Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Утро | - активизация общения(рассказывание из личного опыта Решение проблемных ситуаций) - наблюдение и труд в уголке природы - индивидуальная работа по ФЭМП - п/игра | - составление рассказов по картине - д/и (предметное и социальное окружение) - артикуляция и пальчиковая гимнастика - п/игра - индивидуальная работа по развитию мелкой моторики рук | -игры-эксперименты - игры (на развитие псих. процессов) - п/игра - разучивание стихов и сценариев - театр (наст., пальчиковые игры) | - беседы (социально-личностное развитие) -Игры (логическое мышление, воображение) - п/игра - артикуляционная и пальчиковая гимнастика - д/и расширение словаря, словообразование | - беседы по ОБЖ (проблемные ситуации) - Подвижные игры (народные Хороводные) - конструктивные игры -индивидуальная работа по развитию речи (грамматический строй речи) |
Про- | - наблюдение (погода) - п/игры - коллективный труд по уборке участка - индивидуальная работа по ФИЗО | - наблюдение (неживая природа) -п/игры - индивидуальная работа по ФИЗО - трудовые поручения | - наблюдения (растения) - п/игры -п/игры (природа) индивидуальная работа по ФИЗО | - наблюдение (труд взрослых) - п/игры - труд - игры с выносным ма-териалом индивидуальная работа по ФИЗО | - наблюдения (жи-вотные, птицы) - п/игры - индивидуальная работа по ФИЗО - труд подгруппой |
Вечер | - с/р игра - дидактические игры по подготовке к обучению грамоте - индивидуальная работа по ознакомлению с природой - дидактическая игра по ФЭМП - опытническая деятельность | - индивидуальная работа по ИЗО - п/игра-эстафета - индивидуальная работа по развитию фонематического слуха, звуков. Анализа слов | - драматизация Сказок(мини-спектакли) -д/игры (внимание, память, моторика рук ) -индивидуальная работа по ФЭМП -работа Х/л | - индивидуальная работа по ИЗО - п/игра - д/игра ( на активизацию словаря) -индивидуальная работа по развитию мелкой моторики рук - д/и (предметное и социальное окружение) | -Хозяйственно-бытовой труд -Индивидуальная работа на развитие памяти, внимания, мышления -Конструирование и обыгрывание построек - Индивидуальная работа по ФЭМП - развлечение |
График работы кружков в МБОУ – Прогимназии №1 на уч. г.
№ | Название кружка | Время проведения | Количество детей | Руководитель кружка |
Познавательно-речевое направление | ||||
1 | «Школа будущего первоклассника» | Вторник Четверг 16.00 | 20 | Учитель |
2 | «Школа будущего первоклассника» | Вторник Четверг 16.00 | 10 | Учитель |
Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой; гармоничное физическое развитие, через решение задач:
Задачи: Развивать физические качества (силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость) Накапливать и обогащать двигательный опыт детей (овладение основными движениями) Формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании Воспитывать интерес к систематическим занятиям физическими упражнениям. Использовать разнообразные средства повышения двигательной активности детей на занятиях по физической культуре и в самостоятельной деятельности
Реализация направления «Физическое развитие» в образовательном процессе МБОУ – Прогимназии №1
|
| |||||||||||
| |||||||||||
| |||||||||||
| |||||||||||
| |||||||||||
| |||||||||||
| |||||||||||
Принципы физического развития
Системного подхода по всем разделам физвоспитания в ОУ (совокупность условий и подбор физ. упражнений в системе и последовательности) | Доступности и индивидуализации (учет возрастных и индивидуальных различий) | Учет климатических условий | Прогрессирования (повышение требований, объема и интенсивности нагрузок) | Преемственности развития физической культуры личности от одного возраста к другому дошкольного периода |
Средства физического развития
Физические упражнения | Эколого-природные факторы | Психогигиенические факторы |
гимнастика | Солнечные | Соблюдение СанПиН |
игры | Воздушные | Психоэмоциональное состояние |
Спортивные упражнения | Водные | |
Простейший туризм |
Методы физического развития
