Образовательная программа (стр. 6 )

Разделы (Задачи, блоки)	Возраст	Совместная деятельность с педагогом	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей
I. Ребенок и другие люди.
Кто нас окружает.	3-7 лет	беседы, упражнения, тематические досуги		Рассматривание иллюстраций
Как вести себя с незнакомыми людьми.	3-7 лет	рассказы, чтение, тренинги	напоминание
Когда ты дома один.	5-7 лет	рассказы, чтение, тренинги
Если тебе угрожает опасность.	5-7 лет	беседы, упражнения, тренинги	напоминание
Если ты потерялся	3-7 лет	беседы, упражнения, тренинги	напоминание
II. Ребенок и природа
1 Бережное отношение к живой природе	3-7 лет	беседы, продуктивная деятельность	объяснения	Творческие задания
2. В природе все взаимосвязано	4-7 лет	Дидактическая игра, проектная деятельность
3. Ядовитые растения и грибы	4-7 лет	обучение, рассматривание иллюстраций	объяснения	Продуктивная деятельность
4. Правила поведения на природе	4-7 лет	Тематические досуги рассказы, чтение	упражнения, тренинги	дидактическая игра
5. Контакты с животными и насекомыми	3-7 лет	рассказы, чтение	объяснения, напоминание
6. Первая помощь.	5-7 лет	рассказы, чтение, обучение		рассматривание иллюстраций
III. Знакомство с правилами противопожарной безопасности
1. Огонь – друг и враг человека	3-7 лет	Обучение, беседы, чтение, рассказы		продуктивная деятельность
2. Причины возникновения пожара	3-7 лет	Обучение, беседы, чтение, рассказы	сюжетно-ролевая игра	продуктивная деятельность
3. Правила поведения при пожаре	4-7 лет	Тематические досуги рассказы, чтение	упражнения, тренинги	продуктивная деятельность
IY. Ребенок на улице.
1. Устройство проезжей части	3-7 лет	обучение, упражнения, тренинги, тематические досуги	игры	сюжетно-ролевая игра
2. «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов	3-7 лет	ситуативное обучение, дидактические игры, тематические досуги	рассматривание иллюстраций	настольно-печатные игры, продуктивная деятельность
3. Дорожные знаки для водителей и пешеходов	5-7 лет	ситуативное обучение, дидактические игры, тематические досуги	рассматривание иллюстраций	настольно-печатные игры, продуктивная деятельность
4. О работе ГИБДД	4-7 лет	Обучение, беседы, чтение, рассказы, тематические досуги	рассматривание иллюстраций
5. Правила поведение в транспорте	4-7 лет	Беседы, упражнения, тренинги	рассматривание иллюстраций	сюжетно-ролевая игра
Y. Ребенок дома.
1. Осторожно! Электроприборы	3-7 лет	Беседы, упражнения, тренинги	рассматривание иллюстраций	сюжетно-ролевая игра
2. Безопасность. Экстремальные ситуации в быту.	4-7 лет	Беседы, упражнения, тренинги	рассматривание иллюстраций	сюжетно-ролевая игра
YI. Эмоциональное благополучие ребенка.
1. Конфликты и ссоры	3-7 лет	Беседы, чтение, тренинги	напоминание	сюжетно-ролевая игра
2. Детские страхи	3-7 лет	Беседы, чтение, тренинги
3. Помоги себе сам	5-7 лет	Рассказы, тренинги

Формы образовательной деятельности по образовательной области «Труд»

