Образовательная программа МОУ лицея «Политэк», учебный год (стр. 15 )

-  персонифицированные процедуры в целях итоговой оценки и аттестации обучающихся и неперсонифицированных процедур в целях оценки состояния и тенденцийразвития системы образования, а также в иных аттестационных целях;

-  уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария и представлению данных;

-  накопительная система оценивания (портфолио), характеризующая динамику индивидуальных образовательных достижений;

-  наряду со стандартизированными письменными или устными работами такие методы оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и др.

В целом осуществляется комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования).

В соответствии с ФГОС основным объектом системы оценки результатов образования, её содержательной и критериальной базой выступают требования Стандарта, которые конкретизируются в планируемых результатах освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования.

Итоговая оценка результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования определяется по результатам промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

Результаты промежуточной аттестации, представляющие собой результаты внутришкольного мониторинга индивидуальных образовательных достижений обучающихся, отражают динамику формирования их способности к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач и навыков проектной деятельности. Промежуточная аттестация осуществляется в ходе совместной оценочной деятельности педагогов и обучающихся, т. е. является внутренней оценкой.

Результаты итоговой аттестации выпускников (в том числе государственной) характеризуют уровень достижения предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования, необходимых для продолжения образования. Государственная (итоговая) аттестация выпускников осуществляется внешними (по отношению к образовательному учреждению) органами, т. е. является внешней оценкой.

Основным объектом, содержательной и критериальной базой итоговой оценки подготовки выпускников на ступени начального, основного, среднего (полного) общего образования в соответствии со структурой планируемых результатов выступают планируемые результаты, составляющие содержание блоков «Выпускник научится» всех изучаемых программ.

При оценке результатов деятельности лицея «Политэк» и работников образования основным объектом оценки, её содержательной и критериальной базой выступают планируемые результаты освоения основной образовательной программы, составляющие содержание блоков «Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность научиться» всех изучаемых программ. Основными процедурами этой оценки служат аккредитация образовательных учреждений, аттестация педагогических кадров, а также мониторинговые исследования разного уровня.

При оценке состояния и тенденций развития систем образования основным объектом оценки, её содержательной и критериальной базой выступают ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты основного общего образования, составляющие содержание первых, целевых блоков планируемых результатов всех изучаемых программ. Основными процедурами этой оценки служат мониторинговые исследования разного уровня. При этом дополнительно используются обобщённые данные, полученные по результатам итоговой оценки, аккредитации образовательных учреждений и аттестации педагогических кадров.

В соответствии с требованиями Стандарта предоставление и использование персонифицированной информации возможно только в рамках процедур итоговой оценки обучающихся. Во всех иных процедурах допустимо предоставление и использование исключительно неперсонифицированной (анонимной) информации о достигаемых обучающимися образовательных результатах.

Интерпретация результатов оценки ведётся на основе контекстной информации об условиях и особенностях деятельности субъектов образовательного процесса. В частности, итоговая оценка обучающихся определяется с учётом их стартового уровня и динамики образовательных достижений.

Система оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы предполагает комплексный подход к оценке результатов образования, позволяющий вести оценку достижения обучающимися всех трёх групп результатов образования: личностных, метапредметных и предметных.

Система оценки предусматривает уровневый подход к содержанию оценки и инструментарию для оценки достижения планируемых результатов, а также к представлению и интерпретации результатов измерений.

Одним из проявлений уровневого подхода является оценка индивидуальных образовательных достижений на основе «метода сложения», при котором фиксируется достижение уровня, необходимого для успешного продолжения образования и реально достигаемого большинством учащихся, и его превышение, что позволяет выстраивать индивидуальные траектории движения с учётом зоны ближайшего развития, формировать положительную учебную и социальную мотивацию.

К компетенции лицея «Политэк» относится:

1) описание организации и содержания: а) промежуточной аттестации обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности; б) итоговой оценки по предметам, не выносимым на государственную (итоговую) аттестацию обучающихся; в) оценки проектной деятельности обучающихся;

2) адаптация инструментария для итоговой оценки достижения планируемых результатов, разработанного на федеральном уровне, в целях организации: а) оценки достижения планируемых результатов в рамках текущего и тематического контроля; б) промежуточной аттестации (системы внутришкольного мониторинга); в) итоговой аттестации по предметам, не выносимым на государственную итоговую аттестацию;

3) адаптация (при необходимости — разработка) инструментария для итоговой оценки достижения планируемых результатов по предметам и/или междисциплинарным программам, вводимым образовательным учреждением;

4) адаптация или разработка модели и инструментария для организации стартовой диагностики;

5) адаптация или разработка модели и инструментария для оценки деятельности педагогов и образовательного учреждения в целом в целях организации системы внутришкольного контроля.

