Анализ учебно-воспитательной работы МБОУ « Косикинская начальная общеобразовательная школа» за учебный год (стр. 3 )

МБОУ «Косикинская НОШ» реализует программу дошкольного образования. В образовательном учреждении функционирует группа предшкольной подготовки, занятия в которой проводит по программе «Предшкольная пора» . В группе поддерживается атмосфера добра и взаимопонимания. Сагира Кубайдулаевна хорошо знает психологические и возрастные особенности развития дошкольников, поэтому всегда находит индивидуальный подход к каждому своему воспитаннику. В ходе проведения занятий применяет игровые формы обучения. Элемент занимательности и неожиданности формирует прочные знания и умения, делает занятия интересными эмоциональными. Педагог признает достижения детей, поощряет их успехи, поддерживает в моменты неудач.

IV.Анализ методической работы

Педагогический коллектив МБОУ «Косикинская НОШ» третий год работает по методической проблеме: «Система исследований учебно-воспитательного процесса».

Работа над темой способствует систематизации исследования УВП. Для решения главной задачи школы созданы следующие условия:

- составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования;

- работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

- работа по улучшению материально-технической базы школы;

- работа по организации учебно-воспитательного процесса построена на диагностической основе.

Методическая работа в школе осуществляется по следующим направлениям:

1. Подбор и расстановка кадров. В школе работает 3 педагога: с высшим образованием 1 человек – 33%, со средне-специальным образованием 2 человека – 67%

По профессиональному уровню педагогические работники разделены на две группы:

Диаграмма, отражающая распределение учителей школы по группам показывают, что 67% имеют высокие оценки при анализе методической подготовленности, 33% - имеют переходный уровень.

2.Второе направление методической работы – повышение квалификации.

№ п/п	Ф. И.О. учителя	Год прохождения	Предполагаемые курсы
1		февраль 2008 г.	г.
2		апрель 2008 г.	г.
3		февраль 2007 г.	г.

В рамках классно-обобщающего контроля в 4 классе проведена диагностика сформированности саморегуляции, произвольного внимания, речевого развития, понятийного мышления, мотивов учебной деятельности.

На основании анализа сформированности всех психологических новообразований младшего школьного возраста можно сделать вывод о готовности 10-11 летнего ребенка к переходу на вторую ступень обучения: выявлена высокая степень готовности у 2-х учащихся и средняя степень готовности у 4-х учащихся.

В начале учебного года проведено тестирование учащихся 1 класса.

Было предложено 22 вопроса. За правильный ответ – 1 балл, за правильный, но не полный -0,5 б. Результаты тестирования показали, что из 4 учеников –2– школьно-зрелые дети, 2– среднезрелый.

Количественный и качественный состав педагогических кадров школы

В школе работает 3 учителей. Высшее образование имеет 1 человек– 33%, среднеспециальное – 2 человека – 67%.

I квалификационную категорию имеет 1 учитель,

II квалификационную категорию имеет 1учитель.

Без категории -1 учитель

Педагогический состав коллектива – это педагоги (67%) со стажем работы более 20 лет, имеющие профессиональный опыт для организации учебно-воспитательного процесса при деятельностно-практическом способе обучения. Учителя получают не только большую свободу творчества, но и несут большую ответственность за воспитание, учитывают тип школы, особенности конкретного класса, увлечения и интерес детей.

Проведенная диагностика «Оценка психологического климата в педагогическом коллективе» показывает, что у учителей наблюдается высокая степень благоприятности.

Коллектив творчески относится к труду, придерживается порядка и дисциплины, участвует в общественной, методической работе, не отказывается от поручений, внедряет новое по мере производственной необходимости. Все вышеперечисленное положительно влияет на образовательную среду школы и на развитие личности учащихся.

Анализ работы МО учителей начальных классов за 2012 – 2013 уч. год.

В прошлом учебном году начальная школа насчитывала 4 класса и 1 группу дошкольного обучения.

Обучение и воспитание осуществляли: 1 педагог- с высшим образованием, 2 - со средним - специальным образованием. С учётом пройденных аттестаций предыдущих лет:

1педагог имеет первую категорию, 1- вторую, 1-категории пока не имеет.

На начало учебного года в начальных классах насчитывалось 22 учащихся. Прибыл-1 учащихся, выбыло-4учащийся. В итоге к концу года число учеников школы стало 19.

