Мой край – страны частица (стр. 3 )

Возле каждого цветка команде нужно написать обозначение, т. е. язык цветов.

1.  Астра – печаль

2.  Барвинок – «помнишь, что было»

3.  Боярышник – надежда

4.  Василек – изящество, деликатность

5.  Гвоздика красная – пылка любовь

6.  Гвоздика белая – печаль

7.  Георгин – признательность

8.  Гортензия – холодность

9.  Жасмин – любезность

10.Колокольчик – болтливость

11.Лаванда – недоверие

12.Ландыш – вернувшееся счастье

13.Белая лилия – юность

14.Мак – утешение

15.Мимоза – стыдливость

16.Мята – жар чувств

17.Нарцисс – эгоизм

18.Незабудка – «вспоминай обо мне»

19.Пион – стыд

20.Тюльпан – признание в любви

2-я станция «Интеллектуальная»

Викторина «Что я знаю о цветах?»

Вопросы:

1.  Какое комнатное растение хорошо растет в воде и его можно выращивать в аквариуме? (Традесканция)

2.  Почему у цветов, которые распускаются ночью цветки, как правило, белого цвета? (так как они лучше заметны ночным насекомым опылителям)

3.  Какие цветочные растения в своей листве содержат эфирные масла? (Мята, герань)

4.  Название, какого цветка связано со звоном? (Колокольчик)

5.  Какой золотой цветок, дает белый пушок? (Одуванчик)

6.  Что в хлебе родится, а есть не годится? (Колокольчик)

7.  Название, какого цветка совпадает с названием кондитерского изделия? (Ирис)

8.  Название этого цветка состоит из частицы, предлога и названия сторожевого помещения? (Незабудка)

9.  Добрая сестричка, золотой глазок, белые реснички? (Ромашка)

10.Этот цветок является официальным символом государства Нидерланды (Тюльпан)

3-я станция «Поэтическая»

Ребятам предоставляется возможность продемонстрировать знания стихотворений о цветах. За одно рассказанное стихотворение команде присуждается один балл.

Примеры стихотворений:

* * *

О первый ландыш! Из-под снега

Ты просишь солнечных лучей;

Какая девственная нега

В душистой чистоте твоей!

А. Фет

* * *

О, ландыш, отчего так радуешь ты взоры?

Другие есть цветы, роскошней и пышней.

И ярче краски в них, и веселей узоры,

Но прелести в них не таинственной твоей.

В. Брюсов

* * *

В местах сыроватых, где бродят туманы,

Где в травах опушек росинки блестят,

Ты в сумерках запах услышишь медвяный –

Ночная фиалка струит аромат.

В Бразилии где-то цветут орхидеи –

Большие, как бабочки, чудо-цветы,

Но северный цветик, нам ближе, роднее,

Хоть пышной ты в нем не найдешь красоты.

* * *

Знакомые с детства родные ромашки

Мы рвем на лужайке у тихой реки.

Как белые звезды средь розовой кашки

Они развернули свои лепестки.

Вся в белое наша полянка одета.

Качает цветы ветерок на лугу.

Ромашки! Ромашки! Я знойного лета

Без вас и представить себе не могу!

4-я станция «Ребусная»

Командам предлагается на время решить ребусы. Ребусы могут быть самые различные. За каждый разгаданный ребус команде дается одно очко.

ГЕОРГИЙ – ий, но + ин

Штора=тюль

 

 

5-я станция «Мобильная»

Каждая команда на время играет в цепочку цветов, та команда, которая дольше всего продержалась и получает большее количество очков.

Например: Роза – астра - аспарагус – сирень – нарцисс – сингониум – мак – колокольчик.

6-я станция «Лишняя»

В приведенных ниже строках, нужно выбрать название, которое не относится к цветам.

1.  Астра, абрикос, акация, роза, боярышник.

2.  Базилик, барвинок, василек, виноград, вьюнок.

3.  Гвоздика, георгин, кипарис, ирис, герань.

4.  Гиацинт, гортензия, жасмин, ольха, лаванда.

5.  Пихта, ландыш, одуванчик, лилия, мак.

6.  Гладиолус, маргаритка, мартини, мимоза, пион.

7.  Нарцисс, коготки, незабудка, подснежник, кала.

8.  Ноготки, сирень, тюльпан, крыжовник, шиповник.

9.  Фиалка, сирень, лилия, одуванчик, чертополох.

10.Ежевика, душистый табак, мята, василек, ландыш.

