Анализ воспитательной работы за 2013 г (стр. 1 )

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2013 г.

В 2013 года на попечении Поспелихинского детского дома для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в январе - июне находились 24 ребенка из них: 11 девочек и 13 мальчиков, на конец отчетного периода находится 22 ребенка, из них 20 относятся к категории оставшихся без попечения родителей, 2 - сирота. Из 21 ребенка в детском доме 11 девочек и 11 мальчиков в возрасте от 4 до 17 лет, которые проживают в 3 группах.

За 2013 год прибыло 7 детей (Колыжников Кирилл, Шатохина Настя, Шатохин Паша, Шлейгер Сергей, Крылатова Дарья, Кочемаев Сергей, Лосоногов Сергей), выбыло 4 воспитанника на учебу (Сиротин Алексей, Суховской Рустам, Модунов Сергей, Ионина Ольга) и 5 воспитанников в опекунскую семью (Растовцев Вова, Растовцева Марина, Растовцев Дима, Шатохина Настя, Шатохин Паша).

В детском доме утвержден План работы на 2013 год. Цель воспитательной работы – создание максимально благоприятных условий для воспитания, саморазвития личности воспитанника, способного успешно адаптироваться в социуме. План состоит из 6 блоков:

· БЛОК 1. Организация деятельности учреждения. Организация совещаний при директоре. Организация службы ППМС и постинтернатного сопровождения.

· БЛОК 2. Методическая деятельность.

· БЛОК 3. План воспитательной работы. План коррекционной работы, организация ПМПк. План работы с детьми, имеющими отклоняющееся поведение План работы по гражданско-патриотическому направлению. План работы по спортивно-оздоровительному направлению, ПДД. План работы по художественно-эстетическому направлению. План мероприятий по проведению года окружающей среды.

· БЛОК 4.План организации учебного процесса и совместной работы с МБОУ ПСОШ№4

· БЛОК 5. План внутриучрежденческого контроля

· БЛОК 6. Планы работы специалистов.

1. За 2013 год было проведено 9 заседаний при директоре, где были рассмотрены вопросы касающиеся организации деятельности в целях выполнения Закона РФ «Об образовании», выполнения краевой программы «Социальная адаптация выпускни­ков детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», Стратегии действий в интересах детей в Алтайском крае на годы.

1.Профориентация воспитанников

2. Состояние выплаты алиментов

3.Организация работы по формированию списка воспитанников, которые нуждаются в обеспечении жилыми помещениями специализирванного жилищного фонда.

4.Организация работы по реабилитации и восстановлению в родительских правах родителей воспитанников, поиску родственников и установлению с ними социальных связей для возврата детей в родные семьи.

5. Постинтернатная адаптация, организация наставничества

6. Состояние организации горячего питания, соблюдение норм

7.Состояние личных дел воспитанников

8. Итоги диспансеризации воспитанников

9. Результаты работы по индивидуальным программам сопровождения воспитанника-выпускника

2.Второй раздел плана – «Методическая деятельность», где представлен План методической работы. Работа с педагогическими кадрами, повышение квалификации, аттестация, темы педагогических советов, план работы методического объединения педагогов детского дома, план совещаний при заместителе директора по УВР. Методическая тема детского дома - «Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение воспитанников и выпускников».

Методическая работа представляет собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией детского дома, различными её службами в целях овладения методами и приёмами воспитательной работы, творческого их применения, поиска новых, наиболее эффективных форм и методов организации и проведения воспитательного процесса. Она планируется по следующим направлениям:

· Информационно-аналитическая деятельность

· Организационно-методическая деятельность

· Консультационная работа

Его основной целью является повышение результативности воспитательного процесса через непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства, информационной культуры, профессиональной компетентности воспитателей и других педагогических работников.

Для реализации этой цели были поставлены следующие задачи:

§ Совершенствование системы методической работы

§ Ориентация педагогов на проектную деятельность.

· Организация деятельности Службы сопровождения по реализации программ, проектов, направленных на сопровождение воспитанников в соответствии с общей методической темой. («Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение воспитанников и выпускников»)

· Целенаправленная работа педагогов по индивидуальным планам повышения профессиональной компетенции.

