4.http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D0%B8%D1%8F_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%B8
5.Вязовкин философия и химия. Химическая картина природы и ее эволюция. — М.: Мысль, 1980. — 180 с.
6.Жданов диалектика и проблема химической эволюции. Вопросы философии. 1980. № 2. — С. 59—80; Марксизм и современность. 2001. № 1—2. — С. 50—61.
7.Зоркий взгляд на основные понятия химии.
8.Кедров . Логико-исторический аспект. — М.: Наука, 1969.
9.Кузнецов развития химии. От истории к теории развития химии. — М.: Наука, 1973. — 327 с.
10.Курашов и философия химии. — М.: Изд-во КДУ, 2009. — 608 с.
11.Развитие учения о валентности. Под ред. . — М.: Химия, 1977. Глава 1. Современное состояние учения о валентности и Глава 10. Итоги историко-логического анализа проблемы валентности.
6. Составитель:
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Избранные главы неорганической химии»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Задачей курса является углубленное изучение неорганической химии на базе знаний, полученных студентами в курсах физической и коллоидной химии, аналитической химии, строения вещества и кристаллохимии, химической технологии, а также формирование представлений о центральном месте неорганической химии в системе химических наук.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие профессиональные знания, умения и навыки:
знать:
современное состояние неорганической химии;
уметь,
характеризовать неорганические соединения на базе знаний, полученных студентами при изучении различных разделов химии;
владеть:
практическими навыками описания строения и свойств неорганических соединений, а также процессов их взаимодействия.
3. Содержание дисциплины (основные разделы)
· s-Элементы.
· p-Элементы.
· d-Элементы.
· f-Элементы.
· Комплексные соединения.
· Растворы.
4. Формы контроля:
индивидуальные домашние задания;
промежуточный контроль: рубежные контрольные работы;
итоговый контроль: экзамен.
5. Основная литература:
14. Третьяков химия. В 3-х томах. М.: Издательский центр «Академия», 2004.
15. Ахметов и неорганическая химия. М.: Высшая школа, 1988, 1998, 2002.
16. Некрасов общей химии. Т. 1, 2. М.: Химия, .
17. Угай и неорганическая химия. М.: Высшая школа, 2000.
18. Зайцев химия. Направление и скорость химических процессов. М.: Высшая школа, 1996.
19. Ахметов по неорганической химии для лабораторных и семинарских занятий. М.: Высшая школа, 2003.
20. Кабанов курса лекций по неорганической химии. Владикавказ: изд-во СОГУ, 1997.
21. Кабанов соединения в курсе химии средней школы. Владикавказ: изд-во СОГУ, 2004.
22. Кабанов -восстановительные реакции. Владикавказ: изд-во СОГУ, 1999.
23. Кабанов солей. Владикавказ: изд-во СОГУ, 2008.
24. Крешков химия неводных растворов. – М.: Химия, 2004.
25. Киселев координационных соединений. – М.: Интеграл-Пресс, 2008.
6. Составитель: .
- к. х.н., доцент
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Химия координационных соединений»
для направления бакалавриата «Химия»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Координационная химия является активно развивающейся областью современной химической науки. Изучение особенностей строения координационных соединении имеет большое значение как для развития теоретических представлений в химии (учение о химической связи, теория строения молекул, стереохимия, каталитические процессы, химия биологических процессов), так и в практическом смысле, поскольку эти соединения широко применяются в качестве реагентов в качественном и количественном анализе, гомогенных и гетерогенных катализаторов, компонентов лекарственных препаратов, топливных добавок, красителей и т. д., играют значительную роль во многих важнейших биохимических процессах.
Современный химик-исследователь должен уверенно ориентироваться в многообразии координационных соединений, знать теоретические аспекты строения комплексов, прогнозировать влияние строения и состава на их свойства, а также владеть синтетическими методами координационной химии и эффективно применять их в научно-исследовательской работе.