Подводим итог занятия и выявляем победителя.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ

«ЗЕЛЕНЫЕ ВЕЛИКАНЫ»

Цель: способствовать развитию мышления и познавательной активности, творческих и коммуникативных способностей учащихся.

Путешественники: группы детей по 4 человека

Место проведения: территория учреждения

Игра проводится в виде соревнований между группами. В начале игры организатор знакомит участников с условиями игры, вручает командирам групп маршрутные листы.

Пример маршрутного листа

Команда №_______

№	Название станции	Место проведения	Руководитель станции	Количество баллов
1	Разминочная
2	Приметная
3	Поговорок и пословиц
4	Поэтическая
5	Творческая
6	Загадочная

1-я станция «Разминочная»

Командам предлагается ответить на 10 вопросов. За каждые два вопроса присуждается 1 балл.

Вопросы:

1.  Какое дерево одевается листвой позже всех? (Дуб)

2.  Какое дерево цветет летом? (Липа, белая акация)

3.  Самое популярное дерево в России? (Береза)

4.  Какие наши деревья «плачут» весной? (Клен, береза)

5.  Какое дерево по скорости роста может состязаться с бамбуком? (Осина)

6.  Какие деревья зацветают весной первыми? (Лещина, тополь)

7.  Какие деревья и кустарники не меняют цвета листьев осенью? (Сирень, белая акация)

8.  Что можно узнать по свежеспиленному пню? (Возраст дерева, стороны света)

9.  Какое дерево в молодом возрасте часто называют елочкой, хотя оно таковым не является? (Сосна)

10.Какие деревья и кустарники являются хорошими медоносами? (Липа, черемуха, рябина и др.)

2-я станция «Приметная»

Задание заключается в том, что бы команды закончили начатую примету.

Из березы течет много сока – к дождливому лету.

Рябина поздно зацвела – к долгой осени.

Соловей запел – на березе лист распускается.

Черемуха цветет – быть холодам.

Май холодный – год плодородный.

Коль в мае дождь – будет урожай хлеба.

Рано береза лист пустила – теплая весна будет.

Появился на березе третий лист – майский жук вылетает.

Много желудей на дубе – к холодной зиме.

Если листопад пройдет быстро – зима будет суровая и продолжительная.

3-я станция «Поговорок и пословиц»

Каждой команде нужно назвать как можно больше пословиц о лесе или деревьях. За каждую пословицу команде присваивается один балл.

Пример пословиц:

Возле леса жить – голодному не быть.

Что в лесу родится – во дворе годится.

Что ни дуб – то тулуп, что ни сосенка – то избенка.

Нет, милей чудес, чем наш русский лес.

Много леса – береги, мало леса – не руби, нет леса – посади.

Березового сока на грош, а лесу на рубль изведешь.

Родной куст и зайцу дорог.

Кривое дерево да яблоки сладкие.

От большого дерева и польза большая.

Где выросла сосна, там она и красна.

Что не толкуй, а сосновый лес елового краше.

Эти толки не с елки.

В лесу дуб – рубль, в столице – по рублю спицы.

Криком дуба не срубишь.

Где ольха, там сена вороха.

Сосна кормит, липа одевает.

Верба – что луговая трава: ее выкосили, а она снова выросла.

Не руби и не ломай рябину – зубы болеть не будут.

4-я станция «Поэтическая»

Ребятам предоставляется возможность продемонстрировать знания стихотворений о деревьях. За одно рассказанное стихотворение команде присуждается один балл.

Примеры стихотворений:

Тугие распущены косы

И белые платья до пят.

Как будто невесты, березы,

Куда не посмотришь, стоят…

А. Майков

* * *

Есть народная примета,

Знают все примету эту,

Каждый год ее невольно вспоминают:

Коль черемухи цветенье –

Быть погоде измененью,

И на улице опять похолодает.

Ю. Погорельский

* * *

Маститые, ветвистые дубы,

Задумчиво поникнув головами,

Что старцы древние на вече пред толпами,

Стоят, как бы решая их судьбы…

А. Майков

5-я станция «Творческая»

Участникам раздаются 5 фотографий с побегами и плодами деревьев, они должны за короткое время угадать какое это дерево. За каждое угаданное дерево присуждается один балл.

6-я станция «Загадочная»

Участникам нужно за короткое время отгадать десять загадок о деревьях. За каждые две правильно отгаданные загадки присуждается два балла.

