-имеет представления о наиболее актуальных направлениях исследований в современной теоретической и экспериментальной химии (синтез и применение веществ в наноструктурных технологиях, исследования в экстремальных условиях, химия жизненных процессов, химия и экология и другие) (ПК-1);
- знает основные этапы и закономерности развития химической науки,
понимает объективную необходимость возникновения новых направлений,
имеет представления о системе фундаментальных химических понятий и
методологических аспектов химии, форм и методов научного познания, их
роли в общеобразовательной профессиональной подготовке химиков (ПК - 2);
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
-знать взаимосвязь химической структуры и функции, управления химическими процессами, основные стратегические направления современной химии;
-уметь адаптировать знания и умения, полученные при изучении дисциплины к решению конкретных задач, связанных с профессиональной деятельностью;
-владеть современными методами получения информации и использования ее в исследовательской деятельности, физико-химическими методами исследования веществ и процессов, методами обработки получаемых результатов.
3. Структура дисциплины
Химия на рубеже веков. Химическая структура и функция. Управление химическими процессами. Актуальные задачи аналитической и органической химии. Биоаналитические системы для решения фундаментальных проблем экологической безопасности. Стратегия развития химического материаловедения: неорганические материалы для химических сенсоров, химия материалов для энергоэффективности и энергосбережения, физика и химия полимерных композиционных материалов, материалы нефтехимии, наноматериалы. Медицинская химия. Химия и токсикология окружающей среды.
4. Основные образовательные технологии
При изучении данной дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, лекции, практические занятия, разбор конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, реферативная работа, исследовательская работа.
5. Формы контроля
Итоговый контроль – экзамен
6. Составитель: , доктор химических наук, профессор
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Введение в химию твердого тела»
1. Цель изучения дисциплины
Целью курса – определение химии твердого тела как науки о синтезе, структуре, свойствах и применении твердых материалов, современных методах анализа и синтеза твердых веществ и материалов. Объектом изучения химии твердого тела – дать на современном уровне представлению о химической связи, реальной структуре твердых тел, проблемы дефектообразования и нестехиометрии, изучения фазовых диаграмм и роли фазовых переходов.
Задачи изучения дисциплины.
Задача курса – подготовить студентов-химиков к препаративным методам твердофазных реакций, при которых можно получить твердые тела в виде
– монокристаллов любой чистоты и минимальной дефектности;
– монокристаллов с дефектной структурой, созданной путем целенаправленного введения определенных примесей;
– порошков, состоящих из большого числа маленьких кристаллов;
– тонких пленок и т. д.
Все перечисленное выше получается с применением специальных препаратных методов.
2. Требования к уровню усвоения дисциплины.
В процессе изучения курса «Введение в химию твердого тела» у студента формируются следующие умения и навыки:
1. Умение применять знания, полученные в рамках изученного на предыдущих курсах по химии, физике, математике.
2. Усвоить понятия химических символов, атомных масс и молекулярных величин.
3. Получить представление о периодической системе элементов и химических и химических формулах.
4. Узнать о динамическом равновесии, растворимости кислотно-основных и окислительно-восстановительных реакциях и т. д.
5. Умение решать типовые расчетные задачи.
6. Составлять уравнения реакций взаимодействия оксидов, кислот, оснований, солей.
Обучающийся должен уметь:
1. Самостоятельно работать с учебной и справочной литературой.
2. Проводить основные операции по неорганической химии.
3. Чистить, мыть, хранить химическую посуду.
4. Для освоения химии работать в лаборатории и проводить опыты с реальными химическими системами и множество полезных опытов.
5. Приобрести навыки и умения в наблюдении опытных фактов, их объяснение и установление взаимосвязи между химическими явлениями.
6. Правильно решать задачи, иметь способности применять химических подход при обсуждении незнакомых проблем.
3. Структура дисциплины
Описание кристаллических структур.
Факторы, влияющие на структуру кристаллов
Дефекты в кристаллах. Типы дефектов
Равновесия дефектов в кристаллах чистых соединений
Термодинамический переход p-n-односторонние и двухсторонние фазы
Равновесия дефектов в кристаллических соединениях, содержащих примесные атомы
Взаимное влияние двух примесей на растворимость. Принцип компенсации заряда.
