Образовательная программа (стр. 5 )

Модуль 8.

Система воспитывающей деятельности.

Анализ воспитательной работы

Цель :

Формирование и совершенствование воспитывающей среды с целью интеллектуального, культурного гармоничного развития учащегося, его способностей с учетом возрастных и интеллектуальных способностей, физического и духовно-нравственного развития учащихся, их адаптации к жизни в обществе.

Задачи:

В году учебная работа по воспитывающей деятельности определяется следующими задачами:

- Организация коллективных дел, направленных на формирование гражданско-патриотического сознания.

- Воспитание общечеловеческих ценностей, таких как ценность жизни, уважение к старшим, умение общаться.

- Развитие познавательных интересов и творческой активности, толерантности, самовоспитания.

- Формирование потребности к здоровому образу жизни, а также его сохранение и укрепление.

- Продолжение эстетического воспитания учащихся.

- Воспитание и дальнейшее развитие у учащихся экологической культуры, а также бережного отношения к природе.

- Продолжение создания единого воспитательного пространства в школе с привлечением к сотрудничеству родителей.

- Систематизация экскурсионной работы, посещение театров и выставок в учебно-воспитательных целях.

Для достижения этих целях в школе организована следующая система воспитательной работы: заместитель директора по воспитательной работе - классные руководители – совет учащихся школы - класс – родительская общественность. Также в школе сложилась внеурочная система воспитательной работы, реализуемая за счет объединений дополнительного образования и коллективных творческих дел (традиционные мероприятия и выезды экскурсионного, исследовательского и спортивного характера).

Воспитательная работа проводится на основе годового плана воспитательной работы школы, плана работы методических объединений, планов работы классных руководителей, плана работы школьной библиотеки, различных тематических планов, плана работы школьной театральной студии.

Основные направления воспитательной работы

1. Воспитательная работа проводится по воспитательным модулям, включая традиционные праздники школы.

2. Внеурочная работа (организация выставок, конкурсов, экскурсий, работа кружков, секций).

3. Работа органов ученического самоуправления.

4. Профориентационная работа.

5. Работа с родителями.

6. Взаимодействие с социумом.

Физическое развитие учащихся осуществлялось в соответствии с планом по реализации постановлений Правительства Москвы. В школе проводились соревнования «Веселые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья», спортивные викторины среди учащихся. Совместно с медико-социально-психологической службой проведены беседы о правильном питании, закаливании. Комплекс данных мероприятий формировал позитивное отношение к здоровью, способствовал сплачиванию детей и родителей.

Трудовое воспитание в школе осуществляется через систему урочного времени, самоподготовки, рейдов чистоты.

Художественно-эстетическая и культурологическая направленность в воспитательной работе осуществлялась в соответствии с планом городских, окружных, районных, школьных мероприятий, результатом которых явились грамоты, дипломы победителей и лауреатов.

В течение учебного года учащиеся посещали театры, концерты, экскурсии. Особенно интересные экскурсии состоялись в Большой Кремлевский Дворец, планетарий, Оружейную Палату Кремля, мемориальный музей Космонавтики и т. д. Среди наиболее интересных выездных экскурсий следует отметить поездку в Бородино, встреча Масленицы в Коломенском и т. д.

Все это, безусловно, расширяет кругозор учащихся, мотивирует их познавательные интересы, воспитывает эстетический вкус и культуру поведения, компетенция которой требует формирования и закрепления.

Большую роль в физическом, художественно-эстетическом, культурологическом, научно-техническом развитии играет система объединений дополнительного образования, в которых с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся создаются условия для формирования ключевых компетенций социально активной, адаптированной к жизни личности.

Нравственно-эстетическое, духовное воспитание учащихся ориентировано на воспитание гражданской, нравственной позиции, толерантности, самовоспитания.

Постоянно в урочной и внеурочной деятельности формировались нравственные и эстетические качества личности учащегося педагогами совместно с психологами, классными руководителями. Планомерно формировались коммуникативные, толерантные качества личности с опорой на рефлексию и самовоспитание учащихся. Организована большая работа по профилактике злоупотребления ПАВ, профилактике правонарушений, по соблюдению правил дорожного движения, беседы, семинары, просмотры видеофильмов.