Курс «Химия координационных соединений» предназначен для углубления знаний студентов, специализирующихся на кафедре общей и неорганической химии в области изучения строения и свойств координационных соединений. Целью данного курса является создание у студента основных представлений о координационных соединениях, о важнейших подходах к объяснению особенностей строения комплексов и физико-химических методах, применяемых для их исследования. В результате обучения студент должен хорошо ориентироваться в типах координационных соединений, знать основные подходы к их теоретическому и практическому изучению и разбираться в особенностях строения и свойствах основных типов комплексных соединений, давать объяснения их электронного, пространственного строения, а также физико-химических особенностей каждого типа комплексов.
Задачи дисциплины
Задача преподавания курса – добиться усвоения студентами теоретических основ координационной химии, привить им практические навыки определения условий образования и разрушения координационных соединений, их реакционной способности, термодинамических и кинетических закономерностей, а также решать возникающие проблемы при использовании координационных соединений при выполнении курсовых работ.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие профессиональные знания, умения и навыки:
Знать:
1. Основные положения координационной теории.
2. Типы координационных соединений.
3. Принципы составления названий координационных соединений.
4. Виды изомерии координационных соединений.
5. Метод валентных связей для описания природы химической связи в координационных соединениях.
6. Сущность теории кристаллического поля и ее применение.
7. Основные положения теории поля лигандов.
8. Связь между положением элемента в Периодической системе и его способностью к комплексообразованию.
9. Ступенчатые и общие константы устойчивости комплексных ионов в водных растворах.
10. Условия образования и разрушения координационных соединений в растворах.
11. Факторы, от которых зависят кислотно-основные свойства координационных соединений.
12. Влияние различных факторов на окислительно-восстановительные свойства координационных соединений.
13. Основные принципы, которые лежат в основе синтеза координационных соединений.
Уметь:
1. Самостоятельно работать с учебной, научной и справочной литературой по химии.
2. Составлять координационные формулы, определять степень окисления центрального атома и координационное число, дентатностьлигандов, заряд внутренней сферы.
3. Давать названия соединениям в соответствии с рекомендациями ИЮПАК.
4. Устанавливать число геометрических изомеров соединений заданного состава и геометрической конфигурации.
5. Используя метод валентных связей, определять тип гибридизации орбиталей и пространственную конфигурацию комплекса.
6. С позиции теории кристаллического поля объяснять магнитные и оптические свойства координационных соединений.
7. Строить энергетические диаграммы октаэдрических комплексов на основе теории поля лигандов.
8. Составлять уравнения реакций диссоциации комплексного иона и математические выражения ступенчатых и общих констант устойчивости.
9. Рассчитывать концентрации ионов комплексообразователя и лигандов исходя из констант устойчивости.
10. Составлять уравнения реакций протолитических равновесий.
11. Предсказывать влияние природы лигандов на окислительно-восстановительные свойства комплекса.
12. Работать с компьютером на уровне пользователя и применять навыки работы с компьютерами при написании рефератов и курсовых работ.
Владеть:
1. Информацией о научно-техническом прогрессе в области химии координационных соединений.
2. Принципами получения новых координационных соединений с заданными свойствами.
3. Принципами и закономерностями поведения координационных соединений в растворах.
4. Методами установления (химическими и физико-химическими) состояния окисления центрального атома.
5. Методами исследования молекулярной структуры координационных соединений.
3. Содержание дисциплины (основные разделы)
1. Введение в химию координационных соединений (КС). Координационная теория А. Вернера. Основные понятия координационной химии.
2. Классификация, основные типы и номенклатура комплексных соединений.
3. Изомерия координационных соединений.
4. Природа химической связи в КС.
5. Термодинамика процесса комплексообразования в растворах КС.
6. Взаимное влияние лигандов. Транс-влияние, открытое .
7. Окислительно-восстановительные и кислотно-основные свойства КС.
8. Теоретические основы синтеза координационных соединений.
9. Применение координационных соединений в аналитической химии, в гомогенном и гетерогенном катализе, фотографической химии, в химии красителей и пигментов, химической технологии, гидрометаллургии и др. областях.
10. Биологическая роль координационных соединений. Бионеорганическая химия и медицина. Понятие о биокоординационной химии. Биокомплексы и биокластеры.
