Формирование инновационного мышления как средообразующего фактора развития личности (стр. 11 )

Целью введения регионального базисного учебного плана является следующее:

- сохранение единого образовательного пространства;

- развития вариативного характера образования за счет организации предпрофильного и профильного обучения;

- обеспечения преемственности между базовым и профильным обучением;

- повышение качества образования.

Региональный базисный учебный план устанавливает соотношение между федеральным компонентом, региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения; определяет продолжительность обучения на каждой ступени общего и среднего образования.

Базисный учебный план позволяет определить предельно допустимую нагрузку при 6-дневной учебной неделе на каждой ступени общего и среднего образования учебных предметов федерального компонента и компонента образовательного учреждения.

В школьный компонент плана введены предметы общеобразовательного и профильного характера с целью формирования развитой личности, дифференцированного обучения и довузовской подготовки учащихся.

I ступень.

Федеральный компонент представлен следующими УМК: «Гармония» (научный руководитель ), «Система начального образования » (научный руководитель ).

Учитывая требования современного информационного развития общества, в начальной школе со второго класса вводятся уроки информационных технологий. ( «Информатика»)

III. Школьный компонент: носит обязательный характер, его содержание формируется на основе самостоятельного выбора образовательного учреждения, исходя из потребностей и социального заказа учащихся и их родителей, возможностей учебного заведения.

«Литература». Часы на изучение курса «Литература», автор , во 2-3 классах выделены за счет использования регионального компонента.

В целях развития исследовательской деятельности учащихся во 2-4-х классах введен курс «Проектная деятельность». «Риторика» (автор ) во 2-3 классах учит умелому, успешному, эффективному общению. Введение курса «Решение комбинаторных и геометрических задач» во 2-4 классах.

В связи с тем, что школа вступила в эксперимент апробирования стандартов нового поколения, во 1 классе вводится новый учебный план, в котором на вариативную часть «Внеучебная работа» отводится 10 часов. Поэтому в школьном компоненте введены следующие курсы:

- «Риторика» - 1 час;

- «Литература» - 1 час»

- «Решение комбинаторных и геометрических задач» - 1 час;

- Хоровое пение - 1час;

- Бассейн - 2 часа;

- «Психология» - 2 часа;

- «Хореография» - 2 часа.

Учебный план среднего и старшего звена муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Орска» состоит из трех разделов:

I. Федеральный компонент: состоит из учебных предметов государственного стандарта общего и среднего образования. Количество часов, отводимое на изучение предметов, гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, обеспечивающих возможность продолжения образования.

II. Региональный компонент: сочетает в себе своеобразие региональных потребностей и необходимость достижения нового качества образования в соответствии с концепцией модернизации российского образования. Введено изучение такой дисциплин как в 5а, 5б классах – «Краеведение», в 6в классе – «Наука о здоровье» (автор ).

В 5-7 классах в школьном плане используются часы на изучение такого предмета, как «Информатика и информационно-коммуникативные технологии».

В 5-9 классах в связи с необходимостью укрепления здоровья учащихся в план вводится третий час физической культуры. Предмет «ОБЖ» в 5-х классах будет включен в качестве модуля в предмет «Физкультуру», в 6-х и 7-х классах также в качестве модуля в предмет «Обществознание». В 9-х классах часы регионального компонента используются для изучения ОБЖ.

III. Школьный компонент: носит обязательный характер, его содержание формируется на основе самостоятельного выбора образовательного учреждения, исходя из потребностей и социального заказа учащихся и их родителей, возможностей учебного заведения.

Курсы «Методы решения расчетных и качественных задач по физике» в 8а классе.

Дополнительные часы в области «Филология»: «Риторика» в 5а, 6б и 6в классах, «Русский язык» в 7б классе, «Подготовка к ГИА по русскому языку» в 9а, 9б классах.

Курс – «История в лицах» в 8а классе.

Курсы «Наглядная геометрия» в 5а классе, «Решение текстовых задач по математике» в 7а классе, «Подготовка к ГИА по математике» в 9а,9б классах.

10 класс представлен социально-экономическим профилем. Профильная подготовка учащихся осуществляется за счет введения в учебный план следующих дисциплин: математика, реализуемая программой «Математика» 5-11 кл. для общеобразовательных учреждений, Дрофа, 2000, часы распределяются следующим образом: 4 часа в федеральном компоненте – на изучение алгебры, 2 часа в федеральном компоненте – на изучение геометрии; предмет «Информатика» - 1 час информатики и 1 час ИКТ в федеральном компоненте реализуемые программой «Информатика и ИКТ» (10-11 кл.), программа профильного курса, , Просвещение, 2003; предмет «Физика» - 2 часа, реализуемый программой «Физика 10-11 классы» , Дрофа, 1998 – 2 часа; предмет «История» - 2 часа в федеральном компоненте и реализуемый программой «История России с древнейших времен до конца 21 века», Русское слово, 2005 - часа, зарубежная литература – 2 часа, основы государства и права - 1 час, русский язык – 1 час в федеральном компоненте и 1 час в школьном компоненте, реализуемый программой «Русский язык»10-11 класс , Дрофа, 1999; в классе данного профиля увеличиваются часы (3 часа) на изучение предмета «Обществознание», реализуемые программой «Обществознание» под редакцией , в качестве профильных учебных предметов выносятся «Право» и «Экономика». Углубленное изучение географии предполагается осуществить по программе , «Глобальная география.» М., Дрофа, 2005, углубленное изучение права по программе «Обществознание» под ред. , Просвещение, 2003. Предусмотрена подготовка к обязательным ЕГЭ по русскому языку и математике за счет факультативных занятий, всего – 2 часа.