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

(Дерево)

Стоят в поле сестрицы,

Платья белены,

Шапочки зелены.

(Березка)

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

(Березка)

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок –

Ничего, что плод мой мелок.

(Дуб)

Вроде сосен, вроде елок,

А зимою без иголок.

(Лиственница)

Ее всегда в лесу найдешь –

Пойдем гулять и встретим:

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем. (Ель)

Как это скучно –

Сто лет без движенья

В воду глядеть

На свое отраженье.

Свесила ветки с обрыва

Такая грустная … (Ива)

Хоть он совсем не хрупкий,

А спрятался в скорлупку.

Заглянешь в серединку –

Увидишь сердцевинку.

Из плодов он тверже всех,

Называется… (Орех)

Стоит Алена – платок зеленый,

Тонкий стан, белый сарафан. (Березка)

Ну и платье:

Сплошь иголки,

Его вечно носят…

(Елки)

ИГРА ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛ

«В МИРЕ ПРИРОДЫ»

Цель: отработка навыков самостоятельного мышления детей, анализ уровня сформированности экологической культуры.

Оборудование: по каждой теме подобрать карточки на 100, 200, 300, 400 и 500 очков соответственно каждому вопросу.

Дети делятся на 2, 3 или 4 команды каждая команда вправе выбрать тему и номер вопроса. За правильный ответ получают соответственно карточку с баллами.

1-я тема «Рыбный мир»

Вопросы

100 – самая большая пресноводная рыба, достигающая в длину 8-9 метров и весом до 1-1,5 тонн. (Белуга)

200 – известно около 250 видов этих рыб, размеры достигают от 15-45 см до 20 м, а некоторые из них весят 10-15 тонн (Акулы)

300 – скорость передвижения рыб различна. Карп плывет со скоростью 13 км/час, окунь – 17, щука – 33, тунец – 70. Какова скорость передвижения акулы? (43-60 км/час)

400 – спинные и подхвостные плавники придают телу рыб устойчивость при движении, а для чего служат грудные и брюшные плавники? (погружаются и всплывают на поверхность)

500 – самые маленькие рыбы на Земле 7,5-15 мм длина, вес – 15 мг. (филиппинские бычки)

2-я тема «Грибы»

Вопросы

100 – как называются одноклеточные грибы? (дрожжи)

200 – как называется предложенный французским химиком и микробиологом способ обезораживания вина? (пастеризация)

300 – с открытием какого гриба началась эра антибиотиков? (пенициллин)

400 – В 1945 году А. Флеменгу, и была присуждена Нобелевская премия, за что? (открытие пенициллина)

500 – Их первым обнаружил и зарисовал голландский натуралист Антонии Ван Левингук (дрожжи)

3-я тема «Родина овощей»

Вопросы

100 – Подсолнечник (Мексика)

200 – Картофель (Южная Америка)

300 – Арбуз (Южная Африка)

400 – Огурец (Индия)

500 – Свекла (Средиземноморье и Передняя Азия)

4-я тема «Мир растений»

Вопросы

100 – самое легкое дерево в мире, бревно которого длиною в 5 метров может легко унести на плече один человек? (Бальса)

200 – в заводях Амозонки произрастает ее американская родственница, диаметр плавающих листьев достигает 2 м, которые выдерживают груз 40-50 кг (Водяная лилия Виктория регия)

300 – этот цветок, произрастающий в дельте Волги, живет трое суток и за это время успевает изменять свою окраску от пурпурной с фиолетовой до бледно-кремовой (Лотос)

400 – самые долго живущие растения на Земле до 10 тысяч лет. (Мексиканский кипарис)

500 – самое маленькое цветковое растение на Земле? (Вольфия из семейства рясовых)

5-я тема «Вода»

Вопросы

100 – они бывают перистые, слоистые и кучевые (облака).

200 – если бы это произошло, то уровень Мирового океана поднялся бы на 50-60 м (если бы растаяли ледники на Земле).

300 – они ежегодно приносят в среднем 12 т минеральных солей на земную поверхность, а их выпадает 180 млн. тонн (атмосферные осадки).

400 – ежегодно на земном шаре их бывает около 44 000, чаще всего они случаются во второй половине дня и длятся около часа, но в тропиках и горах Кавказа иногда продолжаются до 12-13 часов (грозы).

500 – Почему Землю называют Голубой планетой? (из-за наличия воды и атмосферы).

По окончанию игры подсчитывается количество набранных очков у каждой команды, и выявляют победителя.

