Анализ воспитательной работы за 20учебный год (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ муниципальное бюджетное образовательное учреждение Капыревщинская средняя общеобразовательная школа ул. Школьная, д. Капыревщина, Ярцевский район, Смоленская область, 215820  E-mail: kapirevschina @***** Тел.(481 31.05.2013 г. №

В Комитет по образованию Администрации МО «Ярцевский район» Смоленской области

АНАЛИЗ

воспитательной работы

за 20учебный год

Осмысливание своего труда

ведет к его совершенствованию,

к более эффективной работе

в дальнейшем

Воспитательный процесс в МБОУ Капыревщинской СОШ построен на основе следующей нормативно-правовой базы:

1. ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА ОБ ОБРАЗОВАНИИ.

2.КОНВЕНЦИИ О ПРАВАХ РЕБЕНКА.

3. УСТАВА ШКОЛЫ.

4. ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА О ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ГАРАНТИЯХ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ.

5. ШКОЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВОСПИТАНИЯ:

1.  Программа «Патриот»

Направления:

Ø  Связь поколений.

Цель: Создание условий для осознания обучающимися, как нравственной ценности, причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему;

Ø  Растим патриота и гражданина России.

Цель: Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции;

Ø  Мой край родной.

Цель: Воспитание у обучающихся любви к родному краю, как к своей малой Родине;

Ø  Я и семья.

Цель: Воспитание патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности.

Задачи:

1.  Создать условия для реализации учащихся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления

2.  Совершенствовать нравственные качества, воспитывать достойных патриотов и защитников Отечества.

3.  Способствовать формированию активной гражданской позиции, политической грамотности, интереса к судьбе страны.

Развивать и углублять знания об истории и культуре родного края.

2.Проект «Нет неблагополучной семье»

Задачи проекта:

·  создание семейного клуба «Селечняне»;

·  организовать в школе и окружающем социуме воспитательное пространство, содействующее формированию у детей и взрослых культуры общения и поведения;

·  формирование и пропаганда семейной и родительской культуры;

·  охрана физического и психического здоровья семьи;

·  изучение традиций, обычаев семей участников проекта семейного клуба;

·  освоение детьми положительного социального опыта, социальных ролей и установок, выработка ценностных ориентаций, положительных социальных качеств личности;

·  формирование у родителей культуры принадлежности к школьному образовательно-воспитательному пространству с учётом ценностей толерантности;

·  организация и взаимодействия с административными структурами, социумом.

направления сотрудничества:

1.  просвещение родителей по вопросам семейного воспитания, знакомство с положительным опытом воспитания детей;

2.  изучение причин семейного неблагополучия, отношения в семье к ребёнку;

3.  формирование понимания у родителей принадлежности к школьному образовательно - воспитательному пространству;

4.  совместный досуг детей и родителей;

5.  помощь неблагополучным семьям.

3.Программа лагеря с дневным пребыванием «Солнышко»

Задачи:

·  обеспечить занятость и охрану здоровья детей, прививать навыки здорового образа жизни, укреплять здоровья;

·  оказать социальную поддержку детям из малообеспеченных семей;

·  проводить профилактические оздоровительные мероприятия по укреплению иммунной и нервной системы;

·  создать благоприятные условия для разностороннего развития личности каждого ребенка и летнего отдыха детей;

·  спланировать и провести комплекс мероприятий, предусматривающих физическое, нравственное, психическое оздоровление детей в условиях временного коллектива;

·  преодолеть разрыв между физическим, интеллектуальным и духовным развитием детей средством игры, познавательно-исследовательской и трудовой деятельностью;

·  Развивать и укреплять связи школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

·  создание условий для самореализации и самовыражения, атмосферы творчества и сотрудничества через вовлечение воспитанников лагеря в творческие виды деятельности и развитие творческого мышления;

·  выявить одаренных и талантливых детей, привлечь их к участию в различных мероприятиях.

Направления и виды деятельности:

·  физкультурно-оздоровительное;

·  художественно – творческое;

·  трудовая деятельность;

·  досуговая деятельность;

·  интеллектуальное направление;

·  кружковая деятельность.

4.Программа «Ступени познания»

Задачи:

1. Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности, добродете­ли: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.

2. Пробудить все силы, присущие человеку: физические, умственные, этиче­ские, эмоциональные, эстетические.

3. Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла.

4. Не приспособить индивида к потребностям общества, а сформировать у него­ умение ориентироваться в обществе, воспитать человека-творца.

5. Сформировать культуру общения.

