Образовательная программа высшего образования (стр. 5 )

уметь:

- квалифицированно пользоваться современной литературой, содержащей опыт применения информационных технологий в исторических исследованиях;

- адекватно использовать аппаратное и программное обеспечение компьютерных систем;

- работать с электронными текстами и электронными таблицами, владеть навыками визуализации данных исторических источников;

- создавать базы данных по материалам источников разных типов, использовать современные информационно-поисковые системы;

- эффективно пользоваться методами поиска информации в сети Интернет, работать с электронными каталогами ведущих библиотек России и мира, а также с Интернет-ресурсами архивной службы России и других стран.

владеть:

- методами автоматизированного управления профессиональной деятельностью, реализуемыми с помощью средств ИКТ.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часа).

5. Основные разделы дисциплины:

1. Научные и практические информационные ресурсы Интернет и использование сервисов Интернет в профессиональной деятельности;

2. Подготовка и обработка информации в программных средствах Miсrosoft Office;

3. Проблемы классификации и описания электронных документов;

4. Использование программы Project Manager Software в профессиональной деятельности.

6. Автор – д. п.н., профессор кафедры управления проектами Социального института

Аннотация рабочей программы дисциплины

10. «Технология проектирования и реализации программ бизнес-обучения»

1. Цели и задачи освоения дисциплины: получение целостного видения, знаний и умений, в области проектирования и реализации программ бизнес-обучения, как ключевого предмета бизнес обучения,. по трем тематическим направлениям: анализ ситуации для проектирования и реализации программ бизнес-обучения, реализация и внедрение программ бизнес-обучения, анализ результативности и эффективности программ бизнес-обучения.

Задачи изучения дисциплины:

- углубление и расширение знаний о существующих технологиях проектирования и реализации программ бизнес-обучения как предмета бизнес обучения;

- формирование у студентов логического мышления, необходимого для анализа ситуации, проектирования и реализации программ бизнес-обучения в качестве предмета бизнес-обучения;

- развитие аналитических способностей, и формирование системного видения технологий проектирования и реализации программ бизнес-обучения во внешней бизнес-среде и внутри отдельной компании в качестве предмета бизнес-обучения;

- формирование необходимых компетенций для анализа возможностей использования современного опыта технологий проектирования и реализации программ бизнес-обучения для применения в конкретной бизнес-организации.

2. Место дисциплины в структуре ОП: дисциплина «Технология проектирования и реализации программ бизнес-обучения» относится к вариативной части цикла профессиональных дисциплин М.2 ОП.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

- способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

- способность формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК-4);

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

- готовность работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке (ОК-6);

- способоность разрабатывать программы эффективного бизнес-обучения (СК-1);

- способность анализировать специфику развития современной экономики, тенденции развития отраслей и организации, потребности в подготовленном персонале и руководителях для дальнейшего устойчивого развития общества и обеспечения социальной стабильности (СК-2);

- способность самостоятельно реализовывать на практике проекты бизнес-обучения в рамках программ развития отраслей и организаций на государственном и корпоративном уровнях (СК-3);

- способность управлять качеством бизнес-обучения (СК-5).

Выпускник в результате изучения дисциплины должен:

знать:

- основные понятия и теоретическое обоснование, методические положения и принципы проектирования и реализации программ бизнес-обучения;

- системные модели и стандарты проектирования и реализации программ бизнес-обучения;

- основные формы проектирования и реализации программ бизнес-обучения;

- традиционные и инновационные методики в проектирования и реализации программ бизнес-обучения ;

- ключевое содержание подготовки и проведения бизнес-тренинга;

уметь:

- определять формы, методики и содержание для проектирования и реализации программ бизнес-обучения;

- соотносить мировой и отечественный опыт обучения и развития с задачами проектирования и реализации программ бизнес-обучения;

- формировать содержание программ обучения и развития для эффективного проектирования и реализации программ бизнес-обучения;

- развивать в себе навыки, знания и компетенции необходимые для проектирования и реализации программ бизнес-обучения;

- оценивать эффективность программ бизнес-обучения в рамках работы коммерческих организаций;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4зачетных единицы (144 часа).

5. Основные разделы дисциплины:

1. Введение понятий технологии проектирования и реализации программ бизнес-обучения. Основные понятия. Ключевые подходы к проектированию программ бизнес-обучения. Формы бизнес-обучения;

2. Влияние внешней среды на проектирование программ бизнес-обучения. Анализ ситуации. Понятие «Контекст;

3. Формирование содержательного наполнения программ бизнес-обучения. Постановка целей и задач;

4. Методы проектирования и реализации программ бизнес-обучения;

5. Формирование программ и плана бизнес-обучения;

6. Анализ эффективности и результативности программ бизнес-обучения;

7. Требования к специалистам в области бизнес обучения.

