Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 43
Рассмотрена Утверждена
на заседании школьного МО Приказ №_______
учителей гуманитарных наук от « » августа 2013 г.
протокол № _____ Директор школы:
от « » августа 2013г. ____________ ()
Рабочая программа
по обществознанию (включая экономику и право)
Срок реализации программы: учебный год
Учитель: Косенков Михаил
Сергеевич
г. Рыбинск
Пояснительная записка.
Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «Обществознание».
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 34 учебных часов.
Общая характеристика учебного предмета.
Курс обществознания в 6 классе очень важен для становления гибкости подростка, члена общества юного гражданина. Данный курс является первым этапом в изучении обществознания.
Рабочая программа содержит 27 тем. 9 учебных часов отводятся на практические работы, а 7 повторение пройденного и контроль знаний учащихся.
Данная рабочая программа рассчитана на детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных исторических терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания в рабочих тетрадях, работа с дополнительной литературой.
В соответствии с указанными особенностями были поставлены следующие цели изучения истории в 6 классе:
Цели курса:
1. сформировать первоначальные представления о сферах общества: экономической, политической, социальной, духовной;
2. формировать учебно-исследовательские умения учащихся при изучении нового материала
3. формировать умение аргументировано высказывать свою точку зрения, вести диалог, общаться со сверстниками
4. формировать гражданский патриотизм.
Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих задач:
Основными задачами курса являются:
познакомить учащихся с понятием «общество», «природа», «коллектив», «личность»; почувствовать себя частью общества и его будущим; научить выявлять отличительные черты характера; использовать сильные стороны своего характера в своей деятельности; прививать любовь к Родине; дать знания о здоровых взаимоотношениях между людьми.Основной принцип отбора материала актуальность и научность изучаемого материала.
В ходе учебного процесса используются следующие формы и методы обучения: лекции, беседа, самостоятельная работа, практикум, рассказ.
Нормативными документами для составления рабочей программы являются:
· Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утвержденный приказом Минобразования РФ от 01.01.2001г. № 000.
· Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом Минобразования РФ от 01.01.2001г. № 000.
· Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2012 г. № 000, зарегистрирован в Минюсте РФ 30 января 2013 г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных к использованию в образовательном процессе) в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, имеющих государственную аккредитацию на 2013/14 учебный год».
· Приказ Минобрнауки РФ (ред. от 01.01.2001) «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 15.01.2010 № 000).
· Приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 №2 «О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 08.02.2011 № 000).
· Примерная программа, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта.
· Учебный план школы, утвержденный директором школы.
· СанПиН 2.4.2.2821-10 № 000 от 01.01.2001г.
· Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Обществознание» общеобразовательных учреждений Ярославской области
в 2013/2014 уч. г.
Предмет обществознание тесно связан с историей, географией, экологией, правом.
В рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля: тесты, контрольные и самостоятельные работы.
Используемые УМК:
- Кравченко курса «Обществознание» для 6 класса основной школы. – М.: Русское слово, 2008.
- , Певцова . Учебник для 6 класса. – М.: Русское слово, 2011.
- Кочетов . 6 класс. Поурочные планы по учебнику , – Волгоград: Учитель, 2008.
На изучение обществознания в 6 классе учебным планом предусматривается 34 учебных часов – из расчета 1 час в неделю.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Общество и человек
Отличие человека от животных.Потребности, способности, характер. Пол и возраст человека. Ребенок и взрослый.
Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Общение в детском коллективе. Учеба в школе.
Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Сотрудничество. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.
Общество как форма совместной жизни людей. Человек, общество и природа. Природоохранная деятельность. Правила экологического поведения.
Экономическая сфера общества
Экономика как хозяйство. Экономические потребности и возможности. Ограниченность ресурсов. Необходимость соотносить потребности с имеющимися ресурсами.
Товары и услуги. Рынок. Купля - продажа. Деньги и их роль в экономике.
Домашнее хозяйство. Источники доходов семьи. Труд ребенка в семье. Заработная плата. Налоги как часть расходов семьи. Семейный бюджет. Личный бюджет школьника.
Социальная сфера общества
Необходимость регулирования поведения людей. Правила и нормы поведения в обществе. Мораль. Религия. Право.
Нарушение норм и их последствия. Ответственность человека за его поступки.
Здоровье людей. Опасные для человека и общества явления: наркомания, пьянство, преступность. Слагаемые здорового образа жизни. Занятия физкультурой и спортом.
Семья. Отношения в семье. Неполные семьи.
Политика и право
Наше государство - Российская Федерация. Государственное устройство. Государственная символика. Россия - федеративное государство.
Роль права в жизни общества и государства. Традиции, обычаи и право. Отличие права от иных правил поведения людей в обществе. Что такое закон.
