Тема воспитательной работы: «Воспитание общей культуры личности учащихся посредством реализации программы «Русская школа» (стр. 1 )

Тема воспитательной работы: «Воспитание общей культуры личности учащихся посредством реализации программы «Русская школа».

Цель воспитания: наиболее полное развитие человека, способного к духовному и физическому саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации.

Задачи, стоящие перед педагогическим коллективом в новом учебном году:

- изучение приоритетных жизненных ориентиров и нравственных ценностей учащихся; регулярное проведение классных часов по проблемам нравственности на всех возрастных этапах;

- формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений;

- изучение с учащимися традиций и обычаев народов мира и России, традиций своей семьи, школы;

- создание атмосферы эмоциональной отзывчивости, защищённости, безопасности, позитивной взаимосвязи, взаимной ответственности.

Идея русской школы стала главным звеном в работе наших учителей, учащихся, родителей. Школа обеспечивает выполнение следующих задач:

- разностороннее и своевременное развитие детей и молодёжи, формирование навыков самообразования и самореализации личности;

- формирование у детей и молодёжи целостного миропонимания и современного научного мировоззрения, развития в них культуры межэтнических отношений;

- развитие отечественных традиций в работе с одаренными детьми;

- укрепление и развитие воспитательных функций школы, укрепление взаимодействия семьи и школы;

- сохранение исторической преемственности поколений, трансляция и развитие национальной культуры;

- развитие образовательной деятельности как средства национальной самозащиты, сохранения и развития русской национальной культуры;

- приобщение школьников к нравственности, к приоритету духовных ценностей: добру, истине, красоте, взаимопомощи и состраданию;

- приобщение к историческому прошлому великого русского народа, роли его в развитии мировой цивилизации;

- воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающего права и свободы личности и обладающих высокой нравственностью.

В нашей школе ведётся работа по ориентации детей на воспитание в себе нравственных норм поведения, формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества.

Классные руководители и учителя – предметники придают важное значение формированию, выработке нравственных ценностей, прививают любовь к родной земле, к ценностям цивилизации. В школе проведены, ставшие уже традиционными, конкурсы рисунков: «Мой край родной»», «Моей маме», «Новогодние поздравления», конкурс рисунков «Слава победителям», «Зелёная планета», «Мир глазами детей», «Дары золотой осени», конкурс поделок из природного материала, «Вечер труда», конкурс букетов, которые учат учащихся любви к родине, воспитывают патриотизм, учат бережному отношению к истории своей страны.

В течение года проведены яркие по своей эмоциональной нагрузке и насыщенные по своему нравственному содержанию внеклассные мероприятия: «Вечер труда» для 5-7 и 8 – 11 классов (руководитель – и ), на которых учащимся давалась установка на развитие в себе любви к труду, уважение к людям труда.

Классным руководителем 4 класса –– проведен великолепный праздник «Прощание с начальной школой». Но также следует отметить, что в этом учебном году проведено очень мало открытых мероприятий для учащихся начальных и средних классов. Не вся запланированная работа была выполнена.

Большая работа по сближению родителей, созданию доверительных отношений с классным руководителем, с педагогами ведется И – классным руководителем 8 класса, – классным руководителем 9 класса, – классным руководителем 11 класса, – классным руководителем 1 класса.

Каждый классный руководитель выбрал для себя приоритетные цели и задачи воспитания. Важное значение придаётся воспитанию нравственности, духовности. В течение года в классах прошли циклы этических бесед: «Добро и доброжелательность», «Умей быть щедрым», «Добрыми делами славен человек», «Мы живём ради людей», «Путешествие в мир добрых мыслей», «Берёза – символ России», «Обычаи и традиции на Дону», «Говорят погибшие герои». Большое внимание уделяется воспитанию у детей любви к родному краю, к родной земле, формированию высокого уровня самосознания, культуры поведения, общения, взаимоуважения и доброжелательности.

Педагогический коллектив школы продолжает работу по направлению «Русская школа». И не только во внеклассной работе, но и во время учебных занятий преподаватели уделяют должное внимание воспитанию ответственности, чуткости, проводят воспитание через русскую историю, традиции русского народа, жизнь и деятельность выдающихся людей, через жизнь своих земляков, воспитывают патриотизм, привязанность к родной земле.