· Создание системы оценки качества воспитательного процесса.

План реализуется через работу методического объединения педагогов детского дома, непрерывное образование и самообразование педагогов, через работу педагогического совета, консультативную деятельность, организацию работы Службы сопровождения.

Методическое объединение имеет свой план работы, в соответствии с темой и целью методической работы детского дома.

В течение отчетного периода проведено 4 Методических объединений педагогов, где проходил непрерывный процесс обмена опытом по темам:

1.«Создание условий в семье, обеспечивающих благополучие воспитанников» (февраль)

2. «Наша территория самая лучшая», разработка проектов (апрель).

3. Выработка рекомендаций по реализации «Мой путь», программы социализации воспитанника детского дома в современном социуме КГОУ «Поспелихинский специальный (коррекционный) детский дом».

4.«Наша усадьба самая лучшая», защита проектов. Итоги работы М. О.(октябрь)

Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что оно работает над созданием благополучной среды для воспитания, развития и социальной адаптации воспитанников. Большое внимание уделяется формированию у педагогов и воспитанников навыков творческой проектной деятельности, отработке практических навыков в различных видах деятельности.

Планирование профессиональной и методической подготовки педагогов.

Образовательный уровень педагогов: высшее образование – 10педагогов ; среднее специальное – 6; общее среднее – 2педагога.

18 педагогов в детском доме имеют квалификационные категории, 6 педагогов высшую квалификационную категорию, 10- первую, 1- не имеет квалификационной категории.

Во 2 квартале 2013года прошли процедуру аттестации 2 педагога (, ), 1 педагог 4 квартале (). С января – декабрь 2013г. обучение на курсах повышения квалификации на базе АКИПКРО 4 педагога (, , ), необходимо пройти курсовую подготовку -2 педагогам ( ).

Педагог-психолог приняла участие в краевой недели психологов (май 2013), заместитель директора по УВР приняла участие в IV педагогических чтениях «Поститернатное сопровождение выпускников: опыт, проблемы, перспективы» г. Бийске (декабрь2013) .

Самостоятельная методическая работа педагогов.

Каждый педагог работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений. Из 17 педагогов с темой самообразовательной работы определились 13, 6 из них основной считают коррекцию познавательных процессов,1-развитие навыков общения,1-преодоление заикания,1-коррекцию эмоциональных расстройств, 1 –формирование личностных качеств, 3 –социальная адаптация воспитанников.

Средствами самообразования являлось систематическое изучение новинок педагогической литературы. В методической копилке детского дома в помощь самообразованию имеются материалы из опыта работы коллег, варианты планирования, образцы проектов занятий, презентации внеклассным мероприятиям, список методической литературы, передвижная библиотека.

Рост педагогического мастерства в этом учебном году осуществлялся и через участие педагогического коллектива в творческих конкурсах.

· «Профессиональный успех — XXI» Всероссийский сетевой конкурс, где была представлена программа «Я и мое здоровье», получили Диплом победителя (), Дипломы участника (, ).

· Web-resurs.ru – ежегодный открытый конкурс сайтов, наш сайт получил Диплом победителя в номинации «Самый красивый сайт» ()

· 15 Международный фестиваль «Детство без границ» в номинации разработки игровых программ «Мастер позитива», получил Диплом Лауреата ()

· Оформлена публикация для заочного участия в научно-практической конференции «Развитие духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания в современной системе» по теме «Россия наш дом, а мы живем в нем», из опыта работы по гражданско-патриотическому воспитанию подростков в Поспелихинском детском доме (, ).

· Опыт работы по организации каникулярного периода в Год охраны окружающей среды представлен на Всероссийском фестивале педагогических идей «Открытый урок» ()

Организация консультаций:

Целенаправленно ведется работа по освоению современных методик и технологий воспитания.

1.Ознакамление с Постановлением администрации Алтайского края № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении Стратегии действий в интересах детей в Алтайском крае на годы» (январь)

2.Успешность социальной адаптации. Содержание работы с детьми по профессиональному самоопределению в условиях детского дома (февраль)

3.Что надо знать воспитателю о «наркотической зависимости подростков»?(март)

4.Временная передача детей в семьи граждан. Порядок, ответственность (апрель)

5. «Неправильное половое воспитание и его результаты» (май).

