Анализ работы методического объединения учителей истории, обществознания и права
за учебный год
Цель: проанализировать эффективность работы методического объединения учителей истории, обществознания и права.
В 2010 – 2011 году методическое объединение учителей истории и обществознания состояло из трёх педагогов:
1. , учитель высшей категории.
2. , учитель первой категории.
3. , молодой специалист.
В начале учебного года был составлен план работы МО, в котором были определены задачи методическая тема: «Применение современных образовательных технологий на уроках обществоведческого цикла для повышения качества образования». Были определены следующие задачи:
1. Внедрять в практику педагогических технологий, позволяющих повышать качество предметной обученности и мотивацию учащихся.
2. Обеспечить информационное сопровождение участников образовательного процесса.
3. Повышение качества урока как основной формы организации учебной деятельности.
4. Использовать проектную, исследовательскую деятельность на уроках истории, обществознания и права.
5. Оптимизировать работу с одаренными детьми, нацеливая педагогов и учащихся на продуктивную деятельность в урочное и внеучебное время.
В течение года проводились заседания, на которых обсуждались вопросы, связанные с рассмотрением календарно-тематического планирования, составлением рабочих программ, утверждением методических тем самообразования педагогов, участия педагогов и учащихся в конкурсах различного уровня, подготовка и участия МО в педагогических советах, семинарах, выбора комплекта учебников на учебный год, организации предметной недели истории и обществознания в образовательном учреждении.
Анализируя работу методического объединения, можно отметить наиболее успешные направления, реализуемые педагогам в рамках учебного процесса, внеучебной и методической деятельности:
- Курсы повышения квалификации
Учителя методического объединения в году прошли курсы повышения квалификации:
1. «Работа с одаренными детьми в условиях современных подходов к преподаванию истории и обществознания» ноябрь, 2010 г. (, , )
2. «Современные технологии как инструмент реализации идей нового стандарта общего образования» - с 11 по 17 апреля 2011 г. ()
- Методическая работа
1. Работа над методическими темами самообразования
ФИО педагога | Тема самообразования |
| Проектная деятельность на уроках истории и обществознания |
| Развитие критического мышления на уроках истории и обществознания |
| Игра как средство повышения учебной мотивации учащихся на уроках истории. |
2. Применение педагогических технологий на уроках
ü Проектная деятельность
ü Технология критического мышления
ü Портфолио (10 социально-гуманитарный класс)
ü Ролевая игра на уроках права
ü
 |
Информационно-коммуникационные технологии
ü Дистанционное обучение
3. Участие в педагогических советах
 |  |
Педагогический совет «Проектирование профессионального самообразования педагога». Выступление и подготовка материалов для выставки.
4.
 |
Участие во встрече педагогической общественности с представителями проекта «Уроки 90-х», октябрь, 2010 г. Ханты-Мансийск ()
http://www. *****/news/hanti-mansiycam_prepodali
- Участие в конкурсах и олимпиадах для учащихся
1. Всероссийская предметная олимпиада школьников – школьный этап
История – 38 участников
Обществознание – 83 участника
Право – 46 участников
2. Всероссийская предметная олимпиада школьников – муниципальный этап
История – 8 участников(призер – Игошева Саша, 10в)
Обществознание – 12 участников(призер – Попов Роман, 9а)
Право – 8 участников
Экономика – 7 участников(1 призер – 11б)
3. Конкурс эссе «Юношеская восьмёрка в России»
 |
Жукова Елизавета, 9 б
Михеева Лера, 8 а
4. Творческий Интернет – конкурс «Поколение. РФ»
Казакова Паула, 10 б – победитель конкурса(учитель )
 |
5. Окружной Интернет-конкурс «История выборов - история выбора»
приняли участие 10 человек, Юсупов Тимур-призёр (учитель )
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
 |
6. Районный конкурс учебных проектов
 |
Янгирова Лилия, 6 а - призёр конкурса (диплом 2 степени)
7. Предметный чемпионат по истории
66 участников
8. Участие в конкурсах для педагогов
В году учитель представила собственные материалы «Дидактические средства дистанционного обучения истории» на конкурс «ИКТ в деятельности педагога»
9. Проведение предметной недели
 |  |
В рамках предметной недели истории и обществознания были проведены конкурсы «Рисуем историю» и фото - конкурс «Мгновения истории» и конкурс газет для учащихся 10-х классов
 |
Для учащихся 10-х классов была проведена дискуссия – обсуждение фильма «Мы из будущего - 2»
10. Экскурсии и встречи с интересными людьми
1. Сбербанк России
2.
 |
Встреча с работником налоговой службы
3. 
 |
Экскурсии в выставочный зал музея г. Белоярского
4.
 |  |
Урок истории российского парламентаризма, встреча с , депутатом районной Думы.
11. Реализация профильного обучения в сетевой городской модели
Педагоги являются сетевыми учителями, реализуя модель профильного обучения, разработали рабочие программы по обществознанию, праву, элективным курсам и преподают профильные предметы в рамках городского округа.
ФИО педагога | предмет |
| Обществознание (10 социально-гуманитарный профиль) |
Право (10 социально-гуманитарный профиль) | |
Элективный курс «Российские реформы и судьба реформаторов» | |
| Элективный курс по подготовке к ЕГЭ по истории |
12. Качество предметной обученности за учебный год
класс | учитель | качество |
5а | 96% | |
5б | 88% | |
5в | 68% | |
6а | 80% | |
обществознание | 86% | |
6б | 83% | |
обществознание | 100% | |
6в | 61% | |
обществознание | 87% | |
6г | 48% | |
обществознание | 100% | |
7а | 92% | |
обществознание | 92% | |
7б | 80% | |
обществознание | 72% | |
8а | 54% | |
обществознание | 72% | |
8б | 67% | |
обществознание | 100% | |
8в | 84% | |
обществознание | 100% | |
9а | 40% | |
обществознание | 86% | |
9б | 70% | |
обществознание | 83% | |
9в | 31% | |
обществознание | 56% | |
10а | 74% | |
обществознание | ||
10б | 86% | |
обществознание | 72% | |
право | 72% | |
10в | 50% | |
обществознание | 87% | |
11а | ||
обществознание | ||
11б | ||
обществознание |