Классные руководители (, , ) в своей воспитательной работе помогают ученикам развивать навыки общения, уважения к себе и другим, формируют познавательный интерес к работе, учению, осваивают этикет поведения. Все дети подчинены единому ритму школьной жизни, имеются возможности заняться значимым делом, развивать свои творческие задатки, заниматься самообразованием, самовоспитанием.

Вся система работы школы направлена на воспитание нравственных категорий. Классные руководители, воспитатели имеют богатый материал по вопросам нравственного воспитания. В школе создана картотека интересных материалов, разработок мероприятий для того, чтобы ими могли пользоваться все педагоги школы.

В течение учебного года велась работа по гражданско-патриотическому воспитанию. Тем более, что в последнее время патриотическому воспитанию уделяется особое внимание. Философская мудрость гласит: «Без прошлого нет будущего». А будущее – это дети, которых надо воспитывать на героическом прошлом нашего народа. И эту ответственную задачу должна решать школа при поддержке родительской общественности, общественных организаций, административных органов. Нравственно-духовные качества призван открывать детям учитель во время проведения классных и внеклассных мероприятий по патриотическому воспитанию.

11 июля 2005 года Постановлением Правительства Российской Федерации № 000 принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы», которая разработана в соответствии с Концепцией патриотического воспитания и с учётом предложений федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, научных и образовательных учреждений, общественных организаций, творческих союзов, религиозных конфессий.

В соответствии со стратегическими целями государства по обеспечению стабильного и устойчивого социального развития, укрепления обороноспособности страны Программа определяет содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания и направлена на дальнейшее формирование патриотического сознания российских граждан как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества.

Важнейшей составной частью воспитательного процесса в со­временной российской школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огром­ное значение в социально-гражданском и духовном развитии лич­ности ученика. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, разви­вается достоинство личности.

Поня­тие патриотизма включает в себя:

-  чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;

-  уважительное отношение к языку своего народа;

-  заботу об интересах Родины;

- осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и дос­тоинства, свободы и независимости (защита Отечества);

- проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине;

- гордость за социальные и культурные достижения своей страны;

-  гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ;

-  уважительное отношение к историческому прошлому Роди­ны, своего народа, его обычаям и традициям;

-  ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее, выраженное в стремлении посвящать свой труд, способности укреплению могущества и расцвету Родины;

-  гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности.

Уроки истории способствовали воспита­нию гражданственности, патриотизма учащихся. Познавая идею Родины, переживая чувство любви к ней, восторженности, испы­тывая тревогу за ее настоящее и будущее, школьник утверждает свое достоинство, стремится быть похожим на героев Родины. Бла­годаря патриотизму и героизму народных масс России удавалось выходить из самых тяжелых ситуаций в самые сложные периоды своей истории. Уроки истории помогают школьникам пе­режить и осмыслить все положительное, что было в прошлом. Ус­воение учащимися идеи любви к Родине, ко всему человечеству, привитие общечеловеческих норм нравственности является важ­нейшим этапом формирования гражданственности, воспитания Гражданина России. Это достигается тогда, когда идеи патриотиз­ма раскрываются перед умом и сердцем воспитанника в ярких, эмоциональных образах, пробуждают в нем чувства сопережива­ния, благодарности к мужественным борцам за торжество правды, справедливости. В то же время знания о Родине вызывают не только гордость за ее достижения, но и сердечную боль, тревогу, озабоченность тем, что у нас не все еще так, как должно быть. История - это могучая и вечная живая сила, которая творит пат­риота, гражданина.

Любовь к Родине, верность гражданскому долгу, коллективизм, чувство товарищества – вот основные черты, присущие героям литературы о войне

Реально переживают учащиеся чувства привязанности к своей родной земле, когда включаются в краеведческую работу, совершают походы по памятным местам родного края, встречаются с людьми, совершившими боевые и трудовые подвиги. Участие в этой работе отличается высокой содержательностью и красочностью, вызывает у учащихся чувство восхищения, стремле­ние (потребность) подражать таким людям.

Основными направлениями в системе патриотического воспи­тания в школе можно определить следующие:

•  Духовно-нравственное. Цель: осознание учащимися в про­цессе патриотического воспитания высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяю­щих принципов, позиций в практической деятельности.