4. Формы контроля
Проверка домашнего задания, устный опрос, компьютерноетестироваие, защита реферата, экзамен.
5. Основная литература
1. , , Гарновский химия. - М.: ИКЦ «Академкнига», 20с.
2. , Добрынина координационных соединений. - М.: Академия, 20с.
3. Кукушкин координационных соединений.- М.: Высшая школа, 19с.
4. Кукушкин способность координационных соединений. - Л.: Химия, 19с.
5. Скорик координационных соединений. /, , . - М.: Высшая школа, 19с.
6. Костромина координационных соединений. /, , . - М.: Высшая школа, 19с.
7. Неорганическая химия. В 3 т. Учебник для вузов. Т. 3. Химия переходных элементов. /Ред. . – М.: Академия, 20с.
6. Составитель: Доцент кафедры общей и неорганической химии, к. х.н. В.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Физическая и коллоидная химия»
для направления бакалавриата «Продукты питания из растительного сырья»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Цель преподавания дисциплины
1. Сформировать у студента четкое представление о фундаментальных теоретических и экспериментальных основах физической и коллоидной химии и их приложении в производстве и технологии продуктов питания.
2. Способствовать выработке у студента интереса к исследовательской деятельности, добиться активного применения полученных знаний при выполнении курсовых и выпускных квалификационных работ.
Задачи дисциплины
Формирование творчески работающих специалистов с развитым научным мышлением, обладающих необходимым запасом знаний в области физической и коллоидной химии, способных использовать теоретические знания при решении практических задач, проявляя при этом самостоятельность и инициативу.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие профессиональные знания, умения и навыки:
Знать:
1. Цели и задачи физической и коллоидной химии, пути и способы их решения.
2. Роль и значение методов физической и коллоидной химии в практической деятельности специалиста-технолога пищевых производств.
3. Основные разделы физической и коллоидной химии. Основные понятия и методы этой дисциплины.
4. Основные этапы развития физической и коллоидной химии, ее современное состояние.
5. Основы химической термодинамики и термохимии.
6. Химическое и фазовое равновесие.
7. Термодинамические свойства растворов неэлектролитов и особенности растворов электролитов.
8. Электродные процессы.
9. Основы химической кинетики
10. Основы современного учения о дисперсном состоянии вещества.
11. Явления на границах раздела фаз.
12. Пути и условия возникновения дисперсных систем, их особые молекулярно-кинетические, оптические и электрические свойства.
13. Устойчивость и разрушение дисперсных систем, развитие в них пространственных структур со своеобразными реологическими свойствами, управление свойствами дисперсных систем.
Уметь:
1. Самостоятельно работать с учебной и справочной литературой по физической и коллоидной химии.
2. Рассчитывать основные энергетические характеристики физико-химических процессов.
3. Пользоваться физическим и химическим оборудованием.
4. Прогнозировать результаты физико-химических процессов, протекающих в термодинамических системах, опираясь на теоретические положения.
5. Научно обосновывать наблюдаемые явления.
6. Производить физико-химические измерения, характеризующие те или иные свойства растворов, смесей и других объектов.
7. Представлять данные экспериментальных исследований в виде графиков и таблиц.
Владеть:
1. Навыками самостоятельной работы с учебной, научной и справочной литературой; вести поиск и делать обобщающие выводы.
2. Навыками безопасной работы в химической лаборатории.
3. Основными приемами и техникой выполнения экспериментов, иметь навыки работы с химической посудой, реактивами, газовыми горелками, электрическими приборами и физико-химическими приборами и установками.
4. Навыками обработки результатов эксперимента и формулирования практических выводов.
3. Содержание дисциплины (основные разделы)
1. Основы химической термодинамики и термохимии.
2. Химическое и фазовое равновесие.
3. Термодинамические свойства растворов неэлектролитов и особенности растворов электролитов.
4. Электропроводность растворов электролитов. Кондуктометрия.
5. Электродные процессы. Гальванический элемент. ЭДС.
