Основная образовательная программа МАОУ Еланская СОШ (стр. 9 )

Одна из тенденций русского языка – стремление четко, логически верно выражать свои мысли. Однако в современном мире очень немногие люди умеют правильно, логично и красиво общаться: много слов-паразитов, обилие жаргонных слов и сниженной лексики. Через слово организуется вся деятельность человека, а через деятельность и сама жизнь. Бедность речи человека выдает бедность его мысли. В целях развития навыков письменного и устного общения в региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения учебного плана включен предмет «Речь и культура общения» (по 1 часу в 5 – 11 классах).

Учебный предмет «Литература» - базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.

Основу содержания литературы как учебного предмета составляют чтение и текстуальное изучение художественных произведений, составляющих золотой фонд русской классики. Каждое классическое произведение всегда актуально, так как обращено к вечным человеческим ценностям. Школьник постигает категории добра, справедливости, чести, патриотизма, любви к человеку, семье; понимает, что национальная самобытность раскрывается в широком культурном контексте. 

На изучение «Литературы» в ФБУП отводится по 2 часа в 5 – 8 классах и 3 часа в 9 классе.

Учебный предмет «Литература Урала» позволяет приобщить учащихся к важнейшим гуманитарным ценностям, к богатствам культуры, художественной литературы, к литературным традициям русского народа, народов, населяющих наш регион, развивать эмоциональную культуру личности, чувство гражданственности, патриотизма. На преподавание предмета «Литература Урала» отводится по 2 часа в неделю в 5 – 6 классах из регионального (национально-регионального) компонента и компонента ОУ.

Учебный предмет «Иностранный язык (английский)» расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся, способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира. На изучение иностранного (английского) языка выделено 3 часа в неделю. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.

Учебный предмет «Математика» представлен в федеральном компоненте 5 часами во всех классах основного общего образования. Математическое образование является обязательной и неотъемлемой частью общего образования на всех ступенях школы. Школьный курс математики – системообразующий для естественно-научных учебных предметов, поскольку умение логически мыслить, обосновывать, доказывать, исследовать и попросту считать лежит в основе курсов всех изучаемых в школе дисциплин. В ходе изучения предмета формируются навыки работы с алгоритмами.

«Информатика и ИКТ» – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни. В ФБУП на изучение предмета «Информатика и ИКТ» выделено 2 часа в неделю в 9 классе и 1 час в 8 классе.

Неотъемлемой частью нашей жизни является умение работать с информацией при помощи компьютера. Поэтому в учебный план МАОУ Еланская СОШ в региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения включен учебный предмет «Мир информационных технологий» для учащихся 5 – 7 классов по 1 часу в неделю. Курс «Мир информационных технологий» посвящен знакомству с увлекательным и полезным миром информационных технологий. В процессе обучения учащиеся получат представление о возможностях компьютера, который может многократно усилить возможности человека, но не заменить его; узнают о прикладных программах, решающих конкретные задачи (создание текстовых документов, таблиц, графических изображений) и получат навыки работы с ними. Обучение по предмету «Мир информационных технологий» ориентировано не только на получение новых знаний в области информатики и информационных технологий, но и на активизацию мыслительных процессов, развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы.

На основании федерального компонента БУП ведется предмет «История» в 5 – 9 классах (по 2 часа в неделю). Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающиеся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.

В связи с переходом на концентрическую систему обучения в 5 классе преподается «Всеобщая история. История древнего мира», в 6 классе – «Всеобщая история. История средних веков» и «История России с древнейших времен до XV века», в 7 классе – «История России. XVI – XVIII века» и «Всеобщая история. История Нового времени (I период)», в 8 классе – «Всеобщая история. История Нового времени (II период)» и «История России. XIX век», в 9 классе – «Всеобщая история. Новейшая история» и «История России. ХХ век».

Предмет «Обществознание (включая экономику и право)» представлен в 6-9 классах по 1 часу в неделю, согласно федеральному компоненту БУП. Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

Предмет «Природоведение» − интегрированный естественнонаучный курс для учащихся 5 класса (2 часа в неделю), который является пропедевтической основой для изучения естественных наук и сочетает в себе элементы биологии, географии, физики, астрономии, химии и экологии, ОБЖ.

Предмет «География» изучается: в 6 классе – 1 час, в 7 – 9-х – по 2 часа в неделю в соответствии с федеральным компонентом БУП. В основу изучения предмета «География» положено изучение географической среды для жизни и деятельности человека и общества. Содержание географического образования в основной школе формирует у школьников знания основ географического пространства на местном, региональном и глобальном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в пространстве.

На учебный предмет «Биология» в ФБУП отведено по 2 часа в неделю в 7 – 9 классах и 1 час в неделю в 6 классе. Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой природы, ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе. Отбор содержания проведен с учетом культуросообразного подхода, в соответствии в которым учащиеся должны освоить основные знания и умения, значимые для формирования общей культуры, сохранения окружающей среды и собственного здоровья, востребованные в повседневной жизни и практической деятельности.

На изучение предмета «Физика» ФК БУП отводит по 2 часа в неделю в 7, 8 и 9 классах. Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Предмет «Химия» изучается в 8, 9 классах по 2 часа в неделю.

Особенности содержания обучения предмета «Химия» в основной школе обусловлены спецификой химии как науки и поставленными задачами. Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, получение веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических реакций и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии. В рабочей программе по химии нашли отражение основные содержательные линии:

· вещество – знания о составе и строении веществ, их важнейших физических и химических свойствах, биологическом действии;

· химическая реакция – знания об условиях, в которых проявляются химические свойства веществ, способах управления химическими процессами;

· применение веществ – знания и опыт практической деятельности с веществами, которые наиболее часто употребляются в повседневной жизни, широко используются в промышленности, сельском хозяйстве, на транспорте;

· язык химии – система важнейших понятий химии и терминов, в которых они описываются, номенклатура неорганических веществ, т. е. их названия (в том числе и тривиальные), химические формулы и уравнения, а также правила перевода информации с естественного языка на язык химии и обратно.

