Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

Петропавловск - Камчатского городского округа

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УВР Директор МБОУ «Средняя Школа №2»

МБОУ «Средняя школа №2» __________________

________________ «____»___________________2012г.

«_____»__________________2012г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию в 7 классе

(индивидуальное обучение на дому)

на 2012/2013 учебный год

Ф. И.О. учителя

Г. Петропавловск – Камчатский

2012 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного курса по обществознании для 7 класса разработана на основе Федеральной примерной программы основного общего образования по обществознанию, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего образования с учётом учебного плана МБОУ «Средней школы№2» Петропавловск-Камчатского городского округа.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов при 0, 5 часа в неделю

Курс 6 класса преимущественно носит пропедевтический характер, связанный с проблемами социализацией младшего подростка.

Курс обществоведения ставит целью:

1. Создание условий для социализации личности;

2. Формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой, экономической, политической и экологической культуры;

3. Содействие воспитанию гражданственности, ориентации учащихся на гуманистические и демократические ценности;

4. Развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Требования к обязательному уровню подготовки учащихся:

· Выделять главную мысль, составлять план;

· Описывать изучаемый объект;

· Сравнивать социальные объекты или источники;

· Знать основные обществоведческие термины, распознавать и употреблять их;

· Знать основные положения и понятия, отражающие природу человека, его взаимодействие с другими людьми, функционирование и развитие общества, характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

· Характеризовать (описывать) общество как форму жизнедеятельности людей; Объяснять взаимосвязь общества и природы; сфер общественной жизни.

· характеризовать (описывать) основные сферы общественной жизни; социальную структуру общества; социальные конфликты; семью как малую группу; виды органов государства; социальные нормы; гражданские права; свобода; закон; армия; патриотизм; милиция; презумпция; нормативно – правовые акты; бизнес; реклама; семейный бюджет; экономика.

Уроки построены на основе технологии развития критического мышления.

В соответствии со стандартом образования изучение обществознания направлено на развитие личности, ее познавательных интересов, критического мышления, способности к самоопределению и самореализации, на освоение необходимых для социальной адаптации знаний об обществе, государстве и овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности, на формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.

Количество часов:

• всего-35; в неделю – 1 час.

Используемый учебно-методический комплект:

, , . Обществоведение. Человек, природа, общение: 6 класс. - М.: Просвещение, 2007.

, , Методические рекомендации к учебнику «Обществоведение. Человек, природа, общение: 6 класс».- М.: Просвещение, 2007;

, . Обществоведение. Человек, природа, общение: 6 класс. Рабочая тетрадь. - М.: Просвещение, 2007.

Нормативные документы:

1. Декларация прав ребёнка;

2. Конвенция о правах ребёнка.

I четверть – 9 ч

II четверть - 7 ч

III четверть – 10 ч

IV четверть – 9 ч

Итого - 35 ч

1 четверть -9 часов

№ урока

дата

тема

часы

дано

понятия

Умения

навыки

1

Ведение. Как работать с учебником.

С.4-8

1

Дееспособность

кодекс

Работа с аппаратом учебника

2

Глава 1.Человек и закон.

Что значит жить по правилам.

1

1

Социальные нормы

Привычка

Обычаи ритуалы обряды церемонии

Этикет

манеры

санкции

Сравнивать явления- выделять общие черты и отличия,

использовать и применять знания в определённых ситуациях,

выражать свою точку зрения и её аргументировать.

3

Права и обязанности граждан.

2

1

Гражданские права политические права

Культурные права пакты Декларация

Гарантии прав

Работа с первоисточником – КРФ

Выделение главного из текста

4

Права и обязанности граждан.

2

1

Дозволенное

Уголовная ответственность

Применение знаний в конкретных ситуациях, определение причинно – следственных связей в социуме

5

Почему важно соблюдать законы.

3

1

Законы

Определять причинно – следственные связи

Работать с первоисточниками – статьями кодексов РФ

6

Почему важно соблюдать законы.

3

1

кодексы

Применять знания в ситуациях

7

Защита Отечества.

4

1

Внешние угрозы -

Глобальные

Региональные

частные

Работа с текстом – выделение главного, делать выводы, определять причинно – следственные связи

8

Защита Отечества

4

Военкомат Повестка Военная присяга

Общие, специальные, должностные обязанности военнослужащих

Работать с текстом, дополнительной литературой, объяснять высказывания

9

Повторение по теме

«Человек и закон».

1-4

1

Повторение понятий по теме

Решение тестов.

2 четверть – 7 часов.

