Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Айшинская средняя общеобразовательная школа Зеленодольского муниципального района
Республики Татарстан»
Тема выступления: «Работа методического объединения учителей начальных классов МБОУ «Айшинской СОШ ЗМР РТ» по введению ФГОС в образовательный и воспитательный процесс» (из опыта работы).
Подготовила выступление:
2013 год
Одним из важнейших преобразований в системе общего образования является введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования нового поколения (далее – ФГОС), продиктованное необходимостью подготовки выпускников к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
Мы хотим поделиться с вами опытом работы нашего МО учителей начальных классов по введению ФГОС в образовательный и воспитательный процесс в начальные классы. Что сделано у нас в этом направлении.
В учебном году начальная школа включилась в изучение условий введения Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. На первом заседании нашего Методического объединения мы определились с темой. Она стала звучать так: «Формирование ключевых понятий у младших школьников через внедрение современных передовых педагогических технологий преподавания». Все доклады заседаний МО связали с изучением ФГОС. Вот основные темы прошлого учебного года:
1. Особенности стандартов второго поколения. Развитие и формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе.
2. ФГОС. " Внеурочная деятельность. Виды и формы программы дополнительного образования".
3. «Нравственное и патриотическое воспитание в условиях обновления содержания образования».
4. Активизация познавательных интересов посредством применения ИКТ. "Нетрадиционные формы урока с ИКТ как способы активизации познавательной деятельности учащихся".
А вот темы, которые мы запланировали на учебный год:
1. Концепция стандартов нового поколения.
2. Внеурочная деятельность в «Стандартах нового поколения».
3. Особенности формирования общеучебных умений и навыков первоклассников.
4. Развитие личности и ее самореализация на основе компетентности и «умения учиться».
5. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Как видите, работа по внедрению ФГОС продолжается и в этом учебном году.
На первом заседании МО мы говорили о формировании универсальных учебных действий на всех этапах урока, о проектной деятельности. На этом же заседании рассмотрели универсальные действия в широком и узком значении, познакомились с видами УУД и изучили каждый из них. Учителя на конкретных упражнениях показали, как можно на уроках формировать универсальные учебные действия и запланировали декаду начальной школы провести именно по этой проблеме - формирование универсальных учебных действий на уроках, чтобы посмотреть и поучиться друг у друга, как теория реализуется на практике. Разработали технологическую карту урока, где расписали каждый этап урока и какие УУД на данном этапе формируются. Причём учитель, составляя урок в своей карте, расписывал свои ууд, как ему кажется, какие он формировал на данном этапе, а мы на уроки расписывали те, которые видели сами. Потом анализировали уроки, сопоставляли наши УУД и уже конкретно видели, что получалось, а над чем ещё надо работать. В этом году мы уже пошли немного шире и когда планировали декаду, то нам уже поставили другую цель, более широкую – совершенствование форм, методов и приёмов на уроках через внедрение новых педагогических технологий. Здесь уже применяли и проектную деятельность на уроке, хотя в прошлом году мы тоже работали над проектами и защищали свои проекты на закрытии декады начальной школы, работа в парах, группах. На лицо наш прогресс по использованию ИКТ на уроках. По сравнению с прошлым годом, уроки наши стали более интересны и разнообразны. В этом году, как и планировали в конце прошлого учебного года, на декаде мы показали не только уроки, но и внеурочную деятельность, кружок «Умелые руки».
На методическом объединении учителей начальных классов нами были рассмотрены и проанализированы УМК, рекомендуемые Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования для использования в образовательном процессе. Из всех предложенных учебно-методических комплексов и образовательных систем, учителя для реализации ФГОС выбрали Образовательную систему «Школа 2100», потому что наша школа на протяжении нескольких лет успешно использует эту образовательную систему, также УМК «Школа России». Рассмотрели и утвердили рабочие программы в соответствии со стандартом нового поколения. У нас в рабочих программах расписаны УУД, которые мы должны формировать на данном конкретном уроке. Как видите, работа по формированию универсальных учебных действий ведётся, мы постоянно в поиске нового, друг другу помогаем, иногда критикуем, без этого никак нельзя.
В основу нашей деятельности по внедрению стандартов второго поколения положен системно-деятельностный подход в обучении и воспитании с применением инновационных технологий т. к. собственная учебная деятельность школьников - важная составляющая системно - деятельностного подхода. Его можно выразить формулой «деятельность-личность», т. е. «какова деятельность, такова и личность», и «вне деятельности нет личности». Универсальные учебные действия становятся источником внутреннего развития школьника, формирования его творческих способностей и личностных качеств.
Опыт введения Федерального государственного образовательного стандарта позволил учителям начальной школы сделать вывод о том, что такого рода реформирование системы работы образовательного учреждения необходимо, ведь Стандарты второго поколения – это средство обеспечения стабильности заданного уровня качества образования, и его постоянного воспроизводства и развития.
