Анализ воспитательной работы за 20учебный год (стр. 2 )

Как видно количество кружков в школе стало меньше в связи с сокращением количества часов, но все-таки у детей есть возможность выбрать себе занятия вне школы по интересам и развивать свои творческие способности в кружках, которые работали при Доме культуры.

Занятость в школе кружковой работой в процентах от общего количества детей:

Система дополнительного образования прежде всего способствует развитию творческих способностей, поддержке индивидуальности ребенка. Решение данной задачи требует огромного внимания к изучению личности ребенка, выявлению творческих способностей. И поэтому необходимо найти средства и открыть в школе на следующий год кружки по интересам ребят.

Диагностика изучения интересов школьников:

Наибольший интерес учащиеся проявляют к технике и компьютерным технологиям, что является актуальным на современном этапе развития общества. Низкий интерес к музыке и книгам объясняется наличием телевидения, видео и компьютеров.

Основные направления деятельности педагогического коллектива:

Все общешкольные дела, праздники, конкурсы, игры проводились на должном уровне. Хорошо проходят у нас традиционные праздники: линейка первого звонка для 1-11х классов, осенний бал, посвящение в первоклассники, новогодние представления, праздник последнего звонка и прощания с начальной школой.

Все общешкольные мероприятия, подготовленные заместителем директора и классными руководителями, были подготовлены и проведены качественно и на высоком методическом уровне. Нужно отметить качественную подготовку к школьным праздникам, конкурсам, классных коллективов. Все классные руководители старались подготовить своих воспитанников к школьным и районным мероприятиям, конкурсам.(таблица)

В течение года в школе проводились конкурсы рисунков, плакатов и газет к праздникам Нового года, Дню учителя. Особенно активно принимали в них участие учащиеся начальных классов и 5,6, 7,11 классы.

Кроме того, всегда тщательно готовилось участие в районных мероприятиях, где они занимали призовые места.

Результат:

1.  Развитие и укрепление школьных традиций.

Проблемное поле:

1.  Увеличение занятости детей во внеурочное время.

2.Отсутствие необходимой материально-технической базы.

3.Сокращение часов, ставок на внеурочную занятость детей.

4.Отсутствие индивидуальных программ по осуществлению развития особо одаренных детей.

Возможные пути решения проблем:

1.  Привлечение спонсорских средств для проведения различных мероприятий.

2.  Привлечение как можно большего числа классных руководителей к участию в подготовке общешкольных мероприятий.

3.  Создание индивидуальных программ развития одаренных детей.

5.Саморазвитие, развитие школьного самоуправления

Работа школьного самоуправления

Самоуправление в школе основано на взаимодействии всех участников образовательного процесса: учащихся, родителей, учителей. Цель школьного самоуправления – способствовать повышению качества воспитательного процесса.

Задачи:

· Формирование зрелой, целостной личности адаптированной к требованиям жизни в обществе через создание актива, организацию и проведение КТД, сборов, акций, конкурсов, фестивалей.

· Создание условий для роста инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через развитие системы ученического самоуправления.

Формы реализации:

- дежурство по школе и по классам,

- организация трудовых дел (уборки, субботники)

- поисковая работа в музеи,

- организация досуга.

Основными функциями которого являются:

- организационная

- представительная

- информационно-пропагандистская.

Через школьное самоуправление решаются следующие проблемы:

- развитие, сплочение и координация ученического коллектива;

- формирование культуры деловых отношений, навыков ведения деловой документации;

- умение решать проблемы;

- самораскрытие и самореализация личности;

- принцип равноправия в совместной деятельности.

Учащиеся осуществляют:

- дежурство в школе и по классам;

- организацию трудовых дел (уборка, субботники, ремонтные дела)

- поисковая работа в школьном музее.

- организация досуга (вечера, концерты)

Акции школьного самоуправления:

- трудовой десант ( во время уборки урожая)

- самый аккуратный школьный учебник

- трудовые субботники

- экологическая тропа ( уборка села от мусора)

- неделя здоровья.

Комитеты УС занимались выполнением порученных дел, организацией мероприятий, которые были спланированы перед началом учебного года. По окончании каждого месяца осуществлялся отчет каждого Комитета. Для организации школьного самоуправления были выбраны педагоги, которые руководили УС.

Особенно четко проявляется школьное самоуправление в День Учителя, когда учащиеся старших классов по традиции школы, руководят, проводят уроки.

УС в этом году впервые выпустила газету «Школьный БУМ», первый выпуск вышел к новому году и подвел итоги уходящего 2012 г. Наличие в школе собственного печатного издания — это прекрасная возможность для творческих пишущих ребят размещать свои произведения на страницах школьной газеты. Все статьи посвящены наиболее значимым и ярким событиям школьной жизни. А так же ребята поздравляли победителей конкурсов. Всего за учебный год было выпущено 4 номера.