В течение года проводились тематические и ситуационные беседы по проблемам терроризма, вандализма, профилактике правонарушений, табакокурения, алкоголизма, наркомании, личной гигиены и др. В проведении данных мероприятий принимали активное участие медицинские работники, педагоги работники ПДН 15 о\м, работники ГИБДД. Однако, эта работа очень сложная и требует систематического, целенаправленного воздействия на личность учащихся не только педагогов, психологов, но и других представителей социума с целью отказа от дурных привычек, самовоспитания и формирования нравственной культуры учащихся, а также родителей.

В познавательной направленности учебного и воспитательного процесса осуществлялась работа в урочное и внеурочное время с учетом дифференцированного подхода к учащимся. В этом году продолжалась внедрение новой технологии «компетентностный подход в обучении и воспитании», расширялась работа по проектной деятельности «педагог-учитель».

На хорошем содержательном и организационном уровне проведены предметные недели, конкурс проектных работ учащихся школы.

Следует отметить, что для решения учебно-воспитательных задач необходимо активное взаимодействие с инфраструктурами. К числу государственных и общественных организаций, осуществляющих тесное сотрудничество с ЧУ СОШ «Петровская школа», относятся: Департамент образования г. Москвы, Северное Окружное Управление образования, Дом детских общественных организаций.

Учебные и воспитательные задачи решаются в школе на основе целенаправленного и тесного сотрудничества педагогического коллектива с родительской общественностью. Регулярно, по плану школы, проводились собрания, на которых рассматривались вопросы по совершенствованию взаимоотношений педагог – ученик – родитель.

Методическая работа осуществлялась методическим объединением по проблемам воспитания: классных руководителей – 7 человек. Проведены 4 заседания м/о, в которых приняли участие классные руководители и психолог с целью повышения эффективности воспитывающей деятельности, определению форм и методов работы с учащимися и их родителями (организация самоподготовки, роль портфолио и др.) Создана папка методических разработок классных мероприятий, сценариев, планов проведения классных часов, вечеров отдыха и т. д.

Мониторинг реализации воспитывающей деятельности ЧУ СОШ «Петровская школа»

Цель: Выявить потенциальный ресурс воспитания и разработать стратегию его реализации

Задачи:

1. Сбор, анализ, отслеживание и коррекция результатов наблюдения для обоснования стратегии и прогноза развития школы.

2. Адаптивная коррекция процесса становления личности школьников, устранение негативных подходов в воспитании.

3. Обеспечение эффективности воспитательного процесса ЧУ СОШ «Петровская школа»

4. Оценка уровня воспитанности учащихся

№ п/п	Критерий оценки	цикличность	Кто проводит	Где рассматривается результат
1	Культура поведения, внешний вид	Непрерывно	Классный руководитель	Педсовет
2	Умение организовать себя, работать самостоятельно	Непрерывно	Классный руководитель, психолог	Педсовет
3	Целенаправленность действий, полнота и четкость выполнения задачи.	Непрерывно	Классный руководитель, психолог	Педсовет
4	Решительность ( умение добиваться реализации принятых самостоятельно решений, достигать поставленные цели)	Непрерывно	Классный руководитель, психолог	Педсовет
5	Коммуникабельность, готовность к взаимодействию и сотрудничеству, самоконтроль	Непрерывно	Классный руководитель, психолог	Педсовет
6	Умение подчинять личные цели общему делу	Непрерывно	Классный руководитель, психолог	Педсовет

Мониторинг учащихся свидетельствует о правильном направлении вектора воспитания.

Коррекция работы должна быть проведена в 5 «А» – умение самоорганизации и навыки самообслуживания, поддержание порядка и чистоты, самоконтроль, умение подчинять личные цели общему делу. 6 «А» – умение самоорганизации, умение подчинять личные цели общему делу. 8 «А» – целенаправленность действий, решительность, культура поведения. 9 «А» – культура поведения, внешний вид, целенаправленность действий, полнота и четкость выполнения задания. 10 «А» класс – целенаправленность действий.

