Программа воспитательной работы «Вместе в будущее» (стр. 5 )

7 класс

Система сбора и обработки информации представлена в таблице.

Содержание педагогической информации	Методы сбора	Материалы для сбора информации. Способы обработки
Диагностика обученности	Отчёт учителя по итогам года, семестра	Формы отчёта (таблицы, ведомости)
Диагностика воспитанности	Наблюдение, беседа	Воспитание в семье (анализ)
Анкетирование	Уровень воспитанности (карта)
Анкетирование	Круг интересов и духовных потребностей детей (сферограмма) ЦОЕ класса
Элемент соревнования детской организации «Каравелла»	Уровень активности и качества участия класса в школьных делах (анализ)

Итоги работы за …….. четверть ……………….. учебного года.

1. Ученики класса, которые закончили четверть на «4» и «5» ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.Ученики класса, которые хорошо дежурили по классу. Итоговая оценка за чистоту класса:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.Внеурочные дела в….. четверти(самые интересные):……………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….4.Ученики класса, которые заслуживают благодарности за активное участие в делах класса в течение четверти:………………………………………………….....................................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Участие учеников класса в деятельности органов ученического самоуправления.

Распределение поручений:

Сектор внутренних дел………………………………………………………………………

………………………………………………………………..................

……………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………...

Сектор здоровья и спорта:………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Сектор культуры и досуга:……………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Пресс - сектор:…………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………………

Программа по технике безопасности.

Виды и причины производственного травматизма в образовательных учреждениях. Мероприятия по предупреждению травматизма. Параметры микроклимата учебных помещений и их влияние на организм человека. Влияние освещенности на условия труда. Шум и его влияние на условия труда. Запылённость и загазованность учебных учреждений. Соблюдение теплового режима (вентиляция и освещение) Требования безопасности при проведение внешкольных и внеклассных мероприятий.

9-10. Оказание доврачебной помощи (теория и практика)

Программа по пожарной безопасности.

1.Понятие о пожарной безопасности как о системе государственных и общественных мероприятий.

2. Структура пожарной безопасности.

3. Первичные средства пожаротушения (правила пользования)

4.Возможные причины пожаров.

5. Устранение причин пожаров (профилактика пожаров)

6. Обеспечение условий для возможной эвакуации.

7. Правила поведения при пожаре внутри помещения.

8. Оказание первой помощи при отравлении угарным газом.

9. Эвакуация класса из разных мест школы (тренировка)

10. Статистика пожаров в селе, районе, области.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ПО ПДД

№ П/П	Тема занятий	Количество часов

ЗОЖ

1.  Вовлечение учащихся в спортивные секции.

2.  Оздоровительные игры на свежем воздухе.

3.  Туристический поход: «За здоровьем в лес»

4.  Выпуск – антиреклам, сан бюллетеней.

5.  Часы общения: ………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Работа с родителями.

I четверть

Тема собрания: Первые проблемы подросткового возраста.

Задачи собрания:

1.  Помочь родителям понять значение в жизни ребёнка физиологических и психологических изменений, обратить их внимание на собственное поведение в этот период.

2.  Обсудить определённые правила поведения родителей в период полового взросления детей.

План:

1.  Статистика проблемы. Отношение к ней родителей.

2.  Пути возможной помощи учащимся в период полового созревания.

3.  Значение семейных отношений в период полового созревания ребёнка.

4.  Разное.

II четверть

Тема собрания: Компьютер в жизни школьника.

Задачи собрания:

1.  Познакомить родителей с компьютерными возможностями учебного заведения.

2.  Показать возможности использования компьютера в учебной деятельности в домашних условиях.

План:

1.  Опасности увлечения компьютером.

2.  Значение компьютера в развитии интеллекта.

3.  Использование компьютера в домашних условиях для подготовки к урокам.

4.  Разное

III четверть

Тема собрания: Положительные эмоции и их значения в жизни человека.

Задачи собрания:

1.  Совместно с родителями обсудить проблему значения в жизни человека развития эмоциональной сферы, положительных эмоций.

2.  Способствовать приобретению родителями практических занятий по развитию эмоций у детей.

План:

1.  Значение эмоционально-чувственной сферы для формирования полноценной личности.

2.  Роль семейных отношений в развитии эмоциональной сферы ребёнка

3.  Разное

IV четверть

Тема собрания: Физическое развитие школьников.

Задачи собрания:

1.  Познакомить родителей с результатами посещения родительским комитетом уроков физкультуры в классе.

2.  Проанализировать вместе с родителями результаты физической подготовки учащихся.

План:

1.  Так ли важен урок физической культуры в школе?

2.  Что делать если семья считает этот урок не главным в школьном расписании?

3.  Как помочь ребёнку стать успешным на уроке физкультуры, не потерять интерес к физическим упражнениям?

4.  Нужно ли заниматься дома физическими упражнениями?

5.  Разное.

8 класс

Задачи:

1Формировать культуру интеллектуального развития ученика.

2Формировать грамотное отношение к медико-профилактическим мерам как средству сохранения здоровья.

3Формировать специальные социальные знания учащихся.

4Формировать навыки коллективной творческой деятельности.

Содержание

1 Культура умственного труда

Самопознание. Планирование своей деятельности. Умение контролировать свои поступки.

Формы работы:

·  Беседы: «Мой режим дня», «Как изучить свои способности»

·  Практикум: «Особенности личности»

·  Олимпиады

·  Дополнительные занятия

·  Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования

·  Защита проектов

·  Смотры: «Алло, мы ищем таланты!»

2 Культура здоровья

Физические упражнения и их значение. Способы профилактики простудных заболеваний, нарушений зрения. Осанка.

