Анализ учебно-воспитательной работы ГБОУ ООШ №2 п. г. т. Новосемейкино за учебный год (стр. 2 )

Познавательные УУД	Регулятивные УУД
Высокий уровень	Базовый уровень	Низкий уровень	Высокий уровень	Базовый уровень	Низкий уровень
79,5%	12,5%	8,5% Филатова Ек.(2Б)	87,5%	4%	8,5% Филатова Ек.(2Б)

Анализ сформированности предметных умений

	Высокий уровень	Базовый уровень	Низкий уровень
Входная диагностика	83,5%	12,5%	4% Филатова Ек.(2Б)
Итоговая диагностика	88,9%	8,7%	3,7% Федотова Ек.(2Б)

Результаты стартовой диагностики, промежуточного и итоговое оценивание (в форме комплексной письменной работы) показали, что у большинства обучающихся 1-2 классов сформированы основные умения (навык чтения, умение работать с текстом, выполнять инструкции), позволяющие успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Мониторинг использования учебного и компьютерного оборудования.

В учебном году улучшено материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в начальной школе. Получены проекторы, интерактивные доски, ноутбуки, учебные пособия, электронный микроскоп и т. д. Учителями начальной школы было распланировано использование полученного оборудования. Использование оборудования и учебных пособий фиксируется в специальном журнале

Мониторинг образовательного процесса в 1-4 классах

Таблица 1. Сравнительная таблица

учебной деятельности во 2-4 классах за последние 4 года

Учебный год	2009 – 2010	2010 – 2011	2
Успеваемость	98,7%	98,8%	96,5%	96,6%
КЗУ	51,9%	57,3%	48,7%	50%
СОУ	51,4%	54,3%	51,4%	51,9%

По сравнению с учебным годом успеваемость снизилась на 2,5%, СОУ повысилась на 0,5%. КЗУ - на 1,3%.

Сравнительный анализ основных показателей учебно-воспитательного процесса по классам и параллелям

	КЗУ (%)	СОУ (%)	Успеваемость, %
Конец	1 Четв.	2 Четв.	3 четв.	4 четв.		Конец	1 Четв.	2 Четв.	3 четв.	4 четв.		Конец	1 Четв.	2 Четв.	3 четв.	4 четв.
2А		58,8	66,7	70,6	75	75		54,6	56,7	57,9	58,7	58,7		100	100	100	94	94
2Б Пуряева Н. И.		53,3	60	46,7	53,3	53,3		50,9	52,8	49,1	50,9	50,9		100	100	100	100	100
2 классы		56,3	63,6	59,4	64,5	64,5		52,9	54,9	53,8	54,9	54,9		100	100	100	96,8	96,8
3А	52,2	61,9	57,1	61,9	52,4	61,9	53,7	55	53,7	56,8	52,4	56,8	100	100	100	100	100	100
3Б Климова С. В.	35,3	41	47,1	44,4	50	50	44,6	47	48,7	48	51	49,6	94,1	88	88	88,9	88,9	88,9
3 классы	45	52,6	52,6	53,8	51,3	56,4	49,9	52,2	52,2	53,4	51,7	54,1	97,1	94,7	94,7	94,9	94,9	94,9
4А	54,5	54,5	47,8	43,5	43,5	43,5	56,2	52,9	54,1	51,3	49,8	52,9	100	100	100	100	100	100
4Б	35,3	28,6	31,8	27,3	21,7	21,7	48	44	43,9	42,6	39,9	39,9	100	100	95,4	95,4	95,6	95,6
4 классы	41	40,9	37,8	35,6	32,6	34,8	51	48,3	48,8	47,4	45,7	47,9	100	100	97,8	97,8	97,8	97,8
ИТОГО	48,7	49,1	50	48,3	47,4	50	51,9	50,9	51,6	51,1	50,3	51,9	99,1	98,2	97,4	97,4	97,4	96,6

Проанализировано изменение основных показателей учебно-воспитательного процесса на каждой параллели. Выявлены классы с отрицательной динамикой результатов: 4А, 4Б