Учащиеся 5-х классов проходят адаптацию к обучению в средней школе и требуют пристального внимания со стороны учителей, психологов.

У учащихся 6,7,8 классов присутствуют и ситуативно-позитивные и ситуативно-негативные отношения, что обусловлено частично психолого-возрастными особенностями и недостаточной сформированностью отношений к тем или иным проявлениям окружающей действительности.

Поэтому задача педагогического коллектитва и психо-социальной службы на следующий год являются дальнейшее формирование культурного и духовного развития учащихся, развития толерантности и позитивного отношения к окружающему миру.

Следует определенные успехи в учебно-воспитательной работе, однако перед коллективом педагогов ЧУ СОШ «Петровская школа» стоят задачи по повышению эффективности воспитательного процесса и устранения недостатков :

1. Усилить единство требований к обучающимся со стороны преподавателей с целью неукоснительного соблюдения требований Устава школы и поддержания школьных традиций (Директор, ЗУВР, ЗВР)

2. Разработать программу и план мероприятий по повышению культурного уровня обучающихся, опираясь на важные юбилейные даты.

3. Совершенствовать связь системы дополнительного образования и внеклассной работы. Повысить ответственность классных руководителей за выявление интересов учащихся и посещением занятий дополнительного образования. Провести мониторинг.

4. Постоянно координировать совместную работу педагогов, классных руководителей, медработника и психолога. ( МО, совещания, ЗВР)

5. Активизировать работу по обмену передовым опытом среди классных руководителей и педагогов с использованием передовых педагогических технологий. Провести круглый стол по теме «Совершенствование воспитательной среды» (МО классных руководителей, педагогов, воспитателей).

6. Продолжить работу по взаимодействию с родительской общественностью.

7. Продолжить работу по формированию самоуправления ЧУ СОШ «Петровская школа» с целью приобщения всех учащихся к общественной жизни школы, сплочения детского коллектива и формирования у них активной жизненной позиции. Проведение регулярных рейдов по поддержанию порядка и чистоты (ЗВР, врач школы).

Основные задачи воспитательной работы на учебный год

В учебном году работа по воспитательной деятельности определяется следующими задачами :

- Создание благоприятных условий для интеллектуального, нравственного, эмоционального, психического и физического формирования личности учащихся, развития их способностей и творческого потенциала.

- Воспитание у учащихся верности конституционному долгу, опираясь на исторические даты.

- Привитие учащимся высокой общей культуры, нравственных, морально-психологических, деловых и организаторских качеств, способствующих выбору жизненного пути в пользу высоконравственного, профессионального ответственного служения своему народу.

- Привитие учащимся чувства чести и достоинства, гражданственности, уважения к правам и свободам человека.

Содержание воспитания

Частное образование является важной составляющей сложившейся современной системы воспитательной деятельности образовательных учреждений Российской Федерации и города Москвы.

ЧУ СОШ «Петровская школа» находясь в системе образования способна подготовить в современных условиях новое поколение Россиян, ориентированных на ответственное и профессиональное служение Отечеству на любом достойном поприще в сфере государственных интересов. Для школы характерно:

- Эффективная и результативная работа с любым контингентом учащихся, зачисленных в школу.

- Создание всех необходимых условий для адаптации учащихся 5-х классов в средней школе.

- Предоставление возможности учащимся на ранней стадии осуществить осознанный выбор дальнейшей профессиональной направленности (социально-гуманитарная, техническая, естественная) в любых сферах жизни общества.

- Более высокий уровень познавательности образовательной программы, включение в нее углубленного изучения иностранных языков и других предметов по выбору учащегося.

- Наличие развитого блока дополнительного образования, позволяющего учащемуся свободно выбирать любое направление своего развития: интеллектуальное, культурно-эстетическое, физическое.

1.Цель, задачи принципы воспитания в ЧУ СОШ «Петровская школа».