наглядные | словесные | практические |
l Наглядно-зрительные приемы(показ физических управлений, использование наглядных пособий, имитация, зрительные ориентиры) l Наглядно-слуховые приемы(музыка, песни) l Тактильно-мышечные приемы (непосредственная помощь воспитателя, друг другу) | l Объяснения, пояснения, указания l Подача команд, распоряжений, сигналов l Вопросы детям l Образный сюжетный рассказ, беседа l Словесная инструкция | - Повторение упражнений без изменения и с изменениями - Проведение упражнений в игровой форме - Проведение упражнений в соревновательной форме |
Формы организации физического развития
Образовательная деятельность НОД - в зале - на свежем воздухе - игровые - сюжетно-игровые - традиционные - прогулки-походы - самостоятельная деятельность - познавательная деятельность из серии “Забочусь о своем здоровье” - диагностика | Совместная деятельность - Дидактические игры, гры-забавы, эстафеты Дни здоровья Спартакиады Физкультурные праздники, развлечения, досуги Туристические походы Подвижные, спортивные игры Индивидуальная работа по развитию основных видов движения - Спортивные состязания “Мама, папа, я – спортивная семья” - Все виды гимнастики - Работа по валеологии и ЗОЖ - Профилактическая работа по предупреждения гриппа и ОРВИ | Самостоятельная деятельность - Самостоятельная двигательная деятельность в спортивном уголке -Использование нестандартного оборудования - Самостоятельная двигательная деятельность на участке - Подвижные игры - Игры со спортивным оборудованием - Дидактические игры по ЗОЖ - Работа с наглядным материалом - Физкультурные паузы - Работа с картами-схемами - Творческие минутки - Рассматривание альбомов по спорту, ЗОЖ, валеологии |
Виды, задачи и необходимые условия для двигательной деятельности дошкольников
МБОУ – Прогимназии №1
Виды двигательной активности | Физиологическая и воспитательная задачи | Необходимые условия | Ответственный |
Самостоятельная двигательная активность, движения во время бодрствования | Удовлетворение органической потребности в движении. Воспитание свободы движения, ловкости, смелости, гибкости | Наличие в групповых помещениях, на участках детского сада места для движения. Одежда не стесняющая движения. Игрушки и пособия побуждающие ребенка к движению | воспитатели |
Подвижные игры | Воспитание умений двигаться в соответствии с заданными условиями, воспитывать волевое (произвольное) внимание через овладение умением выполнять правила игры | Знание правил игры | Воспитатели |
Движение под музыку | Воспитание чувства ритма, умение выполнять движения под музыку | Музыкальное сопровождение | Музыкальный руководитель |
Утренняя гимнастика или гимнастика после сна | Сделать физиологичным и псиологичным комфорным переход от сна к бодроствованию через движения | Знание воспитателем комплексов гимнастики после сна, наличие в группе места для проведения гимнастики, в летний период гимнастика проводится на улице | Воспитатели |
Физминутки, физкультурные паузы | Предупредить утомляемость на занятиях, воспитывать потребность в движении | Знание воспитателем физических и зрительных упражнений, места для проведения физкультминутки | Воспитатели |
Организация здоровьесбережения в МБОУ – Прогимназии №1
Мероприятия | 2 - 3 лет | 3 - 5 лет | 5 -7 лет | |
Утренняя гимнастика | Ежедневно утром | |||
Оздоровитель ный бег | 1 р в неделю | |||
Прием детей на улице | летом | В теплое время года | Весной, летом, осенью | |
НОД физическая культура | 2 раза | 2 раза в неделю в зале, а в старшей и подготовительной группе 1 раз на улице | ||
Подвижные игры | Проводятся на прогулке и НОД по физической культуре | |||
Физминутки (дыхательная, зрительная, пальчиковая гимнастика) | 1-2 минуты | Во время НОД 2-3 минуты | ||
Гимнастика после сна | Ежедневно | |||
Физкультурные досуги, праздники по сезонам | 1 раз в месяц | 2 раза в месяц | 2 раза в месяц | |
Игры, хороводы, игровые упражнения | Ежедневно на прогулках и вне НОД | |||
Модель физкультурно-оздоровительной деятельности в
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