План реализации образовательной программы

Содержание деятельности	Планируемый результат	Сроки	Ответственный исполнитель
Анализ состояния методической и общеобразовательной деятельности лицея	Анализ состояния методической и общеобразовательной деятельности лицея на начало уч. год	август 2011	Администрация, МС
Прогнозирование результатов методической и общеобразовательной деятельности лицея	Прогнозирование результатов методической и общеобразовательной деятельности лицея на уч. год	август 2011	Администрация, МС
Перспективное планирование методической и общеобразовательной деятельности лицея	1. Корректировка перспективного планирования методической и общеобразовательной деятельности лицея на уч. год 2. Изучение социального заказа на услуги дополнительного образования	сентябрь 2011	Администрация МС
Разработка плана действий по реализации программы развития методической и общеобразовательной деятельности лицея на уч. год.	1.Создание условий для реализации комплексного подхода ведения методической и общеобразовательной деятельности лицея. 2. Разработка программно-методического материала по внедрению федеральных государственных стандартов НОО. 3. Разработка и корректировка системы методической и общеобразовательной деятельности лицея с учётом условий: кадровых; материальных; научно-методических; организационных. 4. Корректировка системы планирования методической и общеобразовательной деятельности лицея. 5. Изучение, анализ и систематизация нормативного, учебно-программного, программно-методического, научно-методического обеспечения на уч. год. 6. Разработка и корректировка учебного плана лицея. 7. Организация деятельности согласования рабочих программ лицея. 8. Организация деятельности согласования тематического планирования лицея. 9. Организация деятельности согласования методического планирования по предметам лицея. 10. Совершенствование системы диагностики УВП лицея. 11. Совершенствование системы ВШК лицея 12. Совершенствование деятельности системы дополнительного образования лицея. 13. Проведение собраний, семинаров коллоквиумов для родителей 14. Подготовка договоров с ДЮСШ № 3, 4, 5, клубом «Виктория», СЮТ, ЦДОД «Радуга», «Пилигрим», Центром детского творчества о безвозмездном предоставлении муниципальной собственности	в течение года сентябрь 2011 в течение года сентябрь 2011 август 2011 в течение года сентябрь	Администрация МС, МО Педагогический коллектив зам. директора по УВР зам. директора по УВР зам. директора по ВР МО классных руководителей Администрация
Совершенствование системы нормативно-правовой базы	Внесение изменений в нормативно-правовую документацию (Устав, Положения и т. п.)	сентябрь	Администрация
Научно-методическое обеспечение качества образования	1. Внедрение ФГОС НОО на ступени начального образования. 2. Разработка методики проектирования научно – методической работы в лицее в основе, которой - фокусирование развития личностной и профессиональной компетентности учителя; 3. Совершенствование научно-методического обеспечения профильного и предпрофильного обучения. 4. Соверешнствование Интернет-сайта лицея. 5. Развитие системы по расширению информационного банка развития обучающихся лицея. 6. Организация деятельности по расширению инновационного методического и общеобразовательного банка лицея. 7. Совершенствование деятельности Научного общества учащихся лицея. 8. Разработка и внедрение разноуровневых и индивидуальных образовательных программ. 9. Совершенствование модели учета внеучебных достижений обучающихся школы 10. Разработка и внедрение новых механизмов и инструментов оценки качества образовательного процесса в рамках ФГОС НОО. 11. Проведение I этапа (школьного) всероссийской олимпиады школьников по всем общеобразовательным учебным предметам 12. Организация совместной проектной и научно-исследовательской деятельности обучающихся и учителей в рамках работы Научного общества учащихся лицея	сентябрь 2011 в течение года октябрь-ноябрь 2011 октябрь-ноябрь 2011 в течение года	Методический Совет, МО. зам. директора по УВР, МО МС, МО
Кадровое обеспечение и повышение профессиональной компетентности педагогов.	1.Прохождение учителями лицея курсов повышения квалификации на базе ИПК и ПРО г. Ростова-на-Дону в г. Волгодонске. 2.Подготовка и переподготовка пед. кадров в области информационных технологий. 3.Организация и участие в семинарах, научно-практических конференциях, круглых столах по профессионально-педагогическим проблемам. 4. Организация и проведение открытых мероприятий, уроков и мастер-классов. 5.Участие в творческих группах лицея и города, работающих над созданием и реализацией инновационных проектов. 6. Изучение педагогическим коллективом ФГОСОО 7. Заседания МО и участие в заседаниях МС, посвященных внедрению и реализации ФГОСОО	в течение года	зам. директора по УВР МС, МО
Мониторинговое обследование качества образовательного пространства лицея.	1. Проведение внутренней экспертизы качества профессиональной деятельности педагогов лицея с последующими рекомендациями на основе персонифицированной технологической карты профессиональной успешности учителя. 2. Мониторинг качества инновационной и здоровьесберегающей среды лицея. 3. Мониторинг качества обученности учащихся лицея. 4. Мониторинг качества реализации ФГОС НОО, в том числе внеурочной деятельности. 5. Мониторинг качества подготовки обучающихся к итоговой аттестации (ГИА и ЕГЭ). 6. Мониторинг качества правовой среды лицея.	в течение года сентябрь, декабрь, март, май	Администрация МО Администрация, МС
Совершенствование материально-технического обеспечения.	1.Эстетизация облика лицея. 2.Обновление материально-технической базы лицея. 3. Организация питания в режиме полного дня	в течение года сентябрь 2011	Администрация Педагогический Коллектив Заведующая столовой

