Рабочая учебная программа по обществознанию

Управление образования администрации города Чебоксары

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей №44» города Чебоксары Чувашской Республики

Согласовано Утверждаю

Зам. директора по УВР __________ Директор ___________

«_____»______20 ___ г. «_____»______20___ г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию

в 10 а, в классах,

11 а, в классах

социально-экономического профиля

на учебный год

Автор – составитель:

,

учитель истории и обществознания

МБОУ «Лицей №44» г. Чебоксары

ПРИНЯТА

на заседании кафедры

учителей истории и географии,

биологии и химии

протокол № _________

«____»__________20_____г.

Чебоксары, 2013

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по обществознанию разработана на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по обществознанию (Сборник нормативных документов. Обществознание, М.: Дрофа, 2006) и авторской программы , , . Обществознание. 10-11 кл. Профильный уровень.

Содержание среднего (полного) общего образования на профильном уровне представляет комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера. Все означенные компоненты содержания взаимоизучаемые объекты. В данном курсе представлены основы важнейших социальных наук: философии, социологии, политологии, социальной психологии. Программа учитывает, что экономика и право в профильных классах изучается отдельно.

Успешное усвоение содержания обществознания требует межпредметного взаимодействия с этими курсами. Помимо знаний, содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Освоение содержание осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами «история», «экономика», «география» и др.

Изучение обществознания в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение целей:

• развитие личности в период ранней юности, ее духов­но-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведе­ния, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализа­ции; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

•  воспитание общероссийской идентичности, граждан­ской ответственности, правового самосознания, толерант­ности, приверженности гуманистическим и демократичес­ким ценностям, закрепленным в Конституции Россий­ской Федерации;

•  освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, пра­вовом регулировании общественных отношений, необхо­димых для взаимодействия с социальной средой и выпол­нения типичных социальных ролей человека и граждани­на, для последующего изучения социально-экономичес­ких и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

•  овладение умениями получать и критически осмыс­ливать социальную (в том числе экономическую и право­вую) информацию, анализировать, систематизировать по­ лученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходи­мых для участия в жизни гражданского общества и госу­дарства;

•  формирование опыта применения полученных зна­ний и умений для решения типичных задач в области со­циальных отношений, гражданской и общественной дея­тельности, межличностных отношений, отношений меж­ду людьми различных национальностей и вероиспове­даний, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; для содействия правовыми спо­собами и средствами защите правопорядка в обществе.

Не менее 50% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познаватель­ной и практической деятельности. Минимальный набор выполняе­мых учащимися работ включает в себя:

- работу с источниками социальной информации с использова­нием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интер­нета);

- критическое осмысление актуальной социальной информа­ции, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

- анализ современных общественных явлений и событий;

- применение полученных знаний для определения экономичес­ки рационального, правомерного и социально одобряемого поведе­ния и порядка действий в конкретных ситуациях;

- аргументированную защиту своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах;

- написание творческих работ по социальным дисциплинам.

Преподавание обществознания для старшей ступени ориентировано на использование

учебников: Обществознание:: учеб. для учащихся 10 кл. общеобразоват. учреждений: профильный уровень / , , и др. – М.: Просвещение, 2009, 2010

Обществознание: профильный уровень: учеб. 11 кл. общеобразовательных учреждений/ , , и др. – М.: Просвещение, 2007

дополнительных пособий для учителя:

- Бегенеева разработки по обществознанию. Профильный уровень: 10-11 кл. – М.: ВАКО, 2008

- Дидактические материалы по курсу «Человек и общество» / под ред. , , М.: Просвещение, 2004.

- Методические рекомендации по курсу «Человек и общество». В 2 ч. /Под ред. . – М.: Просвещение, 2008.

- Сорокина разработки по обществознанию: профильный уровень. – М.: ВАКО, 2009

- Степанько . 10-11 класс: поурочные планы по учебнику под ред. . – Волгоград: Учитель, 2007

- Обществознание: практикум: пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений: профильный уровень / под ред. . – М.: Просвещение, 2008

для учащихся:

- Махоткин в схемах и таблицах: Пособие для учащихся 10-11 классов общеобраз. учреждений и абитуриентов. – М.: Эксмо, 2006.

- Обществознание: подготовка к единому государственному экзамену: учебно-методическое пособие \ сост. , . – Чебоксары: ЧГУ, 2009.

