Анализ воспитательной работы за годы (стр. 3 )

Большую роль в воспитании учащихся в школе играет классный час. Часы общения проходят регулярно, это подтверждают данные контроля. В  основном  учащиеся  охотно  участвуют  в  мероприятиях, требующих  фантазии, выдумки, проявления  артистических  способностей, принятия  самостоятельных  решений, поэтому  классные  руководители  стараются  проводить  классные  часы, требующие высокой  активности  учащихся. Это  КВНы, викторины, конкурсы  знатоков, Огоньки и т. д. Классные руководители ознакомлены со своими функциональными обязанностями и выполняют их, положительно реагируя на контроль со стороны зам. директора по воспитательной работе. Классные руководители ведут необходимую документацию: план воспитательной работы, ежедневник, классные журналы. . От  классных  руководителей  прежде  всего  требуется  продуманный  план  воспитательной  работы  с  классным  коллективом, составленный  в  соответствии  с  конкретным  классом, с  конкретными  личностями  учеников, с  конкретными 

задачами,  которые  он  ставит  перед  собой  в  воспитательной  работе. А  прежде всего  должен  быть  составлен  продуманный  анализ  работы  за  предыдущий  учебный  год. Не  все  классные  руководители  подходят  к  этому  достаточно  серьёзно. Основательно  сделанный  анализ  работы  за  прошедший  год, характеристика  класса,  грамотно  поставленные  задачи  на  новый  учебный  год  характерны  для  таких  классных  руководителей, как А, Суринова Н, В, Н, А,.

Большое  внимание  уделяется  диагностике, на  основе  которой  строится  воспитательная  работа  в  школе  и  в  классах. Создана система мониторинга здоровья школьников «Использование результатов мониторинга здоровья школьников и здоровьесберегающих технологий для повышения успешности учащихся, качества знаний качества образования»

О творческом совершенствовании педагогов говорит увеличение числа обладателей первой и второй квалификационной категории

При помощи диагностики «классный руководитель глазами воспитанника» выявлено положительное отношение к своим классным. Учащиеся более ценят знающих учителей, строгих, но справедливых. Особенно высоко ценится эрудиция учителя, а также умение правильно строить взаимоотношение с учащимися. Для повышения методического мастерства учителя действует методическое объединение классных руководителей, работающее по теме «Гуманизация педагогического процесса». За год прошли 4 заседания, на которых обсуждались наиболее важные вопросы, как теоретического так и практического плана. Особое внимание уделялось теме самообразования, уже традиционным стало выступление каждого классного руководителя по теме самообразования

В этом году по теме самообразования выступала по теме «Самоуправление в классе». С данным материалом она принимала участие в краевом конкурсе и заняла 3 место. Материалы по темам хранятся в методическом кабинете, для обобщения работы классного руководителя. Для систематизации и активизации работы классного руководителя на заключительном методическом объединении подводятся итоги по критериям работы классного руководителя В этом учебном году наибольшее количество баллов в начальном звене набрала- И(классный руководитель 3 класса). В среднем звене классный руководитель 7 класса – В старшем звене классный руководитель 9класса –СуриноваН. В. На высоком научном методическом уровне проходят педагогические советы по темам воспитания

г «За здоровый образ жизни».

г «Критерии работы классного руководителя»

г «Толерантность учителя»

г «Трудный ребёнок, какой он?»

г «Ключевые компетенции педагога»

г «Великое слово учителя»

г «Суицид? А можно ли было предотвратить?»

г «Классный руководитель друг и наставник»

г «Работа с одаренными детьми»

На основе районной программы разработана школьная подпрограмма «Профилактика безнадзорности и правонарушений». Цель ее создание эффективной системы, профилактики вредных привычек, правонарушений несовершеннолетних. Работа в данном направлении ведется классными руководителями, зам. директором по воспитательной работе. Она включает в себя следующие направления: правовой всеобуч, организацию досуговой деятельности, профилактическую работу.. В сентябре 2007 года был создан совет по профилактике. В него входят: представитель женского совета, председатель родительского комитета, социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе. Работа ведется регулярно. На заседания совета приглашаются родители, учащиеся. Представители совета совершают рейды с участковым инспектором.