•  Историко-краеведческое. Система мероприятий по патрио­тическому воспитанию, направленных на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за соприча­стность к деяниям предков и современников и исторической ответ­ственности за происходящее в обществе.

• Гражданско-патриотическое воспитание. Воздействует через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выпол­нению конституционного долга.

• Социально-патриотическое. Направлено на активизацию духовно-нравственной и культурно-исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявле­ние чувств благородства и сострадания, проявление заботы о лю­дях пожилого возраста.

• Военно-патриотическое. Ориентировано на формирование у молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение рус­ской военной истории, воинских традиций.

• Героико-патриотическое. Составная часть патриотического воспитания, ориентированная на пропаганду героических профес­сий, а также знаменательных героических и исторических дат на­шей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их традициям.

• Спортивно-патриотическое. Направлено на развитие мо­рально-волевых качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе заня­тий физической культурой и спортом, формирование опыта служе­ния Отечеству и готовности к защите Родины.

Говоря о патриотическом воспитании подрастающего поколе­ния, необходимо особо подчеркнуть, что, пока не поздно, за моло­дежь надо бороться, не жалея средств. То, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Породим лодырей, невежд и наркоманов, - значит, своими руками погубим наше государство, свое будущее. Воспитаем патриотов, деловых и здоровых людей, - значит, можно быть уверенным в развитии и становлении стабильного общества. В этом заключается государст­венный подход каждого педагога в деле воспитания молодежи.

Многовековая история наших народов свидетельствует, что без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения к закону. Поэтому патриотическое воспитание всегда и везде рас­сматривается как фактор консолидации всего общества, является источником и средством духовного, политического и экономиче­ского возрождения страны, ее государственной целостности и безо­пасности.

В течение учебного года по направлению «Патриотическое воспитание» в школе были проведены следующие мероприятия

в сентябре:

эстафета добрых дел к 72- летию Ростовской области «Ростовская область, ты житница края»;конкурс рисунков «Мой край родной»; классные часы: «В краю степей ковыльных», «Мой край родной Донской», «Люблю тебя, мой край Зимовниковский».

в октябре: День пожилых людей; конкурс фотографии «Я здесь живу»; классные часы «Вахта памяти погибших моряков - подводников», «Славные вехи истории моей страны»; конкурс сочинений «Что я знаю об истории своего края»

в ноябре: День призывника; открытый просмотр литературы «Писатели и поэты Дона о родном крае», классный час «Мы – граждане России».

в декабре: День Конституции; литературная викторина «Мой край родной»

в январе: классный час: «66-ая годовщина освобождения п. Зимовники»; фестиваль-конкурс «Голосуй, выбирай будущее!»

в феврале: классный час к 66-летию Сталинградской битвы; конкурс рисунков «Слава защитникам Отечества»; классные часы: «России верные сыны», «День освобождения г. Ростова», «Дню защитника Отечества посвящается», «Не забудет наш народ»; День юного героя – антифашиста; выставка книг «Пионеры – герои»; акция «Посылка солдату», «Ветеран живет рядом»; военно-спортивные игры «Зарница», «А ну-ка, парни!»

в марте: акция «Я – гражданин России»; фестиваль литературно-художественного творчества «В Чехове Россия полюбила себя»

в апреле: классный час «Уголок России – Отчий дом», День освобождения узников концлагерей, конкурс сочинений «Современная молодёжь и патриотизм»

в мае: классный час «Поклонимся великим тем годам», фестиваль «Гвоздики Отечества», открытый просмотр литературы «Никто не забыт, ничто не забыто»; акция «Удели внимание ветерану», военно-спортивная игра «Орлёнок»

В нашей школе уже стал традиционным проводимый в феврале месячник военно-патриотической и спортивно-массовой работы.

В рамках месячника в школе были проведены следующие мероприятия: классные часы: «66-летию Сталинградской битвы (23.01.) посвящается»; «День снятия блокады г. Ленинграда (27.01.)»; «России верные сыны»; «Слава героям-освободителям Ростовской области к 65-ой годовщине освобождения г. Ростова (13.02.)»; «Они защищали Родину»; «Юные герои России»; митинг, посвящённый Дню юного героя –антифашиста (8.02.); конкурс чтецов, посвящённый Дню Защитника Отечества; конкурс рисунков «Слава защитникам Отечества»; праздничные утренники по классам; проведены военно - спортивные соревнования для учащихся 5, 9-11 классов; викторина по истории России «Знатоки воинской доблести» (для 5-11 классов); выставка материалов, посвящённых героям-пионерам; акция «Посылка солдату» (9.02); беседы: «Односельчане во время Великой Отечественной войны», «Письмо с фронта» с приглашением ветерана войны Гончарова Николая Михайловича, «К военной службе будь готов!»; диспут «Солдат – имя знаменитое».

