Перспективное планирование образовательной деятельности с детьми 6-7 лет вне НОД (стр. 3 )

1.	«Испорченный телефон»	- две команды произносят каждая свою скороговорку (передают ее друг другу)
2.	«Ручной мяч»	- поймавший мяч повторяет произнесенную ранее скороговорку
3.	«Змейка с воротцами» (по принципу игры «Золотые ворота»)	- произносит скороговорку (любую) тот, перед кем закроются воротца
4.	«Фраза по кругу»	- произносят скороговорку по кругу с разной интонацией
5.	«Главное слово»	- произносят поговорку по очереди, выделяя каждый раз новое слово, делая его главным
6.	«Придумывание сюжетов и действующих лиц, обыгрывание скороговорок»	- работать над умением импровизировать обыгрывать диалогические скороговорки (например: - Расскажите про покупки. - Про какие про покупки? - Про покупки, про покупки, про покупочки свои.)

Примерный Театральный репертуар:

1.	«Заяц в огороде» по	- показ сказки взрослым с привлечением детей (действия с игрушками: куклы, мягкие игрушки)
2.	«Еж и Медведь»	- плоскостной театр (по р. н.с.)
3.	«Что ни страница – то слон, то львица» по	- театр картинок
4.	«Спор овощей» Грибова	- инсценировка
5.	«Лесные хоромы» Михайлова	- фланелеграф
6.	«Дружная семейка» по	- пальчиковый театр
7.	«Подарки Деду Морозу» по	- с игрушками-персонажами
8.	«Вот это фокус»	- совместно с воспитателем и детьми кулы Би-Ба-Бо
9.	«Целебная травка» по	- соединение плоскостного и пальчикового театров взрослый – с куклой Би-Ба-Бо
10.	«Лисица-ученица» по	- кукольный театр
11.	«Друзья познаются в беде»	- театр силами детей
12.	«Зайка простудился» по	- драматизация

Перечень музыкальных произведений для слушания музыки вне НОД.

Подготовительная группа

№	Тема	Репертуар	Программные задачи
1	«Добро пожаловать в мир знаний…»	«Утренняя молитва» П. Чайковского «Симфония№40» В. Моцарта	Развивать целостное восприятие муз. произведений, умение чувствовать выразительность музыки.
2	«Осень урожайная, золотая хмурая»	«Песнь жаворонка» П. Чайковского «Карнавал животных» К. Сен-Санса	Воспринимать комплекс выразительных средств, в развитии муз. образов, характера музыки.
4	«Я и мой мир»	«Марш спортсменов» И. Дунаевского, «Марш» И. Штрауса, «Солдатский марш» Р. Шумана	Сравнивать, обобщать, различать жанры музыки, их виды. Закреплять знания об инструментах симфонич. оркестра.
5	«Новогодняя»	«Песня Сольвейг» Э. Грига «Серенада» Ф. Шуберта	Закреплять умение давать оценку муз. произведениям. Воспринимать форму музыкального произведения.
6	«Неделя зимних игр и забав»	«Менуэт ре мажор» В. Моцарта «Мазурка фа минор» Ф. Шопена	Воспринимать смену настроений различного характера музыки в разных частях и в отдельных фразах.
7	«Зимушка-зима»	«Танец с саблями» А. Хачатуряна «Кадриль моя» р. н.м.	Различать, сравнивать, выделять характерные особенности танцев (бальных, народных)
8	Неделя изобразительного искусства	«В пещере горного короля» Э. Грига «Кикимора» А. Лядова	Развивать музыкально-эстетическую потребность в ознакомлении с прекрасными образцами класс. музыки.
9	«Защитники Отечества»	«Наденем бескозырки» Г. Струве	Развивать эстетические эмоции, чувство патриотизма.
10	«Наши любимые мамы»	«Фея Осени», «Фея Весны» С. Прокофьева (балет «Золушка»)	Раскрывать возможности выразительных средств в создании образа
11	«Сказочная»	«Фея Сирени», «Фея Карабос» П. Чайковского (балет «Спящая Красавица»)	Развивать эстетические эмоции, чувства, сопереживания музыкальным произведениям.
12	Неделя музыки	«Жаворонок» М. Глинки, «Подснежник» П. Чайковского, «Ручеек» Э. Грига «Весна» А. Вивальди Балет «Щелкунчик» П. Чайковского	Замечать изобразительные возможности музыки : звукоподражания явлениям природы. Понимать процесс взаимодействия музыкальных образов Формировать потребность восприятия классической музыки.
13	«Весна-красна»	«Концерт для флейты» В. Моцарта «Светит месяц» - оркестр народных инструментов	Знакомить с тембром звучания инструментов симфонического оркестра и оркестра народных инструментов.
14	«День Победы»	«День Победы» Д. Тухманова «Мы рисуем голубя»	Воспитывать патриотические чувства. Углублять представления о военной истории нашей страны.
15	«До свидания, детский сад, здравствуй, Школа!»	«Тройка» П. Чайковского «Турецкий марш» В. Моцарта	Расширять представления о музыкальных инструментах И их возможностях.

