Физиология человека. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 034300.62 «Физическая культура» профиля подготовки «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» очной формы обучения (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт физической культуры

Кафедра управления физической культурой и спортом

ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 034300.62 «Физическая культура» профиля подготовки «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» очной

формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

. Физиология человека. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 034300.62 «Физическая культура» профиля подготовки «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» очной и заочной форм обучения.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Физиология человека [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой управления физической культурой и спортом. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. п.н., профессор

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. Пояснительная записка

1.1. Цель преподавания дисциплины: - уяснение физиологических закономерностей функционирования клеток, органов, систем и организма человека в целом в условиях физиологического покоя.

Задачи изучения дисциплины:

-  Усвоение знаний о функционировании различных тканей, органов, систем с позиций их регуляции, а также специфичности структуры, кровоснабжения, метаболизма и энергообеспечения;

-  сформирование представления об организме, как едином целом, который осуществляет жизнедеятельность при морфофункциональном единстве взаимодействия субклеточных структур, клеток, тканей, органов, физиологических и функциональных систем, объединенных по иерархическому принципу;

1.2. В цикле медико-биологической подготовки студентов института физической культуры физиология человека дает знания о закономерностях функционирования организма в условиях физиологического покоя.

Физиология тесно связана с дисциплинами морфологического профиля – анатомией, биомеханикой, опирается на новейшие достижения биохимии, служит фундаментом для естественнонаучного обоснования дисциплин профессионально педагогического цикла – психологии cпорта, теории и методики физического воспитания, спортивной медицины, возрастной физиологии, физиологии спорта и т. д.

1.3. В результате освоения физиологии человека выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ОК-13).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

-  умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6);

-  осознает истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в избранном виде спорта, санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта (ПК-8);

-  умеет выбирать средства и методы рекреационной двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофизиологического состояния на основе данных контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся (ПК-17);

-  умеет реализовывать программы оздоровительной тренировки для различных контингентов занимающихся, включающие в себя технологии управления массой тела, вопросы питания и регуляции психического состояния, учитывая морфофункциональные, психологические и возрастные особенности занимающихся с установкой на восстановление (ПК-19)

-  способен выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и спорта (ПК-25);

- умеет проводить научные исследования по определению эффективности различных сторон деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик (ПК-26).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: - строение и функции органов и систем организма человека, закономерности психического, физического развития и особенности их проявления в разные возрастные периоды;

- методы медико-биологического, педагогического и психологического контроля состояния занимающихся.

Уметь: - определять функциональное состояние, физическое развитие и уровень подготовленности занимающихся;

-организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности.

Владеть: - способностями выбирать средства и методы рекреационной двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофизиологического состояния на основе данных контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Таблица 1.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
3	4
Аудиторные занятия (всего)	130	54	76
В том числе:	-	-	-
Лекции	37	18	19
Практические занятия (ПЗ)	93	36	57
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	86	40	46
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		Экз.	экз
Общая трудоемкость час зач. ед.	216	94	122
6

3.  Тематический план.

Таблица 2.

Тематический план для студентов ОДО

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Итого количество баллов
Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Семестр 3 Модуль 1
1	Организм и его основные физиологические функции	1		2		4	6	0-5
2	Физиология возбудимых тканей	2-3	2	4		4	10	0-5
3	Физиология двигательного аппарата	4-6	4	6		4	14	0-20
	Всего		6	12		12	30	0-30
	Модуль 2
4	Физиология центральной нервной системы	7-8-	4	4		8	16	0-10
5	Нервная регуляция вегетативных функций	9-10	2	4		2	8	0-5
6	Высшая нервная деятельность	11-12	2	4		4	10	0-15
	Всего		8	12		14	34	0-30
	Модуль 3
7	Физиология анализаторных систем	13-14	2	4		6	12	0-15
8	Гормональная регуляция физиологических функций	15-18	2	8		8	18	0-25
	Всего		4	12		14	30	0-40
	Итого (часов, баллов)		18	36		40	94	0-100
	Семестр 4 Модуль 1
9	Физиология системы крови	1-4	4	12		8	24	0-20
10	Физиология дыхания	5-6	2	6		4	12	0-10
	Всего		6	18		12	36	0-30
	Модуль 2
11	Физиология кровообращения	7-12	4	18		8	30	0-30
	Всего		4	18		8	30	0-30
	Модуль 3
12	Физиология пищеварения	13	1	2		4	7	0-5
13	Обмен веществ и энергии	14-17	4	11		10	25	0-20
14	Тепловой обмен	18	2	4		6	12	0-5
15	Физиология выделения	19	2	4		6	12	0-10
	Всего		9	21		26	56	40
	Итого (часов, баллов):		19	57		46	122	0 – 100

Таблица 3.