Основная образовательная программа начального общего образования «Средняя общеобразовательная школа №22» (стр. 28 )

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

№ п/п	Наименование объектов и средств материально- технического обеспечения	Количество
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1. 2. 3.	Примерная образовательная программа по физической культуре Учебно-методические пособия и рекомендации. Учебники по физической культуре .	1 1
Технические средства обучения
4.	Магнитофон.	1
Учебно-практическое оборудование
5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.	Стенка гимнастическая. Скамейка гимнастическая жесткая. Комплект навесного оборудования (перекладина, мишени для метания, тренировочные баскетбольные щиты). Мячи баскетбольные, футбольные, волейбольные. Скакалка детская. Мат гимнастический. Кегли. Обруч пластиковый детский. Планка для прыжков в высоту. Стойка для прыжков в высоту. Рулетка измерительная. Щит баскетбольный тренировочный. Сетка для переноса и хранения мячей. Сетка волейбольная. Аптечка.	1 4 1 15 30 20 4 15 1 1 1 4 1 1 1

Рабочая программа по изобразительному искусству

Программа разработана на основе примерной программы по литературному чтению федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования (приказ Минобрнауки РФ № 000 от 6 октября 2009 г.) откорректирована в соответствии с программой .

Пояснительная записка

Программа по изобразительному искусству соз­дана на основе Требований к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования (стандарты второго поколения).

Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом . , Изобразительное искусство направлено в основном на формирование эмоционально-об­разного, художественного типа мышления, что является усло­вием становления интеллектуальной деятельности растущей личности.

Доминирующее значение имеет направленность программ на развитие эмоционально-ценностного отношения ребенка к миру. Программа содержит некоторые ознакомительные темы, связанные с компьютерной грамотностью. Их задача — позна­комить учащихся с компьютером как средством создания изображения, не заменяющим, а дополняющим другие сред­ства.

Цели:

воспитание эстетических чувств, интереса к изобрази­тельному искусству; обогащение нравственного опыта, пред­ставлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран;

развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески; способности к восприя­тию искусства и окружающего мира; умений и навыков со­трудничества в художественной деятельности;

освоение первоначальных знаний о пластических искус­ствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне - их роли в жизни человека и общества;

овладение элементарной художественной грамотой; фор­мирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятель­ности, разными художественными материалами; совершен­ствование эстетического вкуса.

Перечисленные цели реализуются в конкретных задачах обучения:

• совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира;

• развитие способности видеть проявление художествен­ной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

• формирование навыков работы с различными художест­венными материалами.

Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе примерной программы по изобразительному искусству федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования (приказ Минобразования РФ №.373 от 6 октября 2009 года и программы «Изобразительное искусство».

Тематическое планирование

№ п\п	Разделы, темы	Количество часов
Примерная программа	Рабочая программа	Рабочая программа по классам
1кл	2	3кл	4 кл.
1. 2. 3 4. 5. 6 7. 8. 9. 10. 11. 12 13.	Виды художественной деятельности Восприятие произведений искусства Рисунок Живопись Скульптура Художественное конструирование и дизайн Декоративно-прикладное искусство Азбука искусства Композиция Цвет Линия Форма Объем Ритм		71 9 13 15 8 13 13 64 12 8 12 12 12 8	17 2 4 3 2 3 3 16 3 2 3 3 3 2	18 3 3 4 2 3 3 16 3 2 3 3 3 2	18 2 3 4 2 4 3 16 3 2 3 3 3 2	18 2 3 4 2 3 4 16 3 2 3 3 3 2
	Итого		135	33	34	34	34

Общая характеристика учебного предмета.

Место учебного предмета в учебном плане

Согласно базисному учебному плану школы на изучение изобразительного искусства отводится 1 час в неделю. Всего 135 часов. Из них 33 часа в первом классе(1 час в неделю-33 учебные недели),34часа во вторых, третьих, четвертых классах(34 учебные недели)

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Уникальность и значимость курса определяются нацеленностью на духовно-нравственное воспитание и развитие способностей, творческого потенциала, формирование ассоциативно-образного мышления, интуиции. У младших школьников развивается способность восприятия сложных объектов и явлений, их эмоционального оценивания. Доминирующее значение имеет направленность курса на развитие эмоционально-ценностного отношения ребенка к миру, его духовно - нравственное воспитание. Овладение основами художественного языка, получение опыта эмоционально - ценностного, эстетического восприятия мира и художественно - творческой деятельности помогут младшим школьникам при освоении смежных дисциплин, а в дальнейшем станут основой отношения растущего человека к себе, окружающим людям, природе, науке, искусству и культуре в целом. Направленность на деятельностный и проблемные подходы в обучении искусству диктует необходимость экспериментирования ребенка с разными художественными материалами, понимание их свойств и возможностей для создания выразительного образа. Разнообразие художественных материалов и техники, спользуемых на уроках поддерживает интерес учащихся к художественному творчеству.