6. Воспитать потребность в созидательной деятельности, творческом разви­тии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.

Приобщить воспитанников к региональной, национальной и мировой культуре

Направления:

«Я - ЧЕЛОВЕК (социализация)

«Мой мир знаний» (учебно-познавательное)

«Я и СЕМЬЯ» (семейное воспитание)

«Я и ПРИРОДА» (экологическое воспитание)

«Я и ОТЕЧЕСТВО» ( патриотическое воспитание )

5. Проект «СЕЛЕЧАНЕ»

Задачи:

·  Формирование системы непрерывной подготовки волонтёров по пропаганде здорового образа жизни.

·  Подготовка молодёжных лидеров для работы в среде сверстников.

·  Сформировать у волонтёров и их сверстников устойчивые установки против вредных привычек. Предложение альтернативы вредным привычкам.

·  Воспитание у обучающихся сознательного отношения к укреплению своего здоровья.

·  Сформировать понятие о необходимости выбора жизненных ценностей, потребность соотносить их с общечеловеческими.

·  Развивать жизненно важные навыки принятия решения, уверенного отказа, позитивного общения и др.

·  Помочь приобрести новые знания, умения и навыки конструктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

·  Охватить достаточно большую подростковую аудиторию профилактическими занятиями.

·  Включение подготовленных волонтёров в активную деятельность по формированию здорового образа жизни в подростковой среде, на селе.

·  Выявление и развитие организационно-творческих способностей инициативной группы в рамках волонтёрского движения.

·  Апробация новых форм организации занятости школьников для развития их самостоятельной познавательной деятельности, профилактики вредных привычек, воспитания здорового образа жизни.

Направления деятельности волонтёров

1.  «Нести людям добро»

2.  «Мы рядом»

3.  Школа волонтёров.

4.  «Социальная реклама»

5.  «Радуга увлечений»

6.  Программа «Здоровье»

Задачи:

1.  Формирование устойчивой мотивации «на здоровье» у педагогов, учащихся и родителей.

2.  Создание условий для сохранения физического, психического и нравственного здоровья учащихся.

3.  Воспитание негативного отношения к вредным привычкам.

4.  Развитие экологической культуры.

5.  Формирование спортивно-оздоровительной системы:

- увеличение количества внеурочных детских объединений спортивной направленности, привлечение учащихся к занятиям спортом в школе и вне ее;

- развитие спортивных способностей учащихся, показывающих высокие спортивные результаты;

- создание и подготовка сборных команд школы по различным видам спорта;

- организация и проведение спортивных мероприятий и праздников.

5. Развитие системы туристической, экскурсионной работы.

6. Поиск новых форм работы с родителями с целью вовлечения в процесс решения поставленных задач.

7. Ведение мониторинга здоровья.

Направления:

-профилактическое

-организационное

-консультационное

-оздоровительное

-коррекционное

- обучающее

-пропагандистское

-воспитывающее

-исследовательское

«Воспитание – великое дело: им решается участь человека».

Эти хорошо всем известные слова не только не теряют своей актуальности, но и приобретают еще большую значимость в наше тревожное и нестабильное время.

В школе реализуется методическая тема:

«Обновление содержание образования через введение федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения»

В текущем учебном году перед педагогическим коллективом были поставлены следующие цель:

- формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности, вооруженной для этого необходимыми современными знаниями в области информационно-коммуникационных технологий»

и задачи:

- повышение уровня воспитанности учащихся посредством:

·  формирования гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания на основе сохранения культурно-исторического наследия, отечественных традиций;

·  создания условий, необходимых для обеспечения педагогической поддержки обучающихся;

·  формирования здорового образа жизни школьника через реализацию воспитательных мероприятий.

·  совершенствования ученического самоуправления, развития и упрочнения детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого ученика.

Решение всех вышеперечисленных задач способствовало развитию воспитательной системы школы.

Воспитательная система школы является гуманистической. Она ориентирована на личность ребенка, на развитие его способностей, задатков, индивидуальности; на подготовку его к жизни среди людей, взаимодействию с ними.

Воспитательная работа – это часть (подсистема) учебно-воспитательного процесса, направленная на развитие нравственно-этического, правового, эстетического сознания ребенка, на привитие навыков культуры поведения. Традиционно воспитательную работу ведут классные руководители, педагоги школы

Основу развивающей воспитательной системы школы педагогический коллектив видит в познавательной коллективной деятельности. Учитывая необходимость актуализации учения как главного вида деятельности школьников, школа строит воспитательную систему на базе постоянного совершенствования познавательной деятельности. Положительными предпосылками для этого является то, что большинству членов педагогического коллектива присущи высокое профессиональное мастерство, значительный творческий потенциал, стремление к новым начинаниям.