6. Основы химической кинетики. Катализ.
7. Основы современного учения о дисперсном состоянии вещества.
8. Явления на границах раздела фаз. ПАВ.
9. Пути и условия возникновения дисперсных систем, их особые молекулярно-кинетические, оптические и электрические свойства.
10. Устойчивость и разрушение дисперсных систем, развитие в них пространственных структур со своеобразными реологическими свойствами, управление свойствами дисперсных систем.
11. Высокомолекулярные соединения и их свойства. Полиэлектролиты.
4.Формы контроля
Проверка домашнего задания, устный опрос, защита лабораторных работ, компьютерноетестироваие, зачет, экзамен.
5. Основная литература
1. , Лещенко химия. – М.: Химия, 2000. – 320 с.
2. , Кузнецов физической химии. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 407 с.
3. Киреев курс физической химии. – М.: Химия, 1978.
4. Гельфман по физической химии. – СПб.: Издательство «Лань», 2004. – 256 с.
5. Практикум по физической химии. / Под ред. , . – М.: Химия, 1986. – 352 с.
6. , Лещенко химия. – М.: ВЛАДМО, 1999. – 320 с.
7. , , Юстратов химия. – СПб.: Издательство «Лань», 2004. – 336 с.
8. Фролов коллоидной химии. Поверхностные явления и дисперсные системы. – М.: Химия, 1989. – 400 с.
9. Воюцкий коллоидной химии. – М.: Химия, 1976. – 512 с.
10. Лабораторные работы и задачи по коллоидной химии./ Под ред. и . – М.: Химия, 1986. – 216 с.
11. Неёлова работы по коллоидной химии. Учебно-методическое пособие. – Владикавказ: Издательство СОГУ, 1998. – 41 с.
12. Неёлова работы по физической химии. Учебно-методическое пособие. – Владикавказ: «МАВР», 2009. – 21 с.
6. Составитель:
Доцент кафедры общей и неорганической химии, к. х.н. В.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Химия»
для направления бакалавриата 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Цель преподавания дисциплины
1. Сформировать у студента четкое представление о фундаментальных теоретических и экспериментальных основах общей, неорганической и органической химии и их приложении в практической области.
2. Способствовать выработке у студента интереса к исследовательской деятельности, добиться активного применения полученных знаний при выполнении курсовых и выпускных квалификационных работ.
Задачи дисциплины
Формирование творчески работающих специалистов с развитым научным мышлением, обладающих необходимым запасом знаний в области общей химии, способных использовать теоретические знания при решении практических задач, проявляя при этом самостоятельность и инициативу.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие профессиональные знания, умения и навыки:
Знать:
1. Цели и задачи общей химии, пути и способы их решения.
2. Роль и значение химических методов в практической деятельности специалиста.
3. Основные разделы общей химии. Основные понятия и методы этой дисциплины.
4. Основные этапы развития общей химии, ее современное состояние.
5. Связь свойств соединений с положением составляющих их элементов в Периодической системе химических элементов .
6. Основы теории строения неорганических и органических веществ и химической связи.
7. Основы химической термодинамики и термохимии.
8. Химическое и фазовое равновесие.
9. Свойства растворов неэлектролитов и особенности растворов электролитов.
10. Электродные процессы и окислительно-восстановительные свойства веществ.
11. Основы химической кинетики и катализа.
12. Основы современного учения о дисперсном состоянии вещества.
13. Основные свойства химических элементов и их соединений.
14. Основные типы неорганических и органических соединений, их современную номенклатуру.
15. Основные правила охраны труда и техники безопасности при работе в химической лаборатории.
Уметь:
1. Самостоятельно работать с учебной и справочной литературой по химии.
2. Пользоваться основными реактивами, растворителями, химической посудой.
3. Правильно использовать номенклатуру неорганических и органических соединений.
4. Готовить растворы с заданной концентрацией растворенных веществ.
5. Рассчитывать основные энергетические характеристики физико-химических процессов.
Владеть:
1. Информацией о научно-техническом прогрессе в области химии.