- Словарь по обществознанию: Учеб. пособие для абитуриентов вузов / под ред. . – М.: КДУ, 2006

- Терентьева работать с текстами. Хрестоматия. – Чебоксары, 2008.

- Терентьева писать эссе. – Чебоксары, 2007.

- Терентьева словарь обществоведческих терминов для абитуриентов и студентов. - Чебоксары, 2007,2008, 2009, 2010.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих мультимедийных ресурсов:

- Электронный учебник «История мировых цивилизаций. Доиндустриальная эпоха»

- Электронный учебник «Обществознание», 8-11 кл.

- Электронный учебник «Обществознание», 10-11 класс.

Авторская программа и др. подразумевает 105 часов учебного времени, в базисном учебном плане школы – 102 часа. Рабочая программа также опирается на учебник .

Данная рабочая программа устанавливает следующую систему распределения учебного материала и учебного времени для 10 класса:

Класс	Объем учебного времени	Обществознание	Резерв учебного времени
10	102 часа	Количество часов по авторской программе	Количество часов по рабочей программе	1
105 часов	101 час

Изменение учебных часов выглядит по темам следующим образом:

Название темы	Кол-во часов по авторской программе	Кол-во часов по рабочей программе
1. Общество и человек. История обществ.	20	34
2. Мыслители прошлого об обществе и человеке.	12	17
3.Личность и межличностные отношения.	26	25
4. Сознание и познание.	22	25
Резерв учебного времени	25	1

Данная рабочая программа устанавливает следующую систему распределения учебного материала и учебного времени для 11 класса:

Класс	Объем учебного времени	Обществознание	Резерв учебного времени
11	102 часа	Количество часов по авторской программе	Количество часов по рабочей программе	3
105 часов	99 часов

Изменение учебных часов выглядит по темам следующим образом:

Название темы	Кол-во часов по авторской программе	Кол-во часов по рабочей программе
1. Цивилизация и социальное развитие.	28 часов	31 часов
2. Современная цивилизация и политическая жизнь.	28 часов	40 часов
3. Духовные ценности современной цивилизации.	16 часов	19 часов
4. Современный этап мирового развития.	8 часов	9 часов
Резерв	25 часов	3 часа

Курс предусматривает формирование у школьни­ков общеучебных умений и навыков, универсальных спо­собов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами являются:

—  определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классифика­ция объектов по указанным критериям;

—  объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

—  решение познавательных и практических задач, от­ражающих типичные социальные ситуации;

—  применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

—  умение обосновывать суждения, давать определе­ния, приводить доказательства (в том числе от противно­го);

—  поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой ин­формации из источников, созданных в различных знако­вых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудио­визуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверно­сти полученной информации, передача содержания ин­формации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

—  выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

—  работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массо­вой информации;

—  самостоятельное создание алгоритмов познаватель­ной деятельности для решения задач творческого и поис­кового характера;

—  участие в проектной деятельности, владение при­емами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что про­изойдет, если...»);

—  формулирование полученных результатов;

—  создание собственных произведений, идеальных мо­делей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;

—  пользование мультимедийными ресурсами и ком­пьютерными технологиями для обработки, передачи, сис­тематизации информации, создания баз данных, презен­тации результатов познавательной и практической дея­тельности;

—  владение основными видами публичных выступле­ний (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), сле­дование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Курс призван помочь осуществлению выпускни­ками осознанного выбора путей продолжения образова­ния и будущей профессиональной деятельности.

Календарно-тематический план

«Обществознание»