Основной целью воспитания и обучения учащихся является интеллектуальное, культурное, нравственное и физическое развитие школьников, их адаптация к жизни в обществе, формирование высокого патриотического сознания.

Устав школы определяет следующие задачи в области воспитания:

- Создание благоприятных условий для интеллектуального, нравственного эмоционального, психического и физического формирования личности учащихся, всемерного развития их способностей и творческого потенциала;

- Воспитание у учащихся любви к Родине и ее столице Москве, традициям верности своему Отечеству, ответственности перед обществом за его судьбу, потребности в упорном труде во имя его могущества и процветания;

- Формирование у школьников высокой общей культуры, нравственных, морально-психологических, деловых и организаторских качеств, способствующих выбору жизненного пути;

- Привитие учащимся чувства чести и достоинства, гражданственности, уважения к правам и свободам человека;

- Оказание помощи родителям в воспитании и социальной защите подростков, формирование у них навыков самостоятельной жизни адаптации к современным реалиям жизни в условиях мегаполиса; трудолюбия, дисциплинированности и целеустремленности.

Принципы воспитательной деятельности педагога ЧУ СОШ «Петровская школа»:

- принцип гуманизма;

- принцип социального закаливания;

- принцип сотрудничества.

Социальный состав учащихся.

Одной из отличительных особенностей частных школ является то, что их учащиеся дети из обеспеченных благополучных семей. В силу занятости родителей они большую часть времени проводят в школе. 30 процентов детей из неполных семей.

План воспитательной работы ЧУ СОШ «Петровская школа»

на учебный год

План учебно-воспитательной работы на 1 полугодие

Направление работы	Мероприятие 1 полугодие	Сроки
	Праздник Первого звонка	Сентябрь
Художественно- эстетическое	Золотое кольцо России экскурсия в Суздаль	Сентябрь
	Продолжение проектной работы «Мой Петербург» Экскурсия в Санкт-Петербург	Сентябрь
	Экскурсия в Сакт-Петербург по теме: «Люблю Тебя, Петра творенье!»	Сентябрь
	Интерактивная экскурсия в музей-усадьбу «Царицыно»	Сентябрь
Познавательная деятельность	Участие во внешкольных конкурсах, олимпиадах	По графику
	Праздник День учителя. Конкурс школьных Газет. Концерт «Спасибо, вам, учителя»	Сентябрь
Формирование Положительных привычек	Профилактические беседы о вредных при- вычках.	По графику
Проектная деятельность	В рамках работы над проектом «Бородино - вчера. Сегодя. Завтра» Экскурсия на Бородинское поле.	Октябрь
	В рамках проектной работы экскурсия в музей Космонавтики	Октябрь
Художественно-эстетическое	Музеи московского Кремля. Экскурсия в Оружейную палату.	Октябрь
	Классные часы. Подведение итогов 1 четверти	Октябрь
	Экскурсия в Большой Кремлевский дворец	Ноябрь
Проектная деятельность	Экскурсия на Бородинскую панораму	Ноябрь
	В рамках проекта «Сказки ». Экскурсия в музей В. Васнецова	Ноябрь
Художественно-эстетическое	Экскурсия в палаты бояр Романовых	Декабрь
Патриотическое воспитание	Экскурсия в Музей вооруженных сил.	Декабрь
	Литературная гостиная. «Я люблю тебя, жизнь»	Декабрь
Нравственно- Правовое воспитание	Правовая игра « Имею право, но обязан…»	Декабрь
Спортивно-оздоровительная работа	Работа спортивной секции. Турнир по теннису.	Декабрь
Профессиональ- ная ориентация	Экскурсии по теме « Европейская юридическая служба»	По графику
Формирование Положительных привычек	Брейн-ринг «Твой выбор» Выставка-конкурс лучших тетрадей дневников	Декабрь
Проектная деятельность	Презентация проектных работ	Декабрь
Художественно-эстетическое	Конкурсы творческих работ учащихся потеме»Лучшая новогодняя игрушка», «Украсим свой любимый класс»	Декабрь
	Линейка учащихся средней школы. Подведение итогов П четверти	Декабрь

Система определения рейтинга классов