2. Основными приемами и техникой выполнения экспериментов, иметь навыки работы с физико-химическими приборами и установками.
3. Навыками обработки результатов эксперимента и формулирования практических выводов.
3. Содержание дисциплины (основные разделы)
1. Основные законы, положения и понятия общей химии.
2. Строение атома и периодический закон .
3. Периодическая система химических элементов .
4. Химическая связь.
5. Комплексные соединения.
6. Энергетика, направление и глубина протекания химических реакций.
7. Химическое равновесие.
8. Учение о растворах. Растворы неэлектролитов и электролитов.
9. Окислительно-восстановительные процессы. Окислительно-восстановительные реакции.
10. Общая характеристика и свойства s-, p - и d-элементов.
11. Основные классы и свойства органических соединений.
4. Формы контроля
Проверка домашнего задания, устный опрос, защита лабораторных работ, компьютерноетестироваие, защита реферата, зачет, экзамен.
5. Основная литература
1. Глинка химия. – М.: Интеграл-Пресс, 2008. – 728 с.
2. Глинка и упражнения по общей химии. – М.: Интеграл-Пресс, 2007. – 240 с.
3. Павлов и неорганическая химия: Учеб. для вузов. – М.: Дрофа, 2002. – 448 с.
4. Сборник задач и упражнений по общей и неорганической химии: Пособие для вузов / , , и др.; под ред. . – М.: Дрофа, 2005. – 239 с.
5. Практикум по общей и неорганической химии: Пособие для вузов / , , и др.; под ред. , – М.: Дрофа, 2002. – 304 с.
6. Практикум по неорганической химии: Пособие для вузов / , , и др. – М.: Просвещение, 1983. – 303 с.
7. Травень химия: Учебник для вузов: В 2 т. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2008. Т. 1. – 727 с. Т. 2. – 582 с.
8. Угай химия. – М.: Высшая школа, 1984. – 440 с.
9. Грандберг химия. – М.: Высшая школа, 1987.
10. Шабаров химия. – М.: Химия, 1994. Ч. 1,2.
6. Составитель
Доцент кафедры общей и неорганической химии, к. х.н. В.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Химия»
для направления бакалавриата011200 «Физика»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Цель преподавания дисциплины
1. Сформировать у студента четкое представление о фундаментальных теоретических и экспериментальных основах общей и неорганической химии и их приложении в практической области.
2. Способствовать выработке у студента интереса к исследовательской деятельности, добиться активного применения полученных знаний при выполнении курсовых и выпускных квалификационных работ.
Задачи дисциплины
Формирование творчески работающих специалистов с развитым научным мышлением, обладающих необходимым запасом знаний в области общей химии, способных использовать теоретические знания при решении практических задач, проявляя при этом самостоятельность и инициативу.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие профессиональные знания, умения и навыки:
Знать:
1. Цели и задачи общей химии, пути и способы их решения.
2. Роль и значение химических методов в практической деятельности специалиста.
3. Основные разделы общей химии. Основные понятия и методы этой дисциплины.
4. Основные этапы развития общей химии, ее современное состояние.
5. Связь свойств соединений с положением составляющих их элементов в Периодической системе химических элементов .
6. Основы теории строения неорганических и органических веществ и химической связи.
7. Основы химической термодинамики и термохимии.
8. Химическое и фазовое равновесие.
9. Свойства растворов неэлектролитов и особенности растворов электролитов.
10. Электродные процессы и окислительно-восстановительные свойства веществ.
11. Основы химической кинетики и катализа.
12. Основные свойства химических элементов и их соединений.
13. Основные типы неорганических соединений, их современную номенклатуру.
14. Основные правила охраны труда и техники безопасности при работе в химической лаборатории.
Уметь:
1. Самостоятельно работать с учебной и справочной литературой по химии.
2. Пользоваться основными реактивами, растворителями, химической посудой.
3. Правильно использовать номенклатуру неорганических и органических соединений.
4. Готовить растворы с заданной концентрацией растворенных веществ.
5. Рассчитывать основные энергетические характеристики физико-химических процессов.