Перспективное планирование ОД вне НОД

Рассматривание картин

Период	Тематика недели	Название
Сентябрь 1-2 неделя 3-4 и 1-4 недели	«Добро пожаловать в мир знаний»	1 нед. «Составление рассказа по картине «Мы рисуем». Цель: обеспечение целостного восприятия картины. Расширение, уточнение и активизация словаря. Источник: Д. М. «Наш детский сад» № 20 стр. 19
2 нед. « Мы ведь тоже через год будем с вами в школе …» Цель: совершенствование приемов рассматривания картины, навыков ведения беседы по картине, составление рассказа. Источник: Д. М. «Наш детский сад 2» № 19 стр. 21
« Осень урожайная, золотая, хмурая»	3 нед. И. Левитан «Сумерки. Луна» Цель: обобщение представлений об осени и типичных осенних изменениях в природе; развитие связной речи. Источник: Д. М. «Четыре времени года» № 15 стр. 5
4 нед. Ф. Васильев «Болото в лесу» . Цель: совершенствование навыка рассматривания картины, формирование целостного представления об изображенном на картине. Источник: Д. М. «Четыре времени года» № 15 стр. 5
	1 нед. М. Башкирцева «Осень». Цель: развитие диалогической речи, зрительного внимания, восприятия. Источник: Д. М. «Четыре времени года» № 15 стр. 9
2 нед. «Рябинка». Цель: отмечать черты осенней природы; воспитывать умение выражать свои впечатления и чувства, вызываемые картиной. Источник: . « » стр. 7 3 нед. «Снедь московская :хлебы». Цель: вызвать у детей эмоциональный интерес, учить вести беседу-диалог о красоте окружающих предметов. Источник: Д. М. «Знакомим с натюрмортом» № 5 стр.12
4 нед. «Золотая осень. Слободка». Цель: познакомить с содержанием картины, учить отвечать на вопросы, используя в речи сравнения и эпитеты для характеристики состояния природы. Источник: «Дети и пейзажная живопись .Времена год» стр.47 Конспект.
ноябрь	«Неделя здоровья»	1 нед. «Дары лесов». Цель: познакомить с репродукцией художника, который прославляет щедрость лесов, красоту осенних даров, учить целенаправленно рассматривать картину. Источник: Д. М«Знакомим с натюрмортом» № 5 стр.6
«Скоро в школу»	2 нед. «Садко». Цель: вызвать у детей интерес к былинному герою, отзывчивость на художественный образ, формировать эстетическое видение, восприятие. Источник: Д. М.«Знакомим о сказочно-былинной живописью» № 13 стр.17
«Моя малая Родина»	3 нед Сравнение картин Е. Ермолина « Натюрморт с сёмгой» и А. Куликова «Натюрморт с шаньгой». Цель: учить видеть красоту самобытных предметов в натюрморте; уточнить представление о рыбах рек и озёр Республики Коми, и воспитывать чувство уважения к народу Коми. Источник: Конспект по краеведению.
«Моя страна. Моя планета»	4 нед. «Первый снег». Цель: развивать у детей эстетическое видение природы в пейзаже, воспитывать интерес к пейзажу. Источник: ёва стр97
декабрь 1-4 неделя	«Новогодняя»	1 нед. И. Грабарь «Зимний вечер». Цель: обобщение представлений о зиме и типичных зимних явлений в природе; развитие связной речи, творческого воображения. Источник: Д. М. «Четыре времени года» № 15 стр11
2 нед. «Зима». Цель: совершенствовать навыки рассматривания картины, формировать целостное представление об изображенном на картине. Источник: Д. М. «Четыре времени года» № 15 стр11
3 нед. сравнение репродукций картин И. Грабаря «Зимний вечер» и «Зима». Цель: расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «Зима», развитие всех видов восприятия. Источник: Д. М. «Четыре времени года» № 15 стр12
4 нед «Дети в маскарадных костюмах» Цель: продолжать формировать у детей интерес к портрету, познакомить с новым видом: костюмированный портрет. Источник: Д. М. «Знакомим с портретной живописью» № 6 стр16
Январь 1-2 неделя 3-4 неделя	«Неделя зимних игр и забав»	1 нед «Хоккеисты» Цель: продолжать формировать у детей интерес к жанровой живописи, развивать эстетические эмоции и чувства, умение общаться с товарищами по поводу увиденного. Источник: Д. М. «Знакомим с жанровой живописью» № 14 стр10
2 нед И. Грабарь «Сказка инея и восходящего солнца» Цель: совершенствовать навыки рассматривания картины, навыки пересказа, развивать речевой слух, мушление. Источник: Д. М. «Четыре времени года» № 15 стр13