Центральным звеном проводимой нами работы по патриотическому воспитанию стала традиционно проводимая Неделя Памяти, посвящённая нашим ветеранам, о которых мы не забываем, в течение всего года. Наши учащиеся работают в зоне «Милосердия». В школе к 66-ой годовщине Великой Победы обновлён стенд о ветеранах нашего посёлка, создан стенд о выпускниках нашей школы, выбравших для себя профессию военного. Проведены акции милосердия ко дню инвалидов, «Протяни руку помощи» - сбор посылок солдатам Российской армии, викторина по истории России к 66-ой годовщине Великой Победы. Успешно в этом году выступила наша команда и в районной военно–спортивной игре «Орлёнок», заняв 3 местог – 7 место,2005г- 3 место, 2006г - 4 место, 2007г – 5 место, 2008г -5 место).

В нашей школе проводится работа по ориентации детей на воспитание в себе черт русского национального характера, стремления сохранить и обогатить образцы и идеалы русской, родной культуры, традиции народной жизни. Работая по программе «Русская школа», педагогический коллектив школы способствует возобновлению и сохранению русских традиций, обычаев. Именно поэтому запланированы беседы по курсу «Светочи России», «Русская культура», «Богатыри земли русской».

В школе выработан Устав школы, кодекс взаимоотношений учителей, учащихся и родителей, «Кодекс чести школьника». Создан единый режим школы, предоставлено реальное право каждому члену коллектива для творческой работы.

Координационный совет школы представляет собой разновозрастной отряд, который объединяет учащихся 2 – 11 классов. В работе преобладает принцип гуманизации и сотрудничества. Эта работа носила комплексный характер, представляя собой систему различных по форме воспитательных мероприятий. Они помогали ребятам в изучении родного края, в развитии интереса к национальной культуре. Классные коллективы были участниками праздников: «Праздник первого звонка», «День здоровья», «Праздник детства. 19 мая», утренник «Здравствуй, школа!», утренник «Посвящение в первоклассники», «Вечер труда», «День Святого Валентина», «Прощание с начальной школой», утренник, посвящённый Дню Матери, «Последний звонок». Проведение таких творческих дел открывает возможность для сближения ребят, учителей, родителей, воспитывает уважение к семейным традициям, происходит развитие индивидуальных способностей и знакомство с русскими традициями.

Учащиеся нашей школы принимали активное участие в районных и областных конкурсах: конкурс сочинений по творчеству и ; « В Чехове Россия полюбила себя»; конкурс рекламного щита против наркомании, здорового образа жизни; фестиваль «Экология. Творчество. Дети.»; ; конкурс рисунков «Земля – наш общий дом»; районный конкурс баннеров «Я в Рабочие пойду» (2 место);районные соревнования «Безопасное колесо – 2009» (2 место).Школьная команда КВН заняла – 2 место.

Классные руководители в своей воспитательной работе, во время классных мероприятий помогают школьникам изучать и решать проблемы, связанные с возрождением семейного воспитания и образования, развивают навыки общения, уважения к себе и другим, формируют познавательный интерес к работе, учению, помогают учащимся глубже понять природу родного края, проблемы экологии, осваивают этикет поведения, участвуя в этических диалогах, диспутах.

И всё же очень много проблем в воспитании школьников: узость интересов, отсутствие интереса к учёбе, затруднение в контактах и общении в разновозрастных группах, безответственное отношение к школьному имуществу, нежелание отдельных учащихся трудиться на благо родной школы.

В течение всего учебного года под постоянным контролем находились такие учащиеся, как: Поцелуев Саша (8 кл.), Шабат Роман (9 кл.), Селявко Алексей (9кл.), Коломейцев Иван (5кл.), Поцелуева Елена (10класс)

С каждым из подростков регулярно проводились индивидуальные беседы по посещаемости уроков и групп продлённого дня, об опозданиях на уроки, о взаимоотношениях с одноклассниками и учителями.