В течение учебного года педагоги начальной школы решали следующие задачи:

1. совершенствование аналитической деятельности;

2. совершенствование видов и форм работы;

3. совершенствование планирования;

4. совершенствование качества современного урока;

5. совершенствование педагогического мастерства;

6.внедрение в практику прогрессивных педагогических технологий.

Обучение в начальной школе осуществлялось по программе: «Школа России» в 3-4 классах и по программе: «Начальная школа XXI века» в 1-2классах. Учителя школы принимают участие в заседаниях МО начальных классов Ленинской средней школы, целью которых является взаимообмен опытом, включающий полную рефлексию, то есть анализ своих неудач и затруднений.

Рассмотрим результаты работы за год по каждому классу.

Учитель	Класс	Успеваемость	Качество знаний
	1
2	100%	50%
	3		100%	33%
4		100%	50%

Перейдем к более подробному анализу результативности обучения по отдельным предметам.

Русский язык.

Учитель	Класс	Успеваемость	Качество знаний
	2	100%	50%
	3	100%	33%
4	100%	50%

Мониторинг качества обученности по русскому языку опирался на результаты итоговых контрольных работ (диктант с грамматическим заданием, тест).

Учителя начальных классов осознают, что ученик не будет успешен в основной школе, если в достаточной мере не овладеет умением выполнять различные виды грамматических разборов.

Исходя из результатов работы по русскому языку, в следующем учебном году следует обратить внимание на следующее:

- уделять достаточное внимание работе над звукобуквенным анализом;

-интенсифицировать работу по запоминанию слов с непроверяемым написанием;

-систематизировать работу над безударной гласной в корне слова;

-продолжить работу над выработкой у учащихся навыков самопроверки и самоконтроля.

Математика.

Учитель	Класс	Успеваемость	Качество знаний
	2	100%	50%
	3	100%	50%
4	100%	50%

Чтобы отследить результативность знаний уч-ся начальных классов по математике, в мониторинг были включены следующие параметры:

-контрольные работы (письменные).

Практически каждое задание по математике требует хорошо развитых вычислительных навыков.

Исходя из результатов мониторинга, необходимо направить работу в учебном году на создание системы контрольных работ различного уровня сложности. Их следует оформлять как в традиционной, так и тестовой форме.

Литературное чтение.

-усилить всем учителям работу по формированию читательского интереса с целью стимулирования самостоятельного чтения дополнительной литературы;

- расширить использование на уроках различных приемов работы с текстом, направленных на его вдумчивое многократное прочтение.

Учитель	Класс	Успеваемость	Качество знаний
	2	100%	75%
	3	100%	83%
4	100%	67%

Окружающий мир

Учитель	Класс	Успеваемость	Качество знаний
	2	100%	75%
	3	100%	67%
4	100%	100%

В уч. г. необходимо:

-уделять на уроках больше внимания заданиям практического характера;

- стимулировать интерес уч-ся к самостоятельной творческой деятельности путем заданий творческого характера.

Уроки технологии и изобразительного искусства являются для учеников начальных классов одними из любимых. Причина в том, что практически каждый ребенок, имеет возможность испытать успех от удачно сделанной работы. Поэтому и результативность этих предметов хорошая.

Английский язык как предмет получил официальный статус в начальных классах. Он включен в обязательный перечень предметов учебного плана.

Английский язык успешно осваивается учениками начальных классов. накопила богатый опыт преподавания предмета с использованием разнообразных дидактических игр, заданий творческого характера. Её уроки яркие, динамичные по структуре, что позволяет поддерживать стабильный интерес к предмету.

Трудно переоценить значение для воспитания здорового образа жизни такого предмета, как физическая культура. Этот предмет в начальных классах ведёт Шагиева проводятся как в помещении, так и на свежем воздухе. Дети с удовольствием идут на этот урок.

Методическое объединение учителей начальных классов в текущем году работало по теме « Повышение качества образования через профессиональную компетенцию каждого педагога». Работа велась совместно с учителями начальных классов Ленинской СОШ. Рассматривались следующие вопросы:

- здоровьесберегающий потенциал ФГОС НОО;

- система работы по совершенствованию навыка чтения у детей младшего школьного возраста;

- новые методы и приёмы по развитию речи;

- использование инновационных методик, технологий, приёмов обучения в современной начальной школе.

Текущая работа и результаты ее показывают, что цели и задачи, поставленные перед учителями начальных классов актуальны и нашли самое живое и непосредственное воплощение в школьной жизни.