Методика преподавания математики (стр. 2 )

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы

Устные формы

Письменные формы

Итого количество баллов

Анализ фрагментов и конспектов уроков

Анализ структуры и содержания учебников

Анализ примерного тематического плана

Разработка конспектов уроков

Написание рефератов по содержанию тем

Разработка примерного тематического планирования

Семестр VI

Раздел 1

1.1.

0 – 10

0 – 10

1.2

0 – 10

0 – 10

1.3

0 – 10

0 – 10

1.4.

0 – 5

0 – 5

0 – 10

1.5.

0 – 2

0 – 3

0 – 5

0 – 10

1.6.

0 – 10

0 – 10

0 – 20

Всего по разделу

0 – 5

0 – 17

0 – 33

0 – 15

0 – 70

Раздел 2

2.1.

0 – 5

0 – 5

0 – 5

0 – 15

2.2.

0 – 5

0 – 5

0 – 5

0 – 15

Всего по разделу

0 – 10

0 – 10

0 – 10

0 – 30

Всего по семестру

0 – 5

0 – 27

0 – 10

0 - 10

0 – 33

0 – 15

0 – 100

Семестр VII

Раздел 1

1.1.

0 – 5

0 – 5

0 – 5

0 – 15

1.2.

0 – 5

0 – 5

0 – 5

0 – 15

1.3.

0 – 5

0 – 5

0 – 5

0 – 15

1.4.

0 – 5

0 – 5

0 – 5

0 – 15

1.5.

0 – 5

0 – 5

0 – 5

0 – 10

0 – 15

0 – 40

Всего по разделу

0 – 10

0 – 20

0 – 25

0 – 30

0 – 15

0 – 100

Всего по семестру

0 – 10

0 – 20

0 – 25

0 – 30

0 – 15

0 – 100

5. Содержание дисциплины

Семестр VI

Раздел 1. Общие вопросы методики обучения математике

в начальной школе

1.1. Предмет, задачи и цели изучения курса методики преподавания математики.(2ч.) 6

Теоретические основы методики преподавания математики. Место и роль данной дисциплины в системе профессиональной подготовки учителей начальных классов. Взаимосвязь методики преподавания математики с другими науками: педагогикой, психологией, математикой, а также методики преподавания математики в других возрастных категориях.