№ | Тема | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | ||
Лекции | Практические занятия | Самостоятельная работа | |||
1. | Телевидение и общество | 0,5 | 2 | 2,5 | |
2 | Формирование телевидения как средства массовой информации в России. | 0,5 | 5 | 5,5 | |
3 | Реорганизация телевидения в 70-е годы | 5 | 5 | ||
4. | Телевизионное вещание периода перестройки (гг.) | 0,5 | 5 | 5,5 | |
5. | Изменение статуса и структуры общегосударственного телевидения в постперестроечный период | 0,5 | 5 | 5,5 | |
6. | Журналистские профессии на ТВ | 0,5 | 5 | 5,5 | |
7. | Роды, виды, жанры современной журналистики | 5 | 5 | ||
8. | Актуальные проблемы отечественной журналистики | 0,5 | 5 | 5,5 | |
9. | Нормы, регулирующие деятельность российских СМИ | 5 | 5 | ||
10. | Виды журналистской деятельности и журналистские специализации в печати | 0,5 | 5 | 5,5 | |
11. | Принципы подачи новостных материалов | 0,5 | 5 | 5,5 | |
12. | Аналитика в печатных СМИ | 0,5 | 5 | 5,5 | |
13. | Особенности языка современных печатных СМИ | 0,5 | 5 | 5,5 | |
14. | Заголовок в современных печатных СМИ | 0,5 | 5 | 5,5 | |
15. | Организация работы редакции печатного СМИ | 0,5 | 5 | 5,5 | |
16. | Интернет как особая коммуникативная среда | 5 | 5 | ||
17. | Технологические особенности интернета | 0,5 | 5 | 5,5 | |
18. | Язык сети | 5 | 5 | ||
19. | Типология интернет-ресурсов | 0,5 | 5 | 5,5 | |
20. | Работа редакции сетевого СМИ | 0,5 | 5 | 5,5 | |
21. | Печатные и интернет-СМИ в условиях рыночной экономики | 0,5 | 5 | 5,5 | |
Итого | 4 | 4 | 102 | 110 |
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 3
№ темы | Устный опрос | Письменные работы | Технические формы контроля | Информационные системы и технологии | Итого количество баллов | ||||||
собеседование | ответ на семинаре | тест | реферат | эссе | ситуационные задания | электр. практикум | другие формы | ||||
Модуль 1 | |||||||||||
1. | 0-1 | 0-2 | 0–3 | ||||||||
2. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0–3 | |||||||
3. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0–3 | |||||||
4. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0–3 | |||||||
5. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0–3 | |||||||
6. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0–3 | |||||||
7. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0–3 | |||||||
8. | 0-3 | 0-3 | 0–6 | ||||||||
9. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0–3 | |||||||
Всего | 0-4 | 0-2 | 0-4 | 0-4 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-8 | 0-3 | 0-30 | |
Модуль 2 | |||||||||||
1. | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-5 | |||||||
2. | 0-1 | 0-3 | 0-1 | 0-5 | |||||||
3. | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-5 | |||||||
4. | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-5 | |||||||
5. | 0-1 | 0-4 | 0-5 | ||||||||
6. | 0-2 | 0-3 | 0-5 | ||||||||
Всего | 0-3 | 0-3 | 0-3 | 0-7 | 0-4 | 0-3 | 0-4 | 0-3 | 0-30 | ||
Модуль 3 | |||||||||||
1. | 0-2 | 0-4 | 0-6 | ||||||||
2. | 0-6 | 0-6 | |||||||||
3. | 0-3 | 0-5 | 0-8 | ||||||||
4. | 0-1 | 0-5 | 0-6 | ||||||||
5. | 0-1 | 0-2 | 0-3 | 0-6 | |||||||
6. | 0-4 | 0-4 | 0-8 | ||||||||
Всего | 0-4 | 0-3 | 0-4 | 0-2 | 0-13 | 0-5 | 0-9 | 0-40 | |||
Итого | 0-11 | 0-8 | 0-11 | 0-4 | 0-10 | 0-19 | 0-10 | 0-12 | 0-15 | 0–100 | |
.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


