Таблица 4
Виды контроля успеваемости | Максимальное количество баллов |
Собеседование | 0-5 |
Участие в деловой игре | 0-5 |
Тест | 0-15 |
6. Содержание дисциплины
Лекционные занятия
Тема 1. Глобализация и ее вызовы
Глобализация как высшая стадия интеграции. Идеи и теории глобализации, футурологические концепции (Робертсон, Уоллерстайн, Поппер, Бжезинский, Аттали, Фукуяма). Понятие ядра и перефирии. Глокализация. Судьба российских регионов на фоне глобализации. Международные организации как атрибут глобализации. Международные организации: межправительственные, неправительственные. ООН Военно-политические организации (НАТО). Совет Европы. Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ). Проблемы государственного суверенитета в условиях глобализации, антиглобалистские движения. Глобальное информационное пространство. Локальные СМИ в глобальных потоках информации.
Тема 2. Демографические проблемы и СМИ
Влияние численности населения на глобальные процессы. Теории о численности населения. Мальтузианство. Римский клуб. Демографическая модель постиндустриальных стран: проблема сокращения численности населения. Демографическая модель бедных регионов: проблемы, порожденные высокой рождаемостью. Нормальная миграция. Вынужденная миграция. Рабочая миграция. Нелегальная миграция. Факторы, повышающие и понижающие привлекательность региона для мигрантов. Миграция в Тюменской области: миграционные доноры, программы переселения, законодательство. Демографические проблемы России. Пути и методы повышения рождаемости. Пути и методы снижения смертности. Гендерные проблемы. Демографическая проблематика в СМИ. Гендерная проблематика в СМИ.
Тема 3. Национальные проблемы и СМИ
Национальность как понятие. Этнические предубеждения, установки, стериотипы. Бытовой национализм. Радикальный национализм и насилие. Антисемитизм. Национальная проблематика в СМИ. Язык вражды.
Тема 4. Терроризм
Исторические истоки современного терроризма. Террор как идеология. Международный терроризм. Международные террористические организации. Терроризм и организованная преступность. Религиозный терроризм, терроризм и фундаментализм. Терроризм и тоталитаризм. Проблема свободы информации в условиях борьбы с терроризмом.
Тема 5. Войны и региональные конфликты
Классическая теория о войне. Современная трансформация войны. Неурегулированные региональные споры как угроза международной безопасности. Сырьевые конфликты. Торговля оружием. Насилие по отношение к гражданскому населению. Международное военное право. Миротворческие силы: статус и функции. «Фактор CNN».
Тема 6. Актуальные проблемы экономики и СМИ
Глобальные и национальные проблемы экономического развития. Экономические реформы. Мировые финансовые кризисы. Безработица. Мировая продовольственная проблема. Международные экономические организации. СМИ и фондовый рынок. Свобода прессы и экономическое развитие.
Тема 7. Бедность как глобальная и локальная проблема
Бедность как экономическая и социальная проблема. Методы определения бедности: статистический, нормативный, метод лишений, стратификационный, антропологический, эвристический, экономический. Текучая и застойная бедность. Стратегии борьбы с бедностью. Мировой опыт борьбы с бедностью. Проблемы и опыт борьбы с бедностью в России. Проблемы и опыт борьбы с бедностью в Тюменской области. Проблематика бедности в СМИ.
Тема 8. Коррупция и антикоррупционные кампании
Понятие коррупции. Социальная сущность коррупции. Признаки коррупции. Понятие конфликта интересов. Власть и бизнес. Глобальная и локальная, большая и малая коррупция. Олигополия. Коррупционная рента. Коррупция как следствие неэффективного управления. Подходы к борьбе с коррупцией. «Островки честности».
Тема 9. Экологическая проблематика в СМИ
Загрязнение окружающей среды: загрязнения воды, атмосферы, почвы. Глобальные изменения климата. Международная консолидация в борьбе с антропогенными факторами изменения климата. Истощение ресурсов: истощение топливных ресурсов, нехватка сырья (в т. ч. сведение лесов).
Тема 10. Инфекционные заболевания
Эпидемии и пандемии. Социальные факторы развития инфекционных заболеваний, «социальные» болезни. СПИД. Гепатит. Туберкулез. Роль СМИ в пропаганде здорового образа жизни. Этические аспекты освещения проблем инфекционных болезней в СМИ.
Тема 11. Наркомания и борьба с ней в СМИ
Медицинский аспект наркомании. Психологический аспект наркомании юридический аспект наркомании. Социальный аспект наркомании.