Владеть:
1. Информацией о научно-техническом прогрессе в области химии.
2. Основными приемами и техникой выполнения экспериментов, иметь навыки работы с физико-химическими приборами и установками.
3. Навыками обработки результатов эксперимента и формулирования практических выводов.
3. Содержание дисциплины (основные разделы)
1. Основные законы, положения и понятия общей химии.
2. Строение атома и периодический закон .
3. Периодическая система химических элементов .
4. Химическая связь.
5. Комплексные соединения.
6. Энергетика, направление и глубина протекания химических реакций.
7. Химическое равновесие.
8. Учение о растворах. Растворы неэлектролитов и электролитов.
9. Окислительно-восстановительные процессы. Окислительно-восстановительные реакции.
10. Общая характеристика s-, p - и d-элементов.
4. Формы контроля
Проверка домашнего задания, устный опрос, защита лабораторных работ, компьютерноетестироваие, экзамен.
5. Основная литература
1. Глинка химия: Учебное пособие для вузов / Под ред. . – М: Интеграл-Пресс, 2008. – 728 с.
2. Глинка и упражнения по общей химии: Учебное пособие для вузов / Под ред. и . – М: Интеграл-Пресс, 2007. – 240 с.
3. Ахметов и неорганическая химия. М.: Высшая школа, 1988. – 639 с.
4. Практикум по неорганической химии: Учебное пособие для студентов пед. Ин-тов./ , , и др. – М.: Просвещение, 1983. – 303 с.
5. Практикум по общей и неорганической химии: Пособие для студентов вузов / , , и др.; Под ред. , . – М.: 2002. – 304 с.
6. Составитель
Доцент кафедры общей и неорганической химии, к. х.н. В.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Химия»
для специальности «Стоматология»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Цель преподавания дисциплины
1. Формирование у будующеговрача-стоматолога системных знаний об основных физико-химических закономерностях протекания биохимических процессов (в норме и при патологии) на молекулярном и клеточном уровнях; о строении и механизмах функционирования биологически активных соединений.
2. Формирование естественнонаучного мышления специалистов медицинского стоматологического профиля.
3. Способствовать выработке у студента интереса к исследовательской деятельности, добиться активного применения полученных знаний при изучении других дисциплин.
Задачи дисциплины
1. Повышение уровня теоретической подготовки студентов, умение использовать статистические методы для обработки и анализа данных медико-биологических исследований.
2. Понимание студентом смысла химических явлений, происходящих в живом организме, использование химических законов при диагностике и лечении заболеваний, умение разобраться в химических принципах работы и устройстве приборов и аппаратов, применяемых в современной медицине.
3. Сформировать у студентов навыки организации мероприятий по охране труда и технике безопасности в химической лаборатории при работе с приборами и реактивами.
4. Сформировать у студентов представление о термодинамических и кинетических закономерностях протекания химических и биохимических процессов.
5. Изучение физико-химических аспектов важнейших биохимических процессов и гомеостаза в организме.
6. Изучение механизмов образования основного неорганического вещества костной ткани и зубной эмали, кислотно-основные свойства биожидкостей организма.
7. Изучение важнейших законов электрохимии, позволяющих прогнозировать коррозионную стойкость и оптимизировать поиск новых конструкционных стоматологических материалов.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие профессиональные знания, умения и навыки:
Знать:
1. Термодинамические и кинетические закономерности, определяющие протекание химических и биохимических процессов.
2. Физико-химические аспекты важнейших биохимических процессов и различных видов гомеостаза в организме: теоретические основы биоэнергетики, факторы, влияющие на смещение равновесия биохимических процессов.
3. Свойства воды и водных растворов сильных и слабых электролитов.
4. Способы выражения концентрации веществ в растворах, способы приготовления растворов заданной концентрации.
5. Основные типы равновесий и процессов жизнедеятельности: протолитические, гетерогенные, лигандообменные, редокс.
6. Механизмы действия буферных систем организма, их взаимосвязь и роль в поддержании кислотно-основного гомеостаза; особенности кислотно-основных свойств аминокислот и белков.