6.Организация сопровождения выбывших воспитанников-выпускников (сентябрь).

7.Методические рекомендации по составлению программы социальной адаптации воспитанников (сентябрь) и др..

Педагогический совет является постоянно действующим руководящим органом в детском доме для рассматривания основополагающих вопросов процесса воспитания, развития и социальной адаптации воспитанников. В течение отчетного периода проведено 4 педагогических совета.

1.«Роль трудовой атмосферы семьи в ее материальном и духовном благополучии». Аналитико-статистический обзор эффективности работы педагогов, воспитателей за 2012 год (январь).

2.Использование в практике детского дома инновационных технологий психолого-педагогического и медико-социального сопровождения воспитанников и выпускников (март).

3.Анализ результатов итоговой диагностики уровня готовности воспитанников-выпускников к самостоятельной жизни в постинтернатный период. Организация летней занятости и оздоровления воспитанников (май).

4. «Мой путь», программа социализации воспитанника детского дома в современном социуме КГОУ «Поспелихинский специальный (коррекционный) детский дом. Анализ летней оздоровительной кампании (сентябрь).

Проведение открытых занятий

В течение отчетного периода было запланированы открытые занятия (последняя неделя перед М. О.), проведено 28.

На сайте нашего учреждения в 2012 году появился раздел «Методическая копилка». В 2013 году он пополнен 6 методическими документами, 3 отчетами о проделанной работе по различным направлениям, 6 конкурсными работами, которые были представлены на конкурсах различного уровня, на М. О. педагогов детского дома. Представлен план методической работы на 2013г.

Инновационная деятельность.

Инновацией для детского дома является активное внедрение в практику работы проектной деятельности, так как эта технология за определенный промежуток времени позволяет решать комплекс задач, по необходимости корректировать их, расширять образовательное пространство, круг участников, в повседневной жизни решать воспитательные задачи. Создаются благоприятные условия для активизации возможностей, способностей, раскрытия потенциала каждого ребенка.

В условиях детского дома проектная деятельность имеет коррекционную направленность, так как в проектах участвуют дети с различными уровнями развития.

· Проекты, направленные на формирование навыков по благоустройству территории детского дома («Наши руки не для скуки», «Вторая жизнь пня», «Дом для Бима» др,) , ,

· Проекты, направленные на формирование нравственных качеств личности-«Навечно в земле Алтайской» (, )

· Проекты, направление на развитие экономической грамотности, экономического мышления - «Организация выращивания и продажи рассады помидор» ()

В течение отчетного периода проведено 9 совещаний при заместителе директора по УВР.

1.Занятость воспитанников в учреждениях дополнительного образования (январь)

2. Итоги контроля "Состояние воспитательной работы по гражданско-патриотическому направлению». Итоги контроля «Организация работы с детьми, имеющими отклоняющееся поведение». Реализация индивидуальных программ сопровождения (февраль).

3. Анализ формуляров, утверждение плана работы на весенние каникулы (март)

4. Результаты работы по индивидуальным программам сопровождения с детьми подросткового возраста, выпускниками. Занятость воспитанников в детском доме. Выполнение воспитателями планов по самообразованию (апрель)

5. Уровень воспитанности детей с ОВЗ. Анализ воспитателей о проделанной работы. Обсуждение плана работы на время каникул.(май)

6. Планирование коррекционно - воспитательной работы в группе по социальной адаптации воспитанников. Оформление документации группы, индивидуальных программ сопровождения. Соблюдение режима дня.(сентябрь)

7. Итоги контроля деятельности педагогов по реализации плана мероприятий, посвященного Охране окружающей среды. Уровень воспитанности детей с ОВЗ (октябрь)

8. Итоги проверки оформление рабочей тетради группы. Итоги МППК Анализ посещенных воспитательских занятий (ноябрь).

9. Адаптация первоклассников, пятиклассников. Планирование и организация свободного времени воспитанников «Самый, самый, самый», промежуточные итоги конкурса (май)

В 2013 году оформлены:

1.Памятки по внутриучрежденческому контролю и др.