6.Автор - д. п.н., профессор кафедры управления проектами Социального института , преподаватель кафедры управления проектами Социального института

Аннотация рабочей программы дисциплины

11. «Организационно-управленческое консультирование»

1. Цели и задачи освоения дисциплины: является получение целостного видения, знаний и умений, в области освоения навыков организационно-управленческого консультирования, как ключевого предмета бизнес обучения, по трем тематическим направлениям: организация и планирование процесса консультирования; анализ организационно-управленческих проблем, внедрение разработок по совершенствованию деятельности организации.

Задачи изучения дисциплины:

- углубление и расширение знаний о существующих подходах и методиках организационно-управленческого консультирования как предмета бизнес обучения;

- формирование у студентов логического мышления, необходимого для реализации программ организационно-управленческого консультирования в качестве предмета бизнес-обучения;

- развитие аналитических способностей, и формирование системного видения процессов организационно-управленческого консультирования в качестве предмета бизнес-обучения;

- формирование необходимых компетенций для анализа возможностей использования современного опыта организационно-управленческого консультирования для применения в конкретной бизнес-организации.

2. Место дисциплины в структуре ОП: дисциплина «Организационно-управленческое консультирование», входит в состав вариативной части цикла профессиональных дисциплин М.2 ОП.

3.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

- способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

- способность формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК-4);

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

- готовность работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке (ОК-6);

- способность самостоятельно реализовывать на практике проекты бизнес-обучения в рамках программ развития отраслей и организаций на государственном и корпоративном уровнях (СК-3);

- способность управлять коллективом бизнес-педагогов (СК-4).

Выпускник в результате изучения дисциплины «Организационно-управленческое консультирование должен:

знать:

- основные понятия и теоретическое обоснование, методические положения и принципы организационно-управленческого консультирования;

- системные модели и стандарты организационно-управленческого консультирования;

основные формы организационно-управленческого консультирования;

- традиционные и инновационные методики в организационно-управленческом консультировании;

- ключевое содержание организационно-управленческого консультирования в современных условиях;

уметь:

- определять формы, методики и содержание для эффективного организационно-управленческого консультирования в коммерческой организации;

- соотносить мировой и отечественный опыт организационно-управленческого консультирования с задачами конкретной бизнес-единицы;

- формировать содержание программ организационно-управленческого консультирования для коммерческих организаций;

- развивать в себе навыки, знания и компетенции необходимые для эффективной реализации программ организационно-управленческого консультирования ;

- оценивать эффективность программ организационно-управленческого консультирования в рамках работы коммерческих организаций.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

5. Основные разделы дисциплины:

1. Введение представлений о организационно-управленческом консультировании. Основные понятия. Ключевые подходы в организационно-управленческом консультировании;

2. Анализ деятельности компании для разработки эффективной программы организационно-управленческого консультирования. Анализ задач и миссии компании, анализ «точек роста» компании, принципы анализа нормативной документации и бизнес-процессов, принципы анализа должностных инструкций специалистов и руководителей;

3. Организация процесса организационно-управленческого консультирования. Принципы взаимодействия клиент-консультант. Структура консультационной работы. Методы организационно-управленческого консультирования;

4. Оценка эффективности программ организационно-управленческого консультирования. Методы и критерии оценки эффективности организационно-управленческого консультирования.

6. Автор - д. п.н., профессор кафедры управления проектами Социального института , преподаватель кафедры управления проектами Социального института

Аннотация рабочей программы дисциплины

12. «Технология бизнес-тренинга»

1. Цели и задачи освоения дисциплины: получение целостного видения, знаний и умений, в области подготовки и проведения бизнес-тренингов, как ключевого предмета бизнес обучения, по трем тематическим направлениям: анализ ситуации для проведения бизнес-тренингов, практика проведения бизнес-тренингов, анализ результативности и эффективности проведения бизнес-тренингов..

Задачи изучения дисциплины:

- углубление и расширение знаний о существующих подходах и методиках бизнес-тренинга как предмета бизнес обучения;

- формирование у студентов логического мышления, необходимого для анализа ситуации, подготовки и проведения бизнес-тренингов в качестве предмета бизнес-обучения;

- развитие аналитических способностей, и формирование системного видения процессов бизнес-тренинга во внешней бизнес-среде и внутри отдельной компании в качестве предмета бизнес-обучения;

- формирование необходимых компетенций для анализа возможностей использования современного опыта бизнес-тренинга для применения в конкретной бизнес-организации.

2. Место дисциплины в структуре ОП: дисциплина «Технология бизнес-тренинга» относится к части Курсы по выбору М.2 цикла профессиональных дисциплин М.2.