7. Закономерности протекания физико-химических процессов в живых системах с точки зрения их конкуренции, возникающей в результате совмещения равновесий разных типов.
8. Роль коллоидных поверхностно-активных веществ в усвоении и переносе малополярных веществ в живом организме.
9. Строение и химические свойства основных классов биологически важных биологических соединений.
10. 
Роль биогенных элементов и их соединений в живых системах.
11. Физико-химические основы поверхностных явлений и факторы, влияющие на свободную поверхностную энергию.
12. Особенности адсорбции на различных границах разделов фаз.
13. Особенности физико-химических свойств дисперсных систем и растворов биополимеров.
14. Физико-химические методы анализа в медицине (титриметрический, электрохимический, хроматографический, вискозиметрический).
Уметь:
1. Пользоваться физическим и химическим оборудованием.
2. Классифицировать химические соединения, основываясь на их структурных формулах.
3. Прогнозировать результаты физико-химических процессов, протекающих в живых системах, опираясь на теоретические положения.
4. Научно обосновывать наблюдаемые явления.
5. Производить физико-химические измерения, характеризующие те или иные свойства растворов, смесей и других объектов, моделирующих внутренние среды организма.
6. Представлять данные экспериментальных исследований в виде графиков и таблиц.
7. Производить наблюдения за протеканием химических реакций и делать обоснованные выводы.
8. Представлять результаты экспериментов и наблюдений в виде законченного протокола исследования.
9. Решать типовые практические задачи и овладеть теоретическим минимумом на более абстрактном уровне.
10. Решать ситуационные задачи, опираясь на теоретические положения, моделирующие физико-химические процессы, протекающие в живых организмах.
11. Уверенно ориентироваться в информационном потоке (использовать справочные данные и библиографию по химии).
Владеть:
1. Навыками самостоятельной работы с учебной, научной и справочной литературой; вести поиск и делать обобщающие выводы.
2. Навыками безопасной работы в химической лаборатории.
3. Навыками работы с химической посудой, реактивами, газовыми горелками и электрическими приборами.
4. Навыками обработки результатов эксперимента и формулирования практических выводов.
3. Содержание дисциплины (основные разделы)
1. Элементы химической термодинамики и кинетики.
2. Учение о растворах. Основные типы химических равновесий и процессов в жизнедеятельности организма.
3. Физико-химия поверхностных явлений.
4. Физико-химия дисперсных систем и растворов ВМС.
5. Биологически активные органические соединения, лежащие в основе функционирования живых организмов.
6. Строение и свойства биологически активных полимеров, лежащих в основе функционирования живых систем. Полимеры медицинского назначения.
4. Формы контроля
Проверка домашнего задания, устный опрос, защита лабораторных работ, компьютерноетестироваие, защита реферата, зачет.
5. Основная литература
1. Общая химия. Биофизическая химия. Химия биогенных элементов. Учебник для медицинских вузов. (, , и др. Ред. ), 8 изд. - М.: Высшая школа, 20с.
2. Практикум по общей химии. Биофизическая химия. Химия биогенных элементов. Учебное пособие для студентов медицинских вузов (Ред. ), 4 изд. - М.: Высшая школа, 20с.
3. Сборник задач и упражнений по общей химии. Учебное пособие. (, , ), 4 изд. - М.: Высшая школа, 20с.
4. Общая и биоорганическая химия. (Под ред. и ). – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 368 с.
5. Практикум по общей и биоорганической химии. (Под ред. ),
2 изд. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 240 с.
6. Литвинова задач по общей химии: учебное пособие для студентов мед. вузов. 3 изд. - М.: Оникс», «Издательство «Мир и образование», 2007. – 224 с.
7. Биоорганическая химия. Учебник. (, ). 7 изд. - М.: Дрофа, 2008. – 543 с.
8. Лурье по аналитической химии. 4 изд. - М.: Химия, 1971. – 456 с.
9. В., Кубалова к лабораторно-практическим занятиям по общей химии. Учебно-методическое пособие.- Владикавказ: Издательство СОГУ, 2012.