№

урока

дата

тема

часы

дано

понятия

Умения

навыки

10- 1

Что такое дисциплина

5

1

Дисциплина

Мораль

Самоконтроль

Самодисциплина

Устав школы

Определять причинно – следственные связи, делать выводы из ситуаций.

Написание эссе.

11- 2

Что такое дисциплина

5

1

Воля

самовоспитание

Выражать свою точку зрения, аргументировать её.

12 - 3

Виновен – отвечай

6

1

Преступление, наказание

Противоправное преступление

Табу

Принцип талиона

Определять причинно – следственные связи.

13 - 4

Виновен - отвечай

6

1

Грабёж

Кража

Проступки, ущерб

Подстрекатели соучастники, штраф

Применение знаний в ситуациях, выражать своё мнение, аргументируя его.

14 - 5

Кто стоит на страже закона

7

1

Прокуратура, таможня

Правопорядок, нотариат, адвокаты, нотариусы, завещания, наследники, лицензия, детективы

Работа с текстами учебника и статьями кодексов, решение ситуативных задач

15 - 6

Кто стоит на страже закона

7

1

Суд, правосудие

Свидетели

Приговор

Презумция невиновности,

ППс, дежурная часть, разбой,

Уголовный розыск

Протокол,

Участковые уполномоченные,

Паспортно-визовая служба

Определять и выражать своё мнение, аргументируя его

16 - 7

Повторение по второму разделу 2 главы, «Охрана правопорядка».

5-7

1

Рещение тестовых задач

3 четверть - 10уроков

№

урока

дата

тема

часы

дано

понятия

Умения,

навыки

17- 1

Глава 2. Человек и экономика.

Экономика и её основные участники

8

1

Экономика, основные сферы экономики-

Производство

Распределение

Обмен

Потребление

технология

Брать интервью, написание эссе

18 – 2

Экономика и её основные участники

8

1

Натуральное хозяйство

Производительность труда, прибыль

Товарное хозяйство

Потребитель

Производитель

Рациональные решения

Сравнивать, делать обобщения, аргументировать свой ответ.

19 – 3

Золотые руки работника

9

1

Квалификация – малоквалифицированный, высококвалифицированный

Сравнивать, делать выводы

20 – 4

Золотые руки работника

9

1

Труд,

Повышение квалификации

Зарплата – повременная, сдельная,

Трудовая династия

Брать интервью, рассуждать, писать эссе

21 – 5

Производство - затраты, выручка, прибыль

10

1

Экономический продукт, технология, стоимость, затраты производства, производительность труда.

Рассуждать, Определять причинно – следственные связи,

Делать выводы.

22 – 6

Производство - затраты, выручка, прибыль.

10

1

Выручка, прибыль, налоги, капитал

Аргументировать и объяснять теоретические положения.

23 –24 – 7-8

Экскурсия на предприятие

10

2

Применять свои знания в практических ситуациях.

25 – 9

Виды и формы бизнеса

11

1

Бизнес, его виды – финансовый, производственный, торговый

Прибыль

кредиты

Работа с доп. Литературой, периодикой, составлять сравнительные таблицы

26 - 10

Виды и формы бизнеса

11

1

Собственность, акционерное общество

акции

Писать эссе

4 четверть – 9 уроков

№

урока

дата

тема

часы

дано

понятия

Умения

навыки

27 – 1

Обмен, торговля, реклама

12

1

Рынок, товар

Стоимость, цена

Бартер

Работа с дополнительной литературой, периодикой

28 – 2

Обмен, торговля, реклама

12

1

Торговля – оптовая и розничная

ассортимент

Решение ситуативных задач

29 – 3

Деньги, их функции

13

1

Деньги, функции денег, кредитная карточка, эквивалент

Сравнивать, объяснять

30 – 4

Деньги, их функции

13

1

Конвертируемость, банки

Ассигнации чеки

номинал

Решение ситуативных задач

31 – 5

Экономика семьи

14

1

Виды ресурсов, рантье, ссуды, собственность

Брать интервью, определение типа явления, его классификация

32 – 6

Экономика семьи

14

1

Семейный бюджет лимитированный доход

Оптимизация домашнего хозяйства

Составлять таблицу расходов семьи, решение ситуативных задач

33 – 7

Повторение по главе «Человек и экономика»

8-14

1

Решение тестовых задач, объяснение выражений, высказывание и аргументация своей точки зрения

34 - 8

Итоговое повторение по материалу курса за год

1

Решение тестовых заданий

35 – 9

Резервный урок

1

Всего -35 уроков.