4. Формы контроля
Итоговый контроль – зачет
5. Литература
1. «Твердофазные реакции». М: Химия, 1978г. с. 360.
2. «Физическая химия твердого тела». М: Химия, 1982г. с.320.
3. Акад. Вестник. Химия твердого тела. Теория и приложение. М., Мир, 1988,Ч.1-2, С. 548
4. , , . «Химия твердого тела». М.: издательство «Академия», 2009г.
5. А. Вест. Химия твердого тела. В 2-х частях. М.: Издательство «Мир» 1988г., 1к - с.555, 2к – 334с.
6. , . Физические методы исследования в химии. М., Высшая школа, 2004
7. Химия привитых поверхностных соединений / Под ред. М.: ФИЗМАТЛИТ, 20с.
6. Составитель: , доктор химических наук, профессор
- к. х.н., доцент
Аннотация рабочей программы дисциплины «Аналитическая химия»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины - ознакомить студентов с теоретическими основами аналитической химии, различных ее методах.
1. Цель изучения «Аналитической химии» – приобретение навыков лабораторного эксперимента, умение делать выводы на основе наблюдаемых явлений, используя знания и методы неорганической химии и различных разделов физики.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
1. Физические и химические свойства элементов и их соединений.
Классификации катионов и анионов на группы.
2.Различные методы и виды анализа: методы разделения, обнаружения, количественного определения веществ.
3. В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
-уметь адаптировать знания и умения, полученные при изучении дисциплины к решению конкретных задач, связанных с профессиональной деятельностью; составлять схемы анализа образцов, подбирать растворители для перевода пробы в раствор, приготовить стандартные растворы.
-владеть современными методами получения информации и использования ее в исследовательской деятельности, физико-химическими методами исследования веществ и процессов, методами обработки получаемых результатов.
.3. Структура дисциплины (основные разделы)
Основу аналитической химии составляют методы анализа, разнообразные по назначению, природе, метрологическим характеристикам, в различной степени связанные с необходимостью использования приборов и реактивов.
Курс «Аналитической химии», который изучают студенты направления «Химия» условно делится на три раздела:
1. Методы обнаружения, разделения, концентрирования
2. Классические методы количественного анализа: гравиметрический, титриметрический
3. Физико-химические методы.
Классические методы остаются непревзойденными по точности: относительная погрешность определения редко превышает 0,1-0,2 %, тогда как погрешность многих физико-химических методов 2-5%. Классические методы по-прежнему являются стандартными для оценки правильности определений. Область применения гравиметрического и титриметрического анализов - прецизионное определение больших и средних количеств веществ. Теория аналитической химии изложена с позиций периодического закона, закона действующих масс, протолитической теории. подробный вывод важнейших формул.
В химических методах анализа значительное место заняли способы дробного обнаружения элементов (выполнение основных аналитических реакций катионов s-, p-, d- элементов и некоторых анионов), а систематический анализ представляет, главным образом, бессероводородными методами разделения, а также используют аналитические реакции взаимодействия элементов в определенном ионном состоянии с реагентом, разделения анионов и способы проведения анализа твердых образцов.
Рассмотрены реакции кислотно-основного взаимодействия, осаждения, комплексообразования и окислительно-восстановительных, протекающих в растворах, методы анализа на основе этих реакций. Практическое применение различных методов в анализе, их значения, возможностей и ограничений. подробный вывод важнейших формул.
В связи с возрастающими требованиями к чувствительности, селективности, правильности и экспрессивности анализа в курсе «Аналитической химии» наряду с изучением химических методов значительное место отводится освоению физико-химических методов анализа.
В университетский курс для студентов прочно вошли электрохимические методы: потенциометрический, электрогравиметрический; оптические методы: нефелометрический, молекулярно-абсорбционные, рефрактометрический; денсиметрические методы: пикнометрический, ареометрический. Из методов концентрирования и разделения элементов - экстракция и хроматография. Рассмотрена техника работы соответствующими методами, используемой литературой, условий выполнения основных операций.