11а класс – социально-гуманитарный профиль. Организация подготовки учащихся организуется за счет введения в учебный план следующих дисциплин: математика, реализуемая программой «Математика» 5-11 классы для общеобразовательных учреждений, Дрофа, 2000, часы распределяются следующим образом: 3 часа в федеральном компоненте – на изучение алгебры, 2 часа в федеральном компоненте – на изучение геометрии; предмет «Информатика», 1 час информатики и 1 час ИКТ в федеральном компоненте реализуемый программой «Информатика и ИКТ» (10-11 классы), программа профильного курса, , Просвещение, 2000 – 2 часа; предмет «физика» - 2 часа в федеральном компоненте, реализуемый программой «Физика 10-11 классы» , Дрофа, 1998 – 2 часа; предмет «История» - 2 часа в федеральном компоненте и 1 час в школьном компоненте, реализуемый программой «История России с древнейших времен до конца 21 века», «Русское слово», 2005 – 2 часа, литература – 2 часа, основы государства и права – 1 час, «Русский язык» – 1 час в федеральном компоненте, реализуемый программой «Русский язык»10–11 класс , Дрофа, 1999.

В региональный компонент включены такие предметы как «Физическая культура», «ОБЖ». В качестве элективного курса в учебный план введен предмет «Психология», реализуемый программой «Твоя профессиональная карьера». Факультативы: «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» – 1 час и «Подготовка к ЕГЭ по математике» – 1 час.

11б класс – это класс с информационно-технологическим профилем. Организация подготовки учащихся организуется за счет введения в учебный план следующих дисциплин: математика, реализуемая программой «Математика 5-11 классы» для общеобразовательных учреждений, Дрофа, 2000, часы распределяются следующим образом: 3 часа в федеральном компоненте – на изучение алгебры, 2 часа в федеральном компоненте – на изучение геометрии, предмет «Информатика», 1 час информатики и 1 час ИКТ в федеральном компоненте и 1 час «Информатики» в школьном компоненте, реализуемые программой «Информатика и ИКТ» (10-11 классы), программа профильного курса, , Просвещение, 2000; предмет «Физика» - 2 часа в федеральном и 2 часа в школьном компоненте, реализуемые программой «Физика 10-11 классы» , Дрофа, 1998 – 2 часа; предмет «История» - 2 часа в федеральном компоненте, реализуемый программой «История России с древнейших времен до конца 21 века», «Русское слово», 2часа, «Русский язык» – 1час в федеральном компоненте, реализуемый программой «Русский язык»10-11 класс , Дрофа, 1999.

В региональный компонент включены такие предметы как «Физическая культура», «ОБЖ». В качестве элективного курса в учебный план введен предмет «Психология», реализуемый программой «Твоя профессиональная карьера». Факультативы, дополняющие учебный план, направлены на более качественную подготовку учащихся к итоговой аттестации: «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» – 1 час и «Подготовка к ЕГЭ по математике» – 1 час.

2.7.1. Результаты образовательного процесса

Формы получения образования, представляемые в ОУ

2009-10 уч год
форма	очная	Очно-заочная	экстернат	дистанционная	Домашнее обучение
Кол-во обучаемых по данной форме	636	0	0	0	0

Сохранность контингента обучающихся по ступеням обучения:

№ п/п	Ступени обучения	уч. год	уч. год	уч. год
1	I	221	225	253
2	II	355	314	304
3	III	58	51	67

Увеличение количества учащихся в начальной школе связано с положительным имиджем школы в социуме; уменьшение количества учащихся на второй ступни обучения – следствие демографической ситуации в городе.

Успеваемость обучающихся по ступеням обучения (в % к общему числу):

Ступень обучения	Результаты успеваемости	уч. год	уч. год	уч. год
I	Общая успеваемость	100%	100%	100%
Качество	64,2%	64,4%	65 %
II	Общая успеваемость	100%	100%	100%
Качество	38,3%	39,2%	40%
III	Общая успеваемость	100%	100%	100%
Качество	37,2 %	39,4%	42,6%

Количество второгодников по ступеням обучения (в % к общему числу):

уч. год	уч. год	уч. год
Ступени обучения
I	II	III	I	II	III	I	II	III
0	0	0	0	0	0	0	0	0

Результаты государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ в 11 классе