Международный опыт борьбы с наркоманией: либеральная, репрессивная и рестриктивная политика по отношению к наркотикам. «Группа Помпиду», CELAD(UNICRI в Риме, UNDCP в Вене, Американское Управление по борьбе с наркотиками (DEA) и другие международные и правительственные организации, координирующие борьбу с наркоманией. Контроль за распространением наркотиков. Борьба с наркоманией в России. Антинаркотическая пропаганда в СМИ (журнал «Нарконет» и др.).
Тема 12. Проблемы детей и подростков и их освещение в СМИ
Права ребенка. Государственные и общественные организации, созданные для помощи детям. Проблематика сиротства. Усыновление, опекунство, патронаж: проблемы и перспективы. Беспризорность. Подростковая преступность.
Тема 13. Актуальные проблемы России
Проблемы государственного строительства и административные реформы. Юридические реформы в России. Экономические проблемы и экономические реформы. Становление гражданского общества в России. Социальные проблемы России. Проблемы в культурной сфере России. Роль СМИ в преодолении проблем отечественной экономики, политики, культуры. Информационное развитие России.
Тема 14. СМИ и информационное общество
Понятие информационного, открытого, гражданского общество. Современные теории коммуникативистики об информационном обществе. Международные документы и программы, посвященные ИО: Окинавская Хартия глобального информационного общества и др.. Глобальные телесети. Журналистика и PR. Гражданская журналистика, социальные сети и традиционные СМИ.
Практические занятия
Тема 1. Глобализация и ее вызовы
Ролевая игра в форме ток-шоу: дискуссия о глобализации. Материал, подготовленный самостоятельно, может быть представлен от имени конкретных экспертов по проблемам глобализации (предварительно следует изучить их позицию), представителей различных стран и социальных групп, либо выигрывающих, либо проигрывающих от глобализации, представителей международных корпораций, журналистов и т. д.
Тема 2. Демографические проблемы и СМИ
Ролевая игра - дискуссия о путях улучшения демографической ситуации в России. Возможные роли: эксперты, представители органов здравоохранения, многодетные матери, чайлд-фри, представители государственных органов, регулирующих миграцию, мигранты, представители профсоюзов и т. д.
Тема 3. Национальные проблемы и СМИ
Ролевая игра - дискуссия «Национальные проблемы России и средства массовой информации». Возможные роли: конкретные эксперты, представители националистических движений, представители национальных меньшинств, представители правоохранительных органов, общественных организаций, журналисты различных СМИ.
Тема 4. Терроризм
Ролевая игра - дискуссия о роли СМИ в освещении террактов. Материал, подготовленный самостоятельно, может быть представлен от имени конкретных экспертов по проблемам терроризма, представителей спецслужб, пострадавших от терактов либо их родственников, журналистов (должны быть защитники различных точек знения: как настаивающие на максимальном органичении прав журналистов в период терактов, так и те, кто считает, что свобода слова нуждается в охране даже в период теракта).
Тема 5. Войны и региональные конфликты
Ролевая игра - дискуссия о роли СМИ в освещении военных действий. Дискуссия проводится на материале, актуальном на момент проведения занятия. Так, в 2008 – 2009 учебном году может обсуждаться военный конфликт в Южной Осетии. Информация может быть представленa от имени конкретных экспертов, представителей военных ведомств, представителей СМИ, в т. ч. глобальных телеканалов, представителей населения регионов, пострадавших от военных действий.
Тема 6. Актуальные проблемы экономики и СМИ
Ролевая игра - дискуссия о роли СМИ в освещении экономических проблем. Дискуссия проводится на материале, актуальном на момент проведения занятия (так, в 2008 – 2009 учебном году обсуждается глобальный экономический кризис). Информация может быть представленa от имени конкретных экспертов, в т. ч. по финансам и фондовому рынку, различных участников рынка (как малого, так и крупного бизнеса), СМИ.
Тема 7. Бедность как глобальная и локальная проблема
Ролевая игра - дискуссия «Как нам победить бедность». Информация может быть представленa от имени конкретных экспертов, бедных и богатых слоев населения, благотворительных организаций, государственных органов, журналистов и т. д.
Тема 8. Коррупция и антикоррупционные кампании
Ролевая игра - дискуссия «Как СМИ могут участвовать в борьбе с коррупцией». Информация может быть представленa от имени конкретных экспертов, чиновников, представителей правоохранительных органов, журналистов, «взяточников» и т. д.