Физико-химические методы широко применяются и для исследования состояния ионов элементов в растворе, а также реакций комплексообразования с участием ОР. Указаны условия и области практического применения методов, их достоинства и недостатки.
4. Основная литература
1. . Аналитическая химия. 1-2 тома. М: Дрофа, 2005, 366с.
2. Основы аналитической химии (2 книги) /Под. Ред. , М.: Высшая школа, 2004г.
3. Основы аналитической химии. Вопросы и задачи /Под ред. , М.: Высшая школа, 2002 г.
4. , , . Практикум по аналитической химии. М., Химия, 2000г.
5. . Учебно-методический комплекс по аналитической химии. Гравиметрия. Владикавказ, 2009.
6. У. Kyнце, Г. Шведт. Основы качественного и количественного анализа. М.: Мир, 1997г.
7. , , Закаева и денсиметрические методы анализа (методические указания), Издательство СОГУ, Владикавказ, 2013
Дополнительная:
1. , . Методы обнаружения, разделения и концентрирования ионов. Методические указания. Владикавказ, 1990г.
2. , , . Методы количественного определения элементов. Владикавказ, 1998г.
3. , . Аналитические методы в экспертизе товаров. Учебно-методическое пособие Владикавказ, издательство СОГУ, 2004г.
4. , . Задачи и вопросы по аналитической химии. М.: Мир, 2001
5. . Количественный анализ. М.: Химия, 1972г.
6. . Аналитическая химия (аналитика) в 2-х кн. М.: Высшая школа 2001г
7. Аналитическая химия, под редакцией , М.: Химия, 2001г.
5. Формы контроля
Текущий – компьютерное тестирование; Промежуточный – текущие зачеты;
Итоговый контроль – экзамен
6. Составитель: , кандидат химических наук, доцент.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Физико-химические методы исследования»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины - ознакомить студентов с современными физико-химическими свойствами и характеристиками пищевых продуктов, методами контроля их качества.
Задача дисциплины – научить студентов определять физико-химические свойства потребительских товаров, используя знания и методы неорганической, органической, аналитической и физической химии и различных разделов физики, а также теоретических основ товароведения. Познакомить студента с физическими, физико-химическими и химическими методами исследования продуктов растительного и животного происхождения для оценки качества пищевых продуктов.
Основная цель - сознательное усвоение теоретического материала, умение использовать при решении задач совокупность приобретенных теоретических знаний, развитие логического мышления, приобретение необходимых навыков. Студент должен самостоятельно решать практические задачи, глубоко усвоить теоретические основы современных методов анализа.
2. Методы оценки и контроля качества потребительских товаров.
- знать взаимосвязь химической структуры и функции, управления химическими процессами, основные стратегические направления современной химии; Физические, физико-химические, физико-механические, химические свойства и характеристики пищевых продуктов, изменение их свойств в процессе хранения
- уметь адаптировать знания и умения, полученные при изучении дисциплины к решению конкретных задач, связанных с профессиональной деятельностью;
- владеть современными методами получения информации и использования ее в исследовательской деятельности, физико-химическими методами исследования веществ и процессов, методами обработки получаемых результатов
3. Структура дисциплины (основные разделы)
В курс физико-химических методов вошли методы концентрирования, обнаружения, разделения различных комбинаций ионов: экстракция и хроматография; денсиметрические методы: пикнометрический, ареометрический; оптические методы: рефрактометрический, нефелометрический, молекулярно-абсорбционные; электрохимические методы: потенциометрический, электрогравиметрический.
Приводится краткое теоретическое введение и основы классических методов анализа, подробный вывод важнейших формул, используемых для расчетов, обсуждаются границы их применимости.
Рассмотрены возможности использования физико-химических методов в химико-аналитических целях. Практическое применение различных методов анализа их значение, возможности и ограничения. Представленные методы качественного и количественного анализа широко применяются в производстве продуктов питания.
4.Основная литература
1. Аналитическая химия. 1-2 тома. М: Дрофа, 2005, 366с.
2. , . Задачи и вопросы по аналитической химии. М.: Мир, 2001.
3. Основы аналитической химии. Вопросы и задачи. Под ред. , М.: Высшая школа, 2002 г.
4. Основы аналитической химии (2 книги)/Под. Ред. , М.: Высш. шк., 2004 г.