Классные руководители - 10 класса , 9 класса , 8 класса - посещали этих детей на дому (ведётся индивидуальный журнал посещений). Ребята «группы риска» посещал спортивные секции и предметные кружки.

В рамках межведомственной операции «Подросток» неоднократно посещали семьи трудных подростков Глава Кировского поселения , заместитель директора по воспитательной работе ; директор школы М., велась профилактическая работа с этими семьями и участковым

В период летних каникул все ребята «группы риска» были вовлечены в работу летнего оздоровительного лагеря при МОУ КСОШ №9.

На сегодняшний день детей, не посещающих школу без уважительной причины, совершающих самовольные уходы из семьи, употребляющих наркотики - нет. Для этого в школе ведётся постоянная профилактическая и просветительская работа: классные часы «Определение здорового образа жизни», «Курение и здоровье», «Мы выбираем жизнь», «Наркомания – знак беды», «Миф о наркомании», «Алкоголь и человечество. Кто победит?»; профилактические беседы: «Яд на острие шприца», «Почему это опасно», «Наркомания и токсикомания», «Угроза здоровью – употребление спиртных напитков», «Курильщик - сам себе могильщик», «Курить, пить или красиво жить!», просмотр кинофильмов «О наркомании, СПИДе», «Зло надо искоренить» (о пьянстве), «Физиология курения», педвсеобуч для родителей с просмотром видеофильма о вреде алкоголя, курения, наркомании, просмотр этого фильма всеми детьми старшеклассниками (Лекция профессора Новосибирского университета Уварова)

С первых дней занятий все учащиеся, особенно дети группы риска, были вовлечены в работу кружков: «Радуга», «Фантазёр», «Волшебный клубок», спортивных секций: «Волейбол», «Футбол», «Теннис», в общественную жизнь класса, школы: Совет командиров, отрядные малые инициативные группы.

Организовано проводились просмотры кинофильмов и диафильмов по охране жизни и здоровья детей, по профилактике здорового образа жизни на уроках ОБЖ и биологии.

Большая работа в течение учебного года велась и по профориентационной работе. Вся профориентационная работа была направлена на то, чтобы учащиеся школы выбрали профессию, востребованную на рынке труда, были занятыми, имели работу и гарантированный трудовой доход.

Исходя из этого, для учащихся 9-11 классов были организованы встречи со специалистами хозяйства. В период с 24 февраля по 5 марта в школе был проведён декадник профориентационной работы, в рамках которого были проведены следующие мероприятия: конкурс рисунков «Моя будущая профессия»; экскурсия «Профессия – повар»; экскурсии в больницу, магазин, на почту; классный час «Много профессий хороших и разных». Урок занятости; родительское собрание «Пути – дороги наших детей»; беседа «Профессия - Родину защищать»; выставка книг с беседой о профессиях; тестирование «Путей много, твой – один». Были проведены беседы о различных видах профессий, условиях поступления в учебные заведения, анкетирование на выявление у учащихся склонностей к той или иной профессии. Организована встреча детей и родителей с преподавателями филиала Донского Государственного аграрного университета г. Волгодонска. С использованием компьютерной технологии дети познакомились с работой Волгодонского техникума энергетического машиностроения.11 апреля учащиеся школы приняли участие в едином дне профориентационной работы, проводённом в лицее п. Зимовники.28 апреля была организована встреча с преподавателями профессионального лицея № 84 п. Зимовники.

В течение учебного года пропущено 3326 дня, что составляет 17236 урока. Количество пропущенных дней увеличилось в сравнении с прошлым годом (3051 дней), увеличилось и количество пропущенных уроков (16526 урока в прошлом учебном году)

Из расчёта пропущенных уроков на количество детей в классе наибольшее количество пропущенных уроков показали 6 класс, 7 класс, 9 класс и 11 класс. Следовательно, в новом учебном году классным руководителям необходимо уделять более пристальное внимание посещаемости детьми учебных занятий.

Классными руководителями и администрацией школы ведётся постоянная работа с родителями, чьи дети часто пропускают занятия, часто посещают на дому такие семьи, работа ведётся в тесном сотрудничестве с Администрацией Кировского сельского поселения. В новом учебном году классным руководителям необходимо уделять более пристальное внимание посещению учащимися занятий, исключить пропуск занятий без уважительной причины.