10 социально-экономического профиль

Дата	№	Тема	Форма урока	Формы контроля
1. Общество и общественные отношения. (17 ч.)
02.09	1	Инструктаж по ТБ. Введение	УВТ	ФО
4.09	2	Общество и общественные отношения	ПРУ	ПР
6.09	3	Изменчивость и стабильность общества.	УБ	ФО
9.09	4-5	Взаимосвязь природы и общества	ПРУ	НТЭ
11.09
13.09	6-7	Человек.	УС	ФО
16.09
18.09	8	Индивидуальность. Личность.	ЛСР	РТ
20.09	9	Общество, человек	УБ	ФО
23.09	10-12	Общественный прогресс и общественное развитие	УС УС УБ	ФО ФО НТЭ
25.09
27.09
30.09	13-14	Исторический процесс. Законы исторического развития.	УЗП	СЗП
2.10
4.10	15-16	Линейно-стадиальный и цивилизационный подходы к изучению истории	УЗП	СЗП
7.10
9.10	17	Общественное развитие	УИП	ТК
2. История человечества. (17 ч.)
11.09	18	Типология обществ.	МЛМ	ФО
14.09	19	Протообщество.	МЛМ	РТ
16.10	20-21	Аграрное общество	ПРР УСА	ЗДИ РТ
18.10
21.10	22	Становление индустриального общества.	УРП	ФО
12.10	23-24	Индустриальная цивилизация	УБ ПРР	ФО РТ
25.10
28.10	25-27	Постиндустриальное общество	ЛСР	РТ
30.10
1.11
11.11	28-29	Восток и Запад в диалоге культур.	УРП УБ	ФО ФО
13.11
15.11	30-31	Контуры современного мира.	ПРУ ПРУ	РТ РТ
18.11
20.11	32-33	Глобальные проблемы человечества	ПРР	ПР
22.11
25.11	34	Типы общества	УИП	ТК
3. Сознание и познание. (25 ч.)
27.11	35	Знание и сознание.	УВТ	ФО
29.11	36-37	Рациональное и чувственное познание	УВТ УБ	ФО ФО
2.12
4.12	38-39	Научное познание.	ПРУ УБ	ПР ФО
6.12
9.12	40-41	Многообразие путей познания мира: мифологическое и обыденно-житейское познание.	МЛМ УС	ФО ТК
11.12
13.12	42-43	Социальное познание.	МЛМ УЗП	НТЭ СЗП
16.12
18.12	44-45	Самопознание личности	УЗП УПП	СЗП ТК
20.12
23.12	46	Познание, особенности	ПРУ	ПР
25.12	47-48	Истина	УБ ПРУ	ФО НТЭ
27.12
30.12	49-50	Деятельность человека и ее многообразие.	УС ЛСР	ФО РТ
	51	Содержание и формы духовной деятельности.	УБ	ФО
	52	Трудовая деятельность.	ПРУ	РТ
	53	Общение, как вид деятельности.	ПРУ	РТ
	54	Истина и деятельность	ПРР	ПР
	55	Мораль	УБ	ФО
	56	Мировоззрение, убеждения, вера	УС	ФО
	57-58	Смысл жизни человека	УИП	ТК
4. Мыслители прошлого об обществе и человеке. (17 ч.)
	59	Наука и философия.	УВТ	ФО
	60-61	Мифологическая картина мира	МЛМ	ФО
	62-63	Философия Древнего Востока.	УЗП УЗП	СЗП СЗП
	64-65	Философия античности: рациональные начала постижения природы.	УЗП УЗП	СЗП СЗП, ТК
	66-67	Средневековые представления о человеке и обществе.	УЗП УЗП	СЗП СЗП
	68-69	Кризис средневековых представлений.	УЗП УЗП	СЗП СЗП, ТК
	70-71	Обществознание в новое время.	УЗП УЗП	СЗП СЗП
	72	Марксистское учение об обществе.	УЗП	СЗП
	73-74	Социально-философская мысль XX века.	УЗП	СЗП
	75	Мыслители об обществе и человеке	УИП	ТК
5. Личность. Межличностные отношения. (25ч.)
	76	Структура личности.	УВТ	ФО
	77-78	Возраст и становление личности.	УВТ УБ	ФО ФО
	79-80	Направленность личности.	ПРУ УБ	ПР ФО
	81-82	Особенности общения	МЛМ УС	ФО ТК
	83-84	Общение как взаимодействие.	МЛМ УЗП	НТЭ СЗП
	85-86	Общение как понимание.	УЗП УПП	СЗП ТК
	87	Личность и общение	ПРУ	ПР
	88-89	Малые группы.	УБ ПРУ	ФО НТЭ
	90-91	Групповая сплоченность и конформное поведение.	УС ЛСР	ФО РТ
	92-93	Групповая дифференциация и лидерство	МЛМ УБ	ФО ФО
	94-95	Семья как малая группа.	МЛМ ПРУ	ФО НТЭ
	96-97	Антисоциальные и криминальные молодежные группы.	УБ УБ	ФО ФО
	98-99	Конфликт в межличностных отношениях	УБ	ФО
	100	Промежуточная аттестация по обществознанию	УИП	ТК
	101	Проблемы личности в современном мире	УБ	ФО
	102	Резервный час	УБ	ФО