Результат:

1.Анализ деятельности ученического самоуправления школы показал, что за последние два года наблюдается увеличение общественной активности учащихся. Процент занятости учащихся в органах школьного самоуправления повышается.

2.Многие учащиеся имеют навыки организаторской деятельности, устанавливают деловые контакты, управляют процессом общения, но из-за того, что часть детей проживает в близлежащих селах, они ограничены временем, поэтому их трудно вовлечь в деятельность школьного самоуправления. Существует также категория учащихся, которые пассивно относятся к жизни класса и школы.

Проблемное поле:

1.  Школьное самоуправление должен координировать педагог, выявлять затруднения в работе, оказывать помощь через коллективно-творческие дела, совместные мероприятия.

2.  Привлекать малоактивных учащихся к классным и общешкольным делам (поручения, дежурство и т. д.).

3.  Слабая самостоятельность и инициативность учащихся.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Заинтересовать классных руководителей работой детских организаций через МО классных руководителей.

2.  Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать большее их число для активного участия в самоуправлении.

6. Работа с педагогическими кадрами, направленная на совершенствование педагогического мастерства учителя в осуществлении воспитательного процесса

В этом учебном году всего работало всего: 11 классных руководителей, которые входили в состав методического объединения. Методическое объединение классных руководителей в 2012/2013 учебном году работало над темой: «Совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение мастерства классного руководителя».

Цель:

«Совершенствование профессионального мастерства классных руководителей». Классные руководители работали над развитием самостоятельного мышления у детей, их индивидуальных особенностей творческих задатков, над созданием для благоприятных условий для духовно-нравственного воспитания школьников, для творческого саморазвития детей, формирования гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности и способности к социализации в обществе.

На методических совещаниях были рассмотрены следующие вопросы:

·  « Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализации ФГОС второго поколения»,

·  Педагогическая мастерская «Воспитательные технологии»,

·  «Новые подходы к организации воспитательного процесса в классном коллективе»

·  «Самообразование классных руководителей – одно из условий успеха в организации воспитательной работы»

Учитель английского языка принимала участие в районном конкурсе «Учитель года-2013». И стала победителем в одной из номинации.

В течение учебного года классные руководители проводили открытые классные уроки: «Соревнование по сказкам »; «Характеристика животных»; «Молодежные субкультуры»; «Герои Сталинградской битвы»; «Математический КВН» и т. д.

В каждом триместре проводили заседание МО классных руководителей в соответствии с планом. Была спланирована межсекционная работа. Темы по самообразованию каждый классный руководитель выбрал в зависимости от классного коллектива. Классные руководители в своей работе используют различные формы работы, применяя современные компьютерные технологии.

В течение года не только добросовестно выполняли свои обязанности, но и активно вместе с детьми принимали участие во всех школьных делах следующие учителя: , ,, ,,

Результат:

1.  Увеличилась заинтересованность не только классных руководителей, но и учителей предметников участвовать в различных мероприятиях в школе, в конкурсах.

7.Работа по охране прав детства

В МБОУ Капыревщинской СОШ на различных видах учета состоит 39 учащихся (37%).

Из них:

Многодетные семьи – 8

Опекаемые дети --- 6

Малообеспеченные семьи --- 9

Неблагополучные семьи --- 1

Неполные семьи--- 18

Матери – одиночки --- 6

Учащиеся, стоящие на внутришкольном учете – 1

Семьи, где родители инвалиды – 0

Список детей – инвалидов – нет

Дети, стоящие на учете в КДН – 0

Семья, стоящая на учете в КДН – 2(дошкольное учреждение)

Семья, стоящая на внутришкольном учете – 1

В школе четко выстроена система работы по обеспечению защиты и реализации прав и законных интересов несовершеннолетних, профилактике противоправного поведения подростков, социального сиротства, отраженная в педагогическом планировании; плане работы школы по профилактике преступлений и правонарушений; планах классных руководителей. Проект «Нет неблагополучной семье», разработан и утвержден педагогическим советом для того, чтобы скоординировать деятельность семьи и школы в воспитании ребёнка.

Работа в школе строится в соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность образовательного учреждения, Уставом школы, локальными актами и должностными инструкциями. Ведется необходимая документация.

Социально-педагогическая защита прав ребенка выражается в таких формах работы как: выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите (дети-сироты, дети, находящиеся под опекой, дети из многодетных, малообеспеченных семей и других категорий).

Основной сферой деятельности этого направления являлся процесс адаптации детей в социуме.

На начало года проведена социальная паспортизация классов и составлен социальный фон школы. Проанализирован образовательный уровень родителей учащихся, создан банк данных учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке, составлены списки многодетных семей, опекаемых детей. Проводится социально-педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся, семей; ведётся ежедневный учёт посещаемости учебных занятий учащимися, посещаются семьи; проводятся беседы с родителями; анкетирование, тестирование.