При организации учебно-воспитательного процесса в центре стоит личность ученика, его интересы, успехи. Основная задача педагогического коллектива создать в школе такие условия, при которых успех к учебе становится реальным делом, а дети могут учиться успешно, им создается благоприятная комфортная атмосфера, существует уважительное отношение к детям, терпимость к их мнению и недостаткам. Школа ставила и ставит цель: через процесс обучения воспитывать мыслящего, творческого, смелого человека, не боящегося проблем, которые ставит перед ним жизнь.

Основные направления деятельности:

·  духовно-нравственное,

·  экологическое образование и воспитание,

·  гражданско-патриотическое воспитание,

·  художественно-эстетическое,

·  организация работы по самоуправлению,

·  работа с педагогическими кадрами,

·  работа с родителями,

·  работа по охране прав детства,

·  организация ЗОЖ,

·  Организация труда учащихся.

1.  Духовно-нравственное направление.

Наш педагогический коллектив рассматривает нравственность, духовность как основу личности, поэтому формированию целостной научно-обоснованной картины мира, развитию познавательных способностей, приобщению к общечеловеческим ценностям и присвоению этих ценностей уделяет особое, приоритетное место в воспитательной деятельности. Идея гуманизма, человеколюбия – одна из основополагающих в работе школы. Уровень воспитанности, этика, вопросы нравственности постоянно являются предметом обсуждения на классных и внеклассных мероприятиях. Успешно в этом учебном году решали данные проблемы следующие классные руководители: , , и др.

Шефство над ветеранами войны и труда, празднование Дня животных 10 октября, Дня матери 26 ноября, Дня борьбы с курением, Дня борьбы со СПИДОМ 1 декабря – стало традицией. В районной акции «Спорт против наркотиков», наша школа заняла 2 место. Все учащиеся школы принимали активное участие, а классные руководители отмечены грамотами за активное участие в акции.

В ноябре прошел спортивный праздник посвященный Дню Матери. Были приглашены школы - Захалынской ООШ, Лосевской ООШ, Львовской НОШ, Репинской СОШ. От каждой школы были сформированы команды (родители, учителя, ученики), каждая команды имело свое название, девиз, эмблему. С интересом и задорностью участвовали команды в конкурсах. Победила дружба. Все участники были отмечены грамотами и сюрпризами. Праздник завершился чаепитием. Мамы были отмечены благодарственными письмами.

Следует отметить, что очень хорошо подготовлены были классные часы в начальных классах, «А, ну-ка девочки» - 3 класс, КВН – 2 класс.

Праздник, посвященный Дню учителя, проходил в необычной форме, каждый класс приготовил сюрприз и музыкальный номер для учителей. Ученическое самоуправление подготовили презентацию, где рассказали о каждом учителе и поздравили музыкальным подарком. Родители поздравили учителей, организовали чаепитие и подарили сувениры.

Исходя из вышеизложенного, можно сделать выводы, что творчески, активно готовят учащихся к школьным конкурсам духовно-нравственной направленности все классные руководители.

В течение учебного года проводились диагностики проявления формирующегося нравственного деятельно-волевого характера подростков, результаты которых в сравнении с предыдущими годами показали следующее:

отношения

Растет бережное отношение к учебному труду, к людям, к себе. Положительное отношение к природе остается примерно на одном уровне. Такие результаты говорят о воспитательном воздействии классных руководителей, уделяющих особое внимание этим вопросам.

Критерии нравственности

Растет культуры поведения, готовности прийти на помощь. Все это благодаря тому вниманию к данным направлениям в воспитании, которое уделяют классные руководители. Растет также и положительное отношение к здоровому образу жизни. Этому способствует проведенная профилактическая работа – показ презентаций на перемене для учащихся.

11 учащихся школы приняли участие в школьной выставке «Пою моё Отечество». 4 стали призёрами: – 7 класс заняла 2 место за работу «Праздничный торт», макет из бумаги и салфеток – 8 класс заняла 1 место за работу «Букет роз», – 6 класс, заняла 1 место за панно «Розы», их руководитель, отмечена грамотой.

В этом учебном году были проведены по классам диагностики уровня воспитанности учащихся. Результаты показали следующее:

 

Всего было диагностировано около 97% учащихся.