5. , Практикум по аналитической химии. М., Химия, 2000 г.
6. Самостоятельные задания по ФХМККТ. Владикавказ, 2005
Дополнительная литература
1. Янсон основы аналитической химии. Учебное пособие. М., Высш школа, 1987.
2. Основы качественного и количественного анализа. М., Мир, 1997.
3. Алексеев качественного полумикроанализа. М., Химия,1978
4. Основы аналитической химии.1-2 тт. М., Мир, 1979
5. Методические указания для выполнения курсовой работы по ФХМКК продовольственных товаров. Владикавказ, 1999
5. Формы контроля
Текущий – компьютерное тестирование; Промежуточный – текущие зачеты;
Итоговый контроль – экзамен
6. Составитель: , кандидат химических наук, доцент.
- к. х.н., доцент
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Неорганическая химия»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Цель изучения курса неорганической химии – дать студенту знания основ химии и свойств элементов, которые служат фундаментом при последующем изучении аналитической, органической, физической химии и ряда других дисциплин. В учебных планах университетов этот курс открывает систематическое химическое образование. Курс неорганической химии должен познакомить студента с внутренней логикой химической науки, фактическим материалом по химии элементов и тенденциями в изменении свойств простых веществ и соединений элементов по группам и периодам. Студент должен освоить основные закономерности, определяющие свойства и превращения веществ, и на этой основе изучить фактический материал по химии элементов. Именно поэтому курс неорганической химии включает обширное теоретическое введение, в котором в первом приближении рассматриваются основные современные общехимические воззрения, теории, законы.
Задача курса – формирование творчески работающих специалистов с развитым научным мышлением, обладающих необходимым запасом знаний в области общей и неорганической химии, способных использовать теоретические знания при решении практических задач, проявляя при этом самостоятельность, инициативу, а также в необходимых случаях – умение участвовать в принятии коллективных решений, выбирая наиболее оптимальные из них.
2.Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие профессиональные знания, умения и навыки:
знать:
1. Основы строения вещества и взаимосвязь между строением и свойствами веществ.
2. Закономерности протекания химических реакций.
3. Методы получения и свойства простых веществ и соединений элементов.
В ходе курса у студентов формируются следующие умения:
1. Использовать периодический закон для систематизации и прогнозирования свойств простых веществ и соединений элементов.
2. Пользуясь термодинамическими характеристиками, оценивать возможность протекания химической реакции.
3. Оценивать влияние различных факторов на скорость химической реакции и химическое равновесие, в том числе на равновесие в растворах.
4. Описывать электронное строение атома и химическую связь между атомами.
5. Выбирать продукты реакций и составлять уравнения химических реакций.
6. Решать разнообразные расчетные задачи.
Студент должен овладеть следующими навыками:
1. Соблюдать правила охраны труда и техники безопасности при работе в химических лабораториях.
2. Самостоятельно работать с учебной и справочной литературой по общей и неорганической химии.
3. Владеть основными приемами и техникой выполнения экспериментов по общей и неорганической химии.
4. Пользоваться основными неорганическими реактивами, растворителями и химической посудой.
5. Готовить растворы с заданной концентрацией растворенных веществ.
3. Содержание дисциплины (основные разделы)
Раздел I. Введение в химию
Раздел II. Общая химия
1. Энергетика и равновесие химических процессов.
Скорость химической реакции
2. Cтроение атома. Периодический закон. Периодическая система
3. Химическая связь
4. Растворы
5. Окислительно-восстановительные процессы
6. Комплексные соединения
Раздел III. Химия элементов (s, p, d, f-элементы)
4. Формы контроля:
Программа Moodle: индивидуальные и групповые домашние задания по подготовке к лабораторным занятиям, семинарам; рубежные контрольные работы (компьютерные тесты), итоговый контроль - экзамен.
5. Основная литература:
1. . Неорганическая химия. В 3-х томах. М.: Издательский центр «Академия», 2004.
2. . Общая и неорганическая химия. М.: Высшая школа, 1988, 1998, 2002.
3. . Основы общей химии. Т. 1,2. М.: Химия, .