В школе обучается 6 детей, находящихся под опёкой, из 6 семей. Традиционными стали посещения опекунских семей и заполнение актов жилищных условий в октябре, апреле. Документы подавались, специалистам комитета по опеке и попечительству и В актах обследования содержится, оценка условий воспитания, выводы и предложения по устранению выявленных недостатков, отражается, какая работа была проведена в семье, и какая помощь в воспитании ребенка была оказана. На детей данной категории создан банк данных : сформированы личные дела в школе на каждого подопечного, в которых хранятся следующие документы:

·  свидетельство о рождении ребенка;

·  документы, подтверждающие отсутствие родителей (свидетельство о смерти, решение суда о лишении родительских прав, справка формы №25 и т. д.);

·  постановление об учреждении опеки, попечительства;

·  акты обследования жилищно-бытовых условий;

·  характеристика.

В этом году летом опекаемые дети охвачены летним оздоровительным отдыхом.

На начало учебного года в школе зарегистрировано 1 неблагополучная семья, а на конец учебного года 3 неблагополучные семья, где родители злоупотребляют спиртными напитками. На каждую семью составлен социальный паспорт, план работы на год. Проводятся регулярные обследования жилищно-бытовых условий. В этом году социальным педагогом совместно с классными руководителями проведено 18 рейдов в данные семьи. А так же рейды в данные семьи проводила Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав. Проводятся беседы с родителями о правовой ответственности за несоблюдение родительских обязанностей. Эти семьи состоят на учете в школе и в КДН.

Индивидуальная защита прав детей ведется по следующим направлениям: создание условий для получения основного и среднего образования, организация бесплатного питания, охрана здоровья школьников (оздоровительные мероприятия), организация отдыха учащихся в каникулярное время. Рассматривались вопросы об оказании помощи детям из малообеспеченных семей (учебники, питание). В рамках апрельской акции «Добрые дела» педагоги и учащиеся участвовали в акции: игрушки, учебники которые были направлены для детей в ГПД и распределены между нуждающимися детьми в школе.

Школа принимает активное участие в городских акциях и мероприятиях.

В школе прошел конкурс стенных газет «Семья остров любви, доброты и тепла». Выставка газет была организована в фойе школы. Все участники выставки были награждены грамотами.

60 учащихся имели возможность отдохнуть в оздоровительном лагере при школе на каникулах в ноябре и в апреле.

Разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни. Для бесед со старшеклассниками приглашаются представители ПДН. Большую помощь в этом оказывает участковый

На начало учебного года на внутришкольном учете стоял 1 ученик, но конец учебного года 1 в КДН и 1 внутришкольнй контроль. Данная категория учащихся, требующих повышенного педагогического внимания, в течение года состояла на особом контроле у классных руководителей и социального педагога. За 3 года состояли в ПДН следующее количество человек:

КДН	2009- 2010		20 2
1	4	3(на нач. года) 0 1(на кон. года) 1

Для родителей систематически проводятся родительские собрания, лектории, день открытых дверей. Они способствуют повышению педагогической культуры родителей, в семейном воспитании, выработке единых подходов семьи и школы к воспитанию детей. В определении тематики мероприятий участвуют родители. Наиболее востребованными темами являются: «Первые проблемы подросткового возраста», анкетирование «Удовлетворенность родителей жизнедеятельностью школы» и т. п.

В течение года целенаправленно велась работа по вовлечению несовершеннолетних во внеурочную деятельность (кружки, секции, и т. д.).

Из 2 несовершеннолетних, состоящих на внутришкольном учете и на учете в КДН, они занимались в спортивной секции при школе.

Тесная связь с ПДН позволяет оперативно принимать меры по совершенным правонарушениям, а так же по их предотвращению. Этому способствуют беседы, проведённые на классных часах и родительских собраниях. Также отдельные учащиеся гимназии приглашались на индивидуальные беседы в ПДН.

В течение учебного года вопросы работы с детьми вышеназванной категории рассматривались на совещании при директоре (ноябрь 2012г., март 2013 г.), на заседании родительского комитета (февраль 2013г.), на заседании МО классных руководителей (январь 2013г., апрель 2013г.). В апреле на педсовете рассматривался вопрос «Успеваемость и посещаемость учащихся».

В течение года с этими детьми велась активная работа со стороны классных руководителей, социального педагога, завуча по воспитательной работе.

В феврале, мае проводили родительские собрания, на которых присутствовали родители детей, состоящих на учёте в КДН и в школе. Решались вопросы профилактики правонарушений, летней занятости.