Положительные результаты:

1.  Участие в районных конкурсах с положительным результатом.

Проблемное поле:

1.  Недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики.

2.  Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Классным руководителям совершенствовать методы стимулирования успешности в преодолении трудностей учащимися; уделять больше внимания в общеобразовательных классах различным интеллектуальным турнирам, занимательным предметным материалам, которые помогли бы заинтересовать учащихся, особенно вопросам о природе;

2.  Администрации своевременно направлять, отслеживать, стимулировать работу классных руководителей по использованию различных методов диагностики уровня воспитанности учащихся, коррекции в связи с полученными результатами своей воспитательной деятельности в этом направлении.

2.Экологическое воспитание и образование

В рамках экологического воспитания в школе прошло ряд мероприятий.

Воспитанию любви и бережного отношения к природе способствовал экологический месячник, проведенный в апреля «Мыслим глобально, действуем локально». В ходе месячника прошли экологические десанты по уборке пришкольной территории от мусора и День Земли. 20 апреля во 2-5 классах прошли классные часы «Земля – наш общий дом» и конкурс рисунков «Наш дом – Земля!». Лучшие рисунки были отмечены грамотами.

В течение года в школе прошли экологические операции:

Вода на Земле;

Моя чистая и зеленая деревня;

Подснежники;

Птицы ждут помощи.

Акции включали в себя следующие этапы:

Рисунки, поделки, экскурсии (1-4 классы);

Эколого-просветительская работа среди населения – листовки (5,10классы);

Газеты (6 класс);

Сочинения (7 класс);

Создание благоприятных условий для гнездования птиц (1-11 классы);

Конкурс инсценированных стихов;

Конкурсно - познавательная игры;

Фото галерея.

Все участники были хорошо подготовлены, проделали большую подготовительную работу.

Проведена операция «Скворечник», где ребята вместе с родителями изготовили скворечники. Лучшие скворечники были отправлены на районный конкурс, где заняли 1и 2 места.

По данному направлению принимали большое участие в конкурсах:

в районе по экологической операции «Птицы ждут помощи» заняли 2 место; в областном конкурсе детского творчества плакатов и листовок, посвященный Году охраны окружающей среды заняли 1 место; в всероссийском конкурсе презентация «Экологическая безопасность» - свидетельство участника; в областном смотре природоохранной работы 2 место; «Вода на Земле» - 1 место; «Наши любимые питомцы» - 1 место; в областном литературном конкурс «Береги природу от пожаров» - 10 учащихся получили грамоты за участие; в районном слете юных экологов получили грамоту за участие; в районном конкурсе фоторепортажей «Дети об экологических проблемах города» заняли 1 место.

Учащиеся ведут постоянный уход за пришкольным участком, клумбой, плодово-ягодными насаждениями, братскими захоронениями.

В школе проходили праздники: «День Осени», «Масленица», где ребята показали себя не только как творческую личность, но и как интеллектуальную.

Воспитательная работа выходила за рамки школы: совершили походы по родному краю 78 человек (73%), побывали на экскурсии в г. Ярцево 20 человек (19%), д. Михейково, конноспортивный клуб «Серпантин».

Положительные результаты:

1. Благодаря той работе, которая велась в течение всего учебного года, дети лучше узнали природу, замечательные уголки своего края.

2. Активное участие в конкурсах и мероприятиях по данному направлению.

Проблемное поле:

1.  Работа по этому направлению не систематизирована.

2.  Недостаточное финансирование.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Приведение работы в систему, разработка программы экологического воспитания.

2.  Привлечение спонсорских средств для разбивки зимнего сада.

3.Гражданско-патриотическое воспитание.

Гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности и отличительное качество граждан России во все времена.

Воспитательная система школы соединяет в единый процесс две основные подсистемы школы – обучающую и воспитывающую, интегрируя, таким образом, все педагогические воздействия, идущие на ребенка. В настоящее время такая система в своей основе сложилась.

Основные задачи гражданско-патриотического воспитания в нашей школе решались в ходе реализации программы «Патриот» срок реализации ее на 2010 – 2014год. Цель программы – создать в школе единую воспитательную среду по формированию гражданина и патриота своего «малого» и «большого» Отечества. Данная цель является одной из составляющих основной общешкольной цели – формирование ключевых компетенций учащихся как фактор обеспечения качества образования в условиях общеобразовательной школы.

