Оглавление (стр. 5 )

Проектирование воспитательно-образовательного процесса предусматривает и предполагает:

·  решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

·  построение воспитательно-образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми в виде игр, бесед, чтения, наблюдений и др.;

·  комплексно-тематический подход в построении образовательного процесса с учетом реализации принципа интеграции образовательных областей. Принципы организации воспитательно-образовательного процесса соотносятся с ценностно-целевыми ориентирами, подходами в деятельности дошкольного образовательного учреждения.

Принципы организации воспитательно-образовательного процесса:

1. Принцип психологической комфортности, предполагающий психологическую безопасность, защищенность ребенка, обеспечение эмоционального комфорта, создание условий для активности, самореализации дошкольника (ценность жизни и здоровья, здоровьесберегающие технологии).

2. Принцип активности, инициативности и субъектности в развитии ребенка (развивающий, личностный, деятельностный подход).

3. Принцип выбора. Без выбора невозможно развитие индивидуальности и субъектности, самоактуализации способностей ребёнка (индивидуальный, личностный и деятельностный подход).

4. Принцип доверия и поддержки. Вера в ребёнка, доверие к нему, поддержка его устремлений к самореализации и самоутверждению (личностный подход, здоровьесберегающие технологии)

Перечень основных видов

непосредственной образовательной деятельности

Виды НОД	Интеграция приоритетных образовательных областей	1-я младшая группа	2 младшая группы	Средняя группа	Старшая группа
Двигательная	«Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность».	2	3	3	3
Познавательно – исследовательская	«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Чтение худ. литературы», «Художественное творчество», «Здоровье».	2	2	2	3
Продуктивная	«Художественное творчество», «Труд», «Музыка», «Познание», «Социализация», «Коммуникация»	2	1.75	2.75	3
Коммуникативная	«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение худ. литературы», «Художественное творчество», «Музыка».	1	1	1	2
Чтение худ. литературы	«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение худ. литературы»	1	0.25	0.25	1
Музыкально – художественная	«Музыка», «Коммуникация», «Социализация», «Познание»,	2	2	2	2
Дополнительное образование	Экологический кружок	-	1	1	1
Итого: СанПиН		10 10	11 11	12 12	15 15

2.4.РАСПИСАНИЕ НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МБДОУ д/с «Непоседа» г. Усмани

на уч. год

Расписание непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательных областей

2-я младшая группа

Понедельник	1. Музыкально - художественная 2.Познавательно- исследовательская(ознакомление с миром жив. /нежив. природы, предметный/ социальный мир)	9.00 – 9.15 9	1. Музыка», «Познание», «Социализация», «Коммуникация», « Физкультура» 2.«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение худ. литературы»
Вторник	1.Познавательно- исследовательская(ФЭМП) 2.Двигательная деятельность ( под музыку)	9.00 – 9.15 15	1. «Познание», «Социализация», «Коммуникация» 2. «Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание»
Среда	1.Коммуникативная( развитие речи) 2. Двигательная деятельность	9.00 – 9.15 9	1. «Коммуникация», «Познание», «Социализация» 2. . «Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание»
Четверг	1.Музыкально-художественная 2. Двигательная деятельность	9.00 – 9.15 9	1. Музыка», «Познание», «Социализация», «Коммуникация», « Физ. культура» 2. «Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание
Пятница	1. Продуктивная (аппликация, лепка, аппликация, конструирование) 2. Продуктивная (рисование)/ Чтение худ. литературы (ознакомление с худ. литературой)	9.00– 9.15 9.	1. Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация» 2. Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация»/ «Чтение худ. литературы», «Социализация», «Коммуникация», «Познание»
	Итого:11

Расписание непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательных областей

средняя группа

Дни недели	Виды НОД	Время	Интеграция приоритетных образовательных областей
Понедельник	1. Познавательно – исследовательская (соц. мир/ предметный мир/ живая/неживая природа) 2.Музыкально – художественная деятельность	9 9.30 – 9.50	1.« Познание», «Социализация», «Коммуникация», « Чтение худ. литературы» 2. Музыка», «Познание», «Социализация», «Коммуникация», « Физ. культура»
Вторник	1. Познавательно-исследовательская(ФЭМП 2. Двигательная деятельность( под музыку)	9.00 – 9.20 15.	1. «Познание», «Социализация», «Коммуникация». 2. «Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание»
Среда	1 Двигательная деятельность 2. Продуктивная/ Чтение худ. литературы (конструирование, ручной труд, конструирование, чтение худ. литературы)	9. 9.30 – 9.50	1.«Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание» 2. «Художественное творчество», «Коммуникация», « Познание», «Безопасность»;/ «Чтение худ. лит.», «Социализация», «Коммуникация», «Познание»
Четверг	1. Продуктивная (рисование/ ознакомление с искусством) 2. Музыкально – художественная деятельность 3.Двигательная деятельность	9. 9 10.10-10.30	1. «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация» 2.«Музыка», «Коммуникация», «Познание», « Социализация». 3.«Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание»
Пятница	1. .Коммуникативная ( развитие речи) 2.Продуктивная (лепка, аппликация)	9.00 – 9.20 9.30 – 9.50	1.«Коммуникация», «Познание», «Социализация» 2. «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация»,
	Итого:12