План методической работы на учебный год, обеспечивающий реализацию внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО

№	Содержание	Сроки	Ответственный
1	Изучение педагогическим коллективом ФГОС НОО	сентябрь-октябрь	, директор ОУ , зам зам. директора по УВР, Руководители МО
2	Проведение заседаний Методических объединений, посвященных реализации ФГОС НОО	сентябрь март	Руководители МО
2	Переподготовка учителей начальных классов, подготовка педагогов дополнительного образования в соответствии с планом Управления образования г. Волгодонска	в течение года	, зам зам. директора по УВР.
3	Заседания МС, посвященные внедрению и реализации ФГОС НОО	сентябрь, март	, зам зам. директора по УВР, Руководители МО
	Проведение педагогического совета по теме: «Особенности реализации ФГОС НОО в условиях образовательной среды МОУ лицея «Политэк».	ноябрь	, зам зам. директора по УВР, , зам зам. директора по УВР
4	Приобретение учебно-методических пособий	в течение учебного года	МО учителей начальных классов, зав. библиотекой
5	Участие в совещаниях, семинарах, проводимых Управлением образования г. Волгодонска	сентябрь - май	Администрация ОУ, учителя начальных классов, педагоги дополнительного образования
6	Проведение родительских собраний в выпускных группах д/c «Кораблик», «Колобок», «Вишенка»	февраль-март	МО учителей начальных классов
7	Организация работы с дошкольниками по подготовке к школе и адаптации	февраль-май	, зам зам. директора по УВР, МО учителей начальных классов
11	Совещание при директоре об организации внеурочной деятельности в лицее в уч. году	сентябрь, март, май	, директор МОУ лицея «Политэк» , зам. директора по УВР, , зам. директора по УВР
12.	Изучение социального заказа на услуги дополнительного образования	август, март-май	, зам зам. директора по УВР, МО учителей начальных классов

Приложение

Список педагогических работников МОУ лицея «Политэк»,

ведущих внеурочную деятельность

№ п/п	Ф. И.О.	должность	направление	название курса	класс	кол-во часов
1		учитель	общекультурное	Мастерская красоты		8
2		учитель	духовно-нравственное	Этикет младших школьников	2е, д	4
социальное	Экологическая азбука	2
3		учитель	общекультурное	Музыкальная шкатулка	1а, в,г, е	8
4		учитель	духовно-нравственное	Мой край	1д, ж	4
	социальное	Родная земля	4
общеинтеллектуальное	Угадай-ка	2
5		учитель	социальное	Юные следопыты	2д, е	1
			общеинтеллектуальное	Мир вокруг нас	2
общекультурное	Моя земля	4
спортивно-оздоровительное	Школа ЗОЖ	3
6		учитель	спортивно-оздоровительное	Спортивные ребята	2д	3
7		учитель	социальное	Этика: азбука добра		6
8		учитель	социальное	Занимательная экология	2д	1
9		зав. библиотекой	социальное	В гостях у сказки	1а, б,в, г,е 2а, б,в, г	9
10		учитель	спортивно-оздоровительное	Расти здоровым	1д, ж	6
общекультурное	Волшебный мир оригами	4
11		учитель	спортивно-оздоровительное	Здоровый ребенок – хороший ученик	1а, 2а, б	9
12		инструктор по физической культуре	спортивно-оздоровительное	Веселая физкультура	1б, в; 2в	9
13		учитель	духовно-нравственное	Дончата		8
14		учитель	духовно-нравственное	Школа вежливости		8
социальное	Школа вежливости	1а	2
15		педагог-психолог	социальное	Я учусь владеть собой	1а, б,в, г,е	10
16		педагог дополнительного образования	духовно-нравственное	Школа актерского мастерства		2
социальное	Школа актерского мастерства		2
17		инструктор по физической культуре	спортивно-оздоровительное	Веселая физкультура	1г, е; 2г	9

Рабочие программы