Календарно-тематический план

«Обществознание»

11 социально-экономического профиль

Дата	№	Тема	Форма урока	Формы контроля
1. Цивилизация и социальное развитие. (31 ч.)
3.09	1	Инструктаж по ТБ. Наука социология	УВТ	ФО
4.09 07.09 объединить темы	2-3	Социальные институты.	МЛМ	ФО
УБ	ФО
10.09	4-5	Социальная стратификация и модели социальной структуры общества	МЛМ	ФО
11.09	ПРУ	НТЭ
14.09	6-7	Социальная структура общества	УБ	ФО
17.09	УБ	ФО
18.09	8-9	Социальные статусы и роли	УВТ	ФО
21.09
24.09	10-11	Социальная мобильность	УРП	ФО
25.09	МЛМ	РТ
28.09	12-13	Социальные ценности и нормы.	МЛМ	НТЭ
1.10	УС	ФО
2.10	14-15	Отклоняющееся поведение и социальный контроль.	УЗП	СЗП
5.10	УЗП	СЗП
8.10	16-17	Социальные интересы и формы социального взаимодействия	УВТ	ФО
9.10	УБ	ФО
12.10	18-19	Семья в современном мире	ПРУ	ПР
15.10	УБ	ФО
16.10	20	Быт и бытовые отношения	МЛМ	ФО
19.10	21	Молодежь в современном мире	УС	ТК
22.10	22	Социализация личности	МЛМ	НТЭ
23.10	23	Социальная структура РФ	УЗП	СЗП
26.10	24-27	Расы. Нации и народности. Межнациональные отношения	УЗП	СЗП
29.10	УПП	ТК
30.10	ПРУ	ПР
2.11
12.11	28	Ролевая игра «Миклухи» и «Маклаи»	УРОК-ИГРА	ФО
13.11	29	Национальная структура РФ	ПРУ	ПР
16.11	30-31	Социальное развитие	УИП	ТК
19.11
2. Современная цивилизация и политическая жизнь. (40 ч.)
20.11	32	Что такое политика?	МЛМ	ФО
23.11	33-35	Власть как центральный элемент политики	ПРУ	НТЭ
26.11	УБ	ФО
27.11	УБ	ФО
30.11	36-38	Политическая система	УВТ	ФО
3.12	УРП	ФО
4.12	МЛМ	РТ
7.12	39-40	Политические институты. Государство.	МЛМ	НТЭ
10.12	УС	ФО
11.12	41-42	Формы организации власти	УС	ФО
14.12	МЛМ	ФО
17.12	43-44	Государство: территориальное устройство	МЛМ	РТ
18.12	ПРР	ЗДИ
21.12	45-47	Политические режимы	УСА	РТ
24.12	УРП	ФО
25.12	УБ	ФО
28.12	48-49	Правовое государство.	ПРР	РТ
	ЛСР	РТ
	50-51	Роль СМИ в политической жизни	УРП	ФО
	МЛМ	РТ
	52	Социальное государство	МЛМ	НТЭ
	53	Власть и государство	УС	ФО
	54-55	Политические партии. Общественные движения и организации.	УЗП	СЗП
	УЗП	СЗП
	56	Лидеры и элита в политической жизни.	МЛМ	ФО
	57-58	Избирательные системы	УБ	ФО
	МЛМ	ФО
	59-61	Ролевая игра «Избирательная компания»	ПРУ	НТЭ
	УБ	ФО
	УБ	ФО
	62-63	Политические идеологии.	УВТ	ФО
	УРП	ФО
	64	Политическая социализация личности. Формы политического участия	МЛМ	РТ
	65-66	Политическое устройство современной России	ПРР	ЗДИ
	УСА	РТ
	67-68	Политический конфликт.	УРП	ФО
	МЛМ	ФО
	69	Политический процесс.	МЛМ	РТ
	70-71	Институты политической системы	МЛМ	ФО
	УИП	ТК
3. Духовные ценности современной цивилизации. (19 ч)
	72-74	Духовное развитие общества.
	МЛМ	ФО
	МЛМ	РТ
	75-76	Духовный мир личности.	ПРР	ЗДИ
	УСА	РТ
	77-78	Мораль и нравственность.	УРП	ФО
	УБ	ФО
	79-80	Наука.	ПРР	РТ
	ЛСР	РТ
	81-82	Образование.	УРП	ФО
	МЛМ	РТ
	83-85	Религия в современном мире.	МЛМ	НТЭ
	УС	ФО
	УЗП	СЗП
	86-87	Место искусства в духовной культуре.	УЗП	СЗП
	МЛМ	ФО
	88	Культура: типы, функции, значение.	МЛМ	РТ
	89-90	Духовные ценности	УИП	ТК
	УИП	ФО
4. Современный этап мирового развития (9 ч.)
	91	Многообразие современного мира.	УБ	ФО
	92-93	Глобализация и ее последствия.	УВТ	ФО
	УРП	ФО
	94-95	Сетевые структуры в современной политике.	МЛМ	РТ
	МЛМ	НТЭ
	96-97	Целостность и противоречивость современного мира.	УС	ФО
	УЗП	СЗП
	98-99	Современный мир	УЗП	СЗП
	УИП	ТК
	100 - 102	Резерв уроков.	УИП	ФО
	УИП	ФО

Приятые сокращения:

форм уроков

УРП	- урок решения проблемы
УИП	- урок итоговое повторение
ПРУ	- практическая работа по материалам учебника
УЗП	- урок защиты презентаций
МЛМ	- мини-лекция с элементами мультимедиа
ПРР	- практическая работа с рабочим листом по теме
ЛСР	- школьная лекция с элементами сравнительной работы
УС	- урок-семинар
УСА	- урок с элементами сравнительного анализа (заполнение таблицы)
УВТ	- урок введение в блок тем
УБ	- урок-беседа
ЛКД	- школьная лекция с элементами работы с картой и документами
УВТ	- урок-введение в тему
УБ	- урок-беседа
ЛКД	- школьная лекция с элементами работы с картой и документами

форм контроля

ТК	- тестовый контроль
СОК	- составление и отгадывание кроссвордов
НТЭ	- написание творческих эссе
ФО	- фронтальный опрос
ПР	- практическая работа
СЗП	- составление и защита презентаций
КК	- работа в контурной карте
РТ	- работа с таблицей
ЗДИ	- задание с использованием дополнительных источников

Тематическое планирование курса «Обществознание»

10 а, в классов

социально-экономического профиля

102 часа

№	Тема	§	Понятия	Межпредметные и внутрипредметные связи
1. Общество и общественные отношения. (17 ч.)
1	Инструктаж по ТБ. Введение	§ 1	Общество, общественные отношения, нормативно – регулятивные правила Природа, «вторая природа», ноосфера, синергетика Антропогенез, артефакты, палеовизит Личность, индивид, индивидуализм, Социогенез, прогресс, регресс, стагнация, процесс, реформа, эволюция, революция Толерантность, личность, элита, народ, массы Способ производства, общественно – экономическая формация, дикость, варварство, цивилизация, культурно – исторические типы	Философия: уровни общественной жизни. Общество как отрасль социальной философии. Взаимосвязь природы и общества. Социология: признаки общества. Основные сферы. Естествознание: органическая и неорганическая природа.
2	Общество и общественные отношения	§ 9, п. 1-2,5, § 10
3	Изменчивость и стабильность общества.	§ 9
4-5	Взаимосвязь природы и общества	§ 9, п. 3-4
6-7	Человек.	§ 7,8	Философия: сознание, мышление, как особенность человека. Язык – способ существования человека в обществе. История: становление человека, первые «люди». Социология: Социология личности, как отраслевая социологическая теория. Черты личности и индивидуальности.
8	Индивидуальность. Личность.
9	Общество, человек	ПОУ
10-12	Общественный прогресс и общественное развитие	§ 15	Социология: Критерии общественного прогресса. История: эволюция общества, формы прогресса, модернизация, факторы общественного развития.
13-14	Исторический процесс. Законы исторического развития.	ЛР § 14	Экономика: способ производства История: предпосылки появления марксизма. Основные ступени формационного развития и их особенности. Причины появления цивилизационного деления общества. Историческая роль личности, элиты, народа, масс.
15-16	Линейно-стадиальный и цивилизационный подходы к изучению истории	§ 13
17	Общественное развитие	ПОУ
2. История человечества. (17 ч.)
18	Типология обществ.	§ 11-12	Деспотия, сословия, касты, цивилизационные (технологические) кризисы, ремесло, промысел Реформация, Возрождение, Промышленная революция, концентрация, синхронизация, массовая культура Просьюмер, когниториат, меритократия, глобализм, демассификация	Социология: типология обществ. Сословия, касты как элемент социальной структуры. Правоведение: становление права. Достижения римского права. Экономика: частная собственность. Особенности промыслов и ремесел.
19	Протообщество.	§ 11-12
20-21	Аграрное общество	§ 11-12, п. 1
22	Становление индустриального общества.	§ 11-12, п. 2-3	Социология: новые группы общества. Признаки индустриального и постиндустриального обществ. Экономика: особенности третьего и четвертого секторов экономики. История: эпоха Возрождения, Реформация, промышленная революция как технологические кризисы общества. Современное постиндустриальное общество.
23-24	Индустриальная цивилизация
25-27	Постиндустриальное общество	§ 13, п. 3
28-29	Восток и Запад в диалоге культур.	§ 11-12, п. 6
30-31	Контуры современного мира.	§ 11-12, п. 4-5
32-33	Глобальные проблемы человечества
34	Типы общества	ПОУ
3. Сознание и познание. (25 ч.)
35	Знание и сознание.	§ 26, § 27, п.1	Сознание, объективный мир, общественное сознание, обыденное сознание, массовое сознание, общественное мнение Сенсуализм, факт, умозаключение, индукция, дедукция Научное знание, эмпирическое и теоретическое научное познание Социальное познание, самопознание, обыденное познание Абсолютная и относительная истины, ложь, заблуждение, ошибка Человеческий фактор производства, аксиология, секуляризация, цель, средства, потребности, предметы, результат Нравственность, мораль, этика, общественное мнение Мировоззрение, менталитет, вера, идеал, ценность, убеждение Аскетизм, смирение, гуманизм	Философия: познавательная деятельность человека, научное и не научное познание. Роль теории и эксперимента в науке. Психология: самовосприятие, самопознание личности. Диагностический срез группового сознания.
36-37	Рациональное и чувственное познание	§ 21
38-39	Научное познание.	§ 24
40-41	Многообразие путей познания мира: мифологическое и обыденно-житейское познание.	§ 23-25, 27
42-43	Социальное познание.
44-45	Самопознание личности
46	Познание, особенности	ПОУ
47-48	Истина	§ 22
49-50	Деятельность человека и ее многообразие.	§ 17, 31	Философия: структура и мотивы деятельности. Цель деятельности личности. Экономика: классификация потребностей и их влияние на деятельность человека.
51	Содержание и формы духовной деятельности.	§ 18
52	Трудовая деятельность.	§ 19
53	Общение, как вид деятельности.	§ 31
54	Истина и деятельность	ПОУ
55	Мораль		Философия: типы мировоззрения. Особенности веры и убеждения. Глубины внутреннего мира личности. Становление нравственного в человеке. История: мораль в различные периоды истории человечества.
56	Мировоззрение, убеждения, вера	§ 22
57-58	Смысл жизни человека	§ 7-8	Философия: цель и смысл жизни человека в понимании различных философских школ.
4. Мыслители прошлого об обществе и человеке. (17 ч.)
59	Наука и философия.	§ 1	Философский плюрализм, умозрительная деятельность Мифология, синкретизм, персонификация, метаморфозы, космология, космогония, веды, реинкарнация Философия, дао, ли, инь – янь, диалектика Схоластика, теология, антропоцентризм Бритва Оккама, гуманизм, макиавеллизм Просвещение, «общественный договор», утопический социализм	Философия: мифологическая и религиозное мировоззрение. Становление философии. Основные философские школы древности. Христианство как особенность мировоззрения средневековья. Философские школы нового и новейшего времени. Правоведение: происхождение государства, правовое государство. Теория общественного договора. Механизмы правления (макиавеллизм) Экономика: способ производства История: эпоха Просвещения. Предпосылки появления марксизма.
60-61	Мифологическая картина мира	§ 2, п. 1-2
62-63	Философия Древнего Востока.	§ 2, п. 3
64-65	Философия античности: рациональные начала постижения природы.	ЛР § 2, п. 4
66-67	Средневековые представления о человеке и обществе.	§ 3, п.1
68-69	Кризис средневековых представлений.	§ 3, п.1-2
70-71	Обществознание в новое время.	§ 3, п. 3-5
72	Марксистское учение об обществе.	§ 3, п. 6
73-74	Социально-философская мысль XX века.	§ 3, п. 7
75	Мыслители об обществе и человеке	ПОУ
3. Личность. Межличностные отношения. (25ч.)
76	Структура личности.	§ 28	Экзистенциализм Адаптация, индивидуализация, рефлексия, универсализация, интенциальность Социальная установка, влечение, фрустрация, альтуризм Невербальное общение Интеракция, доминантный собеседник, экстраверт, интроверт Социальная перцепция, эмпатия Социометрия, деиндивидуализация, рефератная группа Конформность, нонконформность, самоопределение личности Групповая дифференциация Гендер, гендерное поведение, семейное Дедовщина, криминогенные группы, антисоциальная субкультура Инцидент, компромисс, конфликт	Философия: сознание, мышление, как особенность человека. Язык – способ существования человека в обществе. История: становление человека, первые «люди». Социология: Социология личности, как отраслевая социологическая теория. Черты личности и индивидуальности.
77-78	Возраст и становление личности.	§ 29
79-80	Направленность личности.	§ 30
81-82	Особенности общения	§ 31
83-84	Общение как взаимодействие.	§ 32
85-86	Общение как понимание.	§ 33
87	Личность и общение	ПОУ
88-89	Малые группы.	§ 34
90-91	Групповая сплоченность и конформное поведение.	§ 35
92-93	Групповая дифференциация и лидерство	§ 36
94-95	Семья как малая группа.	§ 37
96-97	Антисоциальные и криминальные молодежные группы.	§ 38
98-99	Конфликт в межличностных отношениях	§ 39
100	Промежуточная аттестация по обществознанию
101	Проблемы личности в современном мире
102	Резервный час

Тематическое планирование курса «Обществознание»

11 а, в классы

социально-экономического профиль (102 часа )

№	Тема	§	Понятия	Межпредметные и внутрипредметные связи
1. Цивилизация и социальное развитие. (31 ч.)
1	Инструктаж по ТБ. Наука социология	с. 5, § 5	Социология, соц. отношения, субъект, объект, потребности, интересы, ценности, Социальные институты Соц. дифференциация, соц. общность, страта, доход, богатство, престиж Статус, положение, статусный набор, приписываемый, достигаемый, прирожденный статусы Соц. мобильность, дистанция и объем мобильности, межпоколенная и внутрипоколенная, вертикальная и горизонтальная мобильность, социальные лифты, мезальянс, люмпены и маргиналы Ценность, социальные регуляторы, правовая культура Девиантное поведение, делинквентное поведение, самоконтроль Социальный конфликт Семья, брак, патриархальная, партнерская и однополая семья, полигамия, моногамия Бытовые отноешния Социализация, агенты социализации Раса, этногенез, нация, автономия, ассимиляция, космополитизм	Социология: Общество и общественные отношения. Социальная структура, социальное неравенство. Социальная стратификация. Социальные отношения на современном этапе развития цивилизации. История: Семья в историческом развитии. Семья в современном мире. Исторические примеры социальных лифтов.
2-3	Социальные институты.	§ 2
4-5	Социальная стратификация и модели социальной структуры общества	§ 1
6-7	Социальная структура общества	ПР § 14
8-9	Социальные статусы и роли	§ 4
10-11	Социальная мобильность	§ 1
12-13	Социальные ценности и нормы.	§5
14-15	Отклоняющееся поведение и социальный контроль.	§ 6
16-17	Социальные интересы и формы социального взаимодействия	§ 7
18-19	Семья в современном мире	§ 11
20	Быт и бытовые отношения	§12
21	Молодежь в современном мире	§13
22	Социализация личности	ПР § 4
23	Социальная структура РФ	ПР §14
24-27	Расы. Нации и народности. Межнациональные отношения	§ 8 - 9	Этнография: этнические общности, нация, межнациональные отношения в современном мире. Социология: социальное государство История: Факторы этногенеза. Формы национальных противоречий. Проблемы национального развития на современном этапе.
28	Ролевая игра «Миклухи» и «Маклаи»
29	Национальная структура РФ	ПР § 9, 10
30-31	Социальное развитие	ПОУ
2. Современная цивилизация и политическая жизнь. (40 ч.)
32	Что такое политика?		Политология, политика, политические события и явления, политические факты Власть, авторитет, сила, легитимность, ресурсы власти, вертикальное и горизонтальное деление власти Политические: отношения, институты, культура, сознание Государственный суверенитет Форма правления, республика, импичмент, монархия Федерация, унитарное государство, империя, конфедерация Авторитаризм, тоталитаризм, демократия Правовое государство, гражданское общество, права человека Модель социального государства Партия, партийный блок, коалиция, лоббизм, истеблишмент Мажоритарная система Либерализм, консерватизм, социализм, фашизм Референдум, политическое участие, бунт, мятеж, революция, война Совет Федераций, Государственная Дума, Федеральное Собрание	Политология: Политика как искусство, сфера политики. Роль политики в жизни общества. Политическая культура. Правоведение: власть, право, политика, политическая система общества.
33-35	Власть как центральный элемент политики
36-38	Политическая система	§ 15, 20-21, 25, 27
39-40	Политические институты. Государство.	§ 15, 17	Правоведение: государство и право. Становление, черты правового государства. Политология: происхождение, сущность государства. История: возникновение государств.
41-42	Формы организации власти		Политология: прямая (античная) демократия. Тоталитарные государства XX века. Современные государства по форме территориального устройства и организации власти. Институт президентства. История: страны мира в XX - нач. XXI вв. Правоведение: право и закон при различных политических режимах и формах организации власти.
43-44	Государство: территориальное устройство	§
45-47	Политические режимы	§ 15-16
48-49	Правовое государство.	ПР § 18
50-51	Роль СМИ в политической жизни	§ 19
52	Социальное государство
53	Власть и государство	ПОУ
54-55	Политические партии. Общественные движения и организации.	§	Политология: происхождение, сущность политических партий и общ. движений. Избирательные системы. Политические принципы и нормы. Политика как деятельность. Правоведение: избирательное право, политические права. История: становление политических партий и идеологий.
56	Лидеры и элита в политической жизни.	§ 23
57-58	Избирательные системы	§
59-61	Ролевая игра «Избирательная компания»
62-63	Политические идеологии.	§ 20-21
64	Политическая социализация личности. Формы политического участия	§ 25	Граждановедение: Устройство РФ, ветви власти, институт президентства. Формы политического участия граждан. Правоведение: гражданские права. История: события политической жизни РФ в 90-ые гг. Разработка и принятие Конституции РФ.
65-66	Политическое устройство современной России
67-68	Политический конфликт.	§ 26
69	Политический процесс.	§ 27
70-71	Институты политической системы	ПОУ
3. Духовные ценности современной цивилизации. (19 ч)
72-74	Духовное развитие общества.	§ 28	Культура, субкультура, контркультура, толератность Мировоззрение, менталитет Мораль, нравственность, категория долга, добро и зло Наука, этика науки Анимизм, магия, фетишизм, тотемизм, религиозное сознание Субкультура, контркультура, народная культура, элитарная культура	Философия: нравственно – мировоззренческая роль религии. Познавательная деятельность человека. Сознание человека. Роль духовных ценностей в жизни общества. Естествознание: Смена научных картин мира. История: НТР в истории человечества. Научные достижения в XX - начале XXI вв. Религиоведение: Язычество древних. Мировые религии. Роль религии в различные исторические эпохи.
75-76	Духовный мир личности.	§ 29
77-78	Мораль и нравственность.	§ 30
79-80	Наука.	§ 31-
81-82	Образование.	§ 32
83-85	Религия в современном мире.	§ 33
86-87	Место искусства в духовной культуре.	§34
88	Культура: типы, функции, значение.	§ 35
89-90	Духовные ценности	ПОУ
4. Современный этап мирового развития (9 ч.)
91	Многообразие современного мира.	§ 36	Глобалистика, мировые организации
92-93	Глобализация и ее последствия.	§ 37
94-95	Сетевые структуры в современной политике.	§ 38
96-97	Целостность и противоречивость современного мира.	§ 39
98-99	Современный мир	ПОУ
100 - 102	Резерв уроков.