Анализ учебно-воспитательной работы МБОУ « Косикинская начальная общеобразовательная школа» за учебный год (стр. 4 )

В учебном году учителями велась и внеклассная работа, одной из форм которой является работа кружков. Учащиеся начальных классов принимали участие во всероссийской олимпиаде «Русский медвежонок», в районном этапе которой учащийся 4 класса Саитов Руфат (учитель Тарапатина. И.А.) занял I-IIместо.

Исходя из педагогического анализа результатов работы, определить следующие задачи на уч. год в начальной школе:

- Создать условия для успешного обучения детей с разными образовательными возможностями посредством дифференцированного подхода и системы контрольных работ различного уровня сложности;

- Совершенствовать педагогическое мастерство учителей;

- Внедрять в практику прогрессивные педагогические технологии.

Анализ работы школьной библиотеки

за учебный год.

Краткая справка:

Библиотека расположена в классе. Занимает часть, площадью 3,5 на 1,5 м. капитальный ремонт произведен в августе 2004 г. Библиотека оборудована столом, стулом для библиотекаря, стеллажами.

Организует работу библиотеки , учитель начальных классов.

Режим работы библиотеки с 900 – 1200ч.

Основные направления деятельности библиотеки:

- содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании детей;

- обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного обслуживания;

- привитие любви к книге и воспитание культуры чтения, бережного отношения к печатным изданиям.

В библиотеке выделены следующие группы читателей: уч-ся 1 – 4 классов, педагогические работники.

Всего обслуживается 22 читателя.

Фонд:

Фонд библиотеки укомплектован научно-популярной, методической, художественной литературой.

В этом учебном году поступило:30 учебников

Все книги технически обработаны, проштампованы, занесены в инвентарную и суммарную книги.

Контрольные показатели:

- книжный фонд – 1526 шт.

- учебников – 585 шт.

Для обеспечения учета при работе с фондом ведутся следующие документации:

- книги суммарного учета;

- инвентарные книги;

- папка «Акты»

- тетрадь учета изданий, принятых от читателей взамен утерянным;

- читательские формуляры.

Обслуживание читателей:

Читатели получают во временное пользование книги из фонда библиотеки, пользуются библиографическим и справочно-информационным обслуживанием, принимают участие в массовых мероприятиях.

В библиотеке систематически ведется «Дневник работы», в котором учитываются сведения о количестве читателей, об объеме выданных изданий, о проведенных мероприятиях.

По читательским формулярам, исходя их возраста читателей, можно сказать о большом интересе учащихся к такой литературе: сказки, рассказы для детей, о животных, энциклопедии, книги о войне.

От читателей поступило 15 запросов на различные темы. В основном потребности читателей реализуются из фонда сельской библиотеки.

В библиотеке оформлены и работают следующие постоянно-действующие выставки:

1. В помощь учителю;

2. За страницами учебника;

3. Читаем сами;

4. Астраханская губерния.

К 68-летию Великой Отечественной войны оформлена большая выставка книг «Помнит мир спасённый». В марте проведена Книжкина неделя, в рамках которой проводились литературная мини-викторина, конкурс рисунков.

V.Анализ воспитательной работы

Воспитание-это процесс управления развитием личности, способной к самосознанию, самосовершенствованию и самореализации.

Гуманистический характер образования в школе предполагает реализацию воспитательных задач на каждом учебном занятии, создание воспитывающей среды во внеурочное время, построение системы внеклассной работы, нацеленной на развитие личности. В 2012/2013 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания духовно-нравственной, личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса.

В школе имеются план воспитательной работы, нормативно-правовая база, регламентирующая воспитательный процесс, ведется социальный паспорт школы, собираются информационно-статистические материалы. Вопросы воспитательного процесса рассматриваются на педсоветах и совещаниях, заседаниях МО начальных классов.

Воспитательная система школы включает в себя элемент гражданского, патриотического, духовно-нравственного, спортивно-оздоровительного воспитания, культурно-массовой и творческой деятельности, профилактику правонарушений и обучение навыкам безопасного поведения.

Формы методического обеспечения ВП в ОУ:

· Педсовет на тему: «Моделирование воспитательного пространства развития личности ребёнка»,

· Выступления из опыта работы: « Я – гражданин России», «Семья и школа»

Воспитательные технологии, применяемые в ОУ:

Педагогический коллектив школы стремился создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности.

Традиционными стали в школе КТД, где учителя стараются использовать различные формы внеурочной деятельности: праздники Первого и Последнего звонка, День учителя, «Прощание с Азбукой», конкурсы сочинений и стихотворений, предметные недели.

Традиции патриотического воспитания, связанные с формированием гражданской активности, воспитание любви к Отечеству: встречи с ветеранами войны и труда, «День Защитника Отечества», уход за мемориалом, изучение законов и госсимволов РФ и АО, участие в митинге ко Дню Победы, в праздничных мероприятиях.

Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, социально значимый труд. На территории школы имеются цветники, которые ребята, высаживают весной на улицу и ухаживают за цветами, поливая, пропалывая в течение всего сезона. Основная работа по уходу за зелеными насаждениями приходится на летнюю трудовую практику.

Огромную роль играет наглядное отражение успехов обучающихся (выставки, конкурсы, прикладное искусство).

Проводится работа спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности, которая способствует повышению интереса к спорту.

В образовательном учреждении имеется спортивная площадка, в зимнее время уроки проводятся в классе, приспособленном для занятий физкультурой.

