Урок геометрии в 8 классе (стр. 2 )

7. Решение задач с помощью конструктора. Работа в группах по 3 человека. Дан равнобедренный прямоугольный треугольник, катет которого равен 4см. Построить:

1. Ромб, площадь которого равна 32см2.

2. Построить прямоугольник, площадь которого равна 32см2

3.Построить квадрат, площадь которого равна 64 см2

4.Построить трапецию, площадь которой равна 32 см2

8. Разгадать кроссворд. (работа в группах, три группы по 4 человека)

Вопросы к кроссворду:

По горизонтали: 1. Перпендикуляр, соединяющий вершину, с точкой на противоположной стороне.(высота)

2.Четырехугольник, у которого противоположные стороны параллельны.(параллелограмм)

3.Наибольшая сторона прямоугольного треугольника.(гипотенуза)

По вертикали: 1Четырехугольник, площадь которого равна произведению полусуммы оснований на высоту.(трапеция)

2.Два луча исходящие из одной точки (угол)

3.Отрезок, соединяющий вершину, с серединой противоположной стороны (медиана)

4.Площадь этой фигуры равна половине произведения основания на высоту (треугольник)

9.Проверка знаний. Самостоятельная работа учащихся (тест)

Вариант № 1

Вариант № 2

1.) Как изменится площадь квадрата, если его сторону уменьшить в 5 раз? 1)  Уменьшится в 5 раз; 2)  Уменьшится в 10 раз; 3)  Уменьшится в 20 раз; 4)  Уменьшится в 25 раз; 2.) Площадь этого треугольника равна … 1)  15 см 2 2)  14 см 2 3)  13 см 2 4)нет правильного ответа 3.) ABCD – параллелограмм. Равные площади имеют треугольники…. 1)  ABО и ACD 2)  BOC и BCD 3)  ABO и DOC 4)  нет правильного ответа 4. ) Сравните площади заштрихованных - S1 и незаштрихованных -S2, частей квадрата. Точки K, L – середины сторон. 1)  S1   S1 > S2 2)  S1 < S2 3)  S1 = S2 4)  Нельзя сравнить 5.)Найти S данной фигуры, принимая площадь клетки за 1 см2 1)28см2; 2)7 см2 3) 24 см2 4)нет правильного ответа

1.)Как изменится площадь квадрата, если его сторону увеличить в 5 раз? 1)  увеличится в 5 раз; 2)  увеличится в 10 раз; 3)  увеличится в 20 раз; 4)  увеличится в 25 раз; 2.) Площадь этого равностороннего треугольника равна….. 1)  12 см 2 2)  4 см 2 3)  8 см 2 4)  нет правильного ответа 3.) ABCD – трапеция. Равные площади имеют треугольники ……. 1)  ABD и ACD 2)  DOC и AOВ 3)  ABO и BOC 4)  нет правильного ответа 4. Сравните площади заштрихованных - S1 и незаштрихованных -S2, частей квадрата. Точки K, L – середины сторон. 1)  S1 > S2 2)  S1 < S2 3)  S1 = S2 4)  Нельзя сравнить 5.)Найти S данной фигуры, принимая площадь клетки за 1 см2 1)17,5см2; 2)22 см2 3) 25 см2 4)нет правильного ответа

10. Подведение итога урока. Выставление оценок.

Урок сегодня завершен,
Но каждый должен знать:
Познание, упорство, труд,
К прогрессу в жизни приведут!

11. Рефлексия:

1.Урок мне понравился

2.Мне было скучно на уроке.

3. Ничего особенного, урок как урок.

4. Почаще бы такие уроки.