В школе существует система самоуправления. «Совет командиров» - это разновозрастной отряд учащихся 2-11 классов. В совет командиров входят председатели малых инициативных групп (МИГ), которые ведут определённую работу, направленную на контроль и помощь классным МИГам. Дважды в месяц проходили заседания Совета командиров, на которых решались вопросы, касающиеся дисциплины, учёбы учащихся, организации творческих дел, работы учащихся в зоне милосердия, благоустройства школьного двора. В школе прошла акция «Голосуют дети», по итогам которой Глушко Татьяна была избрана командиром школы.

Большое внимание в нашей школе уделяется укреплению здоровья учащихся. В школе проходили День здоровья, День бегуна, в течение всего года организованно полноценное питание учащихся, для учащихся начальных классов организовано дополнительное питание молочных и кисло-молочных продуктов, во время летних каникул (два потока) работал летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием, в котором оздоровилось 80 детей.

Организованно проводилась работа в каникулярное время: викторина: «По страницам русской истории», игра «Что? Где? Когда?», викторина «Символы моей Родины», экскурсии в природу, турнир смекалистых, видеосеансы, просмотр кинофрагмента «Наркомания», читательская конференция «Мир моих увлечений», работа спортивных секций и кружков.

Каждый последний понедельник месяца проводились общешкольные собрания - педвсеобуч, на которых поднимались и проблемы здорового образа жизни подрастающего поколения (о влиянии на психику ребёнка теле - и компьютерных технологий, «Береги здоровье смолоду», «Разрушается генетический код нации»).

В общешкольном плане имеются разделы «Профилактика наркозависимости детей и подростков», «Социальная защита педагогов и учащихся», по которым ведётся постоянная работа.

В течение учебного года прошли встречи с участковым инспектором, с медицинскими работниками, с работниками сельского Дома культуры.

Пристальное внимание было уделено безопасности детей. В школе прошли акции «Глобальная неделя безопасности», «Школа», «Отдых», были оформлены классные уголки безопасности, прошли конкурсы сочинений и рисунков по безопасности, проводились тренировочные занятия по сигналу тревоги.

Для развития творческих интересов, интеллектуальных способностей, приобретения трудовых навыков в школе работали кружки различных направлений: предметные, технические, эстетические, спортивные. Целенаправленно и систематически работали кружки: «Абитуриент» ( М.), «Волшебный клубок» (), «Радуга», «Фантазёр» (),«Футбол» (), «Волейбол» (), «Абитуриент» (), «Лекарственные растения» (), «Грамотей» ()

В этом году продолжали работу по творческому развитию наших детей работники сельского ДК (, ). Большую помощь оказали работники СДК при подготовке школьной команды КВН.

В нашей школе накоплен большой опыт по трудовому воспитанию. Учащиеся сельской школы получают хорошие трудовые навыки. Ребята КСОШ №9 любят трудиться и умеют хорошо работать. Уже со 2 класса ребята работают по благоустройству школьного двора, в зоне милосердия. В летний период учащиеся работают на пришкольном участке, участвуют в ремонте школы, кабинетов.

В своей работе классные руководители придают особое значение формированию русского национального характера, ответственного отношения к порученному делу, к взаимоуважению и доброжелательному отношению друг к другу. Все методы воспитания проходят через русскую историю, культуру, традиции, жизнь и деятельность выдающихся личностей русского народа, односельчан. В школе ведётся исследовательская работа по накоплению краеведческого материала и обработке уже имеющегося; продолжается работа по накоплению материала в школьном музее.

Подводя итоги анализа воспитательной работы можно сделать вывод, что воспитание было направлено на развитие личности, реализацию её интересов в программе «Русская школа». Проводилась работа по воспитанию патриотизма, чувства прекрасного, милосердия, приобретения спортивных навыков, культуры поведения и этических норм.

План

работы МО классных руководителей 2 – 11 классов на учебный год.

