Образовательная деятельность осуществляется согласно Учебного плана ДОУ и сетке занятий, которые составлены в соответствии с требованиями Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях».
Объем недельной образовательной нагрузки
Возрастная группа | Количество занятий в неделю | Продолжительность занятия | Учебная нагрузка в день | Учебная нагрузка в неделю |
Группы оздоровительной направленности от 2 до 3 лет | 10 | 10 | 20 мин | 1 час 40 минут |
Группы оздоровительной направленности от 3 до 4 лет | 11 | 15 мин | 30 мин | 2 часа 10 мин |
Группа оздоровительной направленности от 4 до 5 лет. | 12 Включая кружковую работу | 20 мин | 40 мин – 1 час | 3 часа55 минут |
Группы оздоровительной направленности от 5 до 6 лет | 15 Включая кружковую работу | 25 мин | 1 час 10 мин | 5 часов 35 мин |
Группы оздоровительной направленности от 6 до 7 лет. | 17 Включая кружковую работу | 25 мин | 1 час 25 мин – 1 час 50 мин | 7 часов 50 минут |
В группах для детей от 2-х до 3-х лет (первая младшая группа) образовательная деятельность проводится в первую и во вторую половину дня: 1 занятие утром и одно занятие во вторую половину дня.
В группах для детей от 3-х до 4-х лет (вторая младшая группа): один день в неделю образовательная деятельность проводится в первую и во вторую половину дня: 2 занятия утром и одно занятие – во вторую половину дня.
В группах для детей от 4-х до 5 лет (средняя группа) два раза в неделю один день в неделю образовательная деятельность проводится в первую и во вторую половину дня: 2 занятия утром и одно занятие – во вторую половину дня.
В группах для детей от 6 до 7 лет (подготовительная к школе группа) два раза в неделю один день в неделю образовательная деятельность проводится в первую и во вторую половину дня: 2 занятия утром и одно занятие – во вторую половину дня.
Игры-занятия проводятся с детьми от 2-х до 5 лет - по подгруппам; с детьми от 5 до 7 лет – по подгруппам и фронтально со всей группой
В середине занятия проводится физкультминутка. Перерывы между занятиями для каждого ребенка – 10 минут. В сетке занятий указан пятиминутный перерыв между подгруппами детей.
Занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимают 50% общего времени реализуемой основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводятся в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления данные занятия сочетаются с физкультурными, музыкальными занятиями, занятиями по художественно-творческой деятельности. Наличие в ДОУ одного зала, выполняющего функции спортивного и музыкального, обуславливает график проведения занятий данных циклов.
Прогулка с детьми дошкольного возраста организуется 2 раза в день: в первую половину – до обеда и во вторую перед уходом детей домой (с учетом погодных условий). Для детей с круглосуточным пребыванием предусмотрена дополнительная прогулка в вечернее время в зависимости от состояния погоды и длительности светового дня.
Объем работы по оказанию квалифицированной коррекции недостатков в физическом развитии детей регламентируется индивидуально в соответствии с медико-педагогическими рекомендациями.
1.2.3. Проектирование воспитательно-образовательного процесса.
Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению Программы осуществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса – совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей.
Решение образовательных задач в рамках первой модели – совместной деятельности взрослого и детей - осуществляется как в виде непосредственно образовательной деятельности (не сопряженной с одновременным выполнением педагогами функций по присмотру и уходу за детьми), так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов (решение образовательных задач сопряжено с одновременным выполнением функций по присмотру и уходу за детьми – утренним приемом детей, прогулкой, подготовкой ко сну, организацией питания и др.).
Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтения художественной литературы) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.
Проведение занятий как основной формы организации учебной деятельности детей (учебной модели организации образовательного процесса) используется в возрасте не ранее 6 лет. Для детей 2-5 лет освоение Программы проходит в играх-занятиях и во время повседневной совместной деятельности взрослого и ребенка
Объем образовательной нагрузки (как непосредственно образовательной деятельности, так и образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов) является примерным, дозирование нагрузки – условным, обозначающим пропорциональное соотношение продолжительности деятельности педагогов и детей по реализации и освоению содержания дошкольного образования в различных образовательных областях. Педагоги вправе самостоятельно корректировать (увеличивать или уменьшать) ежедневный объем образовательной нагрузки при планировании работы по реализации Программы в зависимости от типа и вида учреждения, контингента детей, региональной специфики, решения конкретных образовательных задач в пределах максимально допустимого объема образовательной нагрузки и требований к ней, установленных Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН).