Установлены и поддерживаются доброжелательные отношения и контакты с родителями. Все проблемные дети вовлечены в кружки с учетом их интересов. Проводимые диагностики показывают самооценку ребят, желание решать конфликты путем силы(56% физическая агрессия).

Для более эффективной реализации программы с классными руководителями проводились групповые занятия (лекции, тренинги) в ходе которых ими были затронуты следующие темы: « Психологические особенности подростков с девиантным поведением», «Агрессивные дети проблемы взаимодействия». «Акцентуации характера в подростковом возрасте», «Виды и формы девиаций в подростковом возрасте», «Особенности общения с различными возрастными группами детей».

Кроме групповых занятий каждый педагог имел возможность получить индивидуальную консультацию по волнующим его вопросам, касающийся проблем во взаимодействии с детьми. В сентябре 2011 года с учета ИДН были сняты два обучающихся (Никитин Н, Козлов Н). На настоящий момент на районном учете стоит обучающийся 8 класса Оразбердыев Мурат, также на районном учете стоит неблагополучная семья Мамонтовых. С этой семьей ведется постоянная работа, но на сегодняшний день ее нельзя снять с учета из-за деликвентного поведения матери. В апреле, мае по просьбе ребенка, девочку забирали из семьи. В течение лета членам Совета по профилактики усилить работу в данном направлении.

Результатом работы КЦП «Самоуправление в школе» стало определение критериев уровня развития ученического самоуправления: недостаточный уровень развития, говорит о отсутствии опыта навыков самостоятельной работы, критический уровень характеризует появление самоуправления в классе, развивающие и крепнущие коллективистские нормы правления. Достаточный уровень – работающие органы самоуправления, дружный и сплоченный коллектив, способность к коллективному анализу.

	г	г	г	г
Всего учащихся	10 классов комплектов	10 классов комплектов	12 классов комплектов	12 классов комплектов	12 классов комплектов
Достаточный	1	3	2	3	2
Критический	7	5	6	5	5
Недостаточный	2	2	4	4	5

Организация «Творческое содружество» существует уже несколько лет. Она объединяет обучающихся трех возрастных групп: «Союз младших друзей», «Союз дружных ребят», «Союз молодежи». Перед каждой ступенью ставятся определенные задачи и способы их достижения, также разработаны критерии перехода из одной ступени в другую. Самым положительным моментом можно считать создание системы работы от классного самоуправления к школьному. Каждый ребенок может проявлять свое «Я», избираться и быть избранным. В организации созданы свои традиции, выработаны законы. Для того чтобы подростки могли в будущем эффективно использовать свои возможности необходимо помочь им достичь того уровня социальной зрелости, который определит их потребность развить в себе лидерские качества, занять активную жизненную позицию. Система ученического самоуправления позволила учащимся ощутить себя организаторами школьной жизни, не на бумаге, а реально проводить работу, результаты которой были подведены в конце года на общесоюзном собрании. Успешно проведена работа по установлению традиции организации. Все традиционные мероприятия построены на нравственном воспитании общесоюзное собрание, костер дружных ребят, игра «Лидер», Олимпийские игры. Нестандартные формы планирования и проведения данных мероприятий позволяют обеспечить условия для активизации работы органов школьного самоуправления, создать условия для реализации творческих способностей учащихся. Продолжается ведение летописи организации, ведется книга почета активных ребят школы. Виден результат – заинтересованность учащихся. Контролирующую и направляющую деятельность в организации проводит старшая вожатая. Она курирует работу пресс-центра школы. Нужно отметить стабильность данной работы, и возросший интерес ребят к газете. В этом году решилась проблема с приобретением символики организации. На средства всех учащихся школы и учителей куплено знамя, пилотки, галстуки. Обучена знаменная группа. Ребята принимали участие в конкурсе знаменных групп, но к сожалению без призового места.

Продолжает работать программа «Каникулы» . Хочется отметить, что в этом году была установлена тесная связь с органами социальной защиты населения, администрацией района. В школе работает ДОЛ «Радуга». Так как 2013 год это год экологии, то и смена названа «Лесная полянка». 31 ребенок отдохнул в лагери. Планируется проведение профильной смены.