Направления	Возраст	Формы работы с детьми
Совместная деятельность с педагогом	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей
1.Самообслуживание	3-4 года	Первая половина дня
	Формирование культурно-гигиенические навыков, самообслуживание в процессе одевания и раздевания (одевание и раздевание в определенной последовательности). Приучать к опрятности, поддерживать порядок в игровой комнате.
	Напоминание, беседы, чтение потешек	Показ, объяснение, обучение, наблюдение	Дидактическая игра
	Вторая половина дня
	Создание ситуаций, побуждающих детей к проявлению навыков самообслуживания
	Разыгрывание игровых ситуаций	Напоминание	Дидактическая игра
	4-5 лет	Первая половина дня
	Совершенствовать умение одевания и раздевания в определенной последовательности. Приучать самостоятельно готовить и убирать рабочее место для познавательной, продуктивной деятельности. Воспитывать бережное отношение к вещам. Формирование основ опрятности.
	Упражнение, беседа, объяснение, поручение	Показ, объяснение, обучение, напоминание	Рассказ, чтение потешек, напоминание
	Вторая половина дня
	Создание ситуаций побуждающих детей к оказанию помощи сверстнику и взрослому.
	Чтение и рассматривание книг познавательного характера о труде взрослых, досуг	Напоминание	Просмотр видеофильмов, Дидактические игры
	5-7 лет	Первая половина дня
	Учить правильно чистить зубы. Учить самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать свое рабочее место. Закреплять умение одеваться и раздеваться, ухаживать за обувью. Формировать привычку бережно относиться к личным вещам. Развивать желание помогать друг другу.
	Чтение художественной литературы	Объяснение, обучение, напоминание	Дидактические игры, рассматривание иллюстраций
	Вторая половина дня
		Дидактические и развивающие игры
Поручения, игровые ситуации, досуг	самообслуживание	Дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, чтение художественной литературы
2. Хозяйственно-бытовой труд	3-4 года	Первая половина дня
	Привлечение к выполнению простейших трудовых действий. Формирование навыков поддержания порядка в группе и на участке. Учить совместно со взрослым и под его контролем подготавливать материал к познавательной деятельности и осваивать дежурство по столовой. Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда.
	Обучение, совместный труд, рассматривание иллюстраций. наблюдение	Обучение, показ, объяснение, наблюдение	Продуктивная деятельность, поручения, совместный труд детей
	Вторая половина дня
	Дидактические и развивающие игры. Создание ситуаций, побуждающих детей к проявлению навыков самостоятельных трудовых действий.
	Чтение художественной литературы, просмотр видеофильмов	Напоминание	Совместный труд детей
	4-5 лет	Первая половина дня
	Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещениях и на участке. Учит детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных.
	Обучение, совместный труд, поручения, дидактические игры, продуктивная деятельность	Обучение, показ, объяснение	Творческие задания, дежурство, задания, поручения
	Вторая половина дня
	Дидактические и развивающие игры. Создание ситуаций, побуждающих детей к закреплению желания бережного отношения к своему труду и труду других людей
	Чтение художественной литературы, просмотр видеофильмов, диафильмов	Напоминание	Совместный труд детей
	5-7 лет	Первая половина дня
	Формирование трудолюбия (порядок на участке и в группе) и первичных представлений о труде взрослых. Приучать сервировать стол, приводить его в порядок после еды. Учить самостоятельно раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий, убирать их. Продолжать расширять представления детей о труде взрослых.
	Обучение, совместный труд, поручения, дидактические игры, продуктивная деятельность, экскурсии	Обучение, показ, объяснение	Творческие задания, дежурство, задания, поручения
	Вторая половина дня
	Трудовые поручения, участие в совместной со взрослым в уборке игровых уголков, участие в ремонте атрибутов для игр детей и книг. Приучать убирать постель после сна.
	Обучение, совместный труд, поручения, продуктивная деятельность	Обучение, показ, объяснение	Творческие задания, дежурство, задания, поручения
3. Труд в природе	3-4 года	Первая половина дня
	В помещении и на участке учить наблюдать, как взрослый ухаживает за растениями и животными. Воспитание заботливого отношения к растениям, животным, птицам, рыбам. Наблюдение за изменениями, произошедшими со знакомыми растениями и животными.
	Обучение, совместный труд детей и взрослых, беседы, чтение художественной литературы	Показ, объяснение, обучение	Продуктивная деятельность, ведение календаря природы, тематические досуги
	Вторая половина дня
	Дидактические и развивающие игры. Создание ситуаций, побуждающих детей к проявлению заботливого отношения к природе. Расширять круг наблюдений детей за трудом взрослых.
	Совместный труд детей и взрослых, беседы, чтение художественной литературы	Показ, объяснение, наблюдение	Продуктивная деятельность, ведение календаря природы, тематические досуги
	4-5 лет	Первая половина дня
	Продолжать воспитывать заботливое отношение к растениям, животным, птицам, рыбам и учить ухаживать за ними. Привлекать детей к подкормке птиц.
	Обучение, совместный труд детей и взрослых, беседы, чтение художественной литературы, дидактическая игра	Показ, объяснение, обучение	Продуктивная деятельность, ведение календаря природы, тематические досуги
	Вторая половина дня
	Дидактические и развивающие игры. Трудовые поручения, участие в совместной работе со взрослым в уходе за растениями и животными, уголка природы
	Совместный труд детей и взрослых, беседы, чтение художественной литературы, дидактическая игра	Показ, объяснение, напоминания	Продуктивная деятельность, игра
	5-7 лет	Первая половина дня
Формирование заботливого отношения к растениям, животным, птицам, рыбам и уходу за ними. Наблюдение за изменениями, произошедшими со знакомыми растениями и животными. Приучать самостоятельно выполнять обязанности дежурного в уголке природы..
Обучение, совместный труд детей и взрослых, беседы, чтение художественной литературы, дидактическая игра	Показ, объяснение, обучение	Продуктивная деятельность, ведение календаря природы, тематические досуги
Вторая половина дня
Привлечение к совместной деятельности. Дежурство в уголке природы. Дидактические и развивающие игры. Трудовые поручения, участие в совместной работе со взрослым в уходе за растениями и животными, уголка природы.
Совместный труд детей и взрослых, беседы, чтение художественной литературы, дидактическая игра, целевые прогулки	Показ, объяснение, напоминания	Продуктивная деятельность, игра, поручения
4. Ручной труд	5-7 лет	Первая половина дня
Совершенствовать умение работать с природным материалом, бумагой, тканью. Продолжать учить делать игры и игрушки своими руками, привлекать к изготовлению пособий для занятий. Учить экономно и рационально расходовать материалы.
Совместная деятельность детей и взрослых, продуктивная деятельность	Показ, объяснение, обучение, напоминание	Продуктивная деятельность
Вторая половина дня
Дидактические и развивающие игры. Трудовые поручения, участие со взрослым по ремонту атрибутов для игр детей, подклейке книг, изготовление пособий для занятий, самостоятельное планирование трудовой деятельности.
Совместная деятельность детей и взрослых, продуктивная деятельность	Показ, объяснение, обучение, напоминание	Продуктивная деятельность

Приложение 7