. Шунт присоединяется к клеммам (рис. 2):
а) 2 и 3;
б) 4 и 5;
в) 1 и 2;
г) 1 и 3;
д) 1 и 4;
Рис. 2
10. К амперметру подбирается шкала:
 |
11. Добавочное сопротивление к вольтметру:
 |
12. Добавочное сопротивление присоединяется к клемме:
а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4;
д) 5.
13. К вольтметру подбирается шкала:
 |
14. Сопротивление магазина сопротивлений (рис. 3) равно:
а) 8 Ом;
б) 3 Ом;
в) 2 Ом;
г) 10 Ом.
Рис. 3
15. При демонстрации зависимости силы тока в участке цепи от напряжения этого участка не изменяют:
а) сопротивление R2;
б) напряжение на участке цепи;
в) сопротивление участка цепи;
г) напряжение источника тока.
16. При демонстрации зависимости силы тока в участке цепи от сопротивления этого участка изменяют:
а) сопротивление участка цепи (R1);
б) напряжение участка цепи;
в) напряжение источника тока;
г) сопротивление R2.
17. Результаты зависимости силы тока в участке цепи от напряжения этого участка отражены в таблице:
а) | R = 2 Ом | б) | R = 3 Oм | в) | R = 3 Ом | г) | R = 2 Ом | ||||
U, В | I, A | U, В | I, A | U, В | I, A | U, В | I, A | ||||
3 | 1,5 | 2 | 1 | 1,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | ||||
2 | 1 | 4 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | ||||
1 | 0,5 | 6 | 3 | 4,5 | 1,5 | 1,5 | 3 |
18. Результаты зависимости силы тока в участке цепи от сопротивления этого участка отражены в таблице:
а) | U = 2 В | б) | U = 4 В | в) | U = 2 В | г) | U = 2 В | ||||
R, Ом | I, A | R, Ом | I, A | R, Ом | I, A | R, Ом | I, A | ||||
1 | 2 | 4 | 1 | 4 | 0,5 | 3 | 1,5 | ||||
1,5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | ||||
2 | 4 | 1 | 4 | 1 | 2 | 1 | 0,5 |
19. При увеличении напряжения на участке цепи в 2 раза сила тока в нем:
а) уменьшится в два раза;
б) увеличится в два раза;
в) не изменится;
г) увеличится в четыре раза.
20. При уменьшении сопротивления участка цепи в три раза сила тока в нем:
а) не изменяется;
б) уменьшится в три раза;
в) увеличится в шесть раз;
г) увеличивается в три раза.
21. При увеличении силы тока в участке цепи в полтора раза его сопротивление:
а) увеличится в три раза;
б) уменьшится в полтора раза;
в) не изменится;
г) увеличится в полтора раза.
22. При уменьшении напряжения на участке цепи в два раза его сопротивление:
а) увеличится в два раза;
б) не изменится;
в) уменьшится в четыре раза;
г) уменьшится в два раза.
Тест 2. Ток в различных средах
1. Идеальный вакуум представляет собой:
а) абсолютный проводник;
б) абсолютный изолятор;
в) полупроводник;
г) ответ иной.
2. Термоэлектронная эмиссия - это...
а) процесс испускания частиц нагретыми телами;
б) свойство тел, нагретых до высокой температуры, поглощать электроны;
в) свойство тел, нагретых до высокой температуры, испускать электроны;
г) ответ иной.
3. При пропускании тока через вакуум наблюдаются действия тока такие, как:
а) магнитное и химическое, теплового нет;
б) магнитное и тепловое, химического нет;
в) магнитное, тепловое и химическое;
г) ответ иной.
4. На рисунке схематическое изображение вакуумного диода. Элемент, изображающий анод, расположен на рисунке под номером:
б) 2;
в) 3.
г) нет правильного ответа.
5. Носителями заряда электрического тока в вакуумном диоде являются:
а) электроны и положительные ионы;
б) положительные и отрицательные ионы;
в) электроны;
г) ответ иной.
6. Явление пропускания электрического тока диодом правильно изображено на рисунке:
а) в)
Е Е
 |
б) г)
Е Е
7. Явление не пропускания тока диодом изображено на рисунке (см. выше):
8. Физическая величина «сила тока» в вакууме показывает:
а) какое количество газа переносится от катода к аноду за время ∆t
б) какой заряд переносится от катода к аноду за время ∆t
в) что некоторое время ∆t в цепи существует электрический ток
г) ответ иной.
9. На рисунке представлена вольт-амперная характеристика вакуумного диода.
Согласно графику участок насыщения:
а) 0 – 1;
б) 1 – 2;
в) 2 – 3;
г) такого участка нет.
10. Участок графика (график из задания 9), который соответствует тому состоянию диода, при котором его проводимость согласуется с законом Ома:
а) 0 – 1;
б) 1 – 2;
в) 2 – 3;
г) такого участка нет.
11. На рисунке изображено свойство электронных пучков:
К А
-
а) отклонение магнитным полем
б) отклонение электрическим полем
в) электроны в электронном пучке обладают кинетической энергией
г) такого участка нет.
12. На рисунке изображено свойство электронных пучков:
К
А
а) отклонение магнитным полем
б) отклонение электрическим полем
в) электроны в электронном пучке обладают кинетической энергией
г) такого участка нет.
13. На рисунке изображено свойство электронных пучков:
К
А
Вертушка из легкого металла
а) отклонение магнитным полем
б) отклонение электрическим полем
в) электроны в электронном пучке обладают кинетической энергией
г) такого участка нет.
14. В электронно-лучевых трубках на пути электронного пучка помещают систему из двух электродов. Это нужно для того, чтобы:
а) рассеивать электронный пучок
б) собирать рассеянный пучок в один луч
в) управлять смещением луча по плоскости экрана
г) ответ иной.
15. Существует ли электрический ток в цепи:
- + + -
а) да б) нет в) ответ иной.
II. КЛЮЧИ К ТЕСТАМ
Тест 1. Постоянный электрический ток
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
Ответ | в | а, б | г | б, г | в, г | г | а | а | а | а | г | в | в |
№ задания | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
Ответ | в | в, г | а | а, в | б, в | б | г | в | б |
Тест 2. Электрический ток в различных средах
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