Приоритетными направлениями по гражданско-патриотическому воспитанию в школе являются:

- проведение военно-спортивных соревнований, игр, походов, экскурсий;

- оказание помощи ветеранам ВОВ;

- проведение классных мероприятий, связанных с памятными днями России, историей родного края, боевыми традициями армии и флота;

- создание информационной базы школы по военно-патриотическому воспитанию;

- работа школьного музея;

- изучение основ воинской службы через учебный предмет ОБЖ;

- развитие материально-технической базы.

Воспитательный процесс в патриотическом направлении реализуют опытные педагоги:

1. Заместитель директора по ВР –

2. Социальный педагог –

3. Организатор ОБЖ –

4. Учитель физкультуры – ,

6. Руководитель музея –

7. Классные руководители – 11 человек.

На педагогических советах школы рассматривались следующие вопросы:

Ø  «Реализация программы «Патриот» по гражданско-патриотическому воспитанию в условиях общеобразовательного учреждения»

Ø  «Особенности работы образовательного учреждения в рамках внедрения ФГОС второго поколения»

Ø  «Инновационные технологии в системе ВР как средство повышения воспитанности школьников»

Ø  «Повышения качества образования в условиях сетевого взаимодействия для успешной социализации личности»

На родительских собраниях рассматривались вопросы:

Ø  Публичный отчет за прошлый учебный год.

Ø  Вредные привычки.

Ø  Первые проблемы подросткового возраста» и т. д.

В течение года, в целях оказания помощи классным руководителям в организации воспитательной работы по ВПВ, велась следующая работа. Рассматривались вопросы на заседании МО классных руководителей:

1. Организация внеклассного мероприятия по ВПВ

2. Вопросы, связанные с текущей работой по подготовке и проведению традиционных общешкольных мероприятий по ВПВ.

3.Проводились индивидуальные консультации для классных руководителей по организации самоуправления в классе, проведение классного мероприятия по ВПВ.

Для профилактики заболеваний в школе проводится ряд мероприятий:

- соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки (домашние задания) обучающихся на всех этапах обучения;

- строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств в обучении (компьютер, аудио-визуальные средства);

- организовано горячее рациональное питание;

- ежегодно в осенне-весенний период проводятся профилактические мероприятия по предотвращению распространения инфекционных заболеваний;

- рациональная и соответствующая требованиям организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера в школе;

-организация физкультпауз на уроках в начальных классах, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности, улучшению зрения;

-учителем по физической культуре ведется диагностика физической подготовленности учащихся, в классных журналах записывается общий уровень физической подготовленности каждого учащегося.

-регулярно используется наглядность – плакаты, стенгазеты, рисунки, выполненные как самими ребятами, так и учащимися вместе с родителями.

- не менее важным коллектив школы считает пропаганду здорового образа жизни, как среди родителей, так и среди детей.

- регулярно проводятся спортивно–оздоровительные мероприятия:

акция «Спорт против наркотиков», акция «Сигарета за конфету», веселые старты, спортивные игры в зале и на уличной площадке, лыжные гонки, «Мама, папа, я – спортивная семья», лекции, беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактика вредных привычек; «Дни здоровья», конкурсы, праздники, просмотр презентаций и фильмов о ЗОЖ, конкурс рисунков, плакатов, рефератов по теме спорт и здоровый образ жизни.

В течение учебного года проведена большая работа по спортивной подготовке учащихся. В марте состоялся спортивный праздник среди начальных классов. 11 мая учащиеся школы приняли участие в игре «Зарница». В течение года так же проводились соревнования по баскетболу, легкой атлетике. Участвовали и в районных соревнованиях: президентские состязания, соревнования по баскетболу, волейболу, легкой атлетике.

Одна из традиционных форм работы по ВПВ – месячники по военно-спортивной работе, пожарной безопасности, месячник по безопасности, месячник посвященный Дню защиты детей.

С 23 января по 28 февраля 2012года в школе проходил месячник по военно – патриотическому воспитанию «Мы защитники».

Согласно плану были проведены следующие мероприятия.

1. Разработан план мероприятий.

2. Инструктивно – методическое совещание с учителями, на котором проведен инструктаж по охране труда и технике безопасности.

3. Проведены уроки мужества, на которых состоялась встреча с ветеранами ВОВ – и , участники ВОВ рассказали о своем участие в войне, принесли памятные подарки в музей. Ответное слово приготовили учащиеся - это небольшой концерт и цветы с сувенирами.

5. Традиционно учащиеся начальной школы приняли участие в акции «Подарок ветерану», в рамках которой были сделаны своими руками подарки ветеранам.

6. Для учащихся начальной школы были проведены: игровая музыкальная программа «История страны в песнях»(1-2), Богатырские забавы (2-3), презентации «Минуты Славы», «Смоленск в бою» (1-4). Все мероприятия в 1-4 классах проводились совместно с родителями.

7. В конкурсе рисунков «Вехи войны» приняли участие ученики 2-6 классов.

8. Ученическое самоуправление школы откорректировали списки ветеранов, и поздравили ветеранов ВОВ с Днем Защитника Отечества.

9. В школьном музее была оформлена выставка посвященная участнику ВОВ

Бал проведен конкурс инсценированной песни «Песни в солдатской шинели», военно-спортивная игра для старшеклассников «Служу России».

За 3 года работы в школьном музее проводились классные часы, встречи с ветеранами ВОВ, ветеранами Афганистана, выпускниками школы, с целью воспитания у учащихся гражданской ответственности, достоинства, уважения к истории и культуре своей школы, деревни, страны. Посещая школьный музей, учащиеся школы изучают историю создания школы, приобщаются к любви и гордости за свою школу и Родину, изучая её историко-культурное, духовное наследие, будут верны своему гражданскому долгу, готовыми к защите своего Отечества, помнить о ветеранах ВОВ, знать о знаменитых людях, прославивших нашу школу.

С 28.11.12 по 20.12.12г. проходил месячник по безопасности, в рамках которого прошли мероприятия: спортивные эстафеты, конкурсы, КВН. Также проведены декады посвященные Дню освобождения Смоленщины, Дню Победы (согласно отдельному плану).

По отдельному графику проводились тренировочные эвакуации учащихся и сотрудников школы в случае ЧС.

В соответствии с планом работы на год ведётся сотрудничество с ДЮСШ, ЦДТ, «Станция юный натуралист», Сельский ДК. С их стороны оказана огромная поддержка в подготовке и проведении экскурсий и мероприятий.

Согласно и школьному плану по ВПВ, 25 сентября и 9 мая, отряд почетного караула школы нес вахту памяти у Братской могилы №5.

Предварительно, проведена подготовка, где ребята обучались строевым приемам, строевому торжественному шагу, ритуалу смены часовых. Изучили права и обязанности часовых.

Во исполнение требований Федерального закона Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе», Постановления Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе», совместного приказа Минобороны Российской Федерации и Минобрнауки Российской Федерации от 01.01.2001 г. года № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и средне профессионального образования и учебных пунктах».

В школе проведены военные сборы, совместно с учителем физкультуры и организатором ОБЖ.

Подготовку по 35-часовой программе прошли 100% юношей 10 класса. В период проведения сборов проведена объективная проверка учащихся по физической и начальной военной подготовке. Допризывники попробовали свои силы в стрельбе из пневматической винтовки, учили азы строевой подготовки.

Активное участие учащиеся школы приняли в мероприятиях района (смотреть таблицу).

В целом работа по ВПВ в школе можно считать удовлетворительной, но имеется ряд проблем, требующих решения в следующем учебном году:

Ø  Сотрудничество с родителями в организации больше прослеживается в начальной школе.

Ø  Тимуровская работа ведется в рамках месячника по ВПВ и в преддверии Дня Победы и дня освобождения Смоленщины, в остальной период активность резко снижается.

Ø  Ослабилась работа школьного музея, не пополняется новыми экспонатами и материалом.

В связи с вышеизложенным предлагаю:

Ø  Продолжать привлекать внимание родителей к проблемам военно-патриотического воспитания.

Ø  Повышать рейтинг здоровья и здорового образа жизни среди детей и родителей через пропаганду ЗОЖ и внеклассные мероприятия.

Ø  Спланировать тимуровскую работу в течение всего года

Ø  Активизировать работу школьного музея.

4.Художественно-эстетическое.

В реализации задач, связанных с данным направлением, помогает созданное единое воспитательное пространство школы.

 

Организация досуга учащихся

Как видно из диаграммы, учащиеся школы могут заниматься не только в школьной спортивной секции, но и в кружках при Доме культуры.

Вот так выглядит занятость в кружковой работе учащихся в школе и вне школы за последние три года. В школе работает в этом учебном году только спортивная секция

Количество кружков и занятость детей по годам

Учебный год	В школе	Вне школы
	50 (43%) уч-ся	9(12%) уч-ся
	30(25%) уч-ся	15 (13%) уч-ся
	33(31%) уч-ся	14(14%) уч-ся

Вот как выглядит это на диаграмме.