6. Составитель:
Доцент кафедры общей и неорганической химии, к. х.н. В.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Основы экологии охраны природы»
для специальности 060301«Фармация»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Цель преподавания дисциплины
Формирование и развитие знаний, умений и ценностных ориентаций по основам экологии и охране природы, ее оптимизации, гуманизации и гармонизации, исходя из специфики основных сфер производства и жизнедеятельности людей, региональных особенностей территории.
Задачи дисциплины
1. Вооружение студентов теоретическими знаниями по основам экологии и охране природы в сочетании с раскрытием их практического применения на глобальном, региональном и локальном уровнях.
2. Формирование научно-методологического подхода к изучению явлений и процессов, происходящих в окружающей человека природной среде.
3. Развитие методов научного познания в области прогнозирования и оценки проблемных экологических ситуаций.
4. Воспитание ценностных ориентаций по рациональному использованию природных богатств (в том числе лекарственных растений) как важнейшем условии развития цивилизации.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие профессиональные знания, умения и навыки:
Знать:
1. Основные понятия и законы общей экологии.
2. Экологические факторы, их влияние на окружающую среду.
3. Виды природных ресурсов, особенности ресурсного природопользования, охрану окружающей природной среды, в том числе охрану лекарственных растений; экозащитную безопасность, экозащитную технику в фармацевтическом и химическом производстве.
4. Техногенные загрязнения природной среды (атмосферы, гидросферы, литосферы).
5. Загрязнения, связанные с производством лекарственных и химических веществ, методы их анализа.
6. Понятия о ПДК загрязняющих веществ атмосферы, гидросферы, почвы, а также о классах их опасности.
Уметь:
1. Проводить отбор проб воды поверхностных водоемов в месте выпуска промышленных сточных вод химико-фармацевтических предприятий и проводить их анализ в соответствии с действующими стандартами.
2. Проводить отбор проб атмосферного воздуха и определять в промышленных выбросах химико-фармацевтических предприятий загрязняющих веществ по НТД.
3. Давать рекомендации по использованию имеющихся в ассортименте аптечной сети лечебно-профилактических средств для реабилитации здоровья населения, проживающего в неблагоприятных экологических условиях.
Владеть:
1. Навыками определения экологической оценки воздуха рабочей зоны, сточных вод, почвы химико-фармацевтических предприятий.
2. Навыками разработки мероприятий по профилактике загрязненности рабочей зоны, сточных вод, почвы на фармацевтических предприятиях.
3. Методами оценки природных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков.
4. Навыками организационно-методической работы, планирования в области охраны природы.
5. Навыками работы с законодательными и инструктивными материалами в области охраны природы.
3. Содержание дисциплины (основные разделы)
1. Экология как научная дисциплина. Ее основные положения и понятия.
2. Экосистемы.
3. Понятие о биосфере.
4. Взаимодействие человека с окружающей средой.
5. Понятие об экологических факторах.
6. Природные ресурсы.
7. Экологические проблемы ресурсного природопользования.
8. Загрязнение – одна из важнейших экологических проблем.
9. Экологическая защита и охрана окружающей природной среды.
10. Экологические проблемы современного мира и взаимодействие стран в решении вопросов рационального природопользования.
4. Формы контроля
Проверка домашнего задания, устный опрос, компьютерноетестироваие, защита реферата, зачет.
5. Основная литература
1. , Передельский : учебник для вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 600 с.
2. Петунин заданий и упражнений по общей экологии: учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 188 с.
3. Акимова . М.: «Юнити», 2001.
4. , , Евстафьева человека и концепция выживания. М. - ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001.
5. Гальперин основы природопользования. М.: ФОРУМ: ИНФА - М, 2002.
6. Пономарева . М.: Вентана-Графф, 2001.
7. , , Мищенко экология: Учебное пособие для вузов. М.: Академический Проект, 2005.
8. Экология и экономика природопользования. Под ред. . М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
6. Составитель:
Доцент кафедры общей и неорганической химии, к. х.н. В.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