В течение года в школе работала секция классных руководителей. Классные руководители проводили работу по формированию национального сознания, воспитанию любви к родному краю, к отчему дому, Отечеству, приобщению детей к традициям русской семьи. Задачи, ставившиеся на учебный год, выполнялись на протяжении всего учебного года. На заседаниях секций проводилась работа по следующим вопросам: «Проектирование инновационной методической работы в образовательном учреждении» (), «Изучение и формирование мотивации учащихся» (), «Демократический, правовой уклад школы» (), «Воспитание самостоятельности» (), «Формирование организаторских способностей у школьников» (), «Воститание толерантной личности» (), «Воспитание у старшеклассников ценностного отношения к семье» (). Классными руководителями проводились открытые мероприятия, на которых уделялось должное внимание воспитанию ответственности, чуткости, традициям русского народа, жизни и деятельности выдающихся людей, что способствовало воспитанию патриотизма и привязанности к родной земле: праздник «Вечер труда» - , , «День Святого Валентина» - , утренник, посвященный Дню Матери – , «Прощание с начальной школой» - ., акция в защиту окружающей природы – , акции милосердия, День инвалида, митинги в память о погибших в радиационных катастрофах, об узниках концлагерей, митинг памяти в честь 64-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне. Классные руководители в своей воспитательной работе развивают у учащихся навыки общения, осваивают этикет, формируют познавательный интерес к работе; проведены открытые классные часы – «Наши общие дела» (), «Правила дорожного движения» (), «Суд над наркоманией» (), «Толерантность и мы» ().

Задачи на 2009 – 20010 учебный год.

1.  Создание оптимальных условий для формирования каждой личности, способствующих свободному и полному раскрытию всех её способностей.

2.  Организация всех видов индивидуальной, групповой и коллективной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения.

3.  Обеспечение соблюдения прав и свобод учащихся, охраны их жизни, здоровья и безопасности в период образовательного процесса.

4.  Воспитание черт русского характера, духовной личности, обладающей развитым интеллектом.

I занятие.

1. Анализ учебно-воспитательной работы, задачи воспитания на новый учебный год.

2. Проектирование инновационной методической работы в образовательном учреждении.

3. Открытый классный час в 5 классе, в 9 классе

II занятие.

1.  Изучение и формирование мотивации учащихся

2.  Демократический, правовой уклад школы

3.  Открытый классный час во 2 классе, в 6 классе, в 10 классе

III занятие.

1.  Воспитание самостоятельности

2.  Формирование организаторских способностей у школьников

3.  Открытый классный час в 3 классе, в 7 классе, в 11 классе

IV занятие.

1.  Воспитание толерантной личности

2.  Воспитание у старшеклассников ценностного отношения к семье

3.  Открытый классный час в 4 классе, в 8 классе.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕКЛАССНОЙ И ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «РУССКАЯ ШКОЛА».

Нравственное воспитание.

Задачи:

1.  Воспитывать человека культуры, человека нравственности, будущего гражданина России, создавать условия для воспитания у детей духовности, щедрости, милосердия – главных качеств русского человека, научить жить в ладу с окружающим миром, с природой.

2.  Развивать интересы, склонности, творческие способности учащихся.

3.  Ориентировать детей на воспитание в себе лучших черт русского национального характера, стремление сохранить и обогатить образцы и идеалы родной культуры, традиции народной жизни.