«Зимушка –зима»	3 нед «Зимой» 4 нед. «Волшебница-зима» Цель: формировать яркие представления о природе, учить видеть и переживать красоту природы, закрепить умение различать световые оттенки снега. Источник: Конспек
февраль	«Неделя изобразительного искусства»	1 нед. «натюрморт с самоваром» . Цель: закрепить жанр живописи - натюрморт, развивать понимание смысла художественного образа, эмоциональную отзывчивость. Источник: Д. М. «Знакомим с натюрмортом» № 5 стр11
2-3 неделя 4-1 неделя	«Защитники Отечества»	2 нед «Илья - Муромец» Цель: вызвать у детей интерес к былинному образу Ильи-Муромца; продолжать развивать эстетическое и художественное ведение. Источник: Д. М. «знакомим со сказочно-былинной живописью» № 13 стр16
2 нед «Илья - Муромец» Цель: вызвать у детей интерес к былинному образу Ильи-Муромца; продолжать развивать эстетическое и художественное ведение. Источник: Д. М. «Знакомим со сказочно-былинной живописью» № 13 стр16
3нед. »витязь на распутье» Цель: продолжать формировать у детей интерес былинной живописи, её героям; способствовать эмоционально – нравственному сопереживанию. Источник: Д. М. «Знакомим со сказочно-былинной живописью» № 13 стр14
«Наши любимые мамы»	4нед. «За туалетом» Цель: продолжать формировать у детей интерес к портрету, желание его внимательно рассматривать, эмоционально откликаться. Источник: Д. М. «Знакомим портретной живописью» № 6 стр28
март 2-4 неделя	«Сказочная»	1нед «Аленушка» Цель: вызвать у детей интерес к сказочной живописи и получать эмоциональный отклик на художественный образ. Источник: Д. М. «Знакомим со сказочно-былинной живописью» № 13 стр5
2 нед Составление творческого рассказа по картине «Играем в театр». Цель: обеспечение целостного восприятия картины, обучение составлению плана-рассказа и творческого рассказа по картине. Источник: Д. М. «Наш детский сад № 20» стр.22
1нед «Три богатыря» (1 часть) Цель: развивать у детей интерес к былинной живописи, ее святорусским богатырям, вызывать любовь и гордость за наших предков. Источник: Д. М. «Знакомим со сказочно-былинной живописью» № 13 стр11
4 нед «Три богатыря» (2 часть) Цель: развивать у детей интерес к былинной живописи, ее святорусским богатырям, вызывать любовь и гордость за наших предков. Источник: Д. М. «Знакомим со сказочно-былинной живописью» № 13 стр12
апрель	«Неделя музыки»	1 нед «Масленица». Цель: вызвать у детей интерес к художественной картине изображающей народный праздник, эмоционально-нравственный отклик на настроение картины. Источник: Д. М. «Знакомим с жанровой живописью» № 14 стр14
«Весна-Красна»	2 нед –Бируля «Изумруд весны». Цель: обобщение представлений о весне, совершенствование навыка рассматривания, развитие связной речи. Источник: Д. М. «Четыре времени года» № 15 стр21
3 нед И. Грабарь «Внешний поток». Цель: формирование целостного представления об изображенном на картине. Источник: Д. М. «Четыре времени года» № 15 стр23
«День победы»	4 нед А. П.и «Май сорок пятого». Цель: формировать умение сравнивать и классифицировать художественные произведения по теме В. О.В, воспитывать чувство гордости за Россию, за победу над врагом. Источник: стр.39-40
май		1 нед «Память». Цель: продолжать учить детей рассказывать по картине, воспитывать эмоциональное отношение к содержанию произведений искусства. Источник стр1.23
«До свидания детский сад, здравствуй школа»	2 нед «Букет цветов, бабочка и птичка» Цель: обратить внимание на средства выразительности передачи настроения; выразить свое отношение к изображаемому. «Знакомим с натюрмортом» » № 5 стр13
3 нед «Мой веселый звонкий мяч» Цель: совершенствовать приемы рассматривания картины, навыки ведения беседы по картине, составление коллективного рассказа по плану. «Наш детский сад № 19» стр.17
4 нед Рассматривание иллюстраций на школьную тематику. Цель: закрепить умение описывать увиденное, составлять короткий рассказ. По развитию речи. стр.3

Используемая литература: