Технологии музыкального образования дисциплины «История, теория, методика и технологии музыкального образования» (стр. 3 )

Таблица 3.

№ темы	Письменные формы	Практические (творческие) и устные формы	Итого кол-во баллов
Анализ дидактических задач	Игровой сюжет (сочинение)	План работы /Конспект по виду деятельности (по разделу)	Создание партитур	Контрольная работа	Анализ репертуара	Работа с группой	Творческое задание/проект	Выполнение заданий на занятии	Анализ и самоанализ педагогической работы
1	2	3	4	4	5	6	7	8	9	10	11
Модуль 1
Раздел ПОДБОР ПО СЛУХУ И ИМПРОВИЗАЦИЯ
1.					0-2						0-2
2.									0-2		0-2
3.									0-2		0-2
4.									0-2		0-2
5.									0-2		0-2
Раздел СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ
1.			0-1			0-1					0-2
2.			0-1				0-1			0-1	0-3
3.			0-1				0-1			0-1	0-3
4.							0-1			0-1	0-2
Всего			0-3		0-2	0-1	0-3		0-8	0-3	0-20
Модуль 2
Раздел ПОДБОР ПО СЛУХУ И ИМПРОВИЗАЦИЯ
6.					0-3				0-4		0-7
7.					0-3				0-4		0-7
Раздел СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ
5.			0-1				0-2			0-1	0-4
6.			0-1				0-4			0-1	0-6
7.			0-1				0-4			0-1	0-6
Раздел ВОКАЛЬНО-ХОРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.						0-1					0-1
2.	0-1					0-2					0-3
3.		0-2					0-2				0-4
4.	0-2										0-2
Всего	0-3	0-2	0-3		0-6	0-3	0-12		0-8	0-3	0-40
Модуль 2
Раздел ВОКАЛЬНО-ХОРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
4.			0-1				0-2				0-3
5.	0-1						0-2				0-3
6.	0-1						0-2				0-3
7.			0-2				0-4			0-1	0-7
Раздел ИГРА НА ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ
1.									0-2		0-2
2.								0-2			0-2
3.				0-2				0-2			0-4
4.								0-2		0-1	0-3
5.				0-2				0-2		0-1	0-5
6.				0-2				0-4		0-2	0-8
Всего											0-40
ИТОГО	0-4		0-4	0-6			0-10	0-12	0-2	0-6	0-100

Планирование самостоятельной работы студентов