2. Методические рекомендации по организации прогулок с дошкольниками ()

3. Методические рекомендации по организации прогулок с Детьми младшего школьного возраста ()

4. Рекомендаций по реализации «Мой путь», индивидуальной программы социализации воспитанника и постинтернатного сопровождения.

В целях выполнения методической темы детского дома «Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение воспитанников и выпускников» активизирована деятельность психолого-педагогической медико-социальной и службы постинтернатного сопровождения воспитанников.

Деятельность Службы детского дома направлена на изучение личности ребёнка с целью создания для него более комфортных условий проживания.

Психолого-педагогическая служба организует работу по созданию банка данных диагностического материала для работы с детьми и педагогическим коллективом. Оформлена документация Службы, разработаны программы сопровождения воспитанников «Я - подросток» (7-8 классы), «Я - выпускник» (9 класс) адаптируется программа по социальной адаптации воспитанников и выпускников «Мой путь». Воспитанники не в полной мере осознают серьезность подготовки к самостоятельной жизни, поэтому не всегда стремятся задавать вопросы и получать ответы, уверены, что владеют достаточными знаниями и умениями. Особые проблемы выявлены в умении распоряжаться бюджетом, заполнять необходимые документы при получении паспорта, перевода и т. д. В 2014 году необходимо в полном объеме использовать социальную гостиную, организовать с подростками и выпускниками больше практических занятий.

В 2013 г. «Мой путь» дополнена рекомендуемыми разделами, данная программа будет утверждена как программа воспитания и социальной адаптации воспитанников. Утверждена творческая группа по разработке программы - - эстетическое направление; - профессионально-ориентационное направление; - правовое направление; - воспитатель – экологическое направление, ЗОЖ, ОБЖ; - воспитатель –нравственное направление; - воспитатель – гражданско-патриотическое направление.

В целях выполнения краевой программы «Социальная адаптация выпускни­ков детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

· 100% выпускников детского дома обучаются в ПУ, ССУЗах;

· Организовано «наставничество» для выпускников детского дома. «Наставники» - педагоги, сотрудники детского дома, помогают осуществлять постинтернатное сопровождение воспитанников, оказывают консультативную помощь, приглашают ребят на выходные дни к себе домой, по телефону общаются с педагогами тех учреждений, где обучаются выпускники.

· Установлено взаимодействие и сотрудничество с представителями Общественного Совета Молодежи (ОСМ) при сельской администрации района. Так в 2013 году по инициативе ребят детского дома, которые являются членами волонтерского отряда «Союз» (создан в 2011г.) при поддержке ОСМ, Администрации района и села, Совета ветеранов автомобилистов (г. Барнаул) был открыт мемориальный уголок на кладбище села, где увековечены имена умерших участников ВОВ.

· Установлено взаимодействие с МО МВД России « Поспелихинский» Поспелихинского района, представители являются шефами ребят, проводят совместные спортивные праздники, мероприятия, выезжают в близлежащие села, районы с агитбригадой, это помогает ребятам не только расширить социальные контакты, но и быть законопослушными гражданами.

· По окончанию учебного года была проведена итоговая диагностика оценки уровня социальной адаптации воспитанников детского дома. По итогам диагностики были получены следующие результаты: по 1 группе средний балл уровня социальной адаптации 57,3 %, по третьей группе 59,6 %, по пятой группе 68, 4 %.

В целях выполнения «Стратегии действий в интересах детей в Алтайском крае на годы»

· в семью родственников были переданы брат с сестрой Шатохины, в настоящее время осуществляется психолого-педагогическое сопровождение.

· 5 детей из детского дома, только в каникулярный период, выходные дни пребывают в семьях родственников, работа в этом направлении продолжается.

В рамках совместной работы с органами опеки и попечительства Поспелихинского района

· 3 ребенка - семья Растовцевых (два брата и сестра) переданы в замещающую семью, приемной мамой стала бывшая сотрудница детского дома, воспитатель группы, где воспитывались дети.