Формы работы:

·  Обследование специалистами

·  Занятия в кружках, спортивных секциях

·  Походы

·  Спортивные семейные праздники

·  КТД «День здоровья»

·  Встречи с работниками медицинских учреждений

3 Нравственная культура, толерантность

Родина. Родной язык. Традиции, нравы, обычаи Родины. Национальные особенности жизни людей.

Искусство как путь приобщения к этикету. Облик мужчины. Внимание к женщине, забота о ней. Внешний облик женщины. Формирование женственности

Формы работы:

·  Тематические беседы

·  Практикумы

·  Классные праздники

·  Поисковая работа

·  Конкурсы.

4. Правовая культура, развитие гражданственности.

Особенности жизни многонационального общества. Интернационализм.

Формы работы:

·  Классные часы, беседы

·  Встречи с представителями правовых структур

·  Участие в конкурсах

·  КТД «Безопасное колесо»

5.Организация коллективной деятельности. Развитие творчества

КТД: предварительная подготовка, коллективное планирование, коллективная подготовка, проведение дела, анализ, рефлексия.

Формы работы:

·  Объединение детей в различные группы для осуществления классного самоуправления

·  Праздники, конкурсы, викторины, выставки.

·  Участие в кружках, секциях, объединениях по интересам.

·  Выпуск газет, выставки рисунков, поделок.

·  КТД в классе и школе

9 класс

Задачи:

1Способствовать развитию у учащихся способности целесообразно мыслить, эффективно проявлять себя в окружающей среде.

2Способствовать формированию представлений о ЗОЖ как гарантии здоровья будущего потомства.

3Способствовать формированию отношения человека к обществу.

4Способствовать формированию профессиональной ориентированности.

Содержание

1 Культура умственного труда

Самообразование. Самосознание. Закон об образовании, о правах ребёнка, устав школы.

Формы работы:

·  Классные часы: « Права детей», «Законы общества», «Ориентация в жизни».

·  Практикум: «Я»-реальное, «Я»- идеальное.

·  Олимпиады

·  Исследовательская работа

·  Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования

·  Защита проектов

·  Викторина: «Эрудиты, вперёд!»

2 Культура здоровья

Курение, алкоголизм, наркомания. Гигиена юноши и девушки. Венерические заболевания.

Формы работы:

·  Лекции

·  Беседы

·  Встречи со специалистами

3 Нравственная культура, толерантность

Отношение человека к обществу. Личность в обществе. Долг человека по отношению к обществу. Функции профессионально - должностные и общественные. Корыстность и благотворительность.

Поведение человека во время стрессов. Этикет и такт.

Формы работы:

·  Классные часы

·  Встречи с государственными служащими

·  Поисковая работа

·  Диалог-обсуждение: «Послесловие»

·  Тренинги.

4. Правовая культура, развитие гражданственности.

Государство. Атрибуты государственной власти: суд, армия, милиция, органы самоуправления. Демократическое государство. Государственная символика.

Формы работы:

·  Классные часы, беседы: «Государственные символы России», «Символы президентской власти».

·  Встречи с представителями правовых структур

·  Диспут

5.Профессиональная ориентированность

Мир профессий. Профессиональные способности. Пути получения профессионального образования.

Формы работы:

·  Классные часы: «Ориентация в жизни», «Выбор профессии».

·  Экскурсии на предприятия, в профессиональные учебные заведения.

·  Встречи с представителями разных профессий.

·  Профессиональное тестирование.

Утверждено на заседании

родительского комитета

от 01.01.01г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о Родительском комитете

1.Общие положения

1.1.Родительский комитет создаётся в классе как орган общественного самоуправления.

1.2.Родительский комитет класса создаётся с целью оказания помощи классному руководителю и педагогическому коллективу в организации образовательного процесса, внеурочного времени обучающихся и социальной защиты

обучающихся.

2.Основные задачи

2.1.Основными задачами родительского комитета являются:

-совершенствование условий для осуществления образовательного процесса,

охраны жизни и здоровья обучающихся;

-защита законных прав и интересов учащихся;

-организация и проведение классных и общешкольных мероприятий.

3.Порядок формирования и состав

3.1.Родительский комитет класса создаётся из числа наиболее активных родителей (по 3-5 представителей).

3.2.Выборы членов родительского комитета проводится не позднее октября

текущего года.

3.3.Родительский комитет класса избирается сроком на один год.

4.Полномочия. Права. Ответственность.

4.1.Родительский комитет класса имеет следующие полномочия:

-Содействует обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса (оказывает помощь в части приобретения учебников, подготовки наглядных методических пособий).

- Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей

(законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях

-Оказывает содействие в проведении классных и общешкольных мероприятий.

-Участвует в подготовке класса к новому учебному году.

-Оказывает помощь классному руководителю в организации и проведении

родительских собраний.

-Взаимодействует с классным руководителем и педагогическим коллективом по вопросам профилактики правонарушений.

4.2.Комитет имеет право:

-Вносить предложения классному руководителю и получать информацию о

результатах их рассмотрения.

-Обращаться за разъяснениями в администрацию школы.

-Поощрять родителей обучающихся за активную работу в комитете, оказание помощи в проведении классных и общешкольных мероприятий и т. д.

4.3.Комитет отвечает за:

-Выполнение плана работы.

-Выполнение решений комитета.

5.Порядок работы

5.1.Родительский комитет класса собирается на заседания не реже одного раза в триместр.

5.2.План работы родительского комитета является составной частью плана работы классного руководителя.

5.3.Решения родительского комитета класса, принятые в пределах его полномочий, являются рекомендательными и доводятся до сведения классного

руководителя.