Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Ежедневно: Еженедельно: Ежемесячно:
1. Планирование дня ; 1. Утро радостных встреч 1. Концерт;
2. Итог дня; 2. Игры - драматизации 2. Выставка детских работ;
3. З. К.Р ; 3. Встречи с интересными людьми
4.Двигательная активность 4.Спортивный праздник;
5. Работа с дежурными; 5. Экскурсия.
6. Слушание музыки;
7. Чтение худ. литературы (перед обедом),
9. Создание условий для самостоятельной художественной деятельности.
Средняя группа
| Понедель- ник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Утро | - Утро радостных встреч; - осмотр детей врачом; - С. Р.И., - Индивидуаль ная работа Совместная деятельность воспитателя с детьми ФИЗО | - Создание условий для познавательной деятельности. - создание условий для развивающих игр; Совместная деятельность воспитателя с детьми | - Речевая деятельность, - Настольные игры; индивидуальная работа по самообслужива нию Совместная деятельность воспитателя с детьми | - Внесение атри- бута на полоч- ку красоты; - создание условий для познавательной деятельности. Совместная деятельность воспитателя с детьми | - Словесные игры и упражнения; - создание условий для конструктивной деятельности Совместная деятельность воспитателя с детьми |
Прогулка | - Наблюдение за явлениями природы; - Обогащение ролевого содержания; | - Наблюдение за явлениями природы; - Создание условий для экспериментальной деятельности. | - Наблюдение по инициативе детей. - Создание условий для трудовой деятельности | -Наблюдение –эксперимент; - С. Р.И. обогащение ролевого содержания | -Наблюдение по инициативе детей. - Создание условий для трудовой деятельности |
Перед обедом | - Словесные игры и упражнения | - Разучивание стихотворений по выбору | - Пальчиковые игры | - Словесные игры | Работа по экологическому воспитанию |
Вечер | Конструирова-ние/ручной труд; создание условий для С. Р.И.(наблюдения); - подведение итога дня. | - Слушание; - С. Р.И. (обогащение роле- вого содержания, развитие способ- ностей к сюжето- сложению); - игры с правилами | - ЗОЖ; - театральная деятельность; - С. Р.И. наблюдения; -ручной труд (кружковая работа) | - Работа со сказкой; -создание условий для театральной деятельности; | - С. Р.И. (итог); - выставка детских работ - досуг. |
Ежедневно: Еженедельно: Ежемесячно:
1. Планирование дня ; 1. Утро радостных встреч 1. Концерт;
2. Итог дня; 2. Игры - драматизации 2. Выставка детских работ;
3. З. К.Р. ; 3. Встречи с интересными людьми
4.Двигательная активность 4.Спортивный праздник;
5. Работа с дежурными; 5. Экскурсия.
6. Слушание музыки;
7. Чтение худ. литературы (перед обедом),
9. Создание условий для самостоятельной художественной деятельности.
Старшая группа
| Понедель- ник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Утро | - Утро радостных встреч; - осмотр детей врачом; - С. Р.И.,. Совместная деятельность воспитателя с детьми | - Создание условий для познавательной деятельности. - создание условий для развивающих игр; Совместная деятельность воспитателя с детьми | -Работа со словарем; -работа с буквами и звуками; - создание условий для экспериментов. Совместная деятельность воспитателя с детьми | - Внесение атри- бута на полочку красоты; - создание условий для познавательной деятельности. Совместная деятельность воспитателя с детьми | - Создание условий для опытов. Совместная деятельность воспитателя с детьми |
Прогулка | - Наблюдение за явлениями природы; - С. ролевого содержания | -Наблюдение за явлениями природы; - Создание условий для экспериментальной деятельности. | - Наблюдение по инициативе детей. Пешая прогулка в лес | -Наблюдение –эксперимент; - С. Р.И. обогащение ролевого содержания | -Наблюдение по инициативе детей. |
Перед обедом | - Словесные игры и упражнения | - Разучивание стихотворений по выбору | - Пальчиковые игры | - Словесные игры | Работа по экологическому воспитанию |
Вечер | - Работа с коллекциями; - создание условий для С. Р.И.(наблюдения); - подведение итога дня. | - С. Р.И. составление книги по с. р.и. (обогащение ролевого содержания, развитие способностей к сюжето-сложению); - создание условий для конструктивной деятельности. | - театральная деятельность; - С. Р.И. наблюдения; - словесные игры и упражнения; -ручной труд (кружковая работа) | - ЗОЖ; -Работа со сказкой; -создание условий для театральной деятельности; - беседы на моральные темы. | - С. Р.И. (итог); -работа с календарем ; -выставка детских работ - досуг. |
Ежедневно: Еженедельно: Ежемесячно:
1. Планирование дня ; 1. Утро радостных встреч 1. Концерт;
2. Итог дня; 2. Игры - драматизации 2. Выставка детских работ;
3. З. К.Р. ; 3. Встречи с интересными людьми
4.Двигательная активность 4.Спортивный праздник;
5. Работа с дежурными; 5. Экскурсия.
