Французский язык (стр. 2 )

	Наименование темы	Количество часов	Форма контроля
	Практические и семинарские занятия		Самостоятельная работа студентов
1	2		3		4	5
1-2 курс, 1-2 семестры
1	Faisons connaissance ! ( l' identité et l' état civil)		6		20
2	la vie quotidienne et les activités de loisirs		4		20
1	2		3		4	5
3	la famille		4		20	Контр. работа
4	curriculum vitae		6		24
5	description physique et psychologique des personnes		4		20
6	La France change		4		20	Контр. работа
2 курс, 3-4 семестры 28 125
1	la communication la technologie		4		16
2	La santé physique et psychique		4		16
3	l'éducation la politique,mai 1968		4		20	Контр. работа зачёт
4	la publicité		4		20
5	la presse et la télévision		4		20
6	Ma future profession		4		16
7	Paris – la capitale de la France		4		17	Контр. работа Экзамен
ИТОГО:		56		249	Экзамен
3 курс, 5-6 семестры
1	Journalisme		4		34
2	Travail avec des articles		4		34	Контр. работа
3	La presse quotidienne		4		34
4	Référer des articles		4		34	Контр. работа Экзамен
	Итого:		16		136	Экзамен

3. Содержание дисциплины

I курс

3.1. Вводно-коррективный курс

Вводный курс рассчитан на 40 часов (1-2 модули). Задачей данного этапа является обучение иноязычному общению с акцентом на коррекцию и формирование нормативных произносительных и интонационных навыков современного французского языка. Кроме того, на данном этапе происходит активизация лексического и грамматического материала средней школы, расширяется лексический запас в сфере бытового общения.

По окончании вводного курса проводится фонетический зачет, где проверяются следующие умения и навыки студентов:

- корректное произношение звуков французского языка;

- интонационно верное оформление предложения;

- правильное деление фразы на смысловые группы;

- знание правил чтения;

- прочтение текста по общественной тематике со скоростью не меньше 110 слов в минуту.

3.2. Основной курс

На этом этапе происходит обобщение языкового материала, коррекция и развитие лексических навыков, развитие рецептивных и продуктивных навыков словообразования.

Аудирование.

Становление и развитие фонетических навыков в потоке речи, восприятии на слух текстов культурно-бытовой тематики:

- различение на слух открытых и закрытых гласных,

- интонация предложений различных типов,

- ритм речи (ударные и неударные слова в потоке речи),

- паузация как средство деления речевого потока на смысловые отрезки,

- выделение ключевых слов,

- понимание смысла основных частей диалога или монолога.

Упражнения (в том числе работа с магнитофоном):

- распознавание звуков в словах, словосочетаниях, предложениях и их воспроизведение,

- понимание при прослушивании отдельных слов, словосочетаний и их воспроизведение,

- понимание микродиалога и его воспроизведение,

- письменная фиксация ключевых слов при прослушивании текста и составление плана текста,

- восстановление полного текста в письменном виде при многократном прослушивании.

Говорение:

- особенности артикуляции французского языка по сравнению с артикуляцией русского языка,

- система гласных и согласных языка,

- ритмика (ударные и неударные слова в потоке речи),

- паузация: деление речевого потока на смысловые группы,

- нейтральная интонация повествования и вопроса.

Упражнения (в том числе работа с магнитофоном):

- инициирование и поддерживание вопросно-ответной беседы на общекультурные темы,

- разыгрывание ролевых ситуаций повседневного и профессионального характера,

- воспроизведение звуков в словах и словосочетаниях по образцу,

- воспроизведение предложений по образцу,

- воспроизведение микродиалогов (по ролям),

- развертывание диалога в монологическую речь,

- воспроизведение текста по ключевым словам и/или по плану (краткий пересказ),

- воспроизведение текста максимально близко к оригиналу (подробный пересказ),

- повторение текста за диктором с соблюдением правильного членения предложения на синтагмы и их правильного интонационного оформления,

- чтение текста вслух с соблюдением правильной ритмики и интонации (по образцу),

- заучивание стихов,

- устная постановка вопросов,

- развернутые ответы на вопросы,

- создание собственных предложений или связного текста с использованием ключевых слов и выражений из текста-образца,

- краткое (2-3 мин.) устное выступление на любую тему (с предварительной подготовкой).

Чтение:

- определение основного содержания текста по знакомым опорным словам, интернациональной лексике, географическим названиям и т. п.,

- определение принадлежности слова к той или иной части речи по порядку слов в предложении и морфологии,

- распознавание значения многозначных слов по контексту,

- восприятие смысловой структуры текста (определение смысла каждого абзаца),

- выделение главной и второстепенной информации.

Упражнения:

- составление плана прочитанного текста,

- формулирование вопросов к тексту,

- составление собственных вопросов разного типа к прочитанному тексту,

- краткий/подробный пересказ прочитанного текста,

- адаптирование текста (замена более идиоматичных выражений менее идиоматичными,

- чтение литературы общего характера на уровне изучающего и поискового видов чтения (публицистические, художественные, учебные тексты).

Письмо:

- умение написать подробный текст по плану,

- умение написать краткий текст по плану,

- умение сформулировать вопросы письменно,

- умение написать краткое сообщение на произвольную тему с использованием ключевых слов и выражений,

- умение заполнить бланк, анкету, написать неофициальное письмо.