4. . Общая и неорганическая химия. М.: Высшая школа, 2000.
5. . Общая химия. Направление и скорость химических процессов. М.: Высшая школа, 1996.
6. . Задания по неорганической химии для лабораторных и семинарских занятий. М.: Высшая школа, 2003.
7. , . Лабораторный практикум по неорганической химии. Общая химия. Владикавказ: изд-во СОГУ, 2013.
8. , . Задания по неорганической химии для рейтингового контроля знаний. Владикавказ: изд-во СОГУ, 2000.
9. . Конспект курса лекций по неорганической химии. Владикавказ: изд-во СОГУ, 1997.
10. . Расчетные задачи в курсе неорганической химии. Владикавказ: изд-во СОГУ, 1998.
11. . Окислительно-восстановительные реакции. Владикавказ: изд-во СОГУ, 1999.
12. . Неорганическая химия. Блокнот абитуриента. Владикавказ: изд-во СОГУ, 1998.
13. . Гидролиз солей. Владикавказ: изд-во СОГУ, 2008.
6. Составитель:
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Физико-химический анализ»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Задачей курса является формирование у студентов навыков построения и описания диаграмм состояния конденсированных систем, а также применения методов физико-химического анализа и геометрических методов к описанию фазовых превращений.
2.Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие профессиональные знания, умения и навыки:
знать:
понятия и методы физико-химического анализа;
уметь:
строить и описывать диаграммы состояния одно-, двух - и многокомпонентных систем;
владеть:
практическими навыками построения диаграмм состояния по данным термического, металлографического и других методов физико-химического анализа.
3. Содержание дисциплины (основные разделы)
Основные понятия ФХА, методы ФХА, р-Т –диаграммы однокомпонентных систем, основные типы диаграмм состояния двух - и трехкомпонентных систем, типичные металлические, солевые, оксидные и водно-солевые системы.
4. Формы контроля:
Текущий контроль: индивидуальные домашние задания;
промежуточный контроль: рубежные контрольные работы;
итоговый контроль: экзамен.
5. Основная литература:
1. , , . Основы физико-химического анализа. М.: 1976.
2. . Метод физико-химического анализа в неорганическом синтезе. М.: Наука, 1975.
3. . Введение в термографию. М.: Наука, 1969.
4. . Фазовые диаграммы, их построение и методы исследования. Из-во МГУ, 1987.
5. , . Двойные конденсированные системы. Владикавказ: Издательство СОГУ, 1988.
6. , . Изотермические и политермические сечения тройных систем. Владикавказ: Издательство СОГУ, 1996.
7. . Диаграммы состояния двухкомпонентных конденсированных систем. Владикавказ: Издательство СОГУ, 2009.
8. , . Методы физико-химического анализа. Ч. 1, 2. Владикавказ: Издательство СОГУ, 1988.
6. Составитель:
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Фазовые равновесия в многокомпонентных системах»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Целью курса является формирование навыков построения и описания диаграмм состояния конденсированных систем, а также применения методов физико-химического анализа и геометрических методов к описанию фазовых превращений.
2.Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие профессиональные знания, умения и навыки:
знать:
методы физико-химического анализа,
геометрические приемы описания диаграмм состояния многокомпонентных систем,
основные типы диаграмм состояния реальных металлических и других конденсированных систем;
уметь:
строить и описывать диаграммы состояния одно-, двух - и многокомпонентных систем;
владеть:
практическими навыками построения диаграмм состояния по данным термического, металлографического и других методов физико-химического анализа.
3. Содержание дисциплины (основные разделы)
Основные понятия ФХА, методы ФХА, р-Т –диаграммы однокомпонентных систем, основные типы диаграмм состояния двух - и трехкомпонентных систем, типичные металлические, солевые, оксидные и водно-солевые системы.
4. Формы контроля:
написание рефератов и выступление с докладами по различным разделам учебного курса химии;
промежуточный контроль: рубежные контрольные работы;
итоговый контроль: экзамен.
5. Основная литература:
1. , , . Основы физико-химического анализа. М.: 1976.
2. . Метод физико-химического анализа в неорганическом синтезе. М.: Наука, 1975.
3. . Введение в термографию. М.: Наука, 1969.
