Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Как видно из диаграмм, на протяжении учебного года идёт уменьшение процента учащихся с высоким и средним уровнем и растёт количество учащихся, демонстрирующих низкий уровень усвоения учебного материала по обоим предметам. Причиной этому может быть необъективное оценивание учащихся в начале и середине года или недостаточно качественная работа педагогов.
В параллели 3-х классов также было проведено по 3 диагностических исследования.
Результаты диагностических исследований по русскому языку
(сентябрь, декабрь, май)
Класс | Кол-во в кл. | Уровень | ||||||||
Высокий | Средний | Низкий | ||||||||
Начало года | Середина года | Конец года | Начало года | Середина года | Конец года | Начало года | Середина года | Конец года | ||
3а | 20 | 11 (58%) | 12 (60%) | 5 (25%) | 8 (42%) | 8 (40%) | 14 (70%) | - | - | 1 (5%) |
3б | 19 | 1 (5%) | 6 (35%) | 1 (6%) | 15 (79%) | 7 (41%) | 7 (44%) | 3 (16%) | 4 (24%) | 8 (50%) |
3в | 22 | - | 1 (5%) | 2 (9%) | 16 (76%) | 14 (67%) | 13 (59%) | 5 (24%) | 6 (28%) | 7 (32%) |
Всего | 61 | 12 (20%) |
| 8 (14%) | 39 (66%) | 29 (50%) | 34 (59%) | 8 (14%) | 10 (17%) | 16 (27%) |
19 (33%)Как видно из таблицы и диаграммы, на конец года большинство учащихся параллели 3-х классов имеет средний уровень усвоения учебного материала. Наблюдается увеличение процента учащихся высокого уровня к середине года на 13%, а затем снижение к концу года на 19%. Особенно это отмечается в 3а, 3б классах (учителя , А.). Учащихся же с низким уровнем к концу года стало на 13% больше, чем в начале года. Причиной этому может быть необъективное оценивание учащихся или недостаточно качественная работа педагогов.
Результаты диагностических исследований по математике
(сентябрь, декабрь, май)
Класс | Кол-во в кл. | Уровень | ||||||||
Высокий | Средний | Низкий | ||||||||
Начало года | Середина года | Конец года | Начало года | Середина года | Конец года | Начало года | Середина года | Конец года | ||
3а | 20 | 5 (26%) | 6 (30%) | 10 (50%) | 13 (68%) | 13 (65%) | 10 (50%) | 1 (6%) | 1 (5%) | - |
3б | 19 | 7 (35%) | 6 (35%) | 3 (17%) | 13 (65%) | 8 (47%) | 12 (66%) | - | 3 (18%) | 3 (17%) |
3в | 22 | 3 (14%) | 5 (26%) | 10 (45%) | 13 (62%) | 11 (58%) | 12 (55%) | 5 (24%) | 3 (16%) | - |
Всего | 61 | 15 (25%) | 17 (30%) | 23 (38%) | 39 (65%) | 32 (57%) | 34 (57%) | 6 (10%) | 7 (13%) | 3 (5%) |
По математике в параллели 3-х классов наблюдается положительная динамика: увеличивается процент учащихся с высоким уровнем усвоения учебного материала.(на 13%) и снижение процента учащихся с низким уровнем (на 5%). Причём в конце года низкий уровень продемонстрировали только учащиеся 3б класса (учитель А.). Хотя большинство учащихся параллели имеет средний уровень.
Сравнительные результаты диагностических исследований по русскому языку
(за три года)
Класс | Кол-во в кл. | Уровень | ||||||||
Высокий | Средний | Низкий | ||||||||
3класс | 1 класс | 2 класс | 3класс | 1 класс | 2 класс | 3класс | ||||
3а | 24 | 14 (70%) | 12 (60%) | 5 (25%) | 6 (30%) | 8 (40%) | 14 (70%) | - | - | 1 (5%) |
3б | 19 | 4 (17%) | 1 (5%) | 1 (6%) | 16 (70%) | 13 (62%) | 7 (44%) | 3 (13%) | 7 (33%) | 8 (50%) |
3в | 17 | 4 (17%) | 5 (23%) | 2 (9%) | 16 (70%) | 15 (68%) | 13 (59%) | 3 (13%) | 2 (9%) | 7 (32%) |
Всего | 81 | 22 (33%) | 18 (29%) | 8 (14%) | 38 (58%) | 36 (57%) | 34 (59%) | 6 (9%) | 9 (14%) | 16 (27%) |
 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
Основные порталы (построено редакторами)