· Ведется и работа с кровными семьями детей. В 2013 году был определен список воспитанников, у которых имеются родственники, способные принять ребенка в семью (это все воспитанники детского дома) и временная передача детей в семьи ( ). На 2014 год планируется составить индивидуальные планы на каждого ребенка с учетом имеющихся данных.

По итогам методической работы за 2013 учебный год можно сделать вывод, что ведется планомерная системная работа по вовлечению педагогов в инновационную деятельность. Последовательно осуществляется ознакомление с новыми технологиями через педагогические советы, заседания методических объединений, консультации, предоставление современной психолого-педагогической и методической литературы, инновационного педагогического опыта, работа творческих групп по различным направлениям, предоставление пакетов методических материалов (методические рекомендации). Проводится обучение педагогов в системе  курсовой подготовки; взаимопосещение воспитательных часов. Начата работа по выполнению методической темы детского дома «Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение воспитанников и выпускников».

Необходимо закрепить наставников за каждым воспитанником подросткового, предвыпускного и выпускного периода; наметить действенный план работы с кровными семьями; активизировать работу Попечительского Совета, Общественного Совета молодежи, Общественного Совета при МО МВД России « Поспелихинский» в плане определения наставников, закрепить и распространить положительный опыт.

3.Воспитательная деятельность детского дома включает в себя: План воспитательной работы. План коррекционной работы, организация ПМПк. План работы с детьми, имеющими отклоняющееся поведение. План работы по гражданско-патриотическому направлению. План работы по спортивно-оздоровительному направлению, ПДД. План работы по художественно-эстетическому направлению. План мероприятий по проведению года окружающей среды

3.1. В 2013 году часть работы по социализации воспитанников проводилась в соответствии воспитательной программой «Воспитание семьянина в условиях детского дома» были рассмотрены следующие темы:

ñ «Что такое семья». «Функции семьи». «Любовь и брак»

ñ «Отец и мать в семье»

ñ «Традиции и праздники семейного календаря».

ñ Значение семьи в расширении кругозора

ñ Значение дидактических и интеллектуальных игр в семейном воспитании.

ñ Использование интересов и увлечений для формирования познавательной активности

ñ Ознакомление детей с приусадебным хозяйством

ñ Расширение знаний о содержании и уходе за домашними животными.

ñ «Роль домашней работы в жизни семьи»

ñ «Роль вещей в жизни человека»

На воспитательных часах формировались представления детей о семье, ее функциях, роли отца, матери, семейных традициях. Для усвоения программного материала использовались различные формы, методы и приемы работы. Ребята узнали, как могут родители расширить кругозор своих детей, развить их интересы, поддержать увлечения. Расширились теоретические знания о значении домашнего труда, дети получили некоторые практические навыки ведения домашнего хозяйства, узнали о том, как правильно выбрать профессию. Закрепили знания о вещах как составной части домашнего хозяйства, о видах одежды, культуре одежды, помимо воспитательных часов в группе дети закрепляли свои умения на практических занятиях в кабинете обслуживающего труда («Мужчина в доме», «Вещи и все о них», «Азбука кухни»). При организации таких занятий как «Мужчина в доме» ощущался недостаток материала, т. к. мальчики уже взрослые увлечь их имеющимся оборудованием сложно, было бы гораздо интересней пилить, строгать, прибивать. В летний период были организованы экскурсии на сельскую усадьбу, дети познакомились с внешним благоустройством сельского дома, его надворных построек. Через, организованные наблюдения, расширили знания о содержании и ухода за домашними животными. Проведены экскурсии на сельское подворье, где познакомились с содержанием и уходом за домашними животными, разведением их в хозяйстве. У детей имеются некоторые знания о содержании и уходе за крупнорогатым скотом, имеют представление о гигиене доения коров, помещении, выпасе. Знают о пользе лошади в домашнем хозяйстве. План «Воспитание семьянина в условиях детского дома» удалось реализовать в полном объеме теоретическую часть, усвоение практической части в летний период затруднено из-за отсутствия необходимой хозяйственной базы, условий в нашем детском доме.

Усвоение программного материала за 2013 год в детском доме выглядит следующим образом:

Усвоение в детском доме
1ур.	2 ур.	3ур.
185	25	0