Рабочая программа по предмету «Музыка» (стр. 9 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Инкинская средняя общеобразовательная школа»

Составлено в соответствии с

Федеральным компонентом

Государственного образовательного

стандарта начального общегообразования,

программа общеобразовательных учреждений

по музыке

под руководством .

«Программы общеобразовательных учреждений

Музыка 1-8 класс»

под руководством .

– 4-е изд., «Просвещение» 2007г.

Рабочая программа

по предмету «Музыка»

4 класс

Всего: 34 часа в год, 1 час в неделю

УМК:

1. «Музыка» 4 класс в 2 частях: Ч. 1: учебник для общеобразовательных учреждений. В. Алеев. – 2-е изд., стереотип – М.: Дрофа, 2008.

2. «Музыка» 4 класс в 2 частях: Ч. 2: учебник для общеобразовательных учреждений. В. Алеев. – 2-е изд., стереотип – М.: Дрофа, 2008.

Составил: , учитель информатики и музыки,

I квалификационная категория.

учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по музыке для 4 класса составлена на основе программы по музыке для общеобразовательных учреждений под руководством 2007 года издания и основана на использовании пособия Музыка. 4 класс: поурочные планы по учебнику «Музыка» , / автор.- сост. . – Волгоград: Учитель, 20с.
И  ориентирована  на  использование учебного комплекса:

· . Музыка 4 класс. В 2 частях: Ч.1: учебник для общеобразовательных учреждений.– М.: Дрофа, 2008.

· . Музыка 4 класс. В 2 частях: Ч. 2: учебник для общеобразовательных учреждений.– М.: Дрофа, 2008.

· Программа «Музыка» 1-8 класс/ Под ред. – М.: Просвещение, 2007.

Программа рассчитана на 34 ч. в год (1 час в неделю)

Цель программы: становление музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры.

Задачи:

- привить любовь и уважение к музыке как предмету искусства;

- научить воспринимать музыку как важную часть жизни каждого человека;

- способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру;

- привить основы художественного вкуса;

- научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства;

- обучить основам музыкальной грамоты;

- сформировать потребность в общении с музыкой.

В программе также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

В 4 классе в соответствии с предложенной программой реализуется содержание по теме «Музыкальное путешествие». Школьники знакомятся с музыкальной культурой России, а также стран ближнего и дальнего зарубежья – Украины, Белоруссии, Польши, Италии, Австрии, Германии, Норвегии, Франции. Музыкальное путешествие предстаёт в ориентации на яркие музыкальные стили:

- стиль выдающихся произведений (. Симфония №40; Л. Бетховен. Симфония №5; Ф. Шопен. Этюд, соч. 10 №12 «Революционный»; А. Скрябин. «Прометей»);

- стиль творчества отдельного композитора (, Л. Бетховен, Ф. Шуберт, Ф. Шопен, Дж. Верди, Э. Григ);

- стиль музыкального течения («Могучая кучка»);

- стиль направления (венский классицизм).

При работе по данной программе предполагается использовать учебник, методические рекомендации для 4-го года обучения, поурочное планирование.

Освоение содержания программы реализуется с помощью использования следующих методов, предложенных авторами программы:

· Метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки;

· Метод эмоциональной драматургии;

· Метод создания «композиций»;

· Метод игры;

· Метод художественного контекста.

Элементарные понятия из области музыкальной грамоты усваиваются детьми в процессе разнообразных видов музыкальной деятельности: восприятия музыки и размышлениях о ней, пении, пластическом интонировании и музыкально-ритмических движениях, инструментальном музицировании, разного рода импровизаций (речевых, вокальных, ритмических, пластических, художественных), “разыгрывания” и драматизации произведений программного характера, выполнения творческих заданий в учебнике-тетради.

В качестве форм промежуточного и итогового контроля могут использоваться музыкальные викторины на определение музыкальных произведений; анализ музыкальных произведений на определение эмоционального содержания и музыкальной формы; тестирование, разработанное авторами программы.

В результате изучения музыки ученик должен

Знать/понимать:

· Жанры музыки (песня, танец, марш);

· Ориентироваться в музыкальных жанрах (опера, балет, симфония, концерт, сюита, кантата, романс, кант и т. д.);

· Особенности звучания знакомых музыкальных инструментов и вокальных голосов;

· Основные формы музыки и приемы музыкального развития;

· Характерные особенности музыкального языка , , С. Прокофьева, Г. Свиридова, , Бетховена .

Уметь:

· Выявлять жанровое начало музыки;

· Оценивать эмоциональный характер музыки и определять ее образное содержание;

· Определять средства музыкальной выразительности;

· Определять основные формы музыки и приемы музыкального развития;

· Понимать основные дирижерские жесты: внимание, дыхание, начало, окончание, плавное звуковедение;

· Участвовать в коллективной исполнительской деятельности (пении, пластическом интонировании, импровизации, игре на простейших шумовых инструментах).

· Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

· Проявляет готовность поделиться своими впечатлениями о музыке и выразить их в рисунке, пении, танцевально-ритмическом движении.

· Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:

· Энциклопедия классической музыки (Композиторы, исполнители, произведения, инструменты, жанры и стили музыки, экскурсии, анимация, хронология, словарь терминов и викторина).

· Энциклопедия искусств

· Интернет-ресурс

Тематическое планирование(34ч)

Название разделов программы:

«Музыка моего народа»; -16 часов «Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ» - 18 часов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

4 класс

№ п/п	Тема урока	Дата
1 четверть.
1	Музыка моего народа
2	Жанры народной музыки
3	Создание русской народной песни
4	Знакомство с русской частушкой
5	Маршевые и трудовые русские народные песни
6	Прокофьева
7	Революционные песни
8	Творчество и
9	Урок-концерт
2 четверть.
10	Обрядовые песни
11	Песни-былины
12	Музыка Русской православной песни
13	Рахманинова и
14	Колокольные звоны России
15	Русский народный костюм
16	В гостях у Деда Мороза. Мороз - персонаж славянского фольклора.
3 четверть.
17	Народные обрядовые праздники.
18	Праздник «Масленица»
19	Знакомство с оркестром
20	Знакомство с ансамблем
21	Русские народные инструменты
22	Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ. Молдавская музыка
23	Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ. Украинская музыка
24	Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ. Белорусская музыка
25	Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ. Закавказская музыка
26	Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ. Узбекская музыка. Музыка прибалтийских стран
4 четверть.
27	Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ. Болгарская музыка
28	Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ. Немецкая музыка
29	Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ. Японская музыка
30	Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ. Польская музыка
31	Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ. Азербайджанская музыка
32	Композитор - исполнитель - слушатель
33	Кабалевского
34	Музыка всегда со мной
ИТОГО: 34 часа

Литература