Тема 9. Экологическая проблематика в СМИ
Ролевая игра - дискуссия «Грозит ли нам экологическая катастрофа». Информация может быть представленa от имени конкретных экспертов, представителей государственных органов, журналистов, представителей общественных организаций разной направленности.
Тема 10. Инфекционные заболевания
Ролевая игра - дискуссия «СМИ в ситуации эпидемии: как всех предупредить, не вызвав паники». Информация может быть представленa от имени конкретных экспертов, медиков, больных, журналистов и т. д.
Тема 11. Наркомания и борьба с ней в СМИ
Ролевая игра - дискуссия «СМИ и накротики: как бороться со злом, не рекламируя его». Информация может быть представленa от имени конкретных экспертов, медиков, психологов, юристов, наркозависимых и их родственников, журналистов, специализирующихся на теме.
Тема 12. Проблемы детей и подростков и их освещение в СМИ
Дискуссия на тему «Нечужие дети». Информация может быть представлена от имени экспертов, социальных работников, сирот, беспризорников, малолетних преступников и тех, кто с ними работает, журналистов, освещающих тему. Возможен разбор актуальной ситуации, получившей резонанс в СМИ.
Тема 13, 14. Актуальные проблемы России
Обсуждение одной из реформ (например, правовой либо реформы самоуправления), либо одного из национальных проектов по выбору курса.
Тема 15, 16. СМИ и информационное общество
Дискуссия на тему «PR и журналистика»
Дискуссия: «Новые медиа и гражданская журналистика: вызов профессионалам».
7. Контрольные вопросы к зачету
1. Как называлась первая политической организации мира?
2. Порядка 85 % мировой торговли приходится на торговлю между странами «треугольника». В этих странах, значительно обособленных от остального мира, сосредоточено около 90% технологического потенциала. «Треугольник» состоит из…
3. Что означает термин «глокализация»?
4. Кому принадлежит тезис о необходимости для США приступить к творческому процессу построения новой мировой системы» как отношений соперничества?
5. Факторы ускорения процессов глобализации.
6. Сколько государств входит в состав ООН?
7. Как изменилась за последние 40 лет средняя продолжительность жизни в развивающихся странах?
8. Кому принадлежит тезис «В мире после «холодной войны» самые важные различия между народами — не идеологические, политические или экономические, а культурные»?
9. Насколько 20 % населения мира богаче других, самых бедных 20 % населения?
10. Какими факторами был обусловлен успех «азиатских тигров»?
11. К кaкой категории стран по уровню жизни можно отнести Россию?
12. Какие неблагоприятные факторы экономического развития характерны для России?
13. Кому принадлежит высказывание «Нам стыдно было бы не перегнать Европу»?
14. Кому принадлежит высказывание «Исторически Россия не Азия, но географически она не совсем Европа. Это переходная страна, посредница между двумя мирами»?
15. Какова структура экспорта России?
16. Какой признак коррупции является определяющим?
17. Какая страна, согласно международным рейтингам, уже несколько лет подряд является наименее коррумпированной в мире?
18. Какой континент сильнее других страдает от нищеты?
19. Насколько успешно в настоящее время решаются проблемы отсутствия продовольственной безопасности в странах Африки, расположенных к югу от Сахары?
20. Какая тенденция в настоящее время наблюдается в достижении целей снижения уровня детской смертности и повышения уровня охвата начальным образованием, сформулированной в Декларации тысячелетия?
21. Насколько успешен процесс, направленный на сокращение вдвое доли населения, имеющего доход менее 1 долл. США в день?
22. Каково распределение бедного населения по месту жительства и занятости?
23. Особенностью России является то, что существенное число бедных в ней – это…
24. Как называется метод, когда в качестве бедных рассматриваются либо 10-20% населения в общем ряду его распределения по размерам получаемых душевых доходов, или часть этого ряда?
25. Как называется бедность, для которой характерна постоянная невозможность обеспечиваться без внешней социальной поддержки?
26. Как называется временная невозможность обеспечения собственными силами?
27. Бедность какого типа преобладает сегодня в России?
28. В каких случаях применяется система адресной социальной помощи в развитых странах?
29. Кому принадлежит высказывание «Воспроизводительная способность населения бесконечно более велика, нежели способность земли обеспечивать человека средствами существования» ?
30. Благодаря каким факторам был преодолен кризис перенаселения в Европе в XVIII–XIX вв?
31. Какова в настоящее время численность населения Земли?