В 2011 году была разработана программа физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы «Укрепление и сохранение здоровья учащихся»

С целью формирования у обучающихся культуры сохранения физического и психического здоровья, знакомства учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений были проведены следующие мероприятия:

· игра - путешествие «В здоровом теле - здоровый дух»

· кросс «Золотая осень»

· классные часы по профилактике вредных зависимостей

· игра – путешествие «Олимпийский лабиринт»

Особое внимание уделялось проблеме осознанного поведения детей на дороге и предупреждение детского дорожно - транспортного травматизма.

В профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, кроме

изучения Правил дорожного движения по школьной программе ОБЖ, большое значение придавалось внеклассной работе с учащимися. В подобные занятия включались самые различные мероприятия: игры, конкурсы, викторины, экскурсии на прилегающие к школе перекрестки. В комплекс школьных мероприятий по изучению Правил дорожного движения включалась работа с родителями учащихся.  В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, в школе оформлен уголок безопасности, который постоянно обновляется.

В течение учебного года проводилась следующая работа по данной проблеме:

· викторина по ПДД «Светофор» в рамках мероприятия «Внимание, дети!»

· игра - соревнование «Мы - знатоки правил дорожного движения »

· классные часы «Мой путь» (защита маршрутных листов безопасного движения из дома в школу и обратно)

· беседы по данной теме с родителями обучающихся на родительских собраниях

Важную роль играет воспитание бережного отношения к природе родного края и планеты, формирование у детей экологической ответственности.

Виды внеклассной и внеурочной деятельности

Особое место в воспитательной системе можно отвести классным часам. Все проведенные классные часы были проведены по основным направлениям нравственного просвещения, профилактике вредных привычек и противоправного поведения учащихся, по профилактике дорожно–транспортного травматизма учащихся.

Педагогический коллектив и работники школы особое внимание уделяют созданию такой образовательной среды, которая обеспечила бы психологическую безопасность ее участников, то есть условий, где личность могла бы реализовать себя и чувствовала бы себя защищенной. Образовательная среда школы предлагает достаточно комфортную систему психологической и социальной адаптации учащихся в современной системе  образования. Не менее значимой является идея здоровьесберегающего образования как его важнейшей, качественной характеристики. Помимо этого, школа  выстраивает стратегию своего развития, опираясь также на идею поликультурного наполнения содержания своего образовательного пространства.  В содержании образовательного процесса взаимодействуют  ценности национальной и межнациональной культур: преподавание курса «Основы светской этики», классные часы.

Материально-техническое обеспечение

Для организации учебно-воспитательного процесса в школе имеется:

· 5 классных комнат;

· класс, приспособленный для занятий ФК, спортивная площадка

· столовая (буфет);

· библиотека.

В целом учебное здание используется рационально, учебный план обеспечен расчётом количества учебных кабинетов, все помещения используются по назначению.

Условия для занятий физкультурой и спортом

Для проведения уроков физической культуры, организации физкультурно-оздоровительных мероприятий школа располагает открытой спортивной площадкой и классом, приспособленным для занятий ФК. Данные объекты используются в соответствии с утвержденным расписанием занятий.

Условия для досуговой деятельности

Для организации коллективных творческих дел школьников, проведения занятий кружков используются школьная библиотека, классы, оснащенные мультимедийным оборудованием, спортивный класс.

В учебное время проводились школьные утренники, внеклассные мероприятия, экскурсии и коллективные посещения сельского Дома культуры.

Организация питания

Школа представляет собой жизненно важную среду, используя которую можно оказывать влияние на процесс правильного питания и формировать у школьников верные навыки и стереотипы в данном вопросе. Школа использует существующие возможности для проведения работы по охране здоровья и здоровому питанию. Именно школьный возраст является тем периодом, когда происходит основное развитие ребенка и формируется образ жизни, включая тип питания. Организованное школьное питание регламентируется санитарными правилами и нормами и поэтому в значительной степени удовлетворяет принципам рационального питания:

питанием охвачены все учащиеся 1-4 классов, в меню включены молочные супы, каши, фрукты, натуральные соки.

Анализируя воспитательную работу школы необходимо отметить, что дети и взрослые чувствуют себя комфортно в школе, отношения между учащимися и учителями доброжелательные, основаны на взаимопонимании и доверии, в классах развито чувство коллективизма и помощи. Учащиеся активно участвуют в школьных и районных мероприятиях, а также являются постоянными участниками различных сельских праздников.

Результаты достижений учащихся школы за уч. г.

№ п/п	Название предметной олимпиады, конкурса/уровень (областной, городской, зональный, всероссийский, международный)	Результаты
1	Районный этап международной игры-конкурса «Русский медвежонок-языкознание для всех»	I-II место Диплом
2	Районное мероприятие, посвященное 268-летию номинация «Стихотворение»	Диплом
3	Районный фестиваль детского творчества «Радуга талантов» номинация «Изобразительное искусство»	Диплом IIстепени
4	Районный фестиваль детского творчества «Радуга талантов» номинация «Художественное слово»	Диплом лауреата Диплом лауреата Диплом лауреата
5	Конкурс районной общественно-политической газеты «Енотаевский вестник»	Благодарственное письмо Благодарственное письмо

Вывод о проделанной работе 

* Школа создает необходимые условия для осуществления всеобуча и сохранения контингента обучающихся.

*В школе осуществляется связь основного и дополнительного образования.

* Ведется работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся.

Реализуется школьная программа физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы «Укрепление и сохранение здоровья учащихся»

*В воспитательный процесс включен весь педагогический коллектив школы, создан благоприятный психологический климат для учащихся и педагогов.

* В образовательном процессе используются современные педагогические технологии (здоровьесберегающие, проектная деятельность, ИКТ), новые методы и формы учебной деятельности.

*Контроль в школе осуществляется в соответствии с целями, вытекающими из условий работы и состояния школы.

*Систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов, по аттестации педагогов