Стабильным остается высокий процент охвата кружковой работы:

г – 94 %

г –94%

г –94%

г- 93%

г- 94%

г-93%

г-93%

Существуют объединения различных направлений. Руководители объединений разработали свои программы, которые утвердили на педагогическом совете. На каждое занятие пишется план работы. Посещение занятий и мероприятий показывает, что уровень и качество преподавания педагогов дополнительного образования возрастает, можно отметить творческий подход педагогов к проведению занятий и мероприятий, разнообразие методов и приемов преподавания с учетом специфики деятельности. Ребята принимают активное участие в мероприятиях школы, района, края.

В течение года проводилась работа с родителями по вопросам наполняемости, посещаемости, укреплению материальной базы дополнительного образования. Проведенное анкетирование родителей показало востребованность дополнительного образования. В селе, где фактически не работает клуб, 5 часов кружков недопустимо малое количество. Фактически руководители объединений работают на голом энтузиазме.

Школа не живет обособленно, она взаимодействует с организациями села и района. Учащиеся принимают активное участие в районных соревнованиях, 8 человек занимаются в школе искусств, также ведется совместная работа со службой занятости, с ДЮЦ. Обучающиеся принимали активное участие в проведении дня пожилого человека в селе, Дня сельского хозяйства. Для классных руководителей в методическом кабинете созданы условия для плодотворной работы. Оформлены папки, предоставлена литература.

Уже несколько лет классные руководители проводят изучение уровня воспитанности школьников с целью побуждения их самовоспитанию, саморазвитию. Изучение происходит методом педагогического наблюдения, а также в процессе практической деятельности. В 1-2 классе, 3-5 классе изучение проводится по методике , 6-11 класс – . Результаты проводятся в конце каждого полугодия, отслеживается динамика роста или снижения, выясняются причины, проводится соответствующая работа. Данные по школе выглядят следующим образом:

	г	г	г	г
Всего учащихся	82	79	96	94	90
Высокий	13	27	31	26	24
Хороший	40	33	42	44	43
Средний	29	19	23	22	23
Низкий

Учащиеся постоянно совершенствуют свое мастерство и участвуют в районных, краевых конкурсах.(см Приложение)

В  новом  учебном  году  следует  больше  уделять  внимания  диагностике, учитывать  при  составлении  планов  воспитательной  работы  пожелания  учащихся, опираться  на  их  интересы  и  способности. Классным  руководителям  следует  разнообразить  формы  и  методы  при  работе  с  классом, используя  новые  технологии, продолжить  воспитание  физически  здоровых,  интеллектуально  и  духовно  развитых  граждан, работать  над  культурой  поведения,  воспитывать  на  традициях  русской  национальной  культуры, проводить  работу  с  родителями  на  принципах  сотрудничества. В  школе  следует  продолжить  работу  по  профилактике  правонарушений, активнее  привлекать  работников  правоохранительных  органов, продолжить  работу  совета  профилактики  правонарушений  и  безнадзорности. Для  того, чтобы  воспитательная  работа  в  школе  велась  более  системно  и  продуманно, в  новом  учебном  году  следует  продолжить  работу  совершенствованию воспитательной  системы  школы.

Задачи на следующий учебный год:

1.  Формирование у детей эстетической и нравственной культуры;

2.  Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;

3.  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

4.  Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса;

5.  Создание условий для реализации творческого и интеллектуального потенциала личности обучающихся через внеурочную деятельность;

6.  Формирование экологической культуры и сознательного отношения к труду.

№ п/п	Всероссийские, краевые, районные конкурсы	Результат
1.	«Права человека-основа гражданского общества»	Лукьянова Д (победитель муниципального этапа конкурса)
1.	«Спорт как альтернатива пагубных привычек» Районный. конкурс рефератов.«Спорт против наркотиков»	Лукьянова Д 3 место
2.	«Пожарная ярмарка»	Квасов В (победитель муниципального этапа)
3.	«Живая классика»	Шишкина М(победитель муниципального этапа)
4.	«Нарисуй свою безопасность»	Вольская Т(благодарность)
5.	«Радуга талантов»(районный конкурс)	Пшеничная Оксана (победитель в номинации «Вышивание крестиком»)
6.	«Четырехборье»	Девочки 2 место, мальчики 3 место
7.	«Разговор о правильном питании»	Участие в краевом конкурсе
8.	«Техника зимнего туризма»	2 место в районных соревнованиях
9.	«Прошлое, настоящее, будущее российского парламентаризма»,	2 место в крае