ИГРА ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛ

«НАША РОДИНА – РОССИЯ»

Цель: отработка навыков самостоятельного мышления детей, анализ уровня сформированности знаний о своей стране.

Оборудование: по каждой теме подобрать карточки на 100, 200, 300, 400 и 500 очков соответственно каждому вопросу.

Дети делятся на 2,3 или 4 команды каждая команда вправе выбрать тему и номер вопроса. За правильный ответ получают соответственно карточку с баллами.

1-я тема «РОССИЯ»

Вопросы

100 – наша страна крупнейшее государство в мире. Назовите площадь (17,1 млн км кв)

200 – в каком полушарие лежит территория России (в северном).

300 – государственный язык (русский).

400 – столица (Москва).

500 – какая область России не граничит ни с одной областью страны (Калининградская).

2-я тема «ПРИРОДА»

Вопросы

100 – назовите 3 моря, принадлежащих Атлантическому океану (Черное, Азовское, Балтийское).

200 – назовите старинное название Азовского моря (Сурожское).

300- назовите море России, являющееся так же самым большим озером в мире (Каспийское).

400-какое из этих морей находится не в России: Белое, Красное, Черное (Красное).

500-как называется самый отдаленный полуостров России (Камчатка).

3-я тема «КЛИМАТ»

Вопросы

100- назовите пояс, в котором расположена большая территория России (умеренный.)

200-как называются ветры, дующие летом с суши, а зимой с океана на дальневосточном побережье России (муссоны).

300-назовите осадки, выпадающие в теплое время года при прохождении холодного фронта над территорией России (град).

400-назовите самое глубокое озеро мира расположенное в России (Байкал).

500-какому океану, ни относится, ни одно море на территории России (Индийскому).

4-я тема «НАСЕЛЕНИЕ»

Вопросы

100-назовите численность населения страны (150 000 000).

200-как называется процесс роста городов и городского населения (урбанизация).

300-назовите название страны до 1991года (РСФСР).

400-назовите народы, следующие по численности после Россиян населяющих нашу страну (украинцы, белорусы).

500-назовите количество языков, на которых говорят народы РФ (100).

5-я тема «ОБЩИЕ ВОПРОСЫ»

Вопросы

100-первый президент России (Б..Н. Ельцин).

200-назовите великого реформатора и преобразователя возглавлявший руководство государством российским в 18 веке (Петр 1).

300-назовите имя писателя получившего нобелевскую премию за произведение «Антоновские яблоки» (И. Бунин)

400-директором какого учреждения был в последние годы жизни Ю. Никулин (цирк на цветном бульваре).

500-самая распространенная религия в России, а какие есть еще (православие; буддизм, ислам, иудаизм).

По окончанию игры подсчитывается количество набранных очков у каждой команды, и выявляют победителя.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА

«ЧТО? ГДЕ? КОГДА»

Цель: развивать познавательную деятельность и мышление воспитанников.

Принимать участие может несколько команд по 6 человек. Команды выбирают себе капитана и придумывают название. Каждая команда во время игры сидит за отдельным столом. После того, как прозвучал вопрос, у команд есть 20 секунд на его обсуждение.

Вопросы для игры

Вопросы «Ассорти»

1.  Назовите самую близкую звезду к Земле. (Солнце)

2.  Назовите самую высокую гору нашей планеты. (Джомолунгма или Эверест 8848 м.)

3.  Назовите самую маленькую птицу. (Колибри, менее 2 грамм)

4.  Назовите самое распространенное в России дерево. (Лиственница. Она составляет 45% лесных массивов.)

5.  Назовите самую крупную ягоду. (Арбуз.)

6.  Как называется самая крупная океанская волна.(Цунами.)

7.  Назовите самый распространенный напиток, позволяющий утолить жажду. (Вода.)

8.  Назовите самый большой остров на планете. (Гренландия)

9.  Назовите самый популярный цветок в Голландии. (Тюльпан)

10.Назовите континент, название которого начинается не на «А». (Евразия)

Вопросы из области истории

1.  Какой храм явился прообразом Софии Киевской? (Софийский Собор в Константинополе)

2.  Назовите не менее 3-х племен восточных славян (кривичи, вятичи, радимичи, поляне)

3.  О ком писал русский летописец: «Легко и неслышно ходил он в походах, как барс. Не возил он с собой и шатра, но спал, подложив седло под голову. В бою был открыт и смел»? (Князь Святослав)