Объем самостоятельной деятельности как свободной деятельности воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды по каждой образовательной области не определяется. Общий объем самостоятельной деятельности детей соответствует требованиям действующих СанПиН (3-4 часа в день для всех возрастных групп).
В течение недели января (февраля) ежегодно Программа реализуется в каникулярном режиме (только по направлениям физического и художественно-эстетического развития детей). В течение двух недель в сентябре (до образовательной работы) и мае (после образовательной работы) проводится комплексная психолого-педагогическая диагностика как адекватная форма оценивания результатов освоения Программы детьми дошкольного возраста.
Организационной основой реализации Программы является Примерный календарь праздников (событий). Праздники как форма работы, с учетом их общей социально-личностной направленности и ориентированности, включены в область «Социализация», независимо от конкретной тематики каждого из них и интеграции с другими образовательными областями Программы.
Модель образовательного процесса
(Раскрыть схематически, таблицей. Желательно в цвете)
Данная модель реализуется в перспективно-тематическом планировании (Приложение № ___)
Приложение 5
Система физкультурно-оздоровительных мероприятий в ДОУ
№ | Мероприятия | Возрастная группа | Периодичность | Ответственный |
I. Мониторинг | ||||
1 | Определение уровня физического развития. Определение уровня физической подготовленности детей | Все возрастные группы | 2 раза в год (в сентябре и мае) | Старшая медсестра Инструктор по физкультуре, воспитатели |
2 | Диспансеризация | 1 раз в год | Специалисты детской поликлиники, старшая медсестра, врач | |
II. Двигательная деятельность | ||||
1 | Утренняя гимнастика | Все возрастные группы | Ежедневно | Воспитатели |
2 | Физическая культура А) в зале Б) плавание | Все возрастные группы Дети 3-7 лет (дошкольные группы) | 2 раза в неделю 1 раз в неделю | Инструктор по физкультуре воспитатели Инструктор по физкультуре |
3 | Подвижные игры | Все возрастные группы | 2 раза в день | Воспитатели |
4 | Гимнастика после дневного сна | Все возрастные группы | Ежедневно | Воспитатели |
5 | Спортивные упражнения | Все возрастные группы | 2 раза в неделю | Воспитатели |
6 | Спортивные игры | Средняя, старшая, подготовительная группы | 2 раза в неделю | Воспитатели |
7 | Игровой «час» | Группы раннего возраста (дети 1,5-3 лет) | 1 раз в неделю | Воспитатели |
8 | «Час» двигательного творчества | Дошкольные группы (дети 3-7 лет) | 1 раз в неделю | Воспитатели |
9 | Физкультурный досуг | Все возрастные группы | 1 раз в месяц | Инструктор по физкультуре воспитатели |
10 | Физкультурные праздники | Старшие, подготовительные группы | 2 раза в год | Инструктор по физкультуре Музыкальный руководитель Воспитатели |
11 | Дни здоровья | Дошкольные группы | 1 раз в квартал | Инструктор по физкультуре Музыкальный руководитель Воспитатели |
12 | Физкультминутки | Все возрастные группы | Ежедневно | Воспитатели |
Дополнительная двигательная деятельность | ||||
Спортивные игры (элементы) Кружок «Давайте поиграем» | По заявкам родителей | 1 раз в неделю | Инструктор по физкультуре | |
III. Профилактические мероприятия | ||||
1 | Витаминотерапия | Все возрастные группы | 2 раза в год | Старшая медсестра |
2 | Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, утренние фильтры, работа с родителями) | Все возрастные группы | Ежедневно | Старшая медсестра |
3 | Фитонцидотерапия (лук, чеснок) | Все возрастные группы | Неблагоприятные периоды, эпидемии, инфекционные заболевания | Ст. медсестра, помощники воспитателя |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