I. Изучить материал «Откуда есть – пошла земля русская», «Богатыри земли русской». Провести по классам беседы литературно – патриотического чтения: «Образование русского государства», «На просторах Донского края», «Русские легенды, былины, мифы», «Донской край в прошлом», «На родных просторах».	В течение года	Кл. руковод.
II. Провести: а) конференции: «Люби и знай отчий край»; «Истоки славянской письменности»; «Славные люди земли донской»; «Духовная культура русского народа». б) викторины: «Шолоховские эрудиты» « По страницам русской истории»; «Летопись народной славы». в) конкурсы сочинений: «Что я знаю об истории своего края»; «Шолохов – великий сын Дона» « Мы дети твои, Россия» г) конкурсы знатоков: «Любимая русская народная песня»; «Загадки, пословицы, сказки, былины». д) акции: «Люблю тебя, мой край Зимовниковский!» «Шолоховские уроки» «Моя родословная» е) эстафету поколений: «Ростовская область – ты житница края!» (К 73-летию Ростовской области)	Октябрь Ноябрь Февраль Март Сентябрь Декабрь Апрель Октябрь Ноябрь Февраль Март Ноябрь Сентябрь Сентябрь Октябрь Сентябрь	Марущакова В. Г. Вожатая Вожатая Уч. литерат. Учит. истории Учит. истории Вожатая Уч. литерат. Уч. литерат. Уч. литерат. Уч. музыки Вожатая Вожатая Кл. руковод. Вожатая Кл. руковод.
III. Изучать прошлое своей страны, своего родного края ( на основе сбора материала): а) оберегать памятники, изучать и помнить традиции родного края; б) собирать материал о прошлом своего края, интересоваться настоящим; в) провести походы, экскурсии по родному краю; г) заботиться о красоте родного края, обогащать природу, заботиться об экологии.	В течение года	Кл. руковод.
IV. Провести: а) конкурс поделок из природного материала «Знать, беречь и множить». б) конкурс рисунков: «Люблю тебя, мой край родной»; «Произведения Шолохова» «Золотая осень»; «Нежная, добрая, милая мама»; «Новогодние поздравления»; «Слава защитникам Отечества»; «Слава победителям».	Октябрь Сентябрь Октябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Февраль Апрель	Вожатая Вожатая Вожатая Вожатая Вожатая Вожатая Вожатая Вожатая
V. Провести цикл бесед, направленных на воспитание этических норм нравственности, социальной активности, духовности. 1 -6 классы. 1. Этика общения. «Нам счастья не сулит обида чья-то», «Добрым жить на белом свете веселей». 2. Этикет. «Простые правила этикета», «В гостях у Вежи». 3. Этика отношений с окружающими. «Маленькое дело лучше большого безделья». 4. «Полюби себя – полюби другого», «Подари людям радость», «Отчего зависит настроение». 5. «Не стесняйся доброты своей», «В труде человек хорошеет», «Учись познавать себя». 6. «Любимый уголок родной Отчизны», «Мой дом – моя семья», «Родословная моей семьи». 7. «Все на белом свете – солнышкины дети», «Люби всё живое». 8. «Если радость на всех одна», «Самолюб никому не люб». 9. «Путешествие в мир добрых мыслей», «Доброта, что солнце». 7 -11 классы. 1. Основы порядочности: «Познай себя», «В тебе взрослеет гражданин», «Где нет труда, сады там не цветут». 2. О порядочности: «Наедине с собой», «Воспитанность – необходимое качество людей». 3. «Традиции этикета», «Основные требования этикета», «Речь и этикет», «Культура общения», «Умеем ли мы общаться». 4. «Традиции этикета», «Советы одинаковые и разные», «Чтобы быть привлекательным». 5. «Быть благородным – ценить благо», « Без добрых дел нет доброго имени», «Истоки доброты», «Торопись обрадовать». 6. «Воспитай культурные привычки», «Ответственность перед родом». 7. «Без доброго дела нет доброго имени», «Что хранит твоя память», «Дружба, как источник счастья», «Счастье есть дело судьбы, ума и характера». 8. «Чувство причастности», «Уголок России – Отчий дом». 9. «Один за всех и все за одного», «О достоинстве», «Источник счастья берёт своё начало в самом человеке».	Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май	Кл. руковод. Кл. руковод. Кл. руковод. Кл. руковод. Кл. руковод. Кл. руковод. Кл. руковод. Кл. руковод. Кл. руковод. Кл. руковод. Кл. руковод. Кл. руковод. Кл. руковод. Кл. руковод. Кл. руковод. Кл. руковод. Кл. руковод. Кл. руковод.
VI. Провести вечера: «День пожилых людей»; «День матери»; «Международный день инвалидов»; «Международный женский день».	Октябрь Ноябрь 3 декабря Март	Вожатая Кл. руковод. Вожатая Кл. руковод.
VII. Провести замер нравственной воспитанности учащихся 5 – 11 классов.	Май	Кл. руковод.
VIII. Провести открытые классные часы: «Я и мой характер» «Суд над наркоманией» «Лучшее слово о дружбе» «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть» «Аукцион знаний»	Ноябрь Март Февраль Октябрь Декабрь	ГиренкоТ. В. НетутинаГ. Д. ГузеватаяС. Г. ГубченкоС. П. ЕвшевскаяС. А.
IX. Провести открытые общешкольные мероприятия: «Чем я богат» «Удивительное рядом» «Посвящение в ученики» «Прощание с Азбукой» «Прощание с начальной школой» «Наш родной язык – русский». Викторина	Декабрь Март Октябрь Апрель Май Март	КобышеваВ. С.

Патриотическое воспитание.