4. . Фазовые диаграммы, их построение и методы исследования. Из-во МГУ, 1987.
5. , . Двойные конденсированные системы. Владикавказ: Издательство СОГУ, 1988.
6. , . Изотермические и политермические сечения тройных систем. Владикавказ: Издательство СОГУ, 1996.
7. . Диаграммы состояния двухкомпонентных конденсированных систем. Владикавказ: Издательство СОГУ, 2009.
8. , . Методы физико-химического анализа. Ч. 1, 2. Владикавказ: Издательство СОГУ, 1988.
6. Составитель:
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Химия металлических систем»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Химия металлических систем» является: формирование у магистрантов современных представлений о факторах, определяющих взаимодействие металлов, а также применения методов физико-химического анализа и геометрических методов к описанию фазовых превращений в системах, имеющих практическое значение.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие профессиональные знания, умения и навыки:
знать:
основы физико-химического анализа, основные типы диаграмм состояния металлических систем, важнейшие типы интерметаллических соединений;
уметь:
пользоваться справочными данными для характеристики металлохимических свойств различных металлов;
владеть:
методами статистического анализа для характеристики металлических систем с использованием металлохимических факторов.
3. Содержание дисциплины (основные разделы)
№ | Тема | Число часов |
1 | Структура металлов | 4 |
2 | Факторы, определяющие взаимодействие металлов | 4 |
3 | Твердые растворы в металлических системах | 4 |
4 | Интерметаллические соединения | 4 |
5 | Важнейшие типы ИМС | 4 |
6 | Факторы, влияющие на образование ИМС | 4 |
7 | Методы получения металлических сплавов | 4 |
8 | Физические свойства металлических сплавов | 4 |
9 | Коррозионная стойкость металлов и сплавов | 6 |
4. Формы контроля:
написание рефератов, выступления с докладами, посвященными металлохимическим свойствам и диаграммам состояния определенных элементов.
промежуточный контроль: рубежные контрольные работы;
итоговый контроль: зачет.
5. Основная литература:
1. , , . Основы физико-химического анализа. М.: 1976.
2. У. Пирсон. Кристаллохимия и физика металлов и сплавов. М.: Мир, 1977.
3. . Прогноз двойных диаграмм состояния. М.: Металлургия, 1975.
4. , . Металлохимия. М.: изд-во МГУ, 1986.
5. Жук
6. . Металлическая связь и структура металлов. М.: Наука,1988.
7. , , и др. Материаловедение. М.: Машиностроение, 1986.
8. , . Двойные конденсированные системы. Владикавказ: Издательство СОГУ, 1988.
9. , . Изотермические и политермические сечения тройных систем. Владикавказ: Издательство СОГУ, 1996.
10. . Диаграммы состояния двухкомпонентных конденсированных систем. Владикавказ: Издательство СОГУ, 2009.
6. Составитель:
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Методологические проблемы в курсе химии»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Целью курса является изучение «проблемных» вопросов химии, разрушение вредных стереотипов в методике и методологии изучения химии.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие профессиональные знания, умения и навыки:
знать:
методические и методологические проблемы изучения некоторых разделов химии;
уметь,
на основе анализа современной литературы находить оптимальный вариант понимания «проблемных» вопросов химии;
владеть:
навыками критического анализа научной и учебной литературы по химии.
3.Содержание дисциплины (основные разделы)
1. Диалектика развития химии.
2. Периодический закон. Какие могут быть проблемы?
3. Проблема валентности в химии.
4. Поляризационные представления в химии.
5. Проблема амфотерности в химии.
6. Энергетический принцип понимания химии.
7. Проблема стехиометрии в химии.
8. О физических величинах и культуре вычислений в курсе химии.
4. Формы контроля:
написание рефератов и выступление с докладами по различным разделам учебного курса химии;
промежуточный контроль: рубежные контрольные работы;
итоговый контроль: зачет.
5. Основная литература:
1. http://*****/
2. http://*****/index. php? p=summary
3. . Методологические аспекты развития химических наук // Вестник Нижегородского университета. – 2007. – № 4. http://www. *****/pages/issues/vestnik/_West_2007_4/38.pdf.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