На преподавание предмета «Искусство (Музыка и ИЗО)» в ФБУП отводится по 2 часа в неделю в 5 – 7 классах и по 1 часу в неделю в 8 – 9 классах. Знания учащихся об основных видах и о жанрах музыки, пространственных, экранных искусств, об их роли в культурном становлении человечества и о значении для жизни отдельного человека помогут ориентироваться в основных явлениях отечественного и зарубежного искусства, узнавать наиболее значимые произведения; эстетически оценивать явления окружающего мира, произведения искусства и высказывать суждения о них; анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров искусства; применять художественно-выразительные средства разных искусств в своем творчестве.

Учебный предмет «Искусство (Музыка и ИЗО)» направлен на овладение духовными и культурными ценностями народов мира; воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, формирование нравственных установок и потребности общения с произведениями искусства.

Учебный предмет «Технология» представлен в 5-7 классах - 2 часами, в 8-х классах – 1 часом за счет федерального компонента. Основным предназначением учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения. Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность овладеть основами ручного труда, применить в практической деятельности знания основ наук.

По окончании основного общего образования перед обучающимися встает выбор: продолжить обучение в общеобразовательном учреждении или идти учиться в средние профессиональные учебные заведения. Правильно сделанный выбор – это начало пути к успеху, к самореализации, к психологическому и материальному благополучию в будущем. В КОУ в 9 классе выделен 1 час на преподавание предмета «Основы профессионального самоопределения», целью которого является систематизация знаний обучающихся о сферах трудовой деятельности человека, качествах характера, необходимых человеку для успешного освоения той или иной профессии, ознакомление с основами выбора профессии; перспективами развития разных сфер трудовой деятельности.

Учебный предмет «Физическая культура» представлен в федеральном компоненте 3 часами в неделю во всех классах основного общего образования.

Предметом образования в области физической культуры является двигательная (физкультурная) деятельность, которая своей направленностью и содержанием связана с совершенствованием физической природы человека. В процессе освоения данной деятельности человек формируется как целостная личность, в единстве многообразия своих физических, психических и нравственных качеств. В соответствии со структурой двигательной деятельности, учебный предмет физической культуры структурируется по трем основным разделам: знания (информационный компонент деятельности), физическое совершенствование (мотивационно-процессуальный компонент деятельности) и способы деятельности (операциональный компонент деятельности).

На предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в ФБУП отводится 1 час в неделю в 8 классе. Содержание программы по «ОБЖ» выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях.

В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.

Предлагаемый объем содержания является не достаточным для формирования у обучающихся на уровне основного общего образования основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

Научно-технический прогресс существенно изменил и улучшил наш быт. Централизованное водоснабжение, электроприборы, видео - и радиоаппаратура, бытовая химия, полимерные отделочные материалы и многое другое облегчили и ускорили выполнение многочисленных домашних обязанностей, сделали жизнь комфортной. Большая часть экстремальных ситуаций в быту возникает по неосторожности, рассеянности, легкомыслию и связана с пожарами, воздействием электрического тока, отравлениями, взрывами, случайными падениями и т. п.

Не все опасные ситуации разрешаются благополучно, значительная их часть заканчивается авариями и катастрофами, при которых страдают и гибнут люди. Лучший способ повысить личную безопасность и безопасность окружающих – это не создавать экстремальные ситуации, а в случае их возникновения (независимо от причин) эффективно им противодействовать, уметь оказать помощь себе и другим.

С целью предупреждения детского травматизма и гибели детей на дорогах, на пожарах в региональный (национально-региональный компонент) и компонент образовательного учреждения введен предмет «Культура безопасности жизнедеятельности» в 5, 6, 7, 9 классах по 1 часу в неделю.

В компонент образовательного учреждения вводится предмет «Черчение и графика» в восьмом классе (1 час в неделю). Приоритетной целью изучения «Черчения и графики» в основной школе является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся, Изучение предмета помогает обучающимся овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся.

Изучение предметов, входящих в региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения, является необходимым условием создания образовательного пространства, способствующего самоопределению обучающихся основного общего образования.

2.1.4. Учебный план

Основное общее образование

Годовая нагрузка

Учебные предметы	Количество часов	Всего
5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
Русский язык	105	105	105	105	70	490
Литература	70	70	70	70	105	385
Иностранный язык (английский)	105	105	105	105	105	525
Математика	175	175	175	175	175	875
Информатика и ИКТ	-	-	-	35	70	105
История	70	70	70	70	70	350
Обществознание (включая экономику и право)	-	35	35	35	35	140
География	-	35	70	70	70	245
Природоведение	70	-	-	-	-	70
Физика	-	-	70	70	70	210
Химия	-	-	-	70	70	140
Биология	-	35	70	70	70	245
Искусство (Музыка и ИЗО)	70	70	70	35	35	280
Технология	70	70	70	35	-	245
Основы безопасности жизнедеятельности	-	-	-	35	-	35
Физическая культура	105	105	105	105	105	525
Итого:	840	875	1015	1085	1050	4865
Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (5-дневная неделя):	175	175	105	70	105	630
Речь и культура общения	35	35	35	35	35	175
Литература Урала	70	70	-	-	-	140
Мир информационных технологий	35	35	35	-	-	105
Культура безопасности жизнедеятельности	35	35	35	-	35	140
Основы профессионального самоопределения	-	-	-	-	35	35
Черчение и графика	-	-	-	35	-	35
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (требования СанПиН)	1015	1050	1120	1155	1155	5495