4.  Кто из русских поэтом был повешен по приказу царя? (К. Рылеев)

5.  Кто из русских писателей принимал участие в обороне Севастополя, и какое произведение было им написано под впечатлением этого события? (. «Севастопольские рассказы»)

Вопросы из области географии

1.  Кто совершил первое кругосветное путешествие? (Фернан Магелан)

2.  Эта точка Земли интересна тем, что ее географические координаты равны нулю. Где находится эта точка? (Атлантический океан. Гвинейский залив)

3.  Чему равна длина экватора в градусах и километрах? (360°, 4000 км)

4.  Может ли географическая широта быть равной 95 градусам? (Нет)

5.  Что означает термин «География»? (землеописание)

6.  Назовите путешественника, в честь которого назван континент, открытый Х. Колумбом? (Америго Веспуччи)

7.  Назовите русского землепроходца, совершившего в гг. путешествие в Персию и Индию. (Афанасий Никитин)

8.  Столицей, какого государства является город Тель-Авив? (Израиль)

9.  В какой стране мира протекает самая длинная река, и какая? (В Египте р. Нил)

10.Как называются Древние священные реки Индии? (Инд и Ганг)

Вопросы из области культуры и искусства

1.  Назовите известных вам русских пейзажистов. (Шишкин, Левитан, Айвазовский, Поленов)

2.  На какой картине русских художников море изображено одним живописцем, а человек другим? («Пушкин у моря» Айвазовский и Репин)

3.  Кто из великих художников был анатомом, биологом, астрономом, музыкантом, писателем, архитектором? (Итальянец Леонардо да Винчи, 16 век)

4.  Какой русский художник посвятил всю свою творческую жизнь созданию одной картины? (Александр Андреевич Иванов «Явление Христа народу»)

5.  Какой великий композитор начал свою концертную деятельность в шестилетнем возрасте? (Моцарт)

Команда победителей награждается дипломом игры «Что? Где? Когда?». Такую игру в различных вариациях можно проводить в течение года и по итогам года выявить самого эрудированного игрока.

КОНКУРС ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗАГАДОК

Цель: отработка навыков самостоятельного мышления детей, активизация познавательной деятельности воспитанников

Дети делятся на несколько команд по 4-5 человек. Каждая команда присваивает себе название и придумывает девиз. По команде ведущего каждая команда должна назвать не менее 5 загадок на поставленную тему. Та команда, которая не справилась с заданием, выбывает из игры. Оставшаяся в самом конце игры команда и побеждает.

ТЕМА 1: ВРЕМЕНА ГОДА

Когда возвращается

В рощу кукушка

И гром барабанщик

Гремит над опушкой?

(Весной)

Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает.

Солнце печет, липа цветет,

Рожь колосится,

Пшеница золотится.

Кто скажет, кто знает

Когда это бывает? (Летом)

Пусты поля, мокнет земля,

Дождь поливает

Когда это бывает? (Осенью)

Листья клена пожелтели

В страны юга улетели

Быстрокрылые стрижи.

Что за время, подскажи?

(Осень)

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима)

Ветви белой краской разукрашу,

Брошу серебро на крышу вашу.

Теплые весной придут ветра

И меня прогонят со двора.

(Зима)

Хоть сама – и снег, и лед,

А уходит – слезы льет. (Зима)

Когда все укрыто

седыми снегами

И солнышко рано

прощается с нами?

(Зимой)

ТЕМА 2: ГОРНЫЕ ПОРОДЫ

Одну ее не едят, а без нее мало,

Что едят (Поваренная соль)

В воде родится,

А воды боится. (Соль)

Покрывают им дороги,

Улицы в селенье, а еще

Он есть в цементе,

Сам он удобренье.

(Известняк)

Без нее не побежит ни такси,

Ни мотоцикл,

Не поднимется ракета.

Отгадай, что же это? (Нефть)

Эта горная порода

Всем строителям подмога:

Дома, ступени, постаменты

Красивы станут и заметны. (Гранит)

В черном поле заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц? (Мел)

Белый камешек растаял,

На доске следы оставил. (Мел)

Росли на болоте растения,

А теперь – это топливо и удобрения. (Торф)

На кухне у мамы

Помощник отличный,

Он синим цветком расцветает

От спички. (Природный газ)

Он черный блестящий,

Людям помощник настоящий.

Он несет в дома тепло

От него в домах светло.

Помогает плавить сталь,

Делать краски и эмаль. (Уголь)

Он желтый и сыпучий

Во дворе насыпан кучей.