Духовная сфера общества
Культура общества и человека, ее проявления. Культура поведения. Образцы для подражания.
Образование, его значение в жизни людей. Образование и образованность. Необходимость самообразования. Право на образование.
Наука в современном обществе. Труд ученого. Ответственность ученых за результаты своих открытий.
Ребёнок в обществе
Права ребенка и их защита. Права и обязанности родителей и детей. Права и обязанности школьника.
Правомерное поведение. Соблюдение и нарушение установленных правил. Проступок и преступление. Ответственность за проступки и преступления.
Ожидаемые результаты:
o Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.
o Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а не передачу учебной информации.
o Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.
o Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.
o Формирование эмоционально – ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.
Основные методы работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.
Календарное поурочно-тематическое планирование
№ п\п | Тема раздела, урока | Кол-во часов | Практические работы | Дата |
Общество и человек (7 часов) | ||||
1. | Что такое общество | 1 | 02.09.2013 | |
2. | Происхождение человека | 1 | 09.09 | |
3. | Исторические ступени развития общества | 1 | 16.09 | |
4. | Современное общество | 1 | + | 23.09 |
5. | Человечество как сумма поколений | 1 | 30.09 | |
6. | Человек, общество, природа | 1 | + | 07.10 |
7. | Контрольно-обобщающий урок «Общество и человек» | 1 | 14.10 | |
Экономическая сфера общества (7 часов) | ||||
8. | Что такое экономика? | 1 | 21.10 | |
9. | Рынок | 1 | 28.10 | |
10. | Что такое предприни-мательство и бизнес? | 1 | 11.11 | |
11. | Домашнее хозяйство | 1 | + | 18.11 |
12. | Экономическая дея-тельность подростков | 1 | 25.11 | |
13. | Труд с точки зрения закона | 1 | 02.12 | |
14. | Контрольно-обобщающий урок «Экономичес-кая сфера общества» | 1 | 09.12 | |
Социальная сфера общества (4 часа) | ||||
15. | Социальная структура общества | 1 | 16.12 | |
16. | Семья | 1 | + | 23.12 |
17. | Правила и нормы поведения в обществе | 1 | 13.01.2014 | |
18. | Контрольно-обобщающий урок «Социальная сфера общества» | 1 | 20.01 | |
Политика и право (6 часов) | ||||
19. | Государство и граждане | 1 | 27.01 | |
20. | Право на службе человека | 1 | + | 03.02 |
21. | Конституция – Основ-ной закон страны | 1 | 10.02 | |
22. | Право и правопорядок | 1 | + | 17.02 |
23. | Как защититься от несправедливости | 1 | 24.02 | |
24. | Контрольно-обобщающий урок «Политика и право» | 1 | 03.03 | |
Духовная сфера общества (4 часа) | ||||
25. | Наука и образование | 1 | 10.03 | |
26. | Мораль | 1 | + | 17.03 |
27. | Идеал и ценности | 1 | 07.04 | |
28. | Контрольно-обобщающий урок «Духовная сфера общества» | 1 | 14.04 | |
Ребенок в обществе (5 часов) | ||||
29. | Ребенок в семье | 1 | 21.04 | |
30. | Взаимоотношения детей и родителей | 1 | + | 28.04 |
31. | Ребенок в школе | 1 | 07.05 | |
32. | Друзья и ровесники | 1 | + | 05.05 |
33. | Контрольно-обобщающий урок «Ребенок в обществе» | 1 | 12.05 | |
34. | Итоговое повторение | 1 | 19.05 |
Требования к уровню подготовки учащихся в 6 классе
В результате изучения курса обществознания учащиеся должны знать:
1. основные понятия и термины;
2. основные черты всех сфер жизни общества;
3. о характере взаимоотношения между подростком и остальными социальными группами;
4. свои права и обязанности;
Уметь:
1. применять полученные знания для решения задач познавательного и практического характера;
2. получать социальную информацию из разнообразных источников;
3. ориентироваться в учебнике с помощью оглавления, работать с текстом, находить ответы на вопросы;
Иметь представление:
о социальной, экономической, политической, духовной сфере жизни общества.
ЛИТЕРАТУРА
Аминов игра «Права ребенка»
, Воронцов , познавательные и тестовые задания по праву.
О планировании уроков обществознания.
Декларация прав ребенка
, Бенку курса «Обществознание» 6-7 классы. – М.: Русское слово, 2008.
Конвенция о правах ребенка.
Конституция Российской Федерации.
Кочетов . 6 класс. Поурочные планы по учебнику , – Волгоград: Учитель, 2008
Максимова игра «Государственные символы России»
Настольная книга учителя обществознания.
Сборник методических материалов для учителей истории и обществознания.
. Рабочая тетрадь по обществознанию. – М.: Русское слово, 2008.