32. В каких странах прирост населения происходит исключительно за счет миграции? о
33. Какие тенденции наблюдаются в современном демографическом процессе?.
34. В каких странах наблюдается резкое преобладание молодого населения над пожилым?
35. В каких странах наиболее заметна тенденция старения населения?
36. Каков необходимый коэффициент рождаемости для сохранения существующего положения с населением?
37. Что характерно для российской демографической модели?
38. Каким понятием обозначается комплекс идей и действий различных социальных субъектов, направленных на содействие сосуществованию различных культур в одной стране?
39. Какие регионы привлекали к себе общественное внимание в связи с вспышками национального насилия с участием большого числа людей?
40. Каково мнение Питирима Сорокина по поводу понятия национальность
41. Какая стратегия эффективна в смягчении и преодолении враждебных установок?
42. Какой термин наиболее близок термину "язык вражды"
43. Как называется неблагоприятная установка к объекту, которая имеет тенденцию быть эмоционально заряженной и нелегко поддается изменению под влиянием противоположной информации и вытекает больше из внутренних процессов своего носителя, чем из фактической проверки свойств группы, о которой идет речь?
44. К каким этническим группам существуют наиболее устойчивые и сильные предубеждения?
45. Каким образом, по мнению Г. Померанца, подкрепленному рядом исследований, цивилизация и распространение знаний влияют на проявления национализма и связанное с ним насилие?
46. Что является источниками поступления в атмосферу Mn (марганец)?
47. Что является источниками поступления в атмосферу Н2S (сероводород)?
48. Источники поступления в атмосферу Pb (свинец)?
49. Что обозначается термином «кислотные дожди»?
50. Какой из факторов, приводящих к сведению лесов в России, является наиболее значимым?
51. Как называется процесс, в результате которого уменьшается продуктивность земель, подверженных засухе?
52. Какой континент сильнее всех страдает от пандемии ВИЧ/СПИДа?
53. Каким образом изменится к 2020 году число инфицированных туберкулезом по прогнозам Всемирной организации здравоохранения?
54. Каким образом изменилось число крупных стихийных бедствий, зарегистрированных в истекшие 50 лет?
55. В какой стране отмечается самая крупная эпидемия СПИДа среди всех стран Европы?
56. Каково число инфицированных ВИЧ в Азии?
57. По каким инфекционным болезням ситуация в России обстоит наиболее неблагополучно?
58. Что из себя представляет Талибан?
59. Что из себя представляет Аль-Каида?
60. Что из себя представляет ХАМАС?
61. Что из себя представляет Сендеро-Люминосо?
62. Каково число стран, о которых известно, что у них есть ядерные арсеналы (на 2004 г.)?
63. По мнению ООН, угрозу международному миру и безопасности создают неурегулированные региональные споры… (в каких регионах?).
64. Как изменилось в период с 1992 года до 2003 года число гражданских войн?
65. С усилиями в какой области были связаны самые крупные провалы в деятельности Организации Объединенных Наций по пресечению насилия в отношении гражданского населения?
66. Радиологическое оружие является прежде всего…
67. Какая международная организация контролирует выполнение Договора о нераспространении ядерного оружия?
68. Какие влиятельные и известные организации входят в систему ООН?
69. Какая из известных международных организаций не входят в систему ООН?
70. Какой теоретик информационного общества обратил внимание на роль средств коммуникации в формировании сознания независимо от содержания передаваемых при этом сообщений?
71. Кто, по мнению американского исследователя Герберта Шиллера, является основным производителем информации в мире?
72. Какое событие было названо «первой телевизионной войной в истории человечества»?
Учебно-методическое обеспечение
Основная литература
1. . Актуальные проблемы современности и журналистика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа и конспекты лекций. Тюмень: Изд-во Тюменского государственного университета, 2011.
Массмедиа в социокультурном пространстве: Учебное пособие / . М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. Режим доступа: http:///bookread. php? book=415337
Дополнительная литература
1. Каминский такое «современность» и как ее изучать?
Вестник Томского государственного университета. Филология. 2009. Режим доступа: http://*****/item. asp? id=
2. Саенкова современной медиакультуры в условиях глобализации. Социум и власть. 2010. Режим доступа: http://*****/item. asp? id=
3. Полный назад! «Горячие войны» и популизм в СМИ: пер. с итал. М.: Эксмо, 2007.
Для подготовки к зачету и практическим занятиям также рекомендуется пользоваться свежей статистикой и фактами с сайтов международных организаций, в частности, ООН (http://www. un. org).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