Если хочешь можешь брать

И играть. (Песок)

Она варилась долго

В доменной печи,

Чтобы потом нам сделать

Ножницы, ключи. (Сталь)

Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он и настройке, и на пляже,

Он и в стекле расплавлен даже. (Песок)

ТЕМА 3: МИР РАСТЕНИЙ

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки. (Дерево)

Колосится в поле рожь

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый. (Василек)

Стоят в поле сестрицы,

Платья белены,

Шапочки зелены. (Березка)

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

(Березка)

На зеленой хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал

И развеял этот шар.

(Одуванчик)

Выпускает он листы

Широченной широты.

Держится на стеблях крепких

Сто плодов шершавых, цепких:

Если их не обойдешь –

На себе их всех найдешь.

(Репей)

Стоит Егорка

в красной ермолке.

Кто не пройдет –

всяк поклон отдает.

(Земляника)

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок –

Ничего, что плод мой мелок. (Дуб)

Яичко в чашечке

С дерева свалилось

И не разбилось.

(Желудь)

В этот гладкий коробок

Бронзового цвета

Спрятан маленький дубок

Будущего лета. (Желудь)

Вроде сосен, вроде елок,

А зимою без иголок.

(Лиственница)

Ее всегда в лесу найдешь –

Пойдем гулять и встретим:

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

(Ель)

ТЕМА 4: ОВОЩИ И ФРУКТЫ

Долгоножка хвалится:

- Я ли не красавица?

А всего-то – косточка

Да красненькая кофточка!

(Вишня)

Берега зеленые, вода красная,

Рыбки черные. (Арбуз)

Низок да колюч,

Сладок да пахуч,

Ягоды сорвешь –

Всю руку обдерешь.

(Крыжовник)

Целый табун лошадей

На одной привязи.

(Гроздь винограда)

На сучках висят шары,

Посинели от жары. (Слива)

Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи.

(Малина)

Никого не огорчаю,

А всех плакать заставляю.

(Лук)

Кругла, да не мячик,

Желта, да не масло,

С хвостом, да не мышь.

(Репа)

Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост снаружи.

Нам зеленый хвост не нужен,

Нужен только красный нос.

(Морковь)

За кудрявый хохолок,

Лису из норки поволок.

На ощупь – очень гладкая,

На вкус – как сахар сладкая.

(Морковь)

Без окон, без дверей,

Полна горница людей.

(Огурец)

ТЕМА 5: ГРИБЫ

Я под шапкою цветной

На ноге стою одной,

У меня свои повадки,

Я всегда играю в прятки.

(Гриб)

Маленький, удаленький,

Сквозь землю прошел,

Красну шапочку нашел.

(Подосиновик)

Возле леса на опушке,

Украшая темный бор

Вырос пестрый,

Как Петрушка,

Ядовитый … (Мухомор)

Серенькие шапки,

Рябенькие ножки.

Под березой растут.

Как их зовут? (Подберезовики)

ТЕМА 6: ЖИВОТНЫЕ

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

(Бабочка)

Волосатая, зеленая,

В листьях прячется она.

Хоть и много ножек,

Бегать все равно не может.

(Гусеница)

Черен, а не ворон,

Рогат, а не бык,

С крыльями, а не птица. (Жук)

У родителей и деток

Вся одежда из монеток. (Рыба)

У нее во рту пила,

Под водой она жила.

Всех пугала, всех глотала,

А теперь в котел попала.

(Щука)

Он в самом омуте живет,

Хозяин глубины.

Имеет он огромный рот,

А глазки чуть видны. (Сом)

Скачет зверушка,

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка. (Лягушка)

Шелестя, шурша травой,

Проползает кнут живой.

Вот он встал и зашипел:

Подходи, кто очень смел.

(Змея)

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает. (Воробей)

Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит.

(Дятел)

В синем небе голосок

Будто крохотный звонок.

(Жаворонок)

Кто зимой холодной

Бродит в лесу

Злой, голодный? (Волк)

Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

(Белка)

Водяные мастера

Строят дом без топора,

Дом из хвороста и тины

И плотину. (Бобры)

На спине иголки

Длинные и колкие,

А свернется он в клубок,

Нет ни головы, ни ног. (Еж)

ТЕМА 7: ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

По лужку он важно бродит,

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки,

Дарит мягкие перинки. (Гусь)

Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами.

Песни распевает,

Время считает. (Петух)