Расписание непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательных областей

старшая группа

Дни недели	Виды НОД	Время	Интеграция приоритетных образовательных областей
Понедельник	1. Познавательно- исследовательская(соц. мир/ предметный мир) 2.Продуктивная (конструирование/ ручной труд.)	9 9.45 –10.10	1. « Познание», «Социализация», «Коммуникация», « Чтение худ. литературы» 2. «Художественное творчество», «Коммуникация», « Познание», «Безопасность»
Вторник	1. Познавательно-исследовательская(ФЭМП) 2. Познавательно – исследовательская (ознакомление с окружающей живой/неживой природой) 3. Двигательная деятельность(под музыку)	9.10 – 9.35 9.45 – 10.10 15.45-16.05	1. «Познание», «Социализация», «Коммуникация». 2. « Познание», «Социализация», «Коммуникация», « Чтение худ. литературы» 3. «Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание»
Среда	1 Коммуникативная ( обучение грамоте) 2. Двигательная деятельность 3. Музыкально- художественная	9. 9 10.20-10.40	1..«Коммуникация», «Познание», «Социализация» 2. «Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание» 3. «Музыка», «Познание», «Социализация», «Коммуникация», « Физ. культура»
Четверг	1. Коммуникативная ( развитие речи) 2.Продуктивная (рисование, ознакомление с искусством) 3. Двигательная деятельность	9. 9 10	1. «Коммуникация», «Познание», «Социализация» 2. «Художественное творчество», «Коммуникация», « Познание», «Безопасность»; 3. «Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание»
Пятница	1. Музыкально – художественная деятельность 2.Чтение худ. литература 3.Продуктивная (лепка/аппликация)	9.15 – 9.40 9. 10.	1. «Музыка», «Коммуникация», «Познание», « Социализация» 2. «Чтение худ. лит.», «Коммуникация», «Познание», «Социализация» 3. «Художественное творчество», «Коммуникация», « Познание», «Безопасность»
	Итого:15

Пояснительная записка к расписанию

непосредственно образовательной деятельности дошкольной

разновозрастной группы

Реализуемая программа воспитания и обучения в детском саду разработана в соответствии с действующими Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и строится согласно с п. 12.9., 12.10., 12.11., 12.12., 12.13., 12.14., 12.16., СанПиН 2.4.1.2660 – 10.

Приложение 1(Годовой календарный учебный график МБДОУ д/с «Непоседа» г. Усмани)

Приложение 2 (Учебный план непосредственно образовательной деятельности

МБДОУ д/с «Непоседа» г. Усмани )

2.5.Двигательный режим детей в МБДОУ д/с «Непоседа» г. Усмани

Режимные моменты	1 младшая группа	2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа
1.  Прием детей, самостоятельная двигательная деятельность	Ежедневно 20 мин	Ежедневно 20-25 мин	Ежедневно 20-25 мин	Ежедневно 20-25 мин
2.  Утренняя гимнастика	Ежедневно 4 -5 мин из 3-4 общеразвивающих упражнений	Ежедневно 7-10 мин из 5-6 общеразвивающих упражнений	Ежедневно 8-10 мин из 6-7 общеразвивающих упражнений	Ежедневно 10 мин. мин из 6-8 общеразвивающих упражнений
3.  Физкультурные занятия в зале	2 раза в неделю по 10 мин.	2 раза в неделю по 15 мин.	2 раза в неделю по 20 мин	2 раза в неделю по 25 мин.
4.  Физкультурное занятие на прогулке	1 раз в неделю	1 раз в неделю	1 раз в неделю	1 раз в неделю
5.  Физкультминутки во время занятий	10 мин	10 мин.	10 мин.	10 мин.
6.  Физкультурные занятия под музыку	1 раз в неделю	1 раз в неделю	1 раз в неделю	1 раз в неделю
7.  Подвижные и малоподвижные игры на воздухе	30-40 мин	1ч	1ч	1,5
8.  Бодрящая гимнастика после сна	5 мин	5 мин.	5 мин.	5-7 мин.
9.  Самостоятельная двигательная активность, подвижные игры вечером	5— 10 мин ежедневно, индивидуально	15-20 мин ежедневно, индивидуально	15-20 мин ежедневно, индивидуально	15-20 мин ежедневно, индивидуально
10.  Физкультурный досуг	—	2 раза в месяц 20 мин.	2 раза в месяц 20 мин	2 раза в месяц 20 мин
11.  Спортивный праздник «День здоровья»	—	—	2 раза в год до 45 мин.	2 раза в год до 1 часа

2.6.Система закаливающих мероприятий