6. Слушание музыки;
7. Повторение «Золотых правил;
8. Чтение худ. литературы (перед обедом),
9. Создание условий для самостоятельной художественной деятельности
Подготовительная группа.
| Понедель- ник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Утро | - Утро радостных встреч; - осмотр детей врачом; - С. Р.И., внесение атрибута на полку красоты. Совместная деятельность воспитателя с детьми | - Создание условий для познавательной деятельности. Совместная деятельность воспитателя с детьми | - Работа со словарем; - создание условий для экспериментов. Совместная деятельность воспитателя с детьми | - Внесение атри- бута на полоч- ку красоты; - создание условий для познавательной деятельности. Совместная деятельность воспитателя с детьми | - Создание условий для опытов. Совместная деятельность воспитателя с детьми |
Прогулка | - Наблюдение за явлениями природы; - С. ролевого содержания | - Наблюдение за явлениями природы; - Создание условий для экспериментальной деятельности. | - Наблюдение по инициативе детей. | -Наблюдение –эксперимент; - С. Р.И. обогащение ролевого содержания | -Наблюдение по инициативе детей. |
Перед обедом | - Словесные игры и упражнения | - Разучивание стихотворений по выбору | - Словесные игры | ||
Вечер | - Создание условий для С. Р.И.; - подведение итога дня; - клубное время | С. Р.И. составление книги по с. р.и. (обогащение роле- вого содержания, развитие способ- ностей к сюжето- сложению); - создание условий для конструктивной деятельности. | С. Р.И. наблюдения; - словесные игры и упражнения; -ручной труд (кружковая работа) | - Работа со сказкой; -создание условий для театральной деятельности; - беседы на моральные темы (ОБЖ, 1 нед.) | - С. Р.И. (итог); - создание условий для развивающих игр; - досуг. |
Ежедневно: Еженедельно: Ежемесячно:
1. Планирование дня; 1. Утро радостных встреч 1. Концерт;
2. Итог дня; 2. Выставка детских работ;
3. З. К.Р. ; 3. Встречи с интересными
4. Работа с календарем; людьми.
5. Работа с дежурными;
6. Слушание музыки;
7. Повторение «Золотых правил;
8. Чтение худ. Литературы (перед обедом),
9. Создание условий для самостоятельной
художественной деятельности
2.3.Пректирование воспитательно-образовательного процесса
Годовой календарный учебный график
на учебный год
МДОУ д\с № 000 осуществляет образовательный процесс с 01сентября по 31.мая, который включает:
- Сентябрь – адаптационный период;
- С 01сентября по 15 сентября – диагностические занятия;
- С 15сентября по 31 декабря – непосредственно образовательная деятельность;
- С 01января по 10 января – каникулы, подготовка к и проведение новогодних праздников, совместная деятельность педагога и детей, самостоятельная деятельность детей художественно-эстетического и физического направления;
- С 11 января по 15 мая – непосредственно образовательная деятельность;
- С 16 мая по 31мая – диагностические занятия;
- С 01июня по 14 июля (либо с15 июля по 31 августа) – детский сад закрыт (отпуск);
- С 15 июля по 31 августа (либо с 01июня по 14 июля) – летний оздоровительный период (проводятся развлечения, занятия художественно-эстетического и физкультурно-оздоровительного направления).
График официальных праздников:
4 ноября – День народного единства
С 1 по 10 января – Новогодние праздники
23 февраля – День Защитника Отечества
8 Марта – Международный Женский день
1 мая – Праздник Весны и Труда
9 мая – День Победы
12 июня – День России
Учебный план
У№ | Занятия | Учебная нагрузка на ребенка | ||||
Первая младшая группа | Вторая младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготови-тельная группа | ||
1. | Ознакомление с художественной литературой и развитие речи | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
2. | Введение в грамоту | - | 1 (чередуется с сенсорикой) | 1 ( чередуется с РЭМП) | 1 | 2 |
3. | Развитие элементарных математических представлений | - | - | 1 ( чередуется с грамотой) | 1 | 2 (2 занятия в месяц выразительные движения) |
4. | Сенсорное воспитание | 1 | 1+1 (чередуется с грамотой) | - | - | - |
5. | Развитие элементов логического мышления | - | - | - | 1 | 1 |
6. | Конструирование | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
7. | Ознакомление с пространственными отношениями | - | - | 1 | 1 | 1 |
8. | Развитие представлений об окружающем мире и себе (экология) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
9. | Физкультурное | 2+1 (на прогулке) | 2+1 (на прогулке) | 2+1 (на прогулке) | 2+1 (на прогулке) | 2+1 (на прогулке) |
10. | Музыкальное | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
11. | Изобразительное искусство | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
12. | Компьютеры | - | - | 1 | 1 | 1 |
13. | Выразительные движения | - | 1 | 1 | 1 | 1 |
14. | Дополнительные платные услуги: | - | - | - | - | - |
15. | Кружки: | - | - | - | - | - |
Количество занятий в неделю: | 10 | 11 | 13 | 15 | 17 | |
Количество занятий в день: | 2 | 2 (1) | 2 (3) | 2(4) | 3(3) |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