В соответствии с планом работы школы по профилактике правонарушений и преступлений в школе прошли профилактические мероприятия: «Изучение декларации прав ребенка», беседа о вреде курения - 7 класс, классный час «Подросток и закон»- 8 класс, «Приключения маленького человечка» классный час о правах ребенка в 2 - 3 классах, беседа: «Дети имеют право» - 6 класс, классный час «Безвредных сигарет не бывает», 9 класс, классный час «Здоровый образ жизни»- 6-8 классы, презентация «Забава для дураков» о табакокурение 1-11 классы, «День большой профилактики», посвященный Международному Дню борьбы с наркоманией, семинар «Наркомания – знак беды» - 9 класс, «Суд над сигаретой» в 6-7 классах (социальный педагог). Родительское собрание «Вредные привычки» 6-9 классы, акция «Сигарета за конфету».

В ноябре приняли участие в районной акции «Спорт против наркотиков» заняли 2 место, в конкурсе плакатов «За здоровый образ жизни», в конкурсе рисунков « «Жизнь прекрасна». В антинаркотической акции, проводимой с 1 по 30 ноября, приняли участие 107 учащихся в возрасте от 7 до 17 лет (100%).

Как видно, в последний год уменьшается количество подростков, совершивших правонарушения, т. к. с такими детьми ведется большая индивидуальная профилактическая работа, привлекается участковый, проводятся рейды по месту жительства, работа с родителями, вовлечение подростков в кружки и спортивные секции.

Результат:

1.  Работе с трудными подростками в школе уделяется достойное внимание. Разработан и действует проект «Нет неблагополучной семье».

2.  Меньше становится случаев нарушения дисциплины и порядка такими детьми в школе.

3.  Оказывается необходимая помощь детям из малообеспеченных семей.

4.  Получают бесплатное питание в течение года все учащиеся.

Проблемное поле:

1.  Снижается ответственность родителей за воспитание детей.

2.  Нет необходимых средств для оказания более действенной помощи детям из малообеспеченных семей.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Обеспечение социально, психолого-педагогического сопровождения таких детей.

2.  Привлечение спонсорских средств для оказания помощи остронуждающимся детям

8. Организация питания, состояние здоровья и физического развития учащихся

В течение последних лет много усилий педагогический коллектив прилагает для формирования у школьников понятия о здоровье как об одной из главных жизненных ценностей.

Эта работа приобрела системный характер.

Было проведено исследование, которое показало, что в рейтинге жизненных ценностей молодёжи здоровье занимает лишь 4 место, вслед за значимостью семьи (1 место), дружбы и общения (2 место), финансового благополучия (3 место). Низкая мотивация школьников к ведению здорового образа жизни, снижает эффективность здоровьесберегающей среды школы. А ведь здоровье учащихся непосредственно зависит от отношения детей к его сохранению и укреплению.

В результате многолетнего мониторинга творческой группой педагогов МБОУ Капыревщинской СОШ определены «факторы риска»- это условия обучения, учебная нагрузка, особенности взаимоотношений « ученик - учитель».

В 2010 году разработана программа « Здоровья».

За 3 года реализации здоровьесберегающей программы «Здоровья» для снижения уровня заболеваемости учащихся были проведены:

1)  своевременная диагностика состояния здоровья детей и направление их к врачам-узким специалистам;

2)  созданы карты индивидуальных показателей развития и состояния адаптационных систем каждого учащегося на основе систематического мониторинга за состоянием здоровья;

3)  увеличено количество часов занятий физической культуры до 3 часов в неделю;

4)  осуществлен контроль соответствия условий обучения санитарно-гигиеническим нормам;

5)  систематически проводились социальные патронажи неблагополучных семей;

6)  организована спортивно-оздоровительная работа;

7)  родительские собрания и общешкольные внеклассные мероприятия с целью формирования у родителей и учащихся знаний о причинах возникновения распространенных среди школьников заболеваний;

8)  акции по профилактике курения;

9)  организованы мероприятия по профилактике алкоголизма и наркомании.

Диагностика состояния учащихся МБОУ Капыревщинской СОШ показала следующее:

Распределение учащихся по группам здоровья 2011/2012

Группа здоровья	1-4 классы	5-9 классы	10-11 классы
Доля учащихся имеющих 1-ю группу здоровья (%)	21%	30%	8%
Доля учащихся имеющих 2-ю группу здоровья (%)	64%	65%	69%
Доля учащихся имеющих 3-ю группу здоровья (%)	15%	5%	23%
Доля учащихся имеющих 4-ю группу здоровья (%)	нет	нет	нет

2012/2013

класс	Количество учащихся	Д1	Д2	Д3	Д4
1	8	2	3	3
2	13	5	6	2
3	12	3	8	1
4	9	3	5	1
5	11	2	8	1
6	9	1	8
7	17	6	11
8	6	1	4	1
9	15	4	10	1
10	13	5	5	3
11	9	1		8