3.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

- способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

- способность формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК-4);

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

- готовность работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке (ОК-6);

- способоность разрабатывать программы эффективного бизнес-обучения (СК-1);

- способность самостоятельно реализовывать на практике проекты бизнес-обучения в рамках программ развития отраслей и организаций на государственном и корпоративном уровнях (СК-3);

- способность управлять качеством бизнес-обучения (СК-5).

Выпускник в результате изучения дисциплины «Технологии бизнес-тренинга» должен:

знать:

- основные понятия и теоретическое обоснование, методические положения и принципы подготовки и проведения бизнес-тренинга;

- системные модели и стандарты подготовки и проведения бизнес-тренинга;

- основные формы подготовки и проведения бизнес-тренинга;

- традиционные и инновационные методики в подготовке и проведении бизнес-тренинга;

- ключевое содержание подготовки и проведения бизнес-тренинга.

уметь:

- определять формы, методики и содержание для организации эффективной работы в бизнес-тренинге;

- соотносить мировой и отечественный опыт обучения и развития с задачами подготовки и проведения бизнес-тренинга;

- формировать содержание программ обучения и развития для эффективного проведения бизнес-тренинга;

- развивать в себе навыки, знания и компетенции необходимые для формирования программ бизнес-тренинга ;

- оценивать эффективность бизнес-тренингов в рамках работы коммерческих организаций.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

5. Основные разделы дисциплины:

1. Введение представлений о формировании навыка в бизнес-тренинге. Основные понятия. Ключевые подходы к анализу ситуации и предтренинговой диагностики. Определение основных решаемых задач бизнес-тренинга»;

2. Позиция тренера. Личные и профессиональные требования к бизнес-тренеру;

3. Формирование концепции тематического бизнес-тренинга;

4. . Формирование программы тематического бизнес-тренинга;

5. Анализ эффективности и результативности бизнес тренинга».

6. Автор - д. п.н., профессор кафедры управления проектами Социального института , преподаватель кафедры управления проектами Социального института

Аннотация рабочей программы дисциплины

13. «Управленческая эффективность руководителя»

1. Цели и задачи освоения дисциплины: получение целостного видения, знаний и умений, в области управленческой эффективности руководителя, как ключевого предмета бизнес обучения, по четырем тематическим направлениям: управление собой, управление деятельностью, управление персоналом, управление коммуникациями.

Задачи изучения дисциплины:

- углубление и расширение знаний о существующих методиках и инструментах управленческой работы как предмета бизнес обучения;

- формирование у студентов логического мышления, необходимого для анализа управленческой деятельности в качестве предмета бизнес-обучения;

- развитие аналитических способностей, и формирование системного видения управленческих процессов, происходящих во внешней бизнес-среде и внутри отдельной компании в качестве предмета бизнес-обучения;

- формирование необходимых компетенций для анализа возможностей развития управленческой эффективности руководителей средствами бизнес-обучения.

2. Место дисциплины в структуре ОП: дисциплина «Управленческая эффективность руководителя» относится к части Курсы по выбору М.2 цикла профессиональных дисциплин М.2 ОП.

3.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

- способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

- способность формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК-4);

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

- готовность работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке (ОК-6);

- готовность осуществлять профессиональную коммуникацию на государственном (русском) и иностранном языках (ОПК-1);

- способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

- способность применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готовность использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса (ПК-2);

- готовность к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов (ПК-8);

- готовность к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области (ПК-9);

- готовность изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро - и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-10);

- готовность исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-11);

- готовность проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения (ПК-16);

- способность самостоятельно реализовывать на практике проекты бизнес-обучения в рамках программ развития отраслей и организаций на государственном и корпоративном уровнях (СК-3);

- способность управлять коллективом бизнес-педагогов (СК-4).

Выпускник в результате изучения дисциплины «Управленческая эффективность руководителя» должен:

знать:

- основные понятия и теоретическое обоснование, методические положения и принципы управленческой деятельности;

- системные модели и стандарты управленческой деятельности;

- ключевые компетенции эффективного руководителя и их основные элементы;

- роль, обязанности эффективного руководителя в реализации управленческой деятельности;

- критерии управленческой эффективности руководителя;

уметь:

- определять цели, задачи, стратегию и критерии эффективности управленческой деятельности руководителя;

- построить управленческую работу в зависимости от текущего бизнес-контекста;

- управлять управленческими коммуникациями в бизнес-структуре;

- развивать в себе навыки, знания и компетенции необходимые для управленческой работы;

- подбирать и управлять персоналом для решения бизнес-задач коммерческой структуры;

оценивать эффективность управленческой деятельности.