Оглавление (стр. 4 )

Наименование режимных моментов	Временной интервал	НОД	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации программы, мин. Самостоятельная детская деятельность	Взаимодействие с родителями, мин.	Самостоятельная деятельность, присмотр, мин.
Совместная с педагогом деятельность	Самостоятельная детская деятельность
Приём детей, самостоятельная деятельность, игры, утренняя гимнастика	7.00 – 8.30		Утренняя гимнастика - 10,индивидуальная работа(коррекция, игра-10, рассматривание, деятельность в центрах развития, обучение приёмам игры, предварительная работа для организации НОД-20	Сюжетно-ролевые подвижные игры, д/и, рассматривание - 30	10	Игры по желанию-10
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30 – 8.55		Дежурство-4, КГН: мытьё рук(алгоритмы мытья рук, намыливания и вытирания рук)-4. Контроль осанки, показ как правильно пользоваться столовыми приборами-4			Приём пищи-12
Игры, самостоятельная деятельность	8.55-9.00			Самостоятельные игры-5
Непосредственно образовательная деятельность	9.00 – 10.00	40	Двигательная разминка-5, деятельность между занятиями - 5
Подготовка к прогулке, прогулка, игры наблюдения	10.00 – 10.30 10.50 – 12.00		Одевание на прогулку( алгоритм, потешки)-10, наблюдения-10, подвижные игры-18, индивидуальная работа по развитию движения-5, труд-10	Сюжетно-ролевые-15		Игры по желанию детей-22
Возвращение с прогулки/подготовка ко 2-му завтраку, завтрак	10.30-10.50		Раздевание ( алгоритм) -5, кгн-6			Приём пищи-10
Возвращение с прогулки, деятельность по реализации образовательной программы	12.		Непосредственно подготовленные педагогические ситуации, беседы-10	Самостоятельные игры, рассматривание-5
Подготовка к обеду, обед	12.15 –12.40		Дежурство-5 КГН, контроль осанки -5			Приём пищи -15
Подготовка ко сну, дневной сон	12.40-14.50
Подъём, воздушные/закаливающие процедуры	14		Закаливание после сна-5, гимнастика после сна-5	Самостоятельная деятельность-10		Самостоятельная деятельность-10
Чтение худ. лит-ры	15.15-15.35		Активное слушание-20
Подготовка к полднику, полдник	15.35 – 15.50		КГН-5			Приём пищи-10
Деятельность по реализации основной общеобразовательной программы: игры, самостоятельная деятельность	15.50 – 16.10		Непосредственно подготовленные педагогические ситуации/продуктивная деятельность/беседы-10	Сюжетные и дидактические игры, двигательная активность, художественно - продуктивная и конструктивная деятельность-10
Подготовка к прогулке, прогулка	16.10 – 18.35		Одевание на прогулку( алгоритм, потешки)-5, наблюдения-10, труд-10,подвижные игры-25, индивидуальная работа по развитию движения-10, труд-10	Сюжетно- ролевые/ подвижные игры-40		Игры по желанию детей -35
Возвращение с прогулки, игры, самостоятельная деятельность детей, уход домой	18.35 – 19.00				10	Самостоятельные игры-15
Общее время (НОД+ режимные моменты+ деятельность по реализации вариативной части программы Взаимодействие с родителями)- 484 мин.. или 8ч.04мин.		40	254 мин.. или 4ч. 14 мин.	170 мин., или 2ч.50 мин.	20	101 мин., или 1ч.41 мин.

Старшая группа

Наименование режимных моментов	Временной интервал	НОД	Образовательная деятельность в режимных моментах, мин.	Самостоятельная детская деятельность, мин.	Взаимодействие с родителями, мин.	Присмотр и уход, мин
Приём детей, самостоятельная деятельность, игры, утренняя гимнастика	7.00 – 8.30		Утренняя гимнастика - 10, индивидуальная работа(коррекция, игра-10, рассматривание, деятельность в центрах развития, обучение приёмам игры, предварительная работа для организации НОД-20	Сюжетно-ролевые и подвижные игры, д/и, рассматривание - 40	10
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30 – 8.55		Дежурство-5, КГН: правила поведения за столом, контроль осанки-5	Самостоятельная деятельность-8		Присмотр и уход-7
Игры, самостоятельная деятельность	8.55-9.10			Игры-15
Непосредственно образовательная деятельность	9.10 – 10.45	75	Двигательная разминка-30
Подготовка ко 2-му завтраку, завтрак	10.45-10.55			Раздевание-5		Приём пищи-5
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.55 – 12.15		Наблюдения-10, подвижные игры-12, индивидуальная работа по развитию движения-5, труд-10	Одевание на прогулку-10 Самостоятельные игры-26		Присмотр и уход-27
Возвращение с прогулки, деятельность по реализации образовательной программы	12.15 – 12.30		Непосредственно подготовленные педагогические ситуации, беседы-10	Самостоятельные игры, рассматривание-5
Подготовка к обеду, обед	12.30 –13.00		Дежурство—5, КГН, правила поведения за столом, контроль осанки -5			Приём пищи-20
Подготовка ко сну, дневной сон	13.
Подъём, воздушные/закаливающие процедуры	15		Закаливание после сна-4, гимнастика после сна-6	Самостоятельная деятельность (одевание)-4		Самостоятельная деятельнось-5
Чтение худ. лит-ры	15.20-15.40		Активное слушание-20
Подготовка к полднику, полдник	15.40 – 16.00		Дежурство-5			Приём пищи-15
Деятельность по реализации основной общеобразовательной программы: игры, самостоятельная деятельность	16.00-16.45		Непосредственно подготовленные педагогические ситуации/продуктивная деятельность/беседы-15	Сюжетные и дидактические игры, двигательная активность, художественно - продуктивная и конструктивная деятельность-23		Наблюдение за деятельностью детей-7
Подготовка к прогулке, прогулка	16.45 – 18.45		Наблюдения-10, труд-10,подвижные игры-25, индивидуальная работа по развитию движения-10, труд-10	Сюжетно- ролевые игры -40 Одевание на прогулку-7		Игры по желанию-22
Возвращение с прогулки, игры, самостоятельная деятельность детей, уход домой	18.45 – 19.00			Самостоятельные игры-15	10
Общее время (НОД+ режимные моменты+ деятельность по реализации вариативной части программы Взаимодействие с родителями)- 482 мин.. или 8ч.02мин.		40	254 мин.. или 4ч. 17 мин.	168 мин., или 2ч.52 мин.	20	104 мин., или